B6一年級語文《小猴子下山》展示交流活動設(shè)計

1、技術(shù)支持的展示交流活動設(shè)計縣（市、區(qū)）能力維度所屬環(huán)境微能力點學(xué)校姓名學(xué)科語文實踐問題口學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計Ea學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價回多媒體教學(xué)環(huán)境51混合學(xué)習(xí)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境B6技術(shù)支持的展示交流課堂教學(xué)環(huán)境中，有哪些技術(shù)工具能夠支持學(xué)生進行展示交流？如何提高展示 交流環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度？材料要求提交一份運用技術(shù)手段支持學(xué)生展示與交流分享的活動設(shè)計，包括活動主題與 目標(biāo)、對象分析、活動過程、所用的技術(shù)工具，以及技術(shù)工具使用的目的。教學(xué)環(huán)境活動主題活動目標(biāo)對象分析回多媒體教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 朗讀小猴子下山 檢測學(xué)生朗讀情況。一年級的學(xué)生，部分還需要拼拼音，讀起來磕磕絆絆。感情部分更難讀出

2、來。技術(shù)工具UMU互動使用目的通過UMU互動，檢測學(xué)生的朗讀情況，學(xué)生也可以通過該軟件感受別的同學(xué)的朗讀 ,憑借他人與自己，達成生生交流，師生交流的目的。一、布置任務(wù)，講明任務(wù)要求。二、學(xué)生上傳至UMU互動，教師觀看學(xué)生的朗讀視頻，點評打分。展示交流活動過程實踐方案李沛霖的作業(yè)作業(yè)評分編輯評分點評AI分析發(fā)言 作業(yè)詳情講師評分（1條）1 00 / 總 1003我的評分100分學(xué)員互評 待互評講師講師雷社婷1（0/ 05-14 21:19非常流利，感情充沛，很好三、學(xué)生觀看同學(xué)的朗讀視頻，點評打分。09：28柯越的作業(yè)點評 AI分析 發(fā)言點評 AI分析 發(fā)言作業(yè)詳情羅子涵00:00 O00:00回復(fù)藍(lán)尉00:00。很好哦，棒棒噠回復(fù)意外情況預(yù)案意外情況預(yù)案可能有學(xué)生沒手機，或家長不會使用該軟件。針對學(xué)生沒有手機，我選擇在課后、課 中讓這些學(xué)生單獨朗讀。如家長不會使用該軟件，我選擇發(fā)生詳細(xì)步驟講解，一步一 步引導(dǎo)家長使用。評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀口要素完整，表述清晰；n設(shè)計合理、可操作性強；nj支術(shù)工具選用合理，操作便捷，有助于及時展示交流 成果、擴大參與范圍，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)成果的思考； 口對技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題做了周全考慮，并 制訂了應(yīng)對方案；B支術(shù)選擇和使用方式新穎，具有學(xué)習(xí)與借鑒價值。合格口要素完整，表述清晰；n設(shè)計合理、可操作性強；ns術(shù)工具選用合理，操作便捷，有助于展示交流活