陜西省西安市第七十中學(xué)2021-2022學(xué)年中考二模語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下面依次對(duì)三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)的表述，無誤的一項(xiàng)是（ ）A馬謖自告奮勇去守街亭，卻舍棄水源，選擇登上南山據(jù)守而非占據(jù)山下的城鎮(zhèn)，被典韋打敗，蜀軍被斷了咽喉之路，街亭的丟失讓諸葛

2、亮非常生氣，他想起劉備臨死前囑咐他的話“吾觀馬謖，言過其實(shí)也”，后悔不已，悲痛地?cái)亓肆⑾萝娏顮畹鸟R謖。B石秀、楊雄、時(shí)遷前往梁山途中投宿祝家店時(shí)，時(shí)遷因?yàn)橥盗说曛械膱?bào)曉雞而被抓，為救時(shí)遷，宋江三打祝家莊，首戰(zhàn)失利，第二次擒了扈三娘，第三次施“里應(yīng)外合”之計(jì)，用鐘離父子等內(nèi)應(yīng)，宋江外攻，這樣才大破了祝家莊。C火焰山擋住了唐僧師徒西天取經(jīng)之路，孫悟空便去向鐵扇公主借芭蕉扇滅火，鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒被觀音收走而痛恨孫悟空，堅(jiān)決不借。孫悟空憑借智慧變成紅孩兒、變成牛魔王，還請(qǐng)來托塔李天王和天兵天將幫助，才借出芭蕉扇，熄滅了火焰山的火。D賈母帶劉姥姥到了怡紅院，妙玉得知賈母不喝“六安茶”，便為她泡制了珍貴

3、的“老君眉”，妙玉還悄悄地將林黛玉和薛寶釵叫入到耳房中，專門替她們泡制了一壺茶，并告訴黛玉說，烹茶的雪水采自玄墓蟠香寺，已經(jīng)存放五年有余，味道十分上乘。2下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A喧囂（xio） 蹣跚（mn） 洗耳躬聽（gng）B殷紅（yn） 綺麗（q） 引頸受戮（l）C步履（l） 襁褓（qing） 惟妙惟肖（xio）D粗獷（gung） 剽悍（bio） 相形見絀（ch）3下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A為切實(shí)保障在校學(xué)生的食品安全，有關(guān)各方將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、食品的監(jiān)管，嚴(yán)防不合規(guī)的食材和身體不健康的工作人員杜絕進(jìn)入校園。B2019年3月28日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉

4、行新聞發(fā)布會(huì)，就“提高綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)效率，降低交通運(yùn)輸物流成本”介紹有關(guān)情況，并答記者問。C2012年，“蛟龍”號(hào)在馬里亞納海溝完成最大設(shè)計(jì)深度海試，最大下潛深度7062米左右，刷新了作業(yè)型載人潛水器的世界紀(jì)錄。D習(xí)近平主席說：“對(duì)一個(gè)國(guó)家的評(píng)價(jià)，不能只看面積，也要看文化的影響力和對(duì)人類文明發(fā)展的推動(dòng)力。”4下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A陰誨 倦怠 俯仰生姿B鎖屑 私塾 不屑置辯C風(fēng)騷 祈禱 富麗堂皇D贓物 云宵 呼朋引伴5下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩(shī)入畫。竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨

5、來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩(shī)，一幅水墨畫。“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià)，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。鄭板橋一生愛畫竹，自有個(gè)中緣由；蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。A BC D6某校8年1班的學(xué)生上街開展 “在銘牌標(biāo)語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文”的實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谝粋€(gè)藥店看到了如下文字：藥店名：“糖尿病專賣店”。藥店柱子左右兩邊寫著宣傳語(yǔ)，分別是：“祛除糖尿病史”，“品味健康人生”。請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，改正其中的錯(cuò)誤，并說明修改的理由。7默寫古詩(shī)文中的名句名篇。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。_，錦鱗游泳。 （范

6、仲淹岳陽(yáng)樓記）見余大喜曰：“_ ！”（張岱湖心亭看雪）_，拔劍四顧心茫然。（李白行路難）戍鼓斷人行， _。（杜甫月夜憶舍弟）春蠶到死絲方盡 _。（李商隱無題）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有）默寫劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)的中間四句。_，_。_，_。8閱讀下列名著選段，完成題目。行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那

7、黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。” （節(jié)選自西游記第三十一回）選文中的“行者”又稱“美猴王”，請(qǐng)說說“美猴王”的稱號(hào)是怎么來的？八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)。二、閱讀9閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1簡(jiǎn)析詩(shī)中“漲”字的妙處。2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這兩句詩(shī)的作用。10閱讀下面的文言文，完成小題文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會(huì)期哉!”乃往，身自罷之。韓借師于魏以伐趙，文侯曰

8、：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命。”趙借師于魏以伐韓文侯應(yīng)之亦然二國(guó)皆怒而去已而知文侯以講于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭(zhēng)。使樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩剑灰苑饩芏苑饩?，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君也?！蔽暮钤唬骸昂我灾俊睂?duì)曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。文侯：魏國(guó)君主。適：到去。虞：古代管理山澤的官。中山：中山國(guó)。擊：文侯的兒子魏擊。任座：人名。1下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（ ）A古

9、代車乘的總稱，亦特指帝王的車，轉(zhuǎn)指帝王。B戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙、韓、魏三國(guó)的合稱。趙氏、韓氏、魏氏原為晉國(guó)大夫，戰(zhàn)國(guó)初，分晉各立為國(guó)，故稱。C寡人，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱。D外來的（人），與“主”相對(duì)。“上客”，即上等客人。2為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之/亦然二國(guó)皆怒而去已/而知文侯以講于己/也皆朝于魏。B趙借師于魏/以伐韓文侯應(yīng)之亦然/二國(guó)皆怒而去已/而知文侯以講于己/也皆朝于魏。C趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之亦然/二國(guó)皆怒而去/己而知文侯以講于己也/皆朝于魏。D趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之/亦然二國(guó)皆怒而去/

10、已而知文侯以講于己/也皆朝于魏。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A魏文侯是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，為了不違狩獵之約，棄宴親自前往。B魏文侯堅(jiān)持外交原則，曾惹怒了實(shí)力不弱的韓、趙兩國(guó)。C針對(duì)魏文侯封地于子的不當(dāng)做法，任座敢于仗義執(zhí)言，體現(xiàn)了他剛直不阿的性格。D魏文侯一會(huì)兒“怒”，一會(huì)兒“悅”，若非翟璜的巧妙解說，任座定會(huì)性命難保。4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會(huì)期哉!向者任座之言直，臣是以知之。11閱讀下面的文字，完成小題。江南的春天陳榮力持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來遲。其實(shí)，人們對(duì)每個(gè)春天的感受都是不一樣的。記得第一次強(qiáng)烈感到春天撲面而來的，是四十

11、余年前的那個(gè)三月。那時(shí)我上班途中要穿過一大片江南的田野。許是囿于匆忙，往日，對(duì)鄉(xiāng)村的景致我多是熟視無睹。而那天早上當(dāng)我一踏上穿越田野的土路時(shí)，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來?？┛┛?，咕咕咕，咯咕咯咕正是仲春稻秧鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，那蛙鳴如暴雨驟落、萬鍋齊沸，幾乎來自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼，甚至每一縷目光和呼吸。雖然腳步近處蛙聲稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙聲層層裹挾，迭迭淹沒。清晨的陽(yáng)光照在秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個(gè)田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。陽(yáng)光、蛙鳴、綠毯春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記，定格成濕漉漉的底片。而那鋪天蓋地的蛙鳴聲

12、，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃。聲音春天的聲音，也成為我真切認(rèn)知春天的第一個(gè)關(guān)鍵詞。又一次為春天所震撼的是幾年后的一個(gè)下午，我騎車到一個(gè)海涂農(nóng)場(chǎng)送貨。從上世紀(jì)六十年代后期起，經(jīng)過二十多年肩挑車推，那時(shí)我老家已圍起了近三十萬畝的涂地。春種油菜，秋收棉花，堪稱浙東的“北大倉(cāng)”。那天當(dāng)我吃力地將車蹬上海塘，不經(jīng)意抬起頭，我被深深地震懾了。那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷?。〉姾Ｌ镣鈳兹f畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過來，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動(dòng)。那金黃的起伏滾動(dòng)愈來愈大、愈來愈濃，很快

13、凝成道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會(huì)呼吸。都說江南的春天秀麗和精致，倘若你也看到過江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云、大氣怒放，那么我相信你肯定會(huì)為這種說法感到羞愧的。色彩作為我感知江南春天的第二個(gè)關(guān)鍵詞，讓我對(duì)江南春天的瑰麗和雄奇有了身心俱澄的敬仰和膜拜。它也使我明白了一個(gè)道理：華麗、完美的春天，不只是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅(qū)使加上人類的勞作，兩者的和諧、互動(dòng)、美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫圖，而且永葆天人合一的生機(jī)和蓬勃。春天是繽紛爛漫的代名詞。然而這繽紛爛漫，又何止是自然界萬紫千紅、美不勝收的春天的攝錄和

14、寫真？三年前，映山紅開滿山崗，我到山區(qū)的一所小學(xué)看望“結(jié)對(duì)”幾年的女孩。內(nèi)向和不善言辭是那里孩子常有的特征。那天當(dāng)我正要告別時(shí)，剛才還站在身邊的女孩忽然不見了。老師讓同學(xué)尋找未果，我只得怏怏離開。不料我剛走到校門口，女孩氣喘吁吁地從后面追了上來。她遞上一捧開得正旺的映山紅,“我剛到后山上采來的，送給叔叔?！彼荒樛t，就像做了一件錯(cuò)事。剎那間，我的眼眶有點(diǎn)潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因?yàn)槲抑烂總€(gè)春天都各不相同，但我捧著的分明就是最美的春光!此刻，久違的太陽(yáng)正灑下一地金光，窗外的紫薇也綻起淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)陰雨讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來遲，但我相信你已看見江南的春天了，說不定你看到的

15、這個(gè)春天，還會(huì)帶來更多的驚喜呢！1下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A文中描寫細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美，那風(fēng)景、那人物無不洋溢著動(dòng)人的光彩。B第段“感到羞愧”的原因是人們沉醉于秀麗而精致的江南的春天。C第段加點(diǎn)詞“捧”寫出動(dòng)作之小心，表現(xiàn)“我”對(duì)映山紅的珍視。D文章以贊美江南的春天作為線索，思路很清晰，抒情色彩十分濃厚。2文章敘寫了“我”三次感知春天的經(jīng)歷，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析?？┛┛竟竟?，咯咕咯咕正是仲春稻秧鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，那蛙鳴如暴雨驟落、萬鍋齊沸，幾乎來自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼，甚至每一縷目光和呼吸。賞析畫線句子：_賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)：_4第段畫線句寫“我”的感受

16、，有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5第段中作者為什么認(rèn)為自己捧著的就是“最美的春光”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。12閱讀下面文字，完成小題。植物之間的“互聯(lián)網(wǎng)”雖然植物是沒有大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的生物,但它們并非只是靜靜地待在原地，它們之間也能進(jìn)行交流,也有明爭(zhēng)暗斗。那么,植物是如何做到這一切的呢?植物們不能舉行聚會(huì),或是相約外出看電影,但它們同樣擁有自己的社交網(wǎng)絡(luò)。隨著定時(shí)拍攝技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家通過間隔相同時(shí)間拍攝到的影像記錄觀察到,在茂密的叢林里,植物們搖曳身體,有時(shí)甚至相互扭打在一起,這些都是在進(jìn)行交流森林里的幼樹為了鋪展根系和枝葉而爭(zhēng)奪空間;倒下的樹木為幼苗提供營(yíng)養(yǎng);藤蔓植物拼命纏繞住尋找到的樹干向上攀爬

17、，以便獲得充足的陽(yáng)光；野花在春天競(jìng)相綻放出各種繽紛的花朵來吸引傳粉昆蟲植物進(jìn)行交流的方式和過程,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了影像記錄和我們的想象。如果要想知曉更多的植物的秘密,我們必須悉心觀察,側(cè)耳傾聽。每到秋天,成群結(jié)隊(duì)的灰蛾涌入斯堪的納維亞半島北部的樺樹林,在嫩枝上產(chǎn)下卵,這樣等到來年春天,孵化出的幼蟲就可以享受一場(chǎng)樺樹新芽“盛宴”了。這看上去像是一場(chǎng)勝負(fù)已定的戰(zhàn)爭(zhēng),因?yàn)闃鍢錄]有任何大自然賦予的抵御武器，仿佛命中注定就是輸家。但是,樺樹中的一些種類卻擁有秘密武器和鄰近的斯堪的納維亞杜鵑花結(jié)成盟友。杜鵑花能散發(fā)出一種類似于殺蟲劑的化學(xué)物質(zhì)來驅(qū)逐害蟲,靠近杜鵑花生長(zhǎng)的樺樹正是借助杜鵑花的氣味,將自己偽裝成有毒的

18、杜鵑，以驅(qū)逐灰蛾的幼蟲。在植物王國(guó)里,相鄰的植物們“竊聽”彼此的“化學(xué)私語(yǔ)”有的是無私的幫助,有的則是自私的侵害。如斯堪的納維亞杜鵑通過分享殺蟲化學(xué)物質(zhì)來幫助鄰居，一些植物通過化學(xué)氣味辨識(shí)自己的近親并照顧它們,而菟絲子則通過辨認(rèn)出宿主散發(fā)的化學(xué)氣味來找到宿主并安家不過,這些看不見摸不著的化學(xué)信號(hào)并不是植物之間傳播信息的唯一途徑，一直都在在人們忽略的地表下，一個(gè)龐大的組織正悄悄地進(jìn)行著迎來送往的工作。地下秘聞:土壤中的菌類幫植物傳遞信號(hào)植物的根圍是了解植物有形“互聯(lián)網(wǎng)”的最佳地點(diǎn)。根圍是指土壤中圍繞植物根系的一個(gè)區(qū)域。在叢林的地面下,每一寸泥土中都含有成千上萬的細(xì)小生物，這些細(xì)菌和真菌與植物的根

19、系形成互惠共生的關(guān)系,其中最典型的就是菌根。菌根是真菌與維管植物根系共生的結(jié)合體。在菌根結(jié)合體中,真菌附生在宿主植物的根系上,既有叢枝菌根真菌等內(nèi)生菌根真菌,也有附著在根系外部的外生菌根真菌。對(duì)于土壤生態(tài)環(huán)境和土壤化學(xué)環(huán)境的建立來說,它們的存在至關(guān)重要。菌根與許多種類的植物的根系都能形成共生關(guān)系,在已檢驗(yàn)過的植物中,高達(dá)95%的家族擁有菌根共生結(jié)合體。最新研究揭示,菌根菌絲將許多樹木的根系連接在了一起,而且這些樹木不只一個(gè)種類。菌根菌絲形成的獨(dú)特網(wǎng)絡(luò)就在我們的腳下蔓延。那么,它們能對(duì)植物起到多大的作用呢?科學(xué)家通過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),水分和養(yǎng)料會(huì)從營(yíng)養(yǎng)過剩的樹木通過菌根網(wǎng)絡(luò)流向菅養(yǎng)不足的樹木。200

20、9年的一項(xiàng)研究認(rèn)為,年長(zhǎng)的花旗松通過菌根網(wǎng)絡(luò)向周圍年幼的花旗松輸送含有碳和氮的分子,靠得最近的小花旗松最能享受這一資源，而且長(zhǎng)得最好。這也就是科學(xué)家為什么不贊同將森林里年老的樹木移走的原因,因?yàn)檫€有其周圍的幼樹需要通過相連的菌根依靠爺爺輩的老樹供養(yǎng)。除了分享養(yǎng)料,菌根還能讓植物分享信息。生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),植物能對(duì)空氣中傳播的防御信號(hào)作出反應(yīng)。當(dāng)其他植物遭受攻擊時(shí),例如當(dāng)一條毛蟲開始啃食一株番茄時(shí),番茄葉會(huì)產(chǎn)生有毒的化合物來驅(qū)逐毛蟲，同時(shí)刺激鄰近的植物做好防御準(zhǔn)備。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究人員想知道能在空中傳播的化學(xué)警報(bào)是否也能在地下傳播,他們選擇了一些在根系間已經(jīng)形成菌根網(wǎng)絡(luò)的番茄做實(shí)驗(yàn)。他們首先在

21、部分密封的容器里添加致病病菌,對(duì)生長(zhǎng)期中的番茄進(jìn)行侵害,然后與生長(zhǎng)在旁邊的對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比檢測(cè),旨在了解如果阻斷了空氣中的信息交流,患病番茄能否通過地底下的菌根網(wǎng)絡(luò)將受到侵害的信息傳遞給健康的番茄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了研究人員的推測(cè):沒有接收到任何空氣中傳播來的信息的健康番茄開始產(chǎn)生防御敵害的化學(xué)物質(zhì),這說明植物之間的確能通過菌根網(wǎng)絡(luò)來傳播警報(bào)信號(hào)。1下面說法不完全符合文意的一項(xiàng)是( )A在植物王國(guó)里,植物們“竊聽”彼此的“化學(xué)私語(yǔ)”并且通過化學(xué)氣味辨識(shí)自己的近親并照顧它們。B菌根是真菌與維管植物根系共生的結(jié)合體,分為外生菌根和內(nèi)生菌根兩類。C植物能對(duì)空氣中傳播的防御信號(hào)作出反應(yīng),植物能分享養(yǎng)料,菌根

22、還能讓植物分享信息。D植物的“互聯(lián)網(wǎng)”,既能上天,又能入地,它們傳遞交流著人們看不見摸不著的信息。2結(jié)合內(nèi)容,仿照文中的小標(biāo)題在劃線處擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。3文中劃線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?4作者在第段采用生動(dòng)語(yǔ)言描述有什么好處?13閱讀記敘文尋，完成小題。她是個(gè)極愛湊熱鬧的女人,街上一旦有鑼鼓鐘鳴,叫賣吆喝,她勢(shì)必會(huì)擠到人群中去,一看究竟。三十多歲的時(shí)候如此,四十多歲的時(shí)候如此,五十多歲的時(shí)候,她的腿腳都沒那般利落了,卻還是如此。有好幾次,她都被人群擠得差點(diǎn)出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有驚無險(xiǎn)。她當(dāng)時(shí)也嚇得不輕,可就是不長(zhǎng)記性,再碰到熱熱鬧鬧的場(chǎng)景,還是要努力地?cái)D進(jìn)去看個(gè)仔細(xì)

23、。那一日,我們幾家結(jié)伴到千里之外的一個(gè)小鎮(zhèn)尋求一位老中醫(yī)。說好了,那地方,我們大都人生地不熟的,必須緊緊地走在一塊兒,誰都不準(zhǔn)遠(yuǎn)離。她當(dāng)時(shí)也點(diǎn)頭如搗蒜,不遠(yuǎn)離,絕對(duì)不遠(yuǎn)離?？蓜偟叫℃?zhèn)第一天,她便走失了。當(dāng)日正逢小鎮(zhèn)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,街上舞龍耍獅的、演雜耍的一個(gè)接著一個(gè),我們不禁捏了一把汗,生怕她會(huì)在洶涌的人潮中走失,所以都緊緊地手牽著手,可人實(shí)在太多了,她又拼了命地往熱鬧處擠,眨眼的工夫,我們便找不到她的影子了。這可怎么辦,她身上連個(gè)手機(jī)也沒有,更要命的是她一出門就常迷失方向。我們急得像熱鍋上的螞蟻,死勁兒地踮著腳尖,來回搜尋著,大聲呼喊著她的名字?？稍谀且黄[聲中,我們的呼喊實(shí)在顯得太微弱了

24、。沒辦法,我們只好分頭在人群里詢問,問他們有沒有看見一個(gè)六十來歲,身著藍(lán)布衫的老人。得到丁點(diǎn)可能是她的消息,我們便沖著所指的方位,扒開人群,擠進(jìn)去尋。近黃昏的時(shí)候,演雜耍的都相繼收隊(duì)了,圍觀的人也散得差不多了,我終于在距我們?cè)厍走h(yuǎn)的地方看到了她。懸著的心,總算放了下來,焦灼之情也在頃刻間化作憤怒,平生第一次,我忍不住對(duì)這個(gè)可以做我母親的女人呵斥不止。她不說話,只是低著頭,時(shí)而抬起眼,像個(gè)孩子般怯怯地看著我。說到口干舌燥的時(shí)候,我的氣也消得差不多了,上前緊緊拉住她的手,嘆口氣,輕聲埋怨起來,姨,這些雜耍你都看了大半輩子了,再說,咱是在外地,不是說好了都挨在一塊兒不遠(yuǎn)離么?怎么又往里邊擠?她看

25、我一眼,輕聲說,我就是想擠進(jìn)去看看?？纯?我的火氣驀地又上來了。你都多大歲數(shù)的人了,怎么還像個(gè)孩子似的好奇?要說好奇也不是壞事,但你得分分場(chǎng)合我還要再說下去的時(shí)候,她抬起頭,喃喃起來,聽很多人說,很多被拐走的孩子,有的是被賣給了不能生育的夫婦,有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討,有的就是被訓(xùn)練成演雜耍的了聽到這里,我的心驀地柔軟起來。我知道了,她其實(shí)并不是要看熱鬧,而是看引起熱鬧的主角兒是誰。我曾聽母親說過,她還有一個(gè)兒子,三歲的時(shí)候丟了。1文章標(biāo)題“尋”包含哪些含義？2文章第段能否刪去？請(qǐng)說明理由。3任選一個(gè)角度，品析畫線句的表達(dá)效果。4閱讀段，體會(huì)“我”的感情變化。著急_5讀完此文，你能理解

26、“姨”的“極愛湊熱鬧”嗎？6本文結(jié)尾情節(jié)設(shè)置巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。三、語(yǔ)言表述14簡(jiǎn)述下面這幅漫畫的寓意。四、寫作15作文。有一種力量能讓我們感受到溫暖，有一種力量能給予我們鼓勵(lì)，有一種力量能激勵(lì)我們不斷前行，有一種力量請(qǐng)以“力量”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體。（2）不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】此題考查的名著的知識(shí)積累。A：馬謖是被張郃打??；C：孫悟空第一次變成了小蟲；D：賈母帶劉姥姥到了怡紅院櫳翠庵。故選B。2、B【解析】B字形和加點(diǎn)字的注音完全正確。A蹣跚（pn）。C步履（l）。D剽悍（pio）。3、D【解析】試題分

27、析：A. 語(yǔ)意表達(dá)與真實(shí)要表達(dá)的意思相悖，可去掉“杜絕”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，把“介紹有關(guān)情況”改為“的有關(guān)情況進(jìn)行介紹”。C.前后矛盾，去掉“左右”。D.正確。故答案為D。4、C【解析】C項(xiàng)詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字。A項(xiàng)，“誨”應(yīng)為“晦”。B項(xiàng)，“鎖”應(yīng)為“瑣”。D項(xiàng)，“宵”應(yīng)為“霄”。5、B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意總起，點(diǎn)出竹“入詩(shī)入畫”；解釋提出的觀點(diǎn)；竹子的特點(diǎn)深受古代文人的青睞；以鄭板橋蘇東坡為例

28、；寫人格。整個(gè)語(yǔ)段的順序，是由竹的“入詩(shī)入畫”寫到人的品格。因此選B。6、錯(cuò)誤一：店名不對(duì)，應(yīng)該為“糖尿病藥品專賣店”。理由是：“糖尿病是一種病，怎么能專賣呢？這是修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?！卞e(cuò)誤二：右邊宣傳語(yǔ)不對(duì)，應(yīng)該為：“告別糖尿病史”。理由：動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“祛除”不能是某種歷史，只能是某種病癥。錯(cuò)誤三：柱子上的宣傳語(yǔ)貼反了，右邊應(yīng)該是“祛除糖尿病癥”，左邊“品味美好人生”。（此點(diǎn)不做要求）【解析】（1）藥店名“糖尿病專賣店”錯(cuò)誤。不能專賣店不能賣“糖尿病”，只能賣治療“糖尿病”的藥品。所以應(yīng)改為“糖尿病藥品專賣店”。（2）宣傳語(yǔ)“祛除糖尿病史”“品味健康人生”有語(yǔ)病，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！办畛?/p>

29、的應(yīng)該是糖尿病癥。所以應(yīng)改為“祛除糖尿病癥”。（3）對(duì)聯(lián)從音韻的角度注意仄起平收，仄可以理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的三、四聲，平可以理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的一、二聲?！办畛悄虿“Y”的“癥”為四聲字，“品味美好人生”的“生”為陰平（一聲）字。所以“祛除糖尿病癥”為上聯(lián)，“品味美好人生”為下聯(lián)。按傳統(tǒng)書寫順序，應(yīng)該是先右后左。所以“祛除糖尿病癥”貼右邊，“品味美好人生”貼左邊。7、（1）沙鷗翔集 湖中焉得更有此人 停杯投箸不能食 邊秋一雁聲 蠟炬成灰淚始干 千里共嬋娟 （2）懷舊空吟聞笛賦， 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春。 【解析】詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦

30、清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“鷗”“箸”“嬋”“柯”等字的書寫。8、“美猴王”的稱號(hào)由石猴而來,他發(fā)現(xiàn)水簾洞,為眾猴找到了安身立命之所,做了大貢獻(xiàn)，大家尊之為“千歲大王”，于是將“石”字隱去, 稱“美猴王”。激將法。 豬八戒：粗中有細(xì)，善于對(duì)癥下藥；憨厚又懂得用心計(jì)?！窘馕觥课饔斡浀谝换仂`根育孕源流出 心性修持大道生，“一群猴子耍了一會(huì)，卻去那山澗中洗澡”“直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉”“那一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王”“我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋

31、了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王”“眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱千歲大王。自此，石猿高登王位，將石字兒隱了，遂稱美猴王”由語(yǔ)段內(nèi)容可知此語(yǔ)段出自西游記第31回豬八戒義激猴王 孫行者智降九怪。孫悟空三打白骨精之后，唐僧誤以為孫悟空誤傷人命，將他趕回了花果山。取經(jīng)途中，路過碗子山時(shí)黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，八戒于是尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。由文中“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激”可知，八戒為了讓行者救唐僧采用了激將法。分析分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等?！鞍私溆炙剂康溃赫?qǐng)將不如激將，等我激他一激”，

32、寫出了八戒憨厚又懂得用心計(jì)的性格；因?yàn)榱私鈱O悟空急躁自傲的性格，八戒自編自演了一段黃袍怪鄙視孫悟空的話，表現(xiàn)了八戒粗中有細(xì)，善于對(duì)癥下藥。二、閱讀9、1示例：“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思?！皾q”字一詞，用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感。（言之有理即可）2這兩句想象兩人相聚后暢談的景象，以相見的歡樂來襯托自己思念的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀，更顯得思念情深。（言之有理即可）【解析】1本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析?！熬龁枤w期未有期，巴山夜雨漲秋池”意思：你問我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來??！我此時(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡

33、的巴山夜雨了?！皾q”既寫出巴山水注秋池的夜雨最象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。2本題考查賞析作者感情。詩(shī)歌的情感表達(dá)主要體現(xiàn)在兩個(gè)“巴山夜雨”中，巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來表了他對(duì)妻子的無限思念。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是對(duì)未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時(shí)詩(shī)人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語(yǔ)，情深意長(zhǎng)，徹夜不眠，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。10、1D2C3D4（1）我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，難道

34、可以無視一個(gè)約定嗎？（2）剛才任座的話坦率直爽，我因此知道您仁義?！窘馕觥?D項(xiàng)解說有誤?？停和鈦淼模ㄈ耍?，與“主”相對(duì)：客人。上客：尊貴的客人。2本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。結(jié)合全文分析，這句話意思是“趙國(guó)又向魏國(guó)借兵攻擊韓國(guó)，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國(guó)使者皆憤然辭去。事后，兩國(guó)得知魏文侯的用意，都開始向魏國(guó)朝貢?！笨蓴嗑錇椋黑w借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之亦然/二國(guó)皆怒而去/己而知文侯以講于己也/皆朝

35、于魏。故選C。3通過對(duì)文章內(nèi)容的分析可知，魏文侯是位圣明的君主，不可能輕易殺人。當(dāng)任座說他稱不上仁德時(shí)，他只是大怒，沒想殺他。故選D。4本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：期：約定。直：直爽。是以：因此。【點(diǎn)睛】譯文參考： 魏文侯和群臣飲酒，興致正高時(shí)，突降大雨，文侯命令馬上備車前往近郊。左右侍從勸說：“飲酒正在興頭，天又下雨，國(guó)君要到哪里去？”文侯回答：“我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，但怎能失約呢？”于是

36、起身前往，親自告訴對(duì)方，因下雨取消打獵的事。 韓國(guó)向魏國(guó)借兵攻打趙國(guó)。魏文侯說：“我和趙國(guó)情同手足如兄弟，不能答應(yīng)你?！壁w國(guó)又向魏國(guó)借兵攻擊韓國(guó)，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國(guó)使者皆憤然辭去。事后，兩國(guó)得知魏文侯的用意，都開始向魏國(guó)朝貢。自此，魏國(guó)開始強(qiáng)大，其他諸侯國(guó)不能跟它爭(zhēng)鋒。 魏文侯派樂羊攻打中山國(guó)，攻克后，封給兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的 國(guó)君。”只有任座說：“國(guó)君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辭。魏文侯再問另一位大臣翟璜。翟璜回 答：“國(guó)君是仁德的君主啊！”魏文侯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽

37、說只有國(guó)君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道?！蔽何暮?大悅，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。11、1B2“我”聽到鋪天蓋地的蛙鳴聲?！拔摇笨吹綆兹f畝金黃的油菜花。女孩為“我”采摘映山紅。3 （1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將各種各樣的蛙鳴聲比作“暴雨驟落”“萬鍋齊沸”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了聲音的急促、熱烈和洪亮。 （2）連用“每一寸”“每一截”“每一灘”“每一縷”四個(gè)短語(yǔ)，形象地描繪了鋪天蓋地、無處不在的蛙鳴聲，展示蓬勃的春意。 4寫“我”面對(duì)色彩濃烈、如大海波濤翻涌滾動(dòng)的油菜花田時(shí)內(nèi)心的震撼，襯托油菜花田的宏偉、浩大。5自然界的春天是華美的；人與自然和諧互動(dòng)，生機(jī)蓬勃，

38、也是美的；凝聚著人與人之間關(guān)愛互助的映山紅帶給人春天般的溫暖，這是最美的。【解析】1要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。第段“感到羞愧”的原因是人們認(rèn)為江南的春天秀麗和精致。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間，分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。第一次“對(duì)鄉(xiāng)村的景致我多是熟視無睹。而那天早上當(dāng)我一踏上穿越田野的土路時(shí)，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來?！备爬椋骸拔摇甭牭戒佁焐w地的蛙鳴聲；第二次“那天當(dāng)我吃力地將車蹬上海塘，不經(jīng)意抬起頭，我被深深地震懾了。那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷??！但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這

39、一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃?！备爬ǔ觯骸拔摇笨吹綆兹f畝金黃的油菜花。第三次“剎那間，我的眼眶有點(diǎn)潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因?yàn)槲抑烂總€(gè)春天都各不相同，但我捧著的分明就是最美的春光!”概括出：女孩為“我”采摘映山紅。3（1）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用，根據(jù)您語(yǔ)境寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。首先指出修辭方法，運(yùn)用比喻的修辭手法，將各種各樣的蛙鳴聲比作“暴雨驟落”“萬鍋齊沸”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了聲音的急促、熱烈和洪亮。表達(dá)了“我”對(duì)春天的喜愛之情。（2）要求學(xué)生結(jié)合四個(gè)加點(diǎn)短語(yǔ)分析?！懊恳淮纭薄懊恳唤亍薄懊恳粸薄懊恳豢|”寫出了無處不在的蛙鳴聲，生動(dòng)形象的描繪了鋪天蓋

40、地、蓬勃的春意。表達(dá)了“我”對(duì)春天的贊美。4要求學(xué)生結(jié)合上文“那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷?。〉姾Ｌ镣鈳兹f畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過來，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動(dòng)。那金黃的起伏滾動(dòng)愈來愈大、愈來愈濃，很快凝成道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了”分析，“我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會(huì)呼吸”寫出了“我”面對(duì)色彩濃烈、如大海波濤翻涌滾動(dòng)的油菜花田時(shí)內(nèi)心的震撼，襯托油菜花田的宏偉、浩大。5要求學(xué)生結(jié)合“華麗、完美的春天，不只是自然界單方面的杰作。氣象、物候

41、的驅(qū)使加上人類的勞作，兩者的和諧、互動(dòng)、美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫圖，而且永葆天人合一的生機(jī)和蓬勃。春天是繽紛爛漫的代名詞。然而這繽紛爛漫，又何止是自然界萬紫千紅、美不勝收的春天的攝錄和寫真？”分析：作者為什么認(rèn)為自己捧著的就是“最美的春光”的原因是：人與自然和諧互動(dòng)，生機(jī)蓬勃，也是美的；凝聚著人與人之間關(guān)愛互助的映山紅帶給人春天般的溫暖，這是最美的。12、1A2空中私語(yǔ):植物之間有秘密“語(yǔ)言”3運(yùn)用了舉例子的說明方法,具體生動(dòng)地說明了當(dāng)其他植物遭受攻擊時(shí),植物能對(duì)空氣中傳播的防御信號(hào)作出反應(yīng)。4既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強(qiáng)了文章的文采。(或:增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性、可讀

42、性）【解析】1A錯(cuò)誤，與原文“在植物王國(guó)里,相鄰的植物們“竊聽”彼此的“化學(xué)私語(yǔ)”有的是無私的幫助，有的則是自私的侵害。如斯堪的納維亞杜鵑通過分享殺蟲化學(xué)物質(zhì)來幫助鄰居，一些植物通過化學(xué)氣味辨識(shí)自己的近親并照顧它們，而菟絲子則通過辨認(rèn)出宿主散發(fā)的化學(xué)氣味來找到宿主并安家”不符。2標(biāo)題是文段的主要內(nèi)容的濃縮，根據(jù)“地下秘聞:土壤中的菌類幫植物傳遞信號(hào)”的擬寫方式，閱讀文段內(nèi)容，擬寫和“地下秘聞”，類似的句式，“這些看不見摸不著的化學(xué)信號(hào)并不是植物之間傳播信息的唯一途徑，”擬寫出“空中私語(yǔ)”；“如果要想知曉更多的植物的秘密，我們必須悉心觀察，側(cè)耳傾聽?！睌M寫出“植物之間有秘密語(yǔ)言”。3本題考查說明

43、方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句中“例如當(dāng)一條毛蟲開始啃食一株番茄時(shí)”表明運(yùn)用的是舉例子。結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些實(shí)例，來具體準(zhǔn)確地說明植物能對(duì)空氣中傳播的防御信號(hào)作出反應(yīng)的特點(diǎn)。4考查說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。說明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確嚴(yán)密，在這個(gè)前提下可以平實(shí)說明，還可以生動(dòng)說明。此文要說明的內(nèi)容是植物之間的“互聯(lián)網(wǎng)”，比較抽象，不好理解，第段用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了植物進(jìn)行交流的方式和過程

44、，深入淺出、通俗易懂。同時(shí)增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性、可讀性。13、1一是指只要上街有熱鬧看，她就與我們走散，我們就得擠進(jìn)人群四處尋找她的身影。二是指她不放過任何機(jī)會(huì)，尋找她多年前失散的兒子。2交待了“她”從年輕時(shí)就一直喜歡看熱鬧的特點(diǎn)。為下文在傳統(tǒng)節(jié)日上再度走失作鋪墊。3動(dòng)作描寫?！皼_” “扒”“擠” “尋”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象寫出當(dāng)時(shí)大家在人群里艱難尋找她的情態(tài)，表現(xiàn)了大家十分焦急、擔(dān)憂的心情。4 憤怒 埋怨 同情（理解） 5理解。她并非是要去擠進(jìn)人群看熱鬧，而是尋找多年前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。表明母親對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)不會(huì)改變。6結(jié)尾解開懸念，戛然而止。出人意料又合情合理，與上文多處

45、形成照應(yīng)?！窘馕觥?本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。她從年輕時(shí)就一直喜歡看熱鬧，到年老依然如此，其實(shí)她并非是要去擠進(jìn)人群看熱鬧，而是尋找多年前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。題目中的“尋”有兩層意思，一個(gè)主體是我們，我們尋找她的身影。一個(gè)主體是她，她尋找自己失散的孩子。2本題考查對(duì)段落在文中作用的掌握情況。解答時(shí)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面分析文章段在文中的作用即可。結(jié)合選文來看，從結(jié)構(gòu)上來說，為下文作鋪墊。從內(nèi)容上看交待了“她“從年輕時(shí)就一直喜歡看熱鬧的特點(diǎn)。所以不能刪去。3本題考查對(duì)描寫方法的運(yùn)用能力。解答時(shí)，先

46、辨別出描寫方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行理解，對(duì)表達(dá)效果進(jìn)行分析。動(dòng)作描寫：是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。劃線句就是一個(gè)動(dòng)作描寫，寫出了尋找她的艱難情形，也表現(xiàn)了大家內(nèi)心的焦急與擔(dān)心。4本題考查的是文章的情感，解答時(shí)，閱讀文段，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到表達(dá)情感的詞語(yǔ)，或根據(jù)相關(guān)內(nèi)容概括出來。從第段中可提煉出焦灼與憤怒，從第段到第段可提煉出埋怨與理解。5本題考查對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況和思考感悟能力。解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面進(jìn)行思考分析。根據(jù)本文的故事內(nèi)容可知，她擠進(jìn)人群并不是為了看熱鬧，而是為了找自己的孩子，表明了母親對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)不會(huì)改變。6本題考查學(xué)生賞析結(jié)尾段落妙處的能力。賞析結(jié)尾段落的妙處，可以從這些方面來思考：與文章內(nèi)容、主