浙江省溫州市南浦實驗中學2022年中考沖刺卷語文試題含解析

1、2021-2022中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1下列表述不正確的一項是（ ）A“我的祖國”“學校周邊”“慢慢地走”“非常給力”四個短語都是偏正短語。B“問君何能爾？心遠地自偏”運用設問的修辭手法，強調在“人境”中獨享安閑是源于心志淡遠。C“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”運用比喻的修辭手法，形象地寫出了潼關地勢的險要。D從表達方式看，詩歌可以分為敘事詩和抒情詩，木蘭

2、詩和石壕吏屬于敘事詩，春望和峨眉山月歌屬于抒情詩。2將下面句子組成語意連貫的一段話，填寫在橫線處，排列最合適的一項是( )了解自然，便是非走路不可。 。這又何苦呢?并且只有自己發(fā)現(xiàn)出的美景對著我們才會有貼心的親切感覺，才會感動整個心靈，而這些好景卻大抵是得之偶然的，絕不能強求。并且天下的風光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一巖。旅行的人們也只得依樣葫蘆一番，做了萬古不移的傳統(tǒng)的奴隸。 但是，我覺得有意的旅行倒不如通常的走路那樣能與自然更見親密。旅行的人們所看的卻多半是這些名聞四海的死景、人人莫名其妙地照例贊美的勝地。旅行的人們心中只惦著他的目的地，精神是緊張的。實在不宜于裕然地接受自然的美景。

3、ABCD3把“但是它不愿意?！边@句話應該填入文章的哪一處？( )如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻給人們，得到了自己期待已久的榮光A B C D4下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A分歧（q） 黃暈（yn） 歸?。╯hng）B哺育（b） 詰問（ji） 逞辯（chng）C確鑿（zo） 抽噎（y） 骸骨（hi）D酷肖（xio） 亙古（gng） 隕落（yn）5

4、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）A傾刻 嶙峋 貪贓妄法 略輸文采B和藹 決別 剛毅不屈 一籌莫展C愧怍 毀譽 察顏觀色 逢場做戲D躁動 隱秘 舉世聞名 睹物思人62018年春節(jié)期間，中央電視臺推出中國首檔大型詩詞音樂文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳，請你仔細閱讀下面圖表，按要求答題。經(jīng)典名稱演唱者傳播時間微信傳播人數(shù)定風波（蘇軾）黃綺珊2月17日21:161634991將進酒（李白）鳳凰傳奇2月18日20:212541657送別（李叔同）沙寶亮2月18日22:312668661鵲橋仙（秦觀）羅家英2月18日20:573092514（1）根據(jù)這幅圖表的主要信息，得出一個結論，并表述。解釋節(jié)目經(jīng)典

5、詠流傳中“詠”字的內涵。7補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 安得廣廈千萬間，_。（杜甫茅屋為秋風所破歌） _ ，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思）_，去年天氣舊亭臺。（晏殊浣溪沙）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） 剪不斷，理還亂，是離愁。_。（李煜相見歡） 登斯樓也，則有_，_，把酒臨風，其喜洋洋者也。（范仲淹岳陽樓記）親賢臣，遠小人，_。（諸葛亮出師表）_ ，萬鐘于我何加焉?。~我所欲也）8概讀知道人物“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”的秋瑾是一位自尊自強的女性，我們在名著閱讀也讀到了這樣的女性，如“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”的秋瑾是一位自尊自強的女性，我們在名

6、著閱讀也讀到了這樣的女性，如_筆下的簡愛，施耐庵筆下的_，還有李汝珍筆下的_。二、閱讀9閱讀古詩，完成下列題目。金陵酒肆留別李 白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？詩人李白即將離開金陵東游揚州時所作。吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。觴（shng）：酒杯。下面對這首詩的理解不正確的一項是 （ ）A詩的首句“風吹柳花滿店香”中 “滿店香”指柳花的香氣充溢了整個酒店，寫出了柳花多而香。一個“香”字烘托出了輕松愉快的送別氛圍。B詩中描寫了店中女子勸酒、金陵子弟送別，開懷暢飲、難舍難分的情景，這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情，也表現(xiàn)了我與他

7、們的深情厚誼。C詩歌的前四句運用了反襯手法，以樂景寫哀情，用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動人場景，襯托了別離之愁。D這是一首送別詩，詩的首句寫景烘托了送別氛圍，中間三句敘送別餞行之事，最后兩句表達離別之情。詩歌后兩句把“東流水”與“別意”作比較，有什么好處？10閱讀下面文言文，完成后面小題今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司掾，

8、屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師；其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣。欲如庭學之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭

9、學其試歸而求焉？茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也！擢：提升，提拔。侈：大，多。顧：只是，只不過。表輕微轉折。1解釋加點字的意思。父母歲有裘葛之遺（_）非天質之卑（_）于是其詩益工（_）蓋得于山水之助（_）2下列各組句子中加點字的意義和用法都不相同的一項是（ ）A凡所宜有之書 牡丹之愛，宜乎眾矣。（愛蓮說）B而予齒益加耄矣 退而甘食其土之有，以盡吾齒（捕蛇者說）C顧以學未成而不暇 不以千里稱也（馬說）D而志意常充然 學而不思則罔（論語）3將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不必若余之手錄，假諸人而后見也。得無有出于山水之外者乎？4閱讀（甲）（乙）兩文，回答問題。（甲）文選段主要運用了_的手法，顯

10、而易見昔日之艱難和今日條件之優(yōu)越，自然引出要對馬君則說明的道理：_。子曰：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”（乙）文中宋濂也借顏回、原憲等提出了自己的見解：_。這其實是對陳庭學提出了勸誡：_。（結合文章，用自己的語言概括）11閱讀走進一顆白菜的心里,回答后面小題走進一顆白菜的心里秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣東西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墻上埋頭織著張巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的

11、，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就蔫吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著悶煙，女人也不吆喝。兩個人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點兒生氣。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。城里的禁區(qū)太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一顆熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。我勸著他們，“看，你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一會兒就能賣完?！痹S是受了我的

12、鼓勵，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了。但是那一刻，我理解了。前幾天剛剛看到一則簡短的新聞:一個騎三輪車賣白菜的婦人被輛轎車撞飛數(shù)米，落地后爬起來淡定地撿菜。這個短新聞的重點在于“淡定”二字，這出乎很多人的預料，因為在生命還沒有確保無虞的情況下，一顆白菜竟然還受到如此“重視”!那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。廉價的白菜，別說車，就是幾十車也比不

13、得她狠狠地索要一筆賠償吧?？墒撬纳罾铮恢币詠砭椭挥邪撞?，她常年賣白菜，靠這個營生養(yǎng)活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。別人不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的。收割白菜的季節(jié)，精神飽滿的白菜最早被運走，趕個好價錢。最后剩下的白菜，人們稱之為“扒拉棵子”。沒抱成心兒，單薄得像沒長成的少女，畸瘦、平胸，沒有一點女人的神采。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃噬。可是不久之后，劇情就發(fā)生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點兒肉末醬，蘸著吃，味

14、道極好。這下，大地上楚楚可憐的“剩女”們又一次得到了大批量待嫁的好機遇，紛紛走進城里人溫暖的廚房。卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁行生息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。卑微的人沒有見過巨款，沒有坐過飛機和高鐵，他們眼里，更多的是零錢，靠著一顆顆白菜，他們的零錢也可以攢成很多張大額鈔票，但轉眼就匯去了很遠的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他們的孩子上學的地方。我決定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢的白菜幫兒，可是對于那賣白菜的人，那掉落的白菜幫兒是會喊疼的。1結合

15、全文說說，“我”買白菜的行為前后有什么不同?分別表明“我”當時怎樣的心理?2分析第段畫線句子的表達效果。3如何理解第段畫線句子的含義?4“我決定過冬的白菜都在這兒買了”的原因有哪些?5如何理解文章題目“走進顆白菜的心里”的含義?12閱讀下面的文章，完成后面小題為何價格的尾數(shù)常為9一瓶洗手液價格11.9元、一雙鞋子標價499元、一件外套售價599元走進一些商場和超市，無論是生活日用品還是衣帽鞋褲，很多商品價格都有零頭，個位數(shù)通常是一個“9”，而尾數(shù)上差一個“1”就能湊成整數(shù)，究其原因，你會不會在心里打一個小小的問號？事實上，商家們在制定商品零售價格時，通常會實行尾數(shù)定價策略，即以一個非零的數(shù)字作

16、為價格的尾數(shù)。以數(shù)字9而非其他更小的數(shù)字作為價格的尾數(shù)，若這是一種有效的尾數(shù)定價策略，則隱藏著的一個前提是，商品銷量不會由此而受到很大的負面影響。如果這樣定價還能刺激人們的消費意愿，擴大商品銷量，自然屬于錦上添花了。既然以數(shù)字9作為價格的尾數(shù)如此常見，必定有其合理性。由于記憶容量有限，人們很難完全準確地認知位數(shù)較多的數(shù)字，進而會對這些數(shù)字進行截斷處理。有天，你買了一件衣服而朋友問及價格，你會順口回答“二百多”。事實上，衣服的準確價格是299元，只是被你截斷處理為“二百多”。雖然299元與301元僅相差2元，但若人們將后者截斷處理為“三百多”，則會無意識地夸大兩種價格的差異，會讓顧客感覺商品便宜

17、得多，結果購買意愿顯著增加。若一個數(shù)字的尾數(shù)不為0，則該數(shù)字被稱為精確數(shù)。托馬斯等學者在2010年的研究中發(fā)現(xiàn)，用精確數(shù)定價會讓消費者對商家產(chǎn)生信任感，認為商品經(jīng)過了準確的成本核算，其價格比較“靠譜”，故議價空間不大。有學者將該結論應用于美國房地產(chǎn)市場時發(fā)現(xiàn)，當房屋定價為精確數(shù)364578美元而不是與之相差無幾的整數(shù)365000美元時，前者的成交率更高。精確數(shù)字假說表明，商家將一件衣服的價格由300元調整為299元，既可能因消費者的信任感增加而擴大銷量，還會減少討價還價的麻煩。即使消費者議價，也更可能出一個好價錢。商家還會通過定價傳遞商品質量信號。斯蒂文與維勒兩位學者在1997年的研究中發(fā)現(xiàn)，

18、若商品價格以數(shù)字0結尾，則消費者會聯(lián)想該商品具有較高的質量；若商品價格以數(shù)字9結尾，則消費者會聯(lián)想該商品具有較低的質量。那些高端品牌會將商品價格尾數(shù)設為0，而經(jīng)濟品牌會將商品價格尾數(shù)設為9，從而對市場進行分割。當比較兩個數(shù)字的大小時，人們會從左至右逐位對這兩個數(shù)字進行比較。例如，給定8.9元和7.5元這一組價格以及9.3元和7.9元這一組價格，大多數(shù)人會覺得7.9元在第二組中顯得更便宜，但實際上兩組價格中的價差都是1.4元。為何存在這樣的感覺呢？原來，消費者對價格進行從左至右的逐位比較第一組價格最左端數(shù)字的差為1（即8-7=1），而第二組價格最左端數(shù)字的差為2（即9-7=2）。只要價格最左端的

19、數(shù)字保持不變而不發(fā)生向上的跳躍，即使末尾數(shù)字從0變成9，人們感覺到的價格變化也是偏小的，故購買意愿不會出現(xiàn)明顯下降。而對于中國人來說，很喜歡數(shù)字“9”，是因為“9”有多種意思，譬如“直上重霄九”“一言九鼎”“九九歸一”等，都是好的寓意，因此商家喜歡把商品價格尾數(shù)定為“9”也就不足為奇了。任何商業(yè)行為的背后都有一定的商業(yè)邏輯。商家選擇數(shù)字9作為價格尾數(shù)，隱藏著的套路還真不少。1閱讀文章，用簡潔的語言回答“為何價格的尾數(shù)常為9”。2閱讀第段，分析下面句子中加點詞語的表達作用。事實上，商家們在制定商品零售價格時，通常會實行尾數(shù)定價策略，即以一個非零的數(shù)字作為價格的尾數(shù)。3從說明方法的角度，簡要分析第

20、段中畫線句的表達作用。有天，你買了一件衣服而朋友問及價格，你會順口回答“二百多”。事實上，衣服的準確價格是299元，只是被你截斷處理為“二百多”。13閱讀下文，完成后面小題。VR，未來已來？早在上世紀八十年代，一系列科幻題材小說、電影就給我們這一代人勾畫了虛擬現(xiàn)實技術的雛形。而隨著電影版的黑客帝國三部曲上映虛擬現(xiàn)實技術的概念也進一步普及。究竟虛擬現(xiàn)實技術是什么呢？虛擬現(xiàn)實也就是Virtual Reality，簡稱VR，是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三雛空間的虛擬世界，向使用者提供關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內的事物。虛擬現(xiàn)實技術源于現(xiàn)實又

21、超出現(xiàn)實，將對科學、工程、文化教育和認知等各個領域及人類生活產(chǎn)生深刻的影響，虛擬現(xiàn)實技術將無處不在。虛擬現(xiàn)實設備在現(xiàn)在并不是什么新事物，但作為首次實現(xiàn)民用，Oculus就在游戲領域收獲成功，尤其是在智能硬件大爆炸的時期，虛擬現(xiàn)實設備完全有能力成為市場的寵兒。目前來看，比起星際遨游或是基因改造等聽起來就遙遠的科幻前景，許多人更相信在這一代的有生之年能夠見識到虛擬現(xiàn)實游戲，就算做不到超現(xiàn)實的效果，應該最起碼也能通過戴頭盔，穿體感套裝的方式來身臨其境地玩網(wǎng)游。相信對現(xiàn)在的大部分玩家來說，光是能夠實時以完全第一人稱的方式來實現(xiàn)自己在游戲世界的各種動作，就足夠讓他們滿足了。無論虛擬現(xiàn)實技術會引發(fā)游戲行業(yè)

22、怎樣的變革，它本身的腳步都不可能停止，廣義上，它的應用起始于游戲當然不局限于游戲，或許在不遠的未來，身臨其境的進入到網(wǎng)游的世界將成為可能。除了游戲，虛擬現(xiàn)實還能用于災難模擬，學生可以在虛擬現(xiàn)實中模擬火災、地震等多種情況下的救助措施。醫(yī)療上，虛擬現(xiàn)實應用大致上有兩類。一是虛擬人體，也就是數(shù)字化人體，這樣的人體模型醫(yī)生更容易了解人體的構造和功能。另一類是虛擬手術系統(tǒng)，可用于指導手術的進行。軍事上，利用虛擬現(xiàn)實技術模擬戰(zhàn)爭過程已成為最先進的多快好省的研究戰(zhàn)爭、培訓指揮員的方法。也是由于虛擬現(xiàn)實技術達到很高水平，所以盡管不進行核試驗，也能不斷改進核武器。戰(zhàn)爭實驗室在檢驗預定方案用于實戰(zhàn)方面也能起巨大作

23、用。娛樂上，應用是虛擬現(xiàn)實最廣闊的用逢。給人們最大的體驗也就是之前所說的游戲方面。在這些虛擬現(xiàn)實場景中，積極、富有教育意義的固然有之，但當中也有不少摻雜了一些負面元素。人類或許將變得越來越封閉，喜歡與虛擬的事物進行互動，而逐漸減少與現(xiàn)實中他人的交流；由于虛擬現(xiàn)實可以帶來日常感官以外更多的感受和互動，人們會對技術逐漸變得依賴，越來越有惰性。而這些負面的元素值得我們深思，虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展究竟是一場好的變革還是一個壞時代的來臨。1本文的說明對象是“虛擬現(xiàn)實技術”，為什么先從科幻小說和電影說起？2文中劃線的句子用了什么說明方法？結合文意分析其作用。3本文的說明順序是什么？請結合文章內容簡要分析4虛擬

24、現(xiàn)實技術還可能在哪些場合應用，請根據(jù)文章內容展開想象回答。三、語言表述14中國古代是一個農(nóng)業(yè)為主的社會，古代先民在歷法中加入了“二十四節(jié)氣”。后人把這“二十四節(jié)氣”編成歌謠，即二十四節(jié)氣歌，其中一句“夏滿芒夏暑相連”中的“暑相連”指的是哪兩個節(jié)氣？（按時間早晚順序）_四、寫作15任選一題作文。 半命題作文有一個地方那兒，充滿了關愛、歡樂和溫馨，寫滿了友誼、感動和期盼。那兒有失落和淚水，也有鮮花和掌聲。那兒，我們遇見了美好，學會了堅韌。那兒，留下了你怎樣的故事?帶給你怎樣的思考和感悟?請以“那兒, ”為題寫一篇文章。要求：先把題目補充完整然后作文。除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)

25、真實的人名、校名、地名讀下面材料然后作文。有這么一個故事。一年秋天，一群天鵝從逃遠的北方飛到天鵡湖的一個小島上，準備去南方過冬。島上住著一對老漁夫見到這群天外來客非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鶇。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋，讓它們取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著愛心。終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也在第二年湖面封凍期間凍死了。讀了上面的材料你有什么聯(lián)想或感悟?請自選角度，自定立意自擬題目寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字文中不得出現(xiàn)真實的

26、人名校名地名。參考答案一、積累與運用1、C【解析】C項理解有誤?！胺鍘n如聚，波濤如怒”兩句用了擬人的修辭手法。以“聚”形容潼關的雄偉氣勢；以“怒”形容黃河水的奔騰澎湃。生動寫出了潼關地勢的險要。2、C【解析】考查對句子的銜接與連貫。仔細閱讀這幾個句子，句“但是”起轉折作用，與“旅行倒不如通常的走路那樣能與自然更見親密”銜接，抓住關鍵詞“走路”，所以句放在開頭，排除A項，接下來闡釋原因，從旅行的人們的角度來看，是因為“旅行的人們心中只惦著他的目的地”，故緊接之后，排除BD，接著從自然風光的角度來看，“風光是活的”、接著又一個轉折，但“旅行的人們所看的卻多半是這些名聞四海的死景”，最后總結，“旅行

27、的人們做了萬古不移的傳統(tǒng)的奴隸”，與后文的“這又何苦呢”銜接，故選C。3、B【解析】試題分析：文本材料句和句在內容上是轉折關系，將“但是它不愿意”放在第句處，恰好起到連接作用，使語句通順，語意明確。放在幾處，語意不通。故答案為B。4、B【解析】試題分析：A.歸?。╯hng）（xng）；B.正確；C.抽噎（y）（y）；D.亙古（gng）（gn）。故答案為B。5、D【解析】D漢字書寫全都正確。A頃刻，貪贓枉法。B訣別。C察言觀色，逢場作戲。6、示例一：名作經(jīng)典都是由著名的歌手演唱的，這樣能夠引起聽眾的共鳴；示例二：采用微信同步傳播反式，讓更多的人感受到經(jīng)典的魅力。示例一：“詠”一語雙關，既點明了節(jié)

28、目“和詩以歌”的形式（即將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行音樂融合），又傳達出節(jié)目組希望傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞永遠流傳的意思。示例二：經(jīng)典“詠”流傳，將經(jīng)典詩詞配以現(xiàn)代流行音樂，通過歌手的演唱讓經(jīng)典流傳；經(jīng)典“詠”流傳，傳統(tǒng)文化通過創(chuàng)新發(fā)展，永遠流傳?！窘馕觥浚?）本題考查信息的組合與表達。解答此題將表格中給出的信息用一句話表述出來，做到信息完整、語言簡明、文從字順即可。根據(jù)圖表中“演唱者信息一欄：黃綺珊、鳳凰傳奇、沙寶亮、羅家英”分析，名作經(jīng)典都是由著名的歌手演唱的，這樣能夠引起聽眾的共鳴；由“微信傳播人數(shù)：1634991、2541657、2668661、3092514”這些數(shù)字表明：采用微信同步傳播反式，讓更

29、多的人感受到經(jīng)典的魅力。（2）考查理解“詠”字的內涵?！霸仭庇袃煞N含義，一是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行音樂融合的形式，再就是取其諧音“永遠”的“永”，經(jīng)典詩詞永遠流傳。據(jù)此理解作答。7、 (1)大庇天下寒士俱歡顏 (2)枯藤老樹昏鴉 (3)一曲新詞酒一杯 (4)贏得生前身后名 (5)別是一般滋味在心頭 (6)心曠神怡， 寵辱偕忘 (7)此先漢所以興隆也 (8)萬鐘則不辯禮義而受之 【解析】詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“庇”“藤

30、”“贏”“怡”等字的書寫。8、夏洛蒂勃朗特 顧大嫂（孫二娘、扈三娘） 唐小山（唐閨臣）、孟紫芝 【解析】簡.愛的作者是夏洛蒂勃朗特。施耐庵筆下的名著水滸傳典型的女性形象大致可分為三類：一類是“三位女英雄”：顧大嫂、孫二娘、扈三娘。二類是奸邪女子：潘金蓮、王婆、閻婆惜等。三類是弱勢女子：林沖娘子金巧蓮、金翠蓮等。李汝珍的鏡花緣是一部閃耀著女性光輝的長篇小說。唐小山（即唐閨臣）是作者心中無可爭議的女主角，而另一位女子孟紫芝是作者著力塑造的又一人物，甚至在作品的下半部分風頭蓋過了唐閨臣成為主角?！军c睛】解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其

31、名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。二、閱讀9、 A 答：詩人以流水與離別之情相比較，以反問形式表達了作者別離時的愁緒之長之多。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達出來，顯得意味悠長。【解析】（1）A“烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對這首詩的理解不正確。金陵一行，詩人是快樂的。在這樣一個美好的時節(jié)，一個讓人留戀的地方，詩人卻要走了。面對美麗的江南風物和朋友們的盛情挽留，詩人依依不舍。所以是用“風吹柳花滿店香”來反襯離愁別緒，這是一種以樂景寫哀情的寫法。（2）考查寫作手法?！罢埦噯枛|流水，別意與之誰短長”便是事件的結局了。送君

32、千里，終有一別，這離別之宴終歸要散的，此時把手相送，心中的感傷便不能自已，詩人借水言情，寓情于物，表達了惜別之情我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個更長呢？其氣魄體現(xiàn)了詩人浪漫豪放的一貫風格，也不能不讓人想起詩人“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之句。以“東流水”與“別意”作比較，情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見摸不著；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。但詩人不是簡單的相喻，而是設問比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無窮，給人以想象的空間。形象地表達了作者別離時的愁緒之深。10、1 給予，贈送 低下 更加 大概 2C3（1）不必像我那樣動手抄寫，要向別人借來書才看得到。（2）

33、莫非有超出于山水之外的東西嗎? 4 （1）對比 如果在今日的條件下學業(yè)還不精、德行還不成，不是天資低下就是用心不專（其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳 （2）“坐守陋室”也可以修身養(yǎng)性 不要把游覽名山大川當作提高自己的唯一途徑，要重視提高個人的修養(yǎng) 。 【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“卑”是“身份低下”；“遺”是古今異義詞，“給予，贈送”的意思。2試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A

34、.選項中“宜”分別為“應該”和“應該”；B.選項中的“齒”的意思分別為“年齡”和“年齡”；C.選項中的“以”分別是“因為”和“憑借”；D.選項中的“而”分別是“表示轉折”和“表示轉折”。故選C。3試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“若（像）、手錄（用手抄錄）、假（借）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“得無（莫非）、于（在）、乎（嗎）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4試題分析：本題考查對文本內容的理解

35、和篩選信息的能力。（1）【甲】文選段主要把“我”與“太學生”的學習條件進行鮮明的對比，突出了昔日之艱難和今日條件之優(yōu)越。再根據(jù)甲文最后一句“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！”可知，這是作者對馬生的告誡。據(jù)此可填寫作答。（2）【乙】文中的“然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者”這句話，是作者借顏回、原憲人的事例，提出了自己的見解：坐守陋室也可以修身養(yǎng)性。作者這樣說，其實是想以此來告誡陳庭學，不要把游覽名山大川當作提高自己的唯一途徑，要重視提高個人的修養(yǎng)。據(jù)此理解填寫作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有

36、著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的

37、過錯嗎！【乙】天臺士陳庭學君，會寫詩。他由中書左司掾，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到了成都。成都，是四川的要地，揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過的地方。入川后，凡是英雄俊杰爭戰(zhàn)攻取、駐扎戍守的遺跡，詩人文土游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩、歌唱呼嘯的處所，庭學沒有不去游歷觀覽的。他既經(jīng)游覽，就必定寫詩抒發(fā)感受，來記寫那景物時世的變遷。于是他的詩歌愈加工妙。過了三年，庭學依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇。他的精神更加飽滿，言談愈發(fā)宏壯，志向意趣益加高遠，這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的助益吧。我很慚愧，當我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因為學業(yè)未成，沒有空

38、閑的時間。到了壯年可以出游時，四面八方戰(zhàn)火紛飛，沒有落腳的地方。及至當今，圣明天子興起天下安定，遠到海邊，合為一家，而我已經(jīng)年齡更加大了。想要再像庭學君那樣去游歷，還能夠實現(xiàn)嗎？不過，我聽說古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等，大都坐守鄉(xiāng)間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒了門戶，但他們的志向意趣卻經(jīng)常是很充沛的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬物的精神力量。這是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學君歸去之后，嘗試探求一番。如果有什么新的體會，就請把它告訴給我，我將不僅僅因為庭學曾經(jīng)游歷川蜀這一點而慚愧了。11、1 （前）行為：會趁人不注意，就勢抖落幾片白菜幫兒；心理：挑剔、自私;（后）行為

39、：“我”很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。 心理：同情、理解 2 使用了比喻修辭，生動形象地寫出了賣白菜夫婦在城里找不到賣菜地點的窘迫、不知所措，表達了作者對他們艱難生存處境的同情。 3 我們的社會中大多都是這樣平凡的、不引人注意的人。不管社會給他們什么境遇，他們都會努力地做好自己，發(fā)揮自己的價值。 4 “我”理解了賣白菜女人為白菜蓋被子的行為，理解了被撞飛的蹬三輪車女人撿起白菜的“淡定”，理解了白菜對于主人的恩情，同情白菜的主人。 5 我們要尊重理解有自己生活和追求的，但現(xiàn)實中常被忽視被忽略的普通人。 【解析】1本題考查對文章內容和作者心理的理解。通篇閱讀，分出層

40、次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如可提取第段的我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤”，最后一段的“我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒”一句作為答案。過去的“我”比較挑剔、自私，現(xiàn)在的“我”對賣菜人心里充滿了同情、理解。2本題考查賞析句子。這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻，生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析?！八麄兙拖駮烆^轉向的羊”明顯運用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出賣白菜夫婦在城里找不到

41、賣菜地點的窘迫外，還要答出“我”對他們的同情。3本題考查對文章中重要語句深刻含意的把握?！氨拔⒌娜司腿缤@白菜“是個比喻說法。這些不引人注意的人就像飽滿的、扒拉的白菜一 樣平凡。而“被栽種、被收獲“則是說這些平凡的人都會平淡的做好自己并發(fā)揮自己的價值。答此題之前，要讀懂并結合文章的上下文內容分析，切忌斷章取義。4本題考查對文章內容的理解。結合文章內容“可是她的生活里，一直以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個營生養(yǎng)活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。別人不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的?！薄氨拔⒌娜司腿缤@白菜，飽滿的、扒拉的，都在

42、廣闊的大地里繁行生息”分析，“我”理解了賣白菜女人為白菜蓋被子的行為，理解了被撞飛的蹬三輪車女人撿起白菜的“淡定”，理解了白菜對于主人的恩情，同情白菜的主人。我們應該尊重和理解，像“白菜”一樣隨處可見的普通人，走進他們心里。5本題考查文題的含義。“走進一顆白菜的心里”也是個比喻說法。要答出此標題的深刻內涵?！鞍撞恕庇髦钙胀ǖ娜藗??！白哌M一顆白菜的心里”意思是走進普通人的心里，告訴我們應該尊重和理解這些普通人。答此題一定要結合文章所表達的中心分析，這樣答案才能把握得準確到位。12、1（1）尾數(shù)為9可以讓利潤最大化；（2）會讓顧客感覺商品便宜得多；（3）可能因消費者的信任感增加而擴大銷量；（4）通

43、過定價傳遞商品質量信號；（5）人們更關注價格最左端的數(shù)字，而忽略右側的數(shù)字；（6）對中國人來說9有很好的寓意。2通常是經(jīng)常（一般情況下，多數(shù)情況，限制頻率），商家在制定價格時經(jīng)常會實行尾數(shù)定價策略，而非所有情況下都采用這種策略，這個詞體現(xiàn)說明文語言的準確性。3用了舉例子的說明方法，舉了平時買衣服會將價錢做截斷處理的例子，準確具體地說明了人們很難完全準確地認知位數(shù)較多的數(shù)字，進而會對這些數(shù)字進行截斷處理，使說明更有說服力?！窘馕觥?試題分析：考查對文章內容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內容的基礎上，梳理文章的說明層次，結合題目要求，篩選相關的語句概括作答。本題可結合“能刺激人們的消

44、費意愿，擴大商品銷量”“會讓顧客感覺商品便宜得多，結果購買意愿顯著增加”“既可能因消費者的信任感增加而擴大銷量，還會減少討價還價的麻煩。即使消費者議價，也更可能出一個好價錢”“只要價格最左端的數(shù)字保持不變而不發(fā)生向上的跳躍，即使末尾數(shù)字從0變成9，人們感覺到的價格變化也是偏小的，故購買意愿不會出現(xiàn)明顯下降”“對于中國人來說，很喜歡數(shù)字9”等語句概括作答。2試題分析：考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物的特征/事理，xx詞體現(xiàn)了語言的準確性。語句“事實上，商家們在制定商品零售價格時，通常會實行尾數(shù)定價

45、策略，即以一個非零的數(shù)字作為價格的尾數(shù)”中的“通?！笔侵冈谝话闱闆r下，多數(shù)情況下的意思，是說商家在制定價格時，經(jīng)常會實行尾數(shù)定價策略，并不是說所有情況下都采用這種策略，與實際情況相符，“通?！边@個詞的使用體現(xiàn)說明文語言的準確性。3試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。語句“有天，你買了一件衣服而朋友問及價格，你會順口回答二百多。事實上，衣服的準確價格是299元，只是被你截斷處理為二百多”，運用了舉例子的說明方法，列舉了買衣服會將價錢做截斷處理的例子，具

46、體準確地說明了人們很難完全準確地“由于記憶容量有限，人們很難完全準確地認知位數(shù)較多的數(shù)字，進而會對這些數(shù)字進行截斷處理”這一特點，使說明更有說服力。13、1用科幻小說和電影引出說明對象虛擬現(xiàn)實技術；用科幻小說和電影激發(fā)讀者的閱讀興趣；說明虛擬現(xiàn)實技術早已出現(xiàn)在小說和電影中，并不是遙不可及。2分類別。分門別類，條理清晰地說明虛擬現(xiàn)實技術在醫(yī)療領域的應用。3邏輯順序。首先說明什么是虛擬現(xiàn)實技術，然后說明虛擬現(xiàn)實技術目前在游戲和其他領域的應用，最后說明虛擬現(xiàn)實技術存在的弊端。4比如，購物時，戴上VR眼鏡，就能進入一個虛擬的空間，可以試衣服、查看詳情和價格等。【解析】1本題考查對說明文行文思路的理解。

47、說明文的閱讀理解，要做到理清文章的說明順序，理解文章的說明對象。在本題中先提到科幻小說和電影，就是為了引出說明的對象，同時起到激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用，這是說明文常使用的行文思路。2本題考查說明文的說明方法。要掌握課內常見的說明方法以及其作用，結合具體所給的語句分析所使用的說明方法，本題中的句子所使用的說明方法是分類別，這一答案可以通過語句中的“一是”“另一類是”來得到，分類別的作用也較容易理解，一般作用就是使文章的說明更有條理。3本題針對說明文的說明順序。對于一般的說明文的閱讀，要首先通過閱讀理清作者的說明順序，對說明對象有一個整體的印象。對于說明順序的理解，要注意文章中的一些重點詞語，比如

48、空間順序就關注一些方位詞，邏輯順序就注意說明對象的發(fā)展過程的一些詞語。本題中可以較容易發(fā)現(xiàn)作者先講了什么是虛擬現(xiàn)實技術，然后講應用，最后講弊端，這就可以理解為邏輯順序。4本題主要考查對文章的個性化理解拓展。要在充分理解說明對象的基礎上完成本題，只有理解了本文講解的虛擬現(xiàn)實技術，才能結合實際生活完成本題的回答，要結合文章虛擬現(xiàn)實技術在實際生活中應用的敘述來具體思考。三、語言表述14、小暑 大暑【解析】此題考查學生對“二十四節(jié)氣”的掌握情況，需要學生在平時多多關注生活，及時進行歸納總結?！跋臐M芒夏暑相連”包含了六個節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑和大暑。其中“暑相連”指的是小暑和大暑。四、寫作1

49、5、那兒，淚水在那漫漫的幾年里，我曾經(jīng)是那般地相信淚水，我總以為淚水就是我生活的必備品，沒有它我身邊的一切將是空虛的。直到后來我才發(fā)現(xiàn)，我錯了。而從那，我也不在相信眼淚，更不相信眼淚帶給我什么。從小，我就在奶奶身邊像小樹苗一樣漸漸長大。而奶奶，也總是寵著我，由著我的性子亂來。還記得那天。天空萬里無云，路邊的樹都沒了精神，奶奶說要到縣城買些東西，我吵著鬧著就是要跟來，奶奶怎么也制止不了我，我放聲大哭，淚珠不停地滾落下來，奶奶沒有辦法，只好答應了我。 到了縣城，我看到那花花綠綠的發(fā)夾，發(fā)帶，我又開始哭著要求奶奶給我買，奶奶為了能早點回家做飯，并且不讓我難過，就給我買了一個發(fā)夾和兩根發(fā)帶。之后，我?guī)?/p>

50、著自己的“戰(zhàn)利品”興高采烈地回家了。從那以后，我更加地無理取鬧，為的就是能得到自己想要的任何東西，奶奶也時常依著我，為的就是不讓我受委屈。 一直到了我開始上學，看著同學們時常到小賣部去買零食和貼圖，我看著就眼饞，回到家便開始要奶奶給我買，也許是因為她發(fā)現(xiàn)自己過于溺愛我了，不再理會我。于是，我便開始使出絕招，大哭一場，但這一回我失敗了。 第二天，我依舊來這招，但是卻仍然不起作用，于是，我開始漸漸不相信眼淚，因為我已經(jīng)慢慢發(fā)覺，眼淚不能給我?guī)硎裁础?而后來，隨著年級的升高，學習壓力也越來越大，我時常由于粗心而失掉分數(shù)，我傷心、難過、流淚，但是這能改變什么，這樣只能讓自己愈加難受。于是，我更加相信眼淚不能給我?guī)硎裁?，眼淚只能讓人更加難過。 眼淚再是我最信任的，眼淚將是我最不信任的，我要告訴自己：眼淚是不真實的，眼淚只能讓人覺得你可憐，但是絕對 不會有多少同