山東科技職業(yè)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案

1、5.1-9, , services, and make the city more attractive, strengthening public transport investment, established as the backbone of the urban rail transit multi-level, multi-functional public transport system, thus protecting the regional position and achievePAGE 905.1-9, , services, and make the city m

2、ore attractive, strengthening public transport investment, established as the backbone of the urban rail transit multi-level, multi-functional public transport system, thus protecting the regional position and achievePAGE 915.1-9, , services, and make the city more attractive, strengthening public t

3、ransport investment, established as the backbone of the urban rail transit multi-level, multi-functional public transport system, thus protecting the regional position and achieve職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目 建設(shè)方案專 業(yè) 名 稱 服裝設(shè)計(jì)（610204） 所屬專業(yè)大類名稱 輕紡食品 所 屬 專 業(yè) 類 名稱 紡織服裝類 項(xiàng) 目 主 持 單 位 山東科技職業(yè)學(xué)院 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 項(xiàng) 目 主 持 人 徐建明/覃 川 申

4、 報(bào) 日 期 2014年4月20日 聯(lián) 合 院 校 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等22所院校 聯(lián) 合 企 業(yè) 青島紅領(lǐng)集團(tuán)等17家企業(yè) 聯(lián) 合 行 業(yè) 協(xié) 會(huì) 中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)等5家行業(yè)組織 教育部職業(yè)教育與成人教育司制二一四年四月聯(lián)合院校：（排名不分先后）武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 成都紡織高等?？茖W(xué)校湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東輕工職業(yè)學(xué)院 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西服裝學(xué)院 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北科技大學(xué)唐山分院 馬鞍山師范高等?？茖W(xué)

5、校三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院 煙臺(tái)第一職業(yè)中專聯(lián)合企業(yè)：（排名不分先后）青島紅領(lǐng)集團(tuán) 雷迪波爾服飾股份有限公司安莉芳（山東）服裝有限公司 湖南東方時(shí)裝有限公司(圣得西集團(tuán))希努爾男裝股份有限公司 山東舒朗服裝服飾股份有限公司魯泰紡織集團(tuán) 際華三五四三針織服飾有限公司常州老三集團(tuán)有限公司 興城市天喜商貿(mào)有限公司陜西杜克普服裝有限公司 鹽城市唯洛伊服飾有限公司肅寧卓爾紡織制品有限公司 濰坊寶達(dá)服飾有限公司南昌新華瑞制衣有限公司 諸城裕泰針織公司英特爾（中國(guó)）公司聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)：（排名不分先后）教育部紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)山東省紡織工業(yè)協(xié)會(huì)山東省服裝行業(yè)協(xié)會(huì)目 錄

6、TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc388283825 1.建設(shè)背景及意義 PAGEREF _Toc388283825 h 1 HYPERLINK l _Toc388283826 1.1由服裝大國(guó)轉(zhuǎn)型為服裝強(qiáng)國(guó)迫切需要大批服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才 PAGEREF _Toc388283826 h 1 HYPERLINK l _Toc388283827 1.2創(chuàng)新培養(yǎng)模式加快服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)迫切需要教學(xué)資源庫(kù) PAGEREF _Toc388283827 h 5 HYPERLINK l _Toc388283828 1.3建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享校企協(xié)同育人的需要 PAGE

7、REF _Toc388283828 h 6 HYPERLINK l _Toc388283829 1.4項(xiàng)目主持單位的優(yōu)勢(shì)和特色 PAGEREF _Toc388283829 h 7 HYPERLINK l _Toc388283830 2.建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) PAGEREF _Toc388283830 h 14 HYPERLINK l _Toc388283831 2.1項(xiàng)目主持單位特色鮮明，服裝專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯 PAGEREF _Toc388283831 h 14 HYPERLINK l _Toc388283832 2.2聯(lián)合申報(bào)院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，專業(yè)建設(shè)成果顯著 PAGEREF _Toc388283832

8、h 19 HYPERLINK l _Toc388283833 2.3聯(lián)合申報(bào)企業(yè)實(shí)力雄厚，校企合作基礎(chǔ)良好 PAGEREF _Toc388283833 h 21 HYPERLINK l _Toc388283834 2.4專業(yè)教學(xué)資源積累豐富，資源庫(kù)框架具雛形 PAGEREF _Toc388283834 h 28 HYPERLINK l _Toc388283835 3.建設(shè)目標(biāo)與思路 PAGEREF _Toc388283835 h 30 HYPERLINK l _Toc388283836 3.1建設(shè)目標(biāo) PAGEREF _Toc388283836 h 30 HYPERLINK l _Toc388

9、283837 3.2建設(shè)思路 PAGEREF _Toc388283837 h 34 HYPERLINK l _Toc388283838 3.3框架設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc388283838 h 37 HYPERLINK l _Toc388283839 4.建設(shè)內(nèi)容 PAGEREF _Toc388283839 h 40 HYPERLINK l _Toc388283840 4.1資源管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc388283840 h 40 HYPERLINK l _Toc388283841 4.2學(xué)習(xí)管理平臺(tái) PAGEREF _Toc388283841 h 48 HYPERLINK l

10、 _Toc388283842 4.3社會(huì)服務(wù)門戶 PAGEREF _Toc388283842 h 57 HYPERLINK l _Toc388283843 4.4應(yīng)對(duì)指南需求 PAGEREF _Toc388283843 h 58 HYPERLINK l _Toc388283844 5.建設(shè)規(guī)劃 PAGEREF _Toc388283844 h 61 HYPERLINK l _Toc388283845 6.建設(shè)團(tuán)隊(duì) PAGEREF _Toc388283845 h 62 HYPERLINK l _Toc388283846 6.1首席顧問 PAGEREF _Toc388283846 h 62 HYPE

11、RLINK l _Toc388283847 6.2項(xiàng)目指導(dǎo)小組 PAGEREF _Toc388283847 h 63 HYPERLINK l _Toc388283848 6.3項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì) PAGEREF _Toc388283848 h 65 HYPERLINK l _Toc388283849 7.保障措施 PAGEREF _Toc388283849 h 66 HYPERLINK l _Toc388283850 7.1組織保障 PAGEREF _Toc388283850 h 66 HYPERLINK l _Toc388283851 7.2制度保障 PAGEREF _Toc388283851 h

12、 67 HYPERLINK l _Toc388283852 7.3資金保障 PAGEREF _Toc388283852 h 69 HYPERLINK l _Toc388283853 7.4技術(shù)保障 PAGEREF _Toc388283853 h 69 HYPERLINK l _Toc388283854 7.5產(chǎn)權(quán)保護(hù) PAGEREF _Toc388283854 h 70 HYPERLINK l _Toc388283855 7.6宣傳保障 PAGEREF _Toc388283855 h 71 HYPERLINK l _Toc388283856 8.推廣應(yīng)用 PAGEREF _Toc3882838

13、56 h 71 HYPERLINK l _Toc388283857 9.經(jīng)費(fèi)預(yù)算 PAGEREF _Toc388283857 h 74 HYPERLINK l _Toc388283858 10.預(yù)期效果 PAGEREF _Toc388283858 h 76 HYPERLINK l _Toc388283859 10.1對(duì)學(xué)校師生：全國(guó)職業(yè)院校50萬名師生使用并受益 PAGEREF _Toc388283859 h 76 HYPERLINK l _Toc388283860 10.2對(duì)企業(yè)職工：服裝行業(yè)400萬名職工培訓(xùn)和繼續(xù)教育 PAGEREF _Toc388283860 h 76 HYPERLIN

14、K l _Toc388283861 10.3對(duì)社會(huì)公眾：提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)傳播服裝禮儀文化 PAGEREF _Toc388283861 h 77 HYPERLINK l _Toc388283862 附件1：服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)管理辦法 PAGEREF _Toc388283862 h 78 HYPERLINK l _Toc388283863 附件2：服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)專項(xiàng)資金管理辦法 PAGEREF _Toc388283863 h 82 HYPERLINK l _Toc388283864 附件3：服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)共建共享實(shí)施方案 PAGEREF _Toc388283864 h

15、 85本方案依據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見（教高200614號(hào)），關(guān)于開展職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2014年度項(xiàng)目申請(qǐng)工作的通知（教職成司函201425號(hào)）編制。方案分為建設(shè)背景及意義、建設(shè)基礎(chǔ)及優(yōu)勢(shì)、建設(shè)目標(biāo)與思路、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、保障措施、推廣應(yīng)用、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、預(yù)期效果等部分。1.建設(shè)背景及意義1.1由服裝大國(guó)轉(zhuǎn)型為服裝強(qiáng)國(guó)迫切需要大批服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才衣食住行，事關(guān)國(guó)計(jì)民生。早在幾千年以前，我們的祖先就已開始生產(chǎn)令世界為之傾心的絲綢服裝，中國(guó)服裝成為“東方神韻”的代名詞，絲綢之路為古代東西方之間經(jīng)濟(jì)、文化交流作出了重要貢獻(xiàn)

16、。服裝產(chǎn)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)、重要的民生產(chǎn)業(yè)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯的產(chǎn)業(yè),更是時(shí)尚產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。中國(guó)是服裝大國(guó)，服裝產(chǎn)量占全球服裝總產(chǎn)量的1/3以上。我國(guó)服裝已經(jīng)形成了全球最為完整的產(chǎn)業(yè)鏈系統(tǒng)，最完整的產(chǎn)品加工體系，服裝加工的核心競(jìng)爭(zhēng)力正在由勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)向功能優(yōu)勢(shì)、效率優(yōu)勢(shì)、性價(jià)比優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變。2013年112月，服裝行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)累計(jì)完成服裝產(chǎn)量271.01億件，同比增長(zhǎng)1.27%。其中梭織服裝139.24億件，針織服裝131.77億件，同比增長(zhǎng)分別為3.75%和1.08%。圖1-1 2006年至2013年服裝行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)服裝產(chǎn)量增長(zhǎng)趨勢(shì)服裝行業(yè)

17、為我國(guó)直接解決了約1100萬就業(yè)崗位，涉及服裝產(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)的農(nóng)產(chǎn)品種植業(yè)、紡織品加工制造業(yè)、服裝流通業(yè)、市場(chǎng)服務(wù)業(yè)的就業(yè)人數(shù)高達(dá)1億人口，是事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定、人民生存和生活質(zhì)量的民生產(chǎn)業(yè)。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)健康發(fā)展，服裝消費(fèi)占社會(huì)消費(fèi)品零售總額的10%左右，且品牌化消費(fèi)日益明顯。據(jù)中國(guó)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2013年112月我國(guó)累計(jì)完成服裝及衣著附件出口1782.24億美元，同比增長(zhǎng)11.28%，增幅較2012年同期提升6.75個(gè)百分點(diǎn)。服裝出口數(shù)量為313.59億件，同比增長(zhǎng)8.46%，增幅較2012年同期提升9.53個(gè)百分點(diǎn)。其中，針織服裝及附件出口967.98億美元，同比增長(zhǎng)11.2%，出口數(shù)量為225.25億件，

18、同比增長(zhǎng)8.28%，梭織服裝及附件出口682.60億美元，同比增長(zhǎng)11.49%，出口數(shù)量為88.34億件，同比增長(zhǎng)8.93%，如圖1-2。圖1-2 2007年2013年服裝及衣著附件出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)我國(guó)的服裝出口已經(jīng)開始由單純的OEM方式向ODM方式轉(zhuǎn)變，改變和提升了我國(guó)在國(guó)際產(chǎn)品出口領(lǐng)域的功能地位，通過“超值服務(wù)”提升了我國(guó)服裝出口的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在低碳經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)框架下，實(shí)現(xiàn)行業(yè)國(guó)際領(lǐng)先和行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。在中國(guó)服裝企業(yè)邁向價(jià)值鏈高端的進(jìn)程中，人才戰(zhàn)略的實(shí)施至關(guān)重要，產(chǎn)業(yè)需要一批行業(yè)領(lǐng)軍人物、高端創(chuàng)新人才、營(yíng)銷人才、高素質(zhì)的專業(yè)化人才以及高技能人才。而人才匱乏一直是困擾我國(guó)服裝行業(yè)

19、發(fā)展的一大瓶頸。人才資源不足使得行業(yè)的科技創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新能力不足。為增強(qiáng)世界競(jìng)爭(zhēng)力，服裝行業(yè)已廣泛使用先進(jìn)的服裝技術(shù)，對(duì)服裝專業(yè)人才的素質(zhì)和能力提出了比較高的要求，從知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求來看，技術(shù)工人和技術(shù)含量較高的崗位的人才需求仍相當(dāng)旺盛，非常適合高職高專學(xué)生就業(yè)。服裝行業(yè)作為高新科技應(yīng)用較為廣泛的行業(yè)，對(duì)行業(yè)外部科技進(jìn)步比較敏感。信息化技術(shù)的推廣和深入應(yīng)用，勢(shì)必改變傳統(tǒng)的服裝行業(yè)，加速服裝行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)人才具有廣闊的市場(chǎng)需求前景，進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)服裝工業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)必將對(duì)加快服裝行業(yè)的人才培養(yǎng)，促進(jìn)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用，成為行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的希望

20、。按照國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）關(guān)于科技工作“自主創(chuàng)新，重點(diǎn)跨越，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來”的指導(dǎo)方針，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)，大力提高服裝行業(yè)原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力。根據(jù)行業(yè)客觀現(xiàn)實(shí)，本著有所為有所不為的原則，分別以重點(diǎn)領(lǐng)域及優(yōu)先主題、前沿研究、基礎(chǔ)研究和人才培養(yǎng)四個(gè)部分作為服裝行業(yè)科技發(fā)展指南，通過這些技術(shù)的突破和項(xiàng)目的研發(fā)、應(yīng)用，全面提高服裝行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量、服飾文化、設(shè)計(jì)水平、工藝與裝備水平、管理水平、人才素質(zhì)、信息化程度及公共服務(wù)能力，指導(dǎo)行業(yè)科技發(fā)展，推進(jìn)企業(yè)的科技進(jìn)步，帶

21、動(dòng)整體產(chǎn)業(yè)升級(jí)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要和工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)規(guī)劃（2011-2015年），也突出了結(jié)構(gòu)調(diào)整、自主創(chuàng)新、品牌建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展等重點(diǎn)內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，服裝行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，這對(duì)我國(guó)服裝行業(yè)既是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也是中國(guó)從服裝大國(guó)建設(shè)服裝強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。建設(shè)服裝強(qiáng)國(guó)的根本性因素是依靠服裝科技生產(chǎn)力的跨越式進(jìn)步，服裝行業(yè)整體轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過“自主創(chuàng)新”，實(shí)現(xiàn)“工業(yè)化”和“信息化”的融合，把“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”，由“服裝大國(guó)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺b強(qiáng)國(guó)”。這需要提高服裝產(chǎn)業(yè)的人才素質(zhì)。1.2創(chuàng)新培養(yǎng)模式加快服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)迫切需要教學(xué)資源庫(kù)人才是二十一世紀(jì)最為寶貴的資源已成

22、為不爭(zhēng)的共識(shí)，我國(guó)在近20年的高等服裝專業(yè)教育中，培養(yǎng)了大量的專業(yè)技術(shù)人才。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，服裝企業(yè)由貼牌加工向自主品牌轉(zhuǎn)變，越來越注重產(chǎn)品的品牌和知識(shí)技術(shù)含量，實(shí)用性技能型人才越來越受到企業(yè)的關(guān)注。服裝行業(yè)對(duì)中高級(jí)服裝專業(yè)技術(shù)人才的需求逐年增長(zhǎng)。未來三年（2014年-2016年）對(duì)人才需求情況分析，服裝設(shè)計(jì)、服裝制版等技術(shù)人才的需求量呈上升趨勢(shì)，主要集中在服裝設(shè)計(jì)、服裝技術(shù)管理、服裝營(yíng)銷等崗位；其中設(shè)計(jì)、制板、工藝等崗位表現(xiàn)尤其突出，供需比達(dá)110左右。人才需求情況分析如表1-1。表1-1 人才需求情況分析崗位類型崗位所占比例備注服裝設(shè)計(jì)類服裝設(shè)計(jì)師、圖案花型設(shè)計(jì)師等29.15%數(shù)據(jù)

23、來源：中國(guó)服裝人才網(wǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷類市場(chǎng)總監(jiān)、銷售員、業(yè)務(wù)員等23.08%技術(shù)人才類服裝制版師、服裝工藝師、CAD/CAM技術(shù)員、量體師等21.97%工業(yè)工廠類生產(chǎn)廠長(zhǎng)、車間主任、QC跟單、生產(chǎn)管理15.01%經(jīng)營(yíng)管理類項(xiàng)目經(jīng)理等10.79%不同崗位、不同層次對(duì)從業(yè)者的知識(shí)、能力要求不同，固定的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)體系及課程內(nèi)容不相適應(yīng)，給高職院校帶來新的挑戰(zhàn)，需要豐富的教學(xué)資源為重構(gòu)創(chuàng)造條件。1.3建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享校企協(xié)同育人的需要目前，全國(guó)開設(shè)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)院校有500余所，在校師生規(guī)模50余萬人。聯(lián)合申辦院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、項(xiàng)目課程開發(fā)、課程體系構(gòu)建、行動(dòng)導(dǎo)向

24、教學(xué)模式研究與應(yīng)用、“雙證書”制度實(shí)施、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)和社會(huì)服務(wù)等方面形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了一定的專業(yè)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)、課程改革與建設(shè)的成果和優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教學(xué)資源。這些資源將做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源跨學(xué)校、跨地區(qū)、在任意時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供無界化服務(wù)。但隨著服裝產(chǎn)業(yè)科技水平的提高和信息化技術(shù)的發(fā)展，相應(yīng)教學(xué)資源建設(shè)的問題凸顯，如：個(gè)性化校本教學(xué)資源缺乏普適性、通用性；優(yōu)勢(shì)資源沒有得到充分發(fā)揮，教學(xué)資源的建設(shè)缺乏規(guī)范，資源結(jié)構(gòu)粗糙混亂，分類固化，難以滿足個(gè)性化定制；教學(xué)資源素材不適應(yīng)于現(xiàn)代信息化時(shí)代的要求；教學(xué)資源缺乏行業(yè)、企業(yè)深度參與機(jī)制，難以從產(chǎn)業(yè)對(duì)人才崗

25、位需求入手參與人才培養(yǎng)方案的制定；教學(xué)資源缺乏激勵(lì)參與者的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，使資源不能持續(xù)更新；建設(shè)成果無法實(shí)現(xiàn)大范圍共享等。另外，服裝產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員隨時(shí)會(huì)面臨跨區(qū)域就業(yè)和崗位轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)，需要一個(gè)平臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷提高技能。這就需要研制推廣服裝專業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)，規(guī)范專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)，統(tǒng)一文本、圖片、動(dòng)畫、視頻等各類素材的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，“采集”、“固化”及“推廣”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，避免教學(xué)資源的低水平重復(fù)建設(shè)、建設(shè)院校各自為政進(jìn)行資源的開發(fā)，為廣大同類院校在教學(xué)實(shí)踐中提供教改經(jīng)驗(yàn)，形成良好的共建共享機(jī)制，推動(dòng)教育信息化發(fā)展。產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整不僅要提高技術(shù)人員的素質(zhì)，還要提高管理人員、基層工作人員的素質(zhì)

26、，需要對(duì)更多的從業(yè)人員進(jìn)行成人教育、在職培訓(xùn)，利用教學(xué)資源庫(kù)靈活搭建課程或教學(xué)模塊以適應(yīng)不同生產(chǎn)企業(yè)、不同崗位進(jìn)行個(gè)性化的教與學(xué)服務(wù)。為適應(yīng)服裝行業(yè)發(fā)展對(duì)具有較高職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)操作技能的人才培養(yǎng)需要，以學(xué)習(xí)者為中心，由政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校深度融合集中國(guó)內(nèi)外服裝設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域和服裝行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，跨學(xué)校、跨地區(qū)、在任意時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供無界化服務(wù)，成為高職院校師生教與學(xué)的共享平臺(tái)，并形成良好的共建共享機(jī)制，推動(dòng)高等職業(yè)教育服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究，教學(xué)模式創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；同時(shí)也是服裝產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員在職培訓(xùn)、終身教育和社會(huì)服

27、裝愛好者的學(xué)習(xí)平臺(tái)，推動(dòng)教育信息化發(fā)展，提高專業(yè)知識(shí)的社會(huì)普及，為我國(guó)服裝行業(yè)的后續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。1.4項(xiàng)目主持單位的優(yōu)勢(shì)和特色山東科技職業(yè)學(xué)院是一所以紡織服裝為特色的國(guó)家示范院校，一直致力于探索具有中國(guó)特色的紡織服裝類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)為山東地方和全國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的應(yīng)用型一線技術(shù)和管理人才為己任，經(jīng)過多年積極探索和艱苦奮斗，走出了一條具有中國(guó)特色、富有時(shí)代特征的現(xiàn)代高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展之路。學(xué)校已成為培養(yǎng)我國(guó)紡織服裝業(yè)高技能應(yīng)用型人才的全日制特色高職院校，被譽(yù)為我國(guó)紡織服裝職業(yè)人才的“黃埔軍?！?、中國(guó)紡織服裝高技能人才培養(yǎng)的搖籃。1.4.1 創(chuàng)新實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研合作職場(chǎng)

28、化育人模式改革構(gòu)建新型教產(chǎn)園區(qū)化校園形態(tài)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研多維融合深度融合。規(guī)范和統(tǒng)籌校區(qū)資源，建設(shè)教學(xué)系部、園內(nèi)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)等產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，推動(dòng)組建22個(gè)與專業(yè)相關(guān)的校內(nèi)生產(chǎn)性企業(yè)，作為培育人才的實(shí)踐基地，同時(shí)組建11個(gè)專業(yè)研究院（所）和3個(gè)省級(jí)技術(shù)中心，組成教產(chǎn)園區(qū)。園區(qū)內(nèi)，教學(xué)、生產(chǎn)、科研三方以協(xié)同育人為共同愿景，實(shí)現(xiàn)空間對(duì)接，三方既相對(duì)獨(dú)立又實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享互補(bǔ)、文化互融、人員互通，形成了互利互促、共贏發(fā)展的共棲關(guān)系，基本形成了“校企所共棲、產(chǎn)學(xué)研一體、職場(chǎng)化育人”的環(huán)境，構(gòu)建了新型的教產(chǎn)園區(qū)化高職校園形態(tài)。近四年，園內(nèi)企業(yè)承擔(dān)24000名學(xué)生2160萬人時(shí)的教學(xué)任務(wù)，科研機(jī)構(gòu)反哺教學(xué)，42

29、0項(xiàng)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)教材、進(jìn)課堂，教學(xué)做一體化培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。系統(tǒng)設(shè)計(jì)職場(chǎng)化育人體制機(jī)制，探索高職教育產(chǎn)學(xué)研合作育人新途徑。構(gòu)建教產(chǎn)園區(qū)職場(chǎng)化管理和育人機(jī)制。教產(chǎn)園區(qū)成立由產(chǎn)學(xué)研三方共同組成的職教聯(lián)盟，成立理事會(huì)，決策三方發(fā)展戰(zhàn)略。理事會(huì)內(nèi)設(shè)專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會(huì)，制訂人才培養(yǎng)方案與實(shí)施計(jì)劃，協(xié)調(diào)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作運(yùn)行。建立產(chǎn)學(xué)研三方協(xié)同育人機(jī)制，園內(nèi)企業(yè)將服務(wù)育人納入發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，構(gòu)建起與人才培養(yǎng)相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)制。科研機(jī)構(gòu)構(gòu)建起以項(xiàng)目為載體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的機(jī)制。引入ISO建立質(zhì)量保障體系，實(shí)施基于人才培養(yǎng)的三方工作考核。實(shí)施職場(chǎng)化育人流程再造，依托教產(chǎn)園區(qū)平臺(tái)，學(xué)院主導(dǎo)提出人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)

30、格，教學(xué)系設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，雙方共同實(shí)施；教學(xué)過程中，教學(xué)系提出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)要求，園內(nèi)企業(yè)根據(jù)要求申請(qǐng)承擔(dān)并設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，將生產(chǎn)任務(wù)或項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容并組織施教，教學(xué)系、園內(nèi)企業(yè)和管理部門組成考評(píng)小組實(shí)施評(píng)價(jià)。賦予教師三重角色和職能，建設(shè)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。高職教育的技能性和實(shí)用性培養(yǎng)特征，要求教師必須同時(shí)具備理論教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。雙師型教師匱乏，雙師素質(zhì)不能持續(xù)提升已經(jīng)成為制約當(dāng)前高職教育發(fā)展的重要瓶頸。為適應(yīng)以職場(chǎng)化教學(xué)為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的需要，學(xué)院圍繞培養(yǎng)專業(yè)教師教學(xué)能力、生產(chǎn)實(shí)踐能力和技術(shù)服務(wù)能力，創(chuàng)新用人與管理機(jī)制，建設(shè)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。賦予教師三重角色和職能，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成

31、員具有教師、工程師和項(xiàng)目經(jīng)理三重角色，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)服務(wù)企業(yè)的三重職能。團(tuán)隊(duì)成員的精力和時(shí)間1/3用于教學(xué)、1/3用于生產(chǎn)、1/3用于科研，根據(jù)不同階段、不同工作重點(diǎn)，精力和時(shí)間分配各有側(cè)重。實(shí)行人員“混編”，專業(yè)教師與企業(yè)人員雙向任職、雙向考核及多元化薪酬分配。通過創(chuàng)新構(gòu)建新型教師角色和職能定位，從根本上解決了高職教育雙師型教師匱乏，雙師素質(zhì)不能持續(xù)提升的難題，打造了一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、技術(shù)服務(wù)能力過硬、富有有創(chuàng)新精神的“雙師型”教師隊(duì)伍。實(shí)施以職場(chǎng)化教學(xué)為核心的育人模式改革，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力及素養(yǎng)。按照職場(chǎng)要求確定培養(yǎng)目標(biāo)，各專業(yè)每年進(jìn)行常態(tài)調(diào)研，召開由產(chǎn)學(xué)研三方

32、共同參與的專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，按照崗位對(duì)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維的要求，兼顧學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展，動(dòng)態(tài)確定每級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)載體來自企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，將園內(nèi)企業(yè)、研發(fā)機(jī)構(gòu)的真實(shí)項(xiàng)目、任務(wù)、產(chǎn)品、情景等作為教材的案例，及時(shí)融入企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等，每年更新內(nèi)容15%以上。迄今學(xué)院共開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程和校本教材346門。教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程，利用教產(chǎn)園區(qū)職場(chǎng)環(huán)境，按企業(yè)工作崗位、工作流程，整體設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)過程中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員以生產(chǎn)主管、項(xiàng)目經(jīng)理等身份，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“做中教”，學(xué)生以準(zhǔn)員工、項(xiàng)目助理等角色參與實(shí)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”，學(xué)生

33、“干起活來像工人，解決問題像工程師，研究管理像企業(yè)家”。教學(xué)模式改革凸顯職業(yè)活動(dòng)特征，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職場(chǎng)體驗(yàn)和工作經(jīng)歷積累。按職業(yè)化模式實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。在產(chǎn)學(xué)研合作框架下，各專業(yè)以企業(yè)員工職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，分析評(píng)估人才質(zhì)量職業(yè)化影響因子，提煉、形成職業(yè)化考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；考核主體由產(chǎn)學(xué)研三方共同構(gòu)成；實(shí)施實(shí)戰(zhàn)考核、項(xiàng)目考核、知識(shí)考核、素養(yǎng)評(píng)價(jià)等多形式考核，實(shí)現(xiàn)學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)的有機(jī)統(tǒng)一。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)培養(yǎng)過程。成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)立業(yè)基地，依托基地成功孵化了濰坊新奇電子商務(wù)公司等一系列學(xué)生創(chuàng)業(yè)載體?！按髮W(xué)生青春創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”開全國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐先河。學(xué)院先后涌現(xiàn)出在校期間就申請(qǐng)了8項(xiàng)

34、專利的田澤鑫等一批創(chuàng)業(yè)之星。設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目，由學(xué)院提供研究經(jīng)費(fèi)，學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)自選課題，按正規(guī)科研項(xiàng)目管理，目前項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)120項(xiàng)。倡導(dǎo)專利發(fā)明，由學(xué)校支付專利申報(bào)的受理權(quán)費(fèi)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。2008年至今學(xué)院學(xué)生申報(bào)專利1310項(xiàng)，授權(quán)專利數(shù)量逐年攀升，專利質(zhì)量不斷提升，現(xiàn)已有多項(xiàng)專利轉(zhuǎn)讓，授權(quán)數(shù)量居山東省高職院校首位，學(xué)院成為山東省140所高校唯一的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)單位”。 通過學(xué)院育人模式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，學(xué)院育人質(zhì)量顯著提高。2009年起，學(xué)院44個(gè)專業(yè)先后實(shí)施育人模式改革，受益學(xué)生達(dá)24000余人。教學(xué)改革成效顯著。建成3門國(guó)家級(jí)精品課程、43門省級(jí)精品課程、6個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、4個(gè)省

35、級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。技能大賽成績(jī)斐然，2013年獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)133人次?！奥殬I(yè)素養(yǎng)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟆钡纳娇飘厴I(yè)生品牌效應(yīng)形成，近四年畢業(yè)生平均就業(yè)率98.2%，對(duì)口率85.3%，30%就業(yè)于大企業(yè)，南車四方、濰柴動(dòng)力、魯泰紡織等龍頭企業(yè)連年預(yù)訂畢業(yè)生。1.4.2面向國(guó)際辦學(xué)山東科技職業(yè)學(xué)院與國(guó)際院校、國(guó)際企業(yè)、國(guó)際機(jī)構(gòu)深入開展辦學(xué)合作，積極借鑒吸先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理模式，提升了學(xué)院育人理念，優(yōu)化了育人模式，提高了管理水平，推動(dòng)了人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。學(xué)習(xí)韓國(guó)新羅大學(xué)用人制度，實(shí)行了“勞酬融促”的人事分配制度；學(xué)習(xí)借鑒韓國(guó)慶北大學(xué)學(xué)生管理理念，學(xué)生工作經(jīng)過十年探索，形成指導(dǎo)教師

36、制；借鑒英國(guó)大學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施教職工職業(yè)能力提升工程；學(xué)習(xí)借鑒德國(guó)職教經(jīng)驗(yàn)，探索雙主體教學(xué)。學(xué)習(xí)借鑒美國(guó)哈佛大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。目前學(xué)院已與美、英、德、法、日、加、韓等18個(gè)國(guó)家和地區(qū)的120家高校、機(jī)構(gòu)建立友好合作關(guān)系。中非商會(huì)直屬分會(huì)、世界華人聯(lián)合總會(huì)非洲分會(huì)在學(xué)院設(shè)立了全國(guó)唯一的“國(guó)際人才培訓(xùn)基地”。利用舉辦兩屆“國(guó)際友好學(xué)校校長(zhǎng)論壇”的契機(jī)，推介輸出“山科”辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1.4.3著力構(gòu)建立體化校園文化體系山東科技職業(yè)學(xué)院高度重視文化教育與職業(yè)教育的融合，定期舉辦“崇德論壇”，邀請(qǐng)社會(huì)知名人士、高等教育專家、行業(yè)楷模座談授課，提升學(xué)生職業(yè)能力，塑造學(xué)生職業(yè)精神，提高學(xué)

37、生道德境界，涵養(yǎng)學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽婚_設(shè)齊魯文化與職場(chǎng)人生主題人文課程，實(shí)現(xiàn)人文培育和職場(chǎng)文化的完美融合；傳承麓臺(tái)書院千年文脈，實(shí)現(xiàn)人文教育與文化傳承的有機(jī)統(tǒng)一和相互促進(jìn)。通過上述措施，學(xué)院構(gòu)建起融傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、課堂文化、職場(chǎng)文化為一體的多層次、立體化校園文化體系。積極建設(shè)校園社會(huì)公益文化。山東科技職業(yè)學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，在青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，組織學(xué)生走出校園，開展普法、環(huán)保、城市文明等主題宣傳活動(dòng)。學(xué)院是全國(guó)大型活動(dòng)志愿服務(wù)的品牌合作單位，在2008北京奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶60周年慶典、上海世博會(huì)、北京首屆世界武搏會(huì)上，學(xué)院志愿者隊(duì)伍均有不俗表現(xiàn)。學(xué)院推出的“每周義工一小時(shí)”“春

38、耕備播志愿者服務(wù)隊(duì)”等系列志愿服務(wù)活動(dòng)也開展得有聲有色，引起廣泛社會(huì)關(guān)注。參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。注重競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化建設(shè)。山東科技職業(yè)學(xué)院是山東省全民健身先進(jìn)單位，2008年以來在全國(guó)大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽中共獲得22塊金牌、8塊銀牌、11塊銅牌，金牌和獎(jiǎng)牌總數(shù)均居全國(guó)高職院校首位；八次蟬聯(lián)CUBA山東賽區(qū)冠軍；學(xué)生舞獅隊(duì)、武術(shù)隊(duì)?wèi)?yīng)邀赴德國(guó)參加“中國(guó)民俗文化節(jié)”巡演。體育運(yùn)動(dòng)在磨礪學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作配合的團(tuán)隊(duì)精神、涵養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)手的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、塑造學(xué)生昂揚(yáng)向上的進(jìn)取心態(tài)等方面，發(fā)揮了積極作用。2.建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)單位通過多

39、年的教育教學(xué)研究，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、精品課程建設(shè)、科研、校企合作、實(shí)踐教學(xué)條件等方面取得了相應(yīng)的建設(shè)成果，積累了大量的教學(xué)資源。通過本項(xiàng)目建設(shè)，在高職高專紡織服裝教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織指導(dǎo)下，整合全國(guó)高職院校及行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，使資源庫(kù)內(nèi)容必將更為豐富，并可實(shí)現(xiàn)資源利用率最大化。2.1項(xiàng)目主持單位特色鮮明，服裝專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯作為聯(lián)合申報(bào)主持單位的山東科技職業(yè)學(xué)院和青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是以服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。2.1.1國(guó)家示范性高職院校建設(shè)基礎(chǔ)雄厚，品牌效應(yīng)顯著山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年，是一座以紡織服裝起家發(fā)展的國(guó)家示范性高職院校。形成

40、了“校企所共棲，產(chǎn)學(xué)研一體，職場(chǎng)化育人，國(guó)際化提升”辦學(xué)特色，形成了以人才培養(yǎng)為核心，教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調(diào)的互動(dòng)機(jī)制和辦學(xué)格局。學(xué)院于2007年?duì)款^組建由行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校等100余家單位加盟的山東省紡織服裝職業(yè)教育集團(tuán)。學(xué)院是國(guó)家紡織面料設(shè)計(jì)師（山東）培訓(xùn)中心、山東省工業(yè)設(shè)計(jì)中心、山東省行業(yè)技術(shù)中心（新型紡織面料）、山東省服裝制版與技術(shù)服務(wù)中心、山東省紡織服裝公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)單位、省紡織服裝行業(yè)“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地。學(xué)院是中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、高職高專教育分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)單位，獲得“全國(guó)紡織行業(yè)技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。如圖2-1所示。圖2-1 全國(guó)紡織行業(yè)技能人才培育突

41、出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)學(xué)院教學(xué)改革成績(jī)斐然。建成國(guó)家精品課程3門、國(guó)家精品資源共享課程2門，省級(jí)精品課程43門；獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)；省級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)；國(guó)家示范專業(yè)3個(gè)、省級(jí)示范專業(yè)4個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)、特色專業(yè)6個(gè)，中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)；山東省企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地17個(gè)。學(xué)院社會(huì)影響力大。2012年11月2日至3日，“高等職業(yè)教育服務(wù)青年成長(zhǎng)發(fā)展暨第五屆國(guó)家示范性高職院校建設(shè)成果展示會(huì)”在山東科技職業(yè)學(xué)院召開。特色的“山科模式”具有很強(qiáng)的沖擊力，值得戰(zhàn)線交流探討、學(xué)習(xí)借鑒。五周年開幕式盛況如圖2-2。圖2-2 師范院校建設(shè)五周年

42、成果展開幕式盛況青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批國(guó)家示范性高職院校。擁有國(guó)家職業(yè)教育數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家職業(yè)教育電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地、全國(guó)農(nóng)村信息化專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地和國(guó)家首批高等職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目基地。貫徹“教&學(xué)以致用”辦學(xué)理念，形成了“五基流程”、“三化標(biāo)準(zhǔn)”以及大學(xué)生“三創(chuàng)”平臺(tái)等教學(xué)或育人模式改革成果。按崗位群設(shè)課，突出實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行等級(jí)制考核和“三證書”制度，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。成為首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。榮獲第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)

43、1項(xiàng)。2.1.2示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)改革成果豐碩，業(yè)界影響力大山東科技職業(yè)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是國(guó)家示范院校重點(diǎn)專業(yè)。師資力量雄厚。擁有2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，山東省紡織服裝行業(yè)首席技師5人、高級(jí)技師8人。近三年，山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲得專利授權(quán)40余項(xiàng)，其中獲國(guó)家發(fā)明專利12項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中核心期刊20余篇。出版教材10余部，橫向、縱向科研課題經(jīng)費(fèi)每年80多萬元。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、職場(chǎng)化育人成效顯著。由1個(gè)教學(xué)系、3個(gè)省級(jí)技術(shù)服務(wù)中心、3個(gè)具有獨(dú)立法人的股份制企業(yè)共同打造服裝專業(yè)產(chǎn)學(xué)研育人平臺(tái)，依托該平臺(tái)實(shí)施職場(chǎng)化育人模式改革，按職場(chǎng)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)了近五千名與市場(chǎng)相匹配的服裝設(shè)計(jì)專

44、業(yè)技術(shù)人才。該模式獲山東省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。成為濰坊國(guó)家職教創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)標(biāo)志成果，在第三屆、第五屆國(guó)家示范性高職院校建設(shè)成果展示會(huì)上，將本專業(yè)育人模式作為典型案例向全國(guó)高職院校推介，新華社、人民日?qǐng)?bào)等中央新聞媒體組成采訪團(tuán)對(duì)我院職業(yè)教育專題采訪。紡織服裝產(chǎn)學(xué)研集群示意圖見圖2-3。圖2-3 紡織服裝產(chǎn)學(xué)研集群示意圖圖2-4 服裝類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)景圖圖2-5黃德輝教授在第三屆國(guó)家示范性高職院校建設(shè)成果展示會(huì)推介案例青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)擁有山東省服裝行業(yè)首席技師1人、中國(guó)青年十佳時(shí)裝設(shè)計(jì)師1人、山東省十佳時(shí)裝設(shè)技師1人、山東省服裝行業(yè)技術(shù)能手1人、

45、青島市技能先鋒1人、青島市行業(yè)技術(shù)能手2人、青島市十佳時(shí)裝設(shè)計(jì)師2人；2011年學(xué)院教師主持國(guó)家級(jí)子課題1項(xiàng)、省級(jí)課題3項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)；擁有省級(jí)精品課程1門，具有較強(qiáng)的科研水平和專業(yè)應(yīng)用能力。認(rèn)真貫徹學(xué)院“實(shí)境耦合”的人才培養(yǎng)模式，十分重視與行業(yè)、企業(yè)的合作?，F(xiàn)為山東省服裝行業(yè)協(xié)會(huì)、青島市服裝行業(yè)協(xié)會(huì)、青島市室內(nèi)裝飾行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位。2.2聯(lián)合申報(bào)院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，專業(yè)建設(shè)成果顯著2.2.1覆蓋地域廣具有廣泛代表性項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)23家院校來自11個(gè)省市，涵蓋大連時(shí)裝、青島服飾、溫州男裝女裝、武漢漢派服裝、廣東牛仔服飾等區(qū)域代表性服飾，在地域分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面具有廣泛代表性。聯(lián)合院校區(qū)域分布如圖2

46、-6。圖2-6 聯(lián)合院校區(qū)域分布圖2.2.2辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)聚集國(guó)內(nèi)服裝類優(yōu)秀職業(yè)院校聯(lián)合申報(bào)院校包含7所國(guó)家示范性高職院校、2所國(guó)家骨干高職院校、5所省級(jí)示范高職院校、1所中職校，代表了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)高職教育的最高水平。這些學(xué)校都具有較為悠久的辦學(xué)歷史和顯著的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，為資源庫(kù)建設(shè)提供了基本保障。聯(lián)合申報(bào)院校組成如表2-1。表2-1 聯(lián)合申報(bào)院校組成表序號(hào)院校名稱院校類型專業(yè)特色1山東科技職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范高職院校國(guó)家示范專業(yè)2青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范高職院校國(guó)家示范專業(yè)3武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范高職院校國(guó)家示范專業(yè)4安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范高職院校國(guó)家示范專業(yè)5邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范高職院校國(guó)家示

47、范專業(yè)6溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范高職院校國(guó)家示范專業(yè)7陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范高職院校省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)8成都紡織高等?？茖W(xué)校國(guó)家骨干高職院校國(guó)家骨干重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)9湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校骨干院校重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)精品專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)10濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東省技能型名校省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)11山東輕工職業(yè)學(xué)院省級(jí)特色專業(yè)12蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇省示范性高職院校13常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范性高職教育園區(qū)省級(jí)特色專業(yè)14遼寧輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)高職教育試點(diǎn)專業(yè)15鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇省示范性高職院校省級(jí)特色專業(yè)16江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西省示范高職院校17江西服裝學(xué)院18廣

48、東職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范性專業(yè)19河北科技大學(xué)唐山分院省示范性高職院校20馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校21三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院22煙臺(tái)第一職業(yè)中專國(guó)家改革示范校國(guó)家示范專業(yè)2.2.3專業(yè)成果顯著代表服裝設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)先水平聯(lián)合申報(bào)院校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)均是各院校骨干專業(yè)，其中8所院校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為國(guó)家示范（骨干）校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，8所院校為“省級(jí)特色專業(yè)”或“省級(jí)示范專業(yè)”。聯(lián)合院校在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源建設(shè)等方面已經(jīng)取得了豐碩成果，其中包括國(guó)家級(jí)精品課程4門、省級(jí)精品課程22門、校級(jí)優(yōu)質(zhì)核心課程30余門，并出版了40余本教材和專著。聯(lián)合院校精品課程一覽表見表2-2。表2-2

49、聯(lián)合學(xué)校精品課程一覽表課程名稱精品課程課程名稱精品課程服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家精品資源共享課和省級(jí)精品課程服裝結(jié)構(gòu)與工藝國(guó)家級(jí)精品課程服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板國(guó)家級(jí)精品課程現(xiàn)代服裝工程管理國(guó)家級(jí)精品課程服裝立體裁剪山東省級(jí)精品課程品牌設(shè)計(jì)山東省級(jí)精品課程女裝設(shè)計(jì)與工藝教指委精品課程紡織服裝外貿(mào)業(yè)務(wù)操作流程教指委精品課程女裝設(shè)計(jì)與工藝教指委精品課程服裝工藝江蘇省成人高等教育精品課程服飾史論四川省級(jí)精品課程服裝造型設(shè)計(jì)四川省級(jí)精品課程服裝結(jié)構(gòu)與工藝四川省級(jí)精品課程服裝CAD技術(shù)江蘇省級(jí)精品課程成衣結(jié)構(gòu)與制版技術(shù)山東省級(jí)精品課程成衣平面款式圖山東省級(jí)精品課程成衣立體裁剪山東省級(jí)精品課程成衣制

50、作工藝山東省級(jí)精品課程成衣制作河北省級(jí)精品課程鞋靴設(shè)計(jì)河北省級(jí)精品課程服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板河北省級(jí)精品課程服裝款式設(shè)計(jì)江西省級(jí)精品課程服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃江西省級(jí)精品課程服裝生產(chǎn)管理江西省級(jí)精品課程服裝工業(yè)制版與推版江西省級(jí)精品課程服裝材料江西省級(jí)精品課程2.3聯(lián)合申報(bào)企業(yè)實(shí)力雄厚，校企合作基礎(chǔ)良好2.3.1聯(lián)合申報(bào)企業(yè)企業(yè)單位包括青島紅領(lǐng)、魯泰紡織、陜西杜克普服裝、際華三五四三針織服飾等17家，企業(yè)分布于國(guó)內(nèi)各服裝產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域，企業(yè)產(chǎn)品涵蓋了西服、襯衫、標(biāo)志服裝、軍裝、內(nèi)衣、時(shí)裝等全品類服裝，其中紅領(lǐng)、新郎希努爾、舒朗、雷迪波爾、安莉芳是國(guó)內(nèi)知名品牌，代表了我國(guó)服裝行業(yè)的先進(jìn)水平，為服裝設(shè)計(jì)

51、可提供普適性和個(gè)性化的教學(xué)資源。聯(lián)合申報(bào)企業(yè)如表2-3。表2-3 聯(lián)合申報(bào)企業(yè)一覽表序號(hào)項(xiàng)目參與單位基本情況主要產(chǎn)品品牌質(zhì)量承擔(dān)工作1青島紅領(lǐng)集團(tuán)青島紅領(lǐng)集團(tuán)有限公司，擁有超過5000名在各自領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的員工，年產(chǎn)西服80萬套、襯衣600萬件，休閑1000萬件/條。注冊(cè)資本5000萬元人民幣，有3家子公司、15家分公司、5個(gè)國(guó)外分支機(jī)構(gòu)和兩個(gè)工業(yè)園區(qū)，形成了以西裝廠、襯衣廠和休閑褲廠為主的三個(gè)專業(yè)研發(fā)制造工廠。 獲中國(guó)服裝行業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)單位、全國(guó)質(zhì)量管理先進(jìn)集體等諸多榮譽(yù) 西服、襯衫、休閑褲、個(gè)性化定制服裝紅領(lǐng)“CAMEO”“紅領(lǐng)”品牌被國(guó)家商務(wù)部確定為“最具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力品牌”，中國(guó)服裝品牌品質(zhì)

52、大獎(jiǎng)、女裝產(chǎn)品獲山東名牌，西裝、襯衫、褲子系列產(chǎn)品獲得國(guó)家免檢產(chǎn)品稱號(hào)。中國(guó)奧委會(huì)合作伙伴、“2004-2005中國(guó)服裝品牌年度品質(zhì)大獎(jiǎng)”；獲得“2013服裝行業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)等品”企業(yè)案例2雷迪波爾服飾股份有限公司四川雷迪波爾服飾有限公司是專門從事高檔服飾系列生產(chǎn)、銷售及代理的專業(yè)公司，同數(shù)十家國(guó)內(nèi)外面料供應(yīng)商及生產(chǎn)加工商建立了良好的盟約合作關(guān)系男裝Raidy Boer（雷迪波爾）GHILARO（吉那諾）其獨(dú)家擁有世界名牌RaidyBoer（雷迪波爾）服飾系列產(chǎn)品的中國(guó)地區(qū)合法經(jīng)銷權(quán)企業(yè)案例3安莉芳（山東）服裝有限公司本公司是香港上市公司安莉芳控股（Embryform）屬下的全資子公司，安莉芳集

53、團(tuán)1975年創(chuàng)辦于香港，1987年進(jìn)入中國(guó)，全國(guó)同類產(chǎn)品中銷量第一、市場(chǎng)占有率第一，國(guó)家服裝行業(yè)“雙百?gòu)?qiáng)”內(nèi)衣、泳衣、睡衣安莉芳“中國(guó)名牌產(chǎn)品”、“香港超級(jí)品牌”、“中國(guó)行業(yè)標(biāo)志性品牌”和“中國(guó)超級(jí)品牌”稱號(hào)企業(yè)案例4湖南東方時(shí)裝有限公司(圣得西集團(tuán))設(shè)立了巴黎設(shè)計(jì)中心、上海研發(fā)中心、廣州研發(fā)中心，組建了中國(guó)時(shí)尚商務(wù)男裝色彩研發(fā)基地、湖南省服裝工程技術(shù)研究中心、湖南省企業(yè)技術(shù)中心男裝圣得西榮獲“中國(guó)紡織服裝行業(yè)十大品牌”、“中國(guó)馳名商標(biāo)”、“國(guó)家免檢產(chǎn)品”、“湖南省創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)”等殊榮企業(yè)案例續(xù)表序號(hào)項(xiàng)目參與單位基本情況主要產(chǎn)品品牌質(zhì)量承擔(dān)工作5希努爾男裝股份有限公司希努爾男裝股份有限公司，

54、是一家集中高檔西服、襯衫和服飾產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售于一體的企業(yè)。2010年10月在深交所成功上市，成為江北首支自主品牌服裝企業(yè)上市股票。中國(guó)服裝行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力10強(qiáng)西服、襯衫、服飾希努爾男裝美爾頓服飾歐美爾居家3個(gè)中國(guó)名牌產(chǎn)品、3件中國(guó)馳名商標(biāo)企業(yè)案例6山東舒朗服裝服飾股份有限公司山東舒朗服裝服飾股份有限公司是集產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的中國(guó)知名女裝企業(yè)，是中國(guó)女裝的龍頭企業(yè)女裝舒朗99（中國(guó)）國(guó)際服裝服飾博覽會(huì)金獎(jiǎng)及99中國(guó)時(shí)裝周“媒體評(píng)價(jià)全國(guó)十佳”稱號(hào)企業(yè)案例7魯泰紡織集團(tuán)外商投資股份制企業(yè)，公司現(xiàn)擁有從日本、德國(guó)、瑞士等國(guó)家引進(jìn)的具有國(guó)際先進(jìn)水平的機(jī)器設(shè)備2萬多臺(tái)（套）紗線、色織布、

55、襯衣LTGRFF（魯泰.格蕾芬）連續(xù)三年被國(guó)家質(zhì)檢總局認(rèn)定為“中國(guó)名牌”企業(yè)案例8際華三五四三針織服飾有限公司際華三五四三針織服飾有限公司是具有自營(yíng)出口權(quán)資質(zhì)，集針織類產(chǎn)品縫制、染整、織造以及服飾、制線、織帶、衛(wèi)生材料為一體的大型綜合型企業(yè)職業(yè)裝、休閑裝“三五四三”“中國(guó)針織行業(yè)科技貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“中國(guó)工業(yè)行業(yè)排頭兵企業(yè)”“企業(yè)文化建設(shè)優(yōu)秀單位”“A級(jí)中國(guó)信用安全企業(yè)”企業(yè)案例9常州老三集團(tuán)有限公司擁有進(jìn)口大圓機(jī)400多臺(tái)，染色機(jī)50多臺(tái)，各種后整理機(jī)100多臺(tái)，繡花機(jī)200多臺(tái)，縫紉機(jī)6000多臺(tái)及其他配套設(shè)備。公司設(shè)備齊全、工藝完善，產(chǎn)品檢測(cè)手段先進(jìn)，是集織造、染整、印花、水洗、成衣生產(chǎn)流水線，

56、享有自營(yíng)進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的生產(chǎn)企業(yè)。針織、梭織種類面料坯布，成衣ISO9001:2000質(zhì)量管理體系和ISO14001:2004環(huán)境管理體系認(rèn)證企業(yè)企業(yè)案例續(xù)表序號(hào)項(xiàng)目參與單位基本情況主要產(chǎn)品品牌質(zhì)量承擔(dān)工作10興城市天喜商貿(mào)有限公司公司于2011年3月成立，是一家以整合電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)銷售，搭建網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)，孵化優(yōu)秀人才,提高泳裝品牌知名度，提升興城泳裝名城稱號(hào)，推動(dòng)興城旅游及泳裝產(chǎn)業(yè)有序發(fā)展的綜合服務(wù)性企業(yè)。是亞洲最大的泳裝產(chǎn)銷地泳裝三奇、金格爾、舒曼、貝迪斯、 HYPERLINK /wiki/%E4%BA%A6%E7%BE%8E o 亦美 t _blank 亦美珊五個(gè)國(guó)內(nèi)知名品牌企業(yè)案例11陜西

57、杜克普服裝有限公司該公司始建于1986年，2001年與美國(guó)紐約紐佩克股份有限公司合資，成立了中美合資陜西咸陽(yáng)杜克普服裝有限公司。年生產(chǎn)50萬件。是陜西服裝行業(yè)支柱企業(yè)，公司先后引進(jìn)世界上最先進(jìn)的美國(guó)格柏計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)（CAD）、計(jì)算機(jī)輔助裁剪系統(tǒng)（CAM），德國(guó)杜克普全套縫制設(shè)備，坎尼吉賽粘合機(jī)，威捷中間燙和霍夫曼全套立體整燙設(shè)備。西服、職業(yè)裝、西褲、襯衣、領(lǐng)帶、運(yùn)動(dòng)裝、夾大衣企業(yè)案例12鹽城市唯洛伊服飾有限公司唯洛伊viluee品牌以中高檔時(shí)尚女裝和高級(jí)定制為主要訴求，服務(wù)于都市白領(lǐng)等成功女性。女裝、 連衣裙、 羽絨服、 大衣、 外套、 皮草Viluee唯洛伊企業(yè)案例13肅寧卓爾紡織制品

58、有限公司家居服、時(shí)尚內(nèi)衣、功能性保暖理療美體褲、防輻射服飾等男式內(nèi)衣、女式內(nèi)衣“太夫”、“雨詩(shī)桐”企業(yè)案例續(xù)表序號(hào)項(xiàng)目參與單位基本情況主要產(chǎn)品品牌質(zhì)量承擔(dān)工作14濰坊寶達(dá)服飾有限公司 始建于1991年3月。設(shè)“濰坊寶達(dá)服飾有限公司服裝研究所”，2003年成立自營(yíng)進(jìn)出口企業(yè)。公司現(xiàn)已成為集科研、開發(fā)、生產(chǎn)、貿(mào)易、培訓(xùn)于一體的綜合性服裝企業(yè)。床品、學(xué)生裝、運(yùn)動(dòng)裝、工作服浩悅寶達(dá)倩峰愛貝貝山東省實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)案例15南昌新華瑞制衣有限公司南昌新華瑞制衣有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、銷售針織服裝并擁有進(jìn)出權(quán)的外資企業(yè)，創(chuàng)立于1993 年。運(yùn)動(dòng)服、針織休閑 T 恤、薄絨服裝LI WORLD企業(yè)案例16諸城

59、裕泰針織公司諸城裕泰針織有限公司是一家集織造、印花、縫紉加工為一體的香港獨(dú)資企業(yè)。童裝、女裝、男裝、睡衣、休閑裝、運(yùn)動(dòng)裝裕民企業(yè)案例17英特爾（中國(guó)）公司該公司IntelCorporation（NASDAQ：INTC），總部位于美國(guó)加州硅谷。以集成電路之名（integratedelectronics）創(chuàng)辦Intel公司。它成立于1968年，具有40年產(chǎn)品創(chuàng)新和市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的歷史。1971年，英特爾推出了全球第一個(gè)微處理器。這一舉措不僅改變了公司的未來，而且對(duì)整個(gè)工業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。微處理器所帶來的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)革命，改變了整個(gè)世界。硬、軟件平臺(tái)產(chǎn)品企業(yè)案例2.3.2聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)行業(yè)單位包括教育部

60、紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)、中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)、山東省紡織工業(yè)協(xié)會(huì)、山東省服裝行業(yè)協(xié)會(huì)、山東省紡織服裝職業(yè)教育集團(tuán)。作為聯(lián)合申報(bào)方，行業(yè)協(xié)會(huì)在產(chǎn)業(yè)政策、人才需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格四個(gè)層面進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，為該教學(xué)資源庫(kù)提供指導(dǎo)性的意見和建議，特別在人才培養(yǎng)方面為教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提供必要和必需的資料。2.3.3資源建設(shè)技術(shù)支持企業(yè)英特爾（中國(guó)）公司近年來承擔(dān)了多家高職院校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和運(yùn)行。開發(fā)的數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供授課者設(shè)計(jì)、開發(fā)和交付高質(zhì)量的課程，提供學(xué)習(xí)者個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.3.4校企合作共建資源庫(kù)聯(lián)合申報(bào)企業(yè)在專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、基地建設(shè)、資