培訓(xùn)方案詳細(xì)版

1、文件編號(hào)：GD/FS-4985（方案范本系列）培訓(xùn)方案詳細(xì)版The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives,Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.編輯：?jiǎn)挝唬喝掌冢号嘤?xùn)方案詳細(xì)版提示語(yǔ)：本方案文件適合使用于日常進(jìn)行工作的具體計(jì)劃或?qū)δ骋粏栴}制定規(guī)劃，常見結(jié)構(gòu)包 含預(yù)期目標(biāo)、實(shí)施步驟、實(shí)施措施、具體要求等項(xiàng)目。文檔所展示內(nèi)容即為所得，可

2、在下載完 成后直接進(jìn)行編輯。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。教研組內(nèi)每名教師 都要在組內(nèi)或校內(nèi)公開課，并以組內(nèi)公開課為突破 口，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，加強(qiáng)集體備課 和評(píng)課。每個(gè)教研組本學(xué)期要確定3名教師，在校 內(nèi)進(jìn)行公開課教學(xué)，并逐步向外校推出，然后組織教 師進(jìn)行評(píng)課。.努力提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教 育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，也是提高教育教學(xué)水平 的重要渠道。要求每位教師努力做到教學(xué)七認(rèn)真：認(rèn) 真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、 認(rèn)真進(jìn)行考試和成績(jī)?cè)u(píng)定、認(rèn)真教學(xué)研究、認(rèn)真開展 電教工作和實(shí)驗(yàn)工作。3加強(qiáng)作業(yè)管理。根據(jù)不同學(xué)生水平上的差異，對(duì)不同的學(xué)生可以考慮采取分層布置作

3、業(yè)。教師 在改作業(yè)方面應(yīng)該采取全批全改的方式，并且對(duì)學(xué)生 作業(yè)存在的共性問題及時(shí)有效地指導(dǎo)。對(duì)教師作業(yè)檢 查采取多種方式，期中、期末常規(guī)檢查、平時(shí)抽查和 學(xué)生登記等方式。.加強(qiáng)聽課管理。我們不僅要求教研組長(zhǎng)要多 聽課，而且還要求教師多進(jìn)行組內(nèi)聽課，及時(shí)進(jìn)行評(píng) 課并在教研組或備課組內(nèi)進(jìn)行交流討論。通過新教師 快速成長(zhǎng)工程，有意識(shí)有目的組織全體老師參與此項(xiàng) 活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅讓新教師長(zhǎng)速成長(zhǎng)，讓老教師也 因此受益。.關(guān)注學(xué)生的輔導(dǎo)。由于每年有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng) 賽、朗誦、唱歌、鋼筆字、鉛筆字考核等，一年級(jí)拼 音過關(guān)與二年級(jí)口算過關(guān)，把握這樣的機(jī)會(huì)對(duì)尖子生 進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)要把更多時(shí)間投入到學(xué)習(xí)困難生的輔

4、導(dǎo)上去，尋找有效的措施，對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行有效的 輔導(dǎo)（要特別關(guān)注后20%的學(xué)生）。.重點(diǎn)加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)工作。校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)1 .樹立教師是終身學(xué)習(xí)者，行動(dòng)研究者的觀念 加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué) 習(xí)機(jī)制。根據(jù)校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排和要求，本學(xué)期將根 據(jù)縣教師展中心的要求，有計(jì)劃地安排全校教師在教 研組活動(dòng)中進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，使教研活動(dòng)主題化， 鼓勵(lì)教師之間共同合作和相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校際之間的 學(xué)習(xí)和交流（特別是鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)要加強(qiáng)），提高教師 綜合素質(zhì)。2繼續(xù)開展教學(xué)實(shí)踐中的反思活動(dòng)。教師在教 學(xué)中要有教后感，提供教師平時(shí)多寫教育反思、教育 日志、教育敘事等內(nèi)容，努力建設(shè)網(wǎng)上教研組。從而

5、 提升教師的教學(xué)水平。.努力做好校本教研。每一個(gè)教研組在做好本 組主題培訓(xùn)之時(shí)，根據(jù)本組具體情況制定本組校本培 訓(xùn)計(jì)劃。努力使本組校本教研做到以下幾個(gè)特點(diǎn)：教 研主題專題化、教研內(nèi)容系列化、教研形式多樣化。.加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研究，努力形成有我 校特色的校本課程體系。三、活動(dòng)形式根據(jù)我校的實(shí)際，可以通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方 式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，二校聯(lián)動(dòng)，合理利用現(xiàn)有教育資源， 為教師搭建平臺(tái)，改變教師對(duì)繼續(xù)教育中要我學(xué)” 思想的誤解，使之成為我要學(xué)”，真正做到校本培 訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，融學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究”為一 體，確立校本培訓(xùn)在教師發(fā)展過程中的作用。1、校長(zhǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)：校長(zhǎng)通過進(jìn)入課堂、參 與教研

6、活動(dòng)、同教師座談等形式和教師直接接觸，面 對(duì)面地對(duì)教師的課堂教學(xué)、備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基 本功等進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正和解決。2、自主參與式培訓(xùn)：把技能培訓(xùn)同教學(xué)實(shí)踐 結(jié)合起來，經(jīng)常性地開展新教師匯報(bào)課”、青年 教師觀摩課”，骨干教師示范課”活動(dòng)，給每一位 教師都創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此促發(fā)技能的提高。3、專題講座式培訓(xùn)：根據(jù)教師自身發(fā)展需 要，集體組織，分類培訓(xùn)，邀請(qǐng)縣內(nèi)夕卜專家來校講 課。同一年段或同一教研組的教師利用一定的時(shí)間， 相互交流看法，相互溝通、相互借鑒、共同提高。4、行動(dòng)反思式培訓(xùn)：教師根據(jù)自己需求，自 主學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，自主評(píng)價(jià)，自主完善。5、以考代訓(xùn)式培訓(xùn)：如心理健康教育自

7、考、計(jì)算機(jī)等級(jí)考、公共英語(yǔ)等級(jí)考、普通話測(cè)試等內(nèi) 容。6、夕卜出考察式培訓(xùn)：創(chuàng)造機(jī)會(huì)到各地學(xué)習(xí)教 育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、校本教研細(xì)則1、抓好三個(gè)結(jié)合。即理論與實(shí)踐相結(jié)合;個(gè)體學(xué) 習(xí)與團(tuán)體協(xié)作研究相結(jié)合;集中活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié) 合。2、教師開展好五個(gè)一活動(dòng)。每位教師每學(xué)期讀 本專著，做一萬(wàn)字的讀書筆記，寫一篇質(zhì)量較高的 論文，上一節(jié)校級(jí)研討課，教師每課有一次教學(xué)反思 （教學(xué)后記）。3、校本教研的實(shí)施，要從實(shí)際出發(fā)，形式多 樣，講求實(shí)效。其主要方法有：示范模仿式：先由 優(yōu)秀教師示范，參與者學(xué)習(xí)借鑒，將先進(jìn)理念與行為 用于相似的教學(xué)情境，由仿到創(chuàng)?，F(xiàn)場(chǎng)診斷式：根 據(jù)存在的某個(gè)主要問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，群策群力

8、，集 思廣益，解決問題。主題組合式：圍繞一個(gè)研究主 題，如語(yǔ)文學(xué)科圍繞讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)主題，從識(shí) 字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等不同板塊的教學(xué)充分體 現(xiàn)該主題，開展教研活動(dòng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：教研活動(dòng) 的全體參與者，通過活動(dòng)完成某項(xiàng)預(yù)定的任務(wù)，促使 全身心投入，保證活動(dòng)質(zhì)量。交流分享式：在認(rèn)真 實(shí)踐的基礎(chǔ)上，給教師搭建展示的平臺(tái)，介紹經(jīng)驗(yàn)， 交流體會(huì)，展示成果，互相啟迪，共同提高。案例 活動(dòng)式：提供教學(xué)案例，集思廣益，分析問題，在互 動(dòng)碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)造性解決問題的火花。五、校本教研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)每年對(duì)各學(xué)校以及教師進(jìn)行校本教研活動(dòng)評(píng)估， 堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并把校本教研 的實(shí)施情況作為學(xué)校工作年度考核項(xiàng)目，與先進(jìn)集體 和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選掛鉤。