高三語文古典詩歌的分類及基本常識

1、古典詩歌的分類及基本常識分類1、按表達(dá)方式抒情詩敘事詩哲理詩2、按題材分愛情詩山水田園詩邊塞詩送別詩詠史懷古詩詠物詩羈旅行役詩3、按創(chuàng)作風(fēng)格分現(xiàn)實(shí)主義詩歌：寫實(shí)浪漫主義詩歌：想象、夸張、神話傳說4、按年代分古體詩（唐代以前）：四言詩一騷體詩一樂府詩一五言詩一b言詩近體詩（唐代一一五四） 絕句 第3句不押韻，2、4句必須押韻，第1句可押可不押，韻腳（句末押韻的字）律詩 8句，偶句押韻，首、頷、頸、尾，頷、頸對仗（出句、對句） 、仄起平收 詞 詞牌 題目 上闕（片） 小令 中調(diào) 長調(diào) 豪放詞 婉約詞曲 宮調(diào)曲牌 題目散曲（小令、套數(shù)）雜劇 下列是隋代無名氏的送別，排列順序應(yīng)為：借問行人歸不歸楊柳青

2、青著地垂楊花漫漫攪天飛柳條折斷花飛盡下列是高駢的絕句山亭夏日，排列順序正確的一項(xiàng)是滿架薔薇一院香綠樹濃陰夏日長樓臺倒影入池塘水晶簾動(dòng)微風(fēng)起A. B.C. D,填入下面五言律詩橫線內(nèi)的詩句是蜀先主廟劉禹錫天地英雄氣，千秋尚凜然！勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。得相能開國，。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。A.泣盡弓劍前B.飛血濺林梢 C.臥埋淮海邊 D.生兒不象賢 填入下面五律橫線處的詩句，排序正確的一項(xiàng)是：禹 廟杜甫禹廟空山里，秋風(fēng)落日斜?；耐ゴ菇坭?，古屋畫龍蛇。早知乘四載江聲走白沙云氣噓青壁疏鑿控三巴A.B.C.D.卜面是張孝祥念奴嬌的上闕，依次填入（甲）（乙）兩處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是洞庭青草，近中秋、（

3、甲）。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影,（乙），悠然心會(huì)，妙處難與君說。B .更無點(diǎn)風(fēng)色 表里澄澈D.更無點(diǎn)風(fēng)影 表里俱澄清兩處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.更無一點(diǎn)風(fēng)色 表里俱澄澈C.更無一點(diǎn)風(fēng)影 表里澄清卜面是李清照永遇樂的上闋，依次填入!元宵佳節(jié),落日熔金，暮云合璧，人在何處？染柳煙濃，吹梅笛怨,融和天氣，A.春意知幾許B.春意知幾許C.春意都知幾許D.春意都知幾許?來相召，香車寶馬，謝他酒朋詩侶。這次第豈無風(fēng)雨次第豈無風(fēng)雨次第豈無風(fēng)雨這次第豈無風(fēng)雨古代詩歌鑒賞考綱考題透視（05浙江）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠

4、荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是 時(shí)刻的景色，均以荷與 為 詩歌的主要意象。（2分）（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫荷”的形象？請指出兩首詩中 荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）（1）傍晚 西風(fēng)（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首的綠荷“有 恨”而 背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（05廣東）閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（8分）春日登樓懷歸 寇

5、準(zhǔn)高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沈思忽自驚。注：此詩約作于 980年，詩人時(shí)年十九，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。舊業(yè)，舉里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。請寫出這首詩頸聯(lián)中一組對仗的詞語。（2）從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。（3）北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題， 奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛。你認(rèn)為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內(nèi)容嗎？請說明你的理由。（1）答案： 荒村”與古寺“，斷靄“與流鶯“，生”與 語”。（2）答案：詩人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒

6、悟，發(fā) 現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚。這前后的感情變化，突出了作者的思鄉(xiāng)之情。（3）答案：同意。畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現(xiàn)了野水無人渡”的情景，而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船盡日等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表 現(xiàn)了詩句內(nèi)容。（05山東卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。R注戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼” 在本詩中最具表現(xiàn)力， 你對此有何看法？請作簡要分析。這首詩寫作者

7、登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)的最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望地慣常心理， 在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、 國土不歸的極度悲憤心理。（06廣東）閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艘。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：艘：小船。海幢，即海幢寺。詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的晚望”請分別從 晚“、望”兩個(gè)方面回答。（3分）簡析詩中 帶”字的妙處。（3分）（1）晚：歸艘鐘聲望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴“帶”采用了擬人手法

8、，賦予“老鶴”人的動(dòng)作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴帶鐘聲到海 幢，使畫面具有動(dòng)感。（07遼寧卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（8分）秋夜獨(dú)坐（節(jié)選）唐？王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深宋?周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌＃?）兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。（4分）（2）兩詩中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（4分）答：（1）王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、等前蟲鳴的現(xiàn)象；（1分）周詩寫的是“春夜”， 寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐健⑾杀木跋?。?分）王詩描寫的是動(dòng)景，（1分）周詩描寫的是靜景。（1分）（2）王詩寫

9、的是悲哀孤獨(dú)的心境。（1分）一、二句寫是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。 （1分）周詩寫的是寧靜安適的心境。（1分）二句寫是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專注。（1分）（07廣東卷）閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（6分）溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。（1）詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感？（2分）（2）請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。（4分）答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮

10、這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月 初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤 獨(dú)。一人獨(dú)坐而無聊，一個(gè)“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動(dòng)作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情考綱解讀 1、鑒賞詩歌的形象蘇軾海棠詩的前二句描寫了 海棠花的哪些特點(diǎn)？詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的 意象來表現(xiàn)其情感？本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。這三篇作品均通過 的意象，表達(dá)了深沉的 之感。鑒賞詩歌的語言第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請簡要分析?！笆[蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝

11、術(shù)效果。詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作 簡要說明。這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法 ？詩經(jīng)使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？作者為什么要寫琴棋

12、二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情 ？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？ 二、題型特點(diǎn)1、開放性詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。2、主觀題：只有3套題涉及填空，1套題涉及選擇。3、比較鑒賞（07高考18套題有5套采用該形式）4、綜合性請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。5、重理解和表述6、賦分68分附07高考選材唐詩：6套宋詞：4套曲：1套宋詩：6套清詞：1套明詩：1套清詩：1套

13、古詩：1套如何讀懂詩歌1、借助題目、作者、注釋、背景。2、借助詩歌的分類，從題材內(nèi)容方面入手，抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。3、借助身臨其境的方法，從詩歌的意象入手，展開聯(lián)想，體會(huì)畫面背后的情感。4、借助詩歌字面的意思，抓表明作者思想感情的關(guān)鍵詞，如“獨(dú)”“孤” “悲” “愁” “喜”“樂” “閑” “憂” “哀” “怒” “苦” “思”等，把握作品的情感基調(diào)?！叭f里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”5、多看詩歌鑒賞題答案。鑒賞古代詩歌的形象一、關(guān)于意象1、意象：融入了詩人主觀情感的客觀事物。包括：（1）人物形象：包括詩人形象（抒情主人公）和詩中塑造的人物形象。（2）蘊(yùn)涵了某種品質(zhì)或思想的物象（象征、托物言志

14、、借物喻人）例1、杜甫江畔獨(dú)步尋花詩中運(yùn)用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？ 江畔獨(dú)步尋花 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌 鶯恰恰啼。全詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了 春暖花開、花香鳥語的美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情。例2、閱讀曾鞏西樓一詩，簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔（把簾子掛起來），臥看千山急雨來。這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象， 渲染了 “山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。 暴風(fēng) 雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起

15、簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千 山急雨來”的壯觀，表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。例3、分析“小松”的形象杜荀鶴而今漸覺出蓬蒿。直待凌云始道高。小松自小刺頭深草里， 時(shí)人不識凌云木，小松幼時(shí)生長在野草叢中，不為人注意，現(xiàn)如今它脫穎而出，長成參天大樹，然而當(dāng)初“時(shí)人”卻不識其“凌云木”的特性，等到它高聳入云才來稱贊。作者借“松”喻人，“松”喻指出身卑微，不甘埋沒，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人才，詩人借“松”的遭遇來批判時(shí)人以身取人，目光短淺，趨炎附勢，表達(dá)了對摧殘、扼殺人才的社會(huì)制度的不滿。例4、分析“墨梅”的形象。墨梅？王冕（元）吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。詩人筆下的墨梅

16、雖沒有華艷的外表，但具有清淡素雅、超凡脫俗的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。詩人 贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表現(xiàn)自己鄙薄流俗， 獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。例5、閱讀下面這首唐詩，簡要分析蓑笠翁”的形象。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。這首詩刻畫了一個(gè)寒江獨(dú)釣的漁翁形象，在漫天大雪，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的小船，船上有位漁翁，身披蓑衣，獨(dú)自在大雪紛飛的江面上垂釣。這個(gè)漁翁的形象顯然是詩人自身的寫照，曲折地表達(dá)出詩人在政治改革失敗后雖

17、處境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。例6、題李凝幽居中李凝是一個(gè)怎樣的人？表達(dá)了作者怎樣的思想感情?閑居少鄰并，草徑入荒原。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。李凝是一個(gè)過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。首聯(lián)詩人用少鄰“草徑“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動(dòng)襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧靜。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，表現(xiàn)作者對這種隱逸生活的追求和向往。例7、閱讀陳子昂登幽州臺歌，試分析詩中所塑造的人物形象。陳子昂登幽州臺歌 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕

18、下。本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈锌蔼?dú)愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達(dá)的是對封建統(tǒng)治者不能重 用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。鑒賞詩歌的意境一、關(guān)于意境“意”就是作者的主觀感情，“境”是指作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要由意象構(gòu)成。意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。如：江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。這首詩描繪了一幅寒江垂釣圖： 千山萬徑都被白茫茫的大雪覆蓋， 沒有飛鳥，沒有人跡。江 面上只有一位坐著小船垂釣的漁翁。 全詩營造了孤寂冷清的意境，曲折地表達(dá)出詩人

19、在孤獨(dú) 嚴(yán)酷的條件下，依然頑強(qiáng)不屈、凜然無畏、清高孤傲的精神面貌。二、常見的意境類型。1、雄渾蒼涼（闊大）“無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來” “吳楚東南訴，乾坤日夜浮” “大 漠孤煙直，長河落日圓”“星垂平野闊，月涌大江流”2、清幽寧謐（清新恬靜）“明月松間照，清泉石上流”“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”3、繁華熱烈（喧鬧）“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)， 玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！?、孤寂冷清（蕭條荒涼）“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來” 三、考題解析。例1、王維山居秋暝一詩，塑造了怎樣的一種意境？表現(xiàn)了

20、作者怎樣的理想?空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這首詩描繪了一幅空山秋晚圖：秋天的傍晚，剛下過一場雨，山林空曠靜寂，山上皓月當(dāng)空, 青松茂密，清泉蜿蜒流過山谷。 竹林里傳來洗衣女子歡鬧的歌聲笑語，荷花池里的漁舟乘月而歸。全詩營造了恬靜安謐的優(yōu)美意境，反映了詩人對安靜淳樸生活的滿足和對污濁官場的 厭惡。例2、閱讀下面一首絕句，簡要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ看嗽妼懹谠娙私?jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了一

21、派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步 驟三）。例3、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩意境的理解。 楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩描繪了一幅秋夜羈旅圖：秋天的夜晚，一艘遠(yuǎn)道而來的客船停泊在蘇州城外的楓橋邊。 殘?jiān)挛鞒?，幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹，點(diǎn)點(diǎn)的漁火，寒山寺的鐘聲點(diǎn)綴著 這清冷的水鄉(xiāng)秋夜，陪伴著舟中無法入眠的游子，讓他感到是多么凄

22、涼。 全詩營造了凄清冷寂的意境，彌漫著淡淡的憂郁與感傷。例4、賞析暮江吟的意境。 暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。這首詩描繪了兩幅幽美的圖畫：一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。 意境清幽恬靜，蘊(yùn)含著詩人對大自然的喜悅、熱愛之情。 例5曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。這首詩描繪了一幅色彩絢麗的西湖美景圖：六月的西湖美景與四時(shí)迥然，一望無際的荷葉仿佛與天相接，湖面的荷花在陽光的輝映下顯得特別紅艷。整首詩營造了 一種清新絢麗的意境表達(dá)了詩人對自然美景的驚喜與贊嘆之情。

23、例6游園不值南宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。這首詩描繪了一幅春意盎然的游園圖：通往游園的小徑上布滿青苔，柴門緊閉不開，一枝紅杏早已探出墻來。整首詩營造了熱烈絢麗的意境，昭示一切新生的美好事物是封鎖禁錮不了 的，表達(dá)了作者對蓬勃旺盛生命力的禮贊之情。四、歸納答題方法和步驟意境類”答題步驟：（1）找出詩中的物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（2）點(diǎn)明景物所營造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考?！耙饩愁悺贝鸢赣扇糠謽?gòu)成：什么圖景；景物所營造的氛圍特點(diǎn)；根

24、據(jù)詩歌情境氛 圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情、理想、追求、品性等。古典詩歌常用的藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法、表達(dá)技巧）一、修辭手法。1、比喻：形象生動(dòng)、化實(shí)為虛的藝術(shù)效果。“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”2、擬人：把物人格化，可以使描繪生動(dòng)形象，表意更加豐富?！皺M空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢”“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)”“細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”3、對偶：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”4、夸張 “白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”5、對比“朱門酒肉臭，路有凍死骨”生查子 歐陽修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖

25、。6、用典“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”（以廉頗自比，表達(dá)自己“烈士暮年，壯心不已”的情懷）“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”以賈誼自況，慨嘆自己懷才不遇。7、互文“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”8、雙關(guān)（一語雙關(guān)）“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼”9、設(shè)問“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”10、反問“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”11、反復(fù)（疊詞）“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”丑奴兒書博山道中壁 辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。12、借代

26、“青青子衿，悠悠我心” “談笑間，橘櫓灰飛煙滅”13、通感“紅杏枝頭春意鬧”通感，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了春天的濃烈氣氛和一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。14、比興“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”二、抒情手法1、直接抒情（直抒胸臆）“但愿人長久，千里共嬋娟”“寧為百夫長，勝作一書生”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”2、間接抒情借景抒情（融情于景、寄情于景、觸景生情、以景襯情、情景交融、移情于物）今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆９路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒燕子雙飛去托物言志（詠物詩）（象征）（借物喻人）墨梅狂

27、冕（元）吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明石燮不 竹鄭山 青 定 咬破還南 在擊西 原萬東 根磨爾 立千任地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。放松，巖中。堅(jiān)勁，北風(fēng)。這首詩表面上寫竹， 其實(shí)是寫人，寫作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨。同時(shí)，這首詩也能給我們以生命的感動(dòng)，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面 對現(xiàn)實(shí)，像巖竹一樣剛強(qiáng)勇敢。借古諷今（詠史懷古詩）賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。詩的矛頭直指崇佛媚道、服藥求仙

28、、不顧民生、不任賢才的封建統(tǒng)治者，有諷有慨，寓慨于諷，并發(fā)出懷才不遇的深沉感嘆。過華清宮絕句 作者 杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。這首詩借吟詠楊貴妃吃荔枝之事，寄寓自己對歷史興亡的感慨，語含諷刺。三、描寫手法。1、描寫角度：遠(yuǎn)近、俯仰、動(dòng)靜、虛實(shí)、五覺（聲色形味態(tài)）、點(diǎn)面2、描寫方法正面描寫）（直接描寫）：從聲色形味直接描寫大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語其聲嗚嗚然：如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之釐婦。側(cè)面描寫(間接描寫)：從主觀感受側(cè)面烘托。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。滿座重聞皆掩泣，江州司馬青衫濕聽蜀僧浚彈琴作者：李白

29、蜀僧抱綠綺，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。此詩是寫聽蜀地一位和尚彈琴，極寫琴聲之入神。開頭兩句，寫他來自故鄉(xiāng)四川，表達(dá)對他的傾慕。頷聯(lián)寫彈琴，以大自然的萬壑松濤聲作比，令人感到琴聲之不凡。頸聯(lián)寫琴聲蕩滌胸懷，使人心曠神怡，回味無窮。尾聯(lián)寫聚精會(huì)神聽琴，而不知時(shí)日將盡，反襯彈琴之高妙誘人。全詩一氣呵成，勢如行云流水，明快暢達(dá)。(3)、白描(簡筆勾勒，不加修飾)父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下士。誰念盤中餐，粒粒皆辛苦。春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。(4)、工筆細(xì)描(濃墨重彩，鋪排渲染)望海

30、潮東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠磯，戶盈羅綺、競豪奢。重湖疊崛(音 yaa清佳。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞 煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。(5)虛實(shí)相生(結(jié)合)“對面寫來”杜甫月夜今夜解州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干王維：九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。除夜作高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里， 霜鬢明朝又一年。(6)襯托：正襯“桃花潭

31、水深千尺，不及汪倫送我情”“滑陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”反襯“曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬?！币浴按喝罩钡姆比A得意反襯“秋日之柳”的零落憔悴A、以動(dòng)襯靜：“明月松間照，清泉石上流”“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”B、樂景寫哀，哀景寫樂“庭樹不知人盡去，春來還發(fā)舊時(shí)花”“無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤”“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”李煜望江南多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍；花月正春風(fēng)！表面上寫的是對往昔繁華的眷戀，實(shí)際上是表達(dá)其現(xiàn)實(shí)處境的無限凄涼。作者用反襯（化實(shí)為虛、樂景寫哀）的手法，夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越是濃重，對舊日繁華

32、的眷戀 越深，今日的處境越凄涼?！拔粑彝?，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。7、意象疊加“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”全部由名詞組成?！肮麓迓淙諝埾?輕煙老樹 寒鴉,一點(diǎn) 飛鴻影下。 青山綠水，白草紅葉黃花”“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆绷烙炅剽徤躺皆缧小半u聲茅店月，人跡板橋霜”四、篇章結(jié)構(gòu)1、層層深入，首尾呼應(yīng)。2、先總后分，先景后情。3、開篇點(diǎn)題卒章顯志4、伏筆鋪墊5、過渡照應(yīng)鑒賞詩歌的語言一、品味關(guān)鍵句。1、手法。2、含義：解釋詩句的意思。3、作用：對表達(dá)思想感情或在結(jié)構(gòu)上的效果。例1、送魏二（王昌齡）醉別江樓橘柚香，江

33、風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）、賞析“江風(fēng)引雨入舟涼”這句詩運(yùn)用了一語雙關(guān)的手法（步驟一），既寫出了江風(fēng)江雨給人身體上冰涼的感覺，又反映了詩人與友人離別時(shí)凄涼的心境，（步驟二）將景物與人的情感有機(jī)的融合在一起，表達(dá)了詩人惆悵失落的心緒。（2）賞析“愁聽清猿夢里長”這句詩運(yùn)用了化實(shí)為虛（對面寫來）的手法（步驟一），寫的是詩人想像的情景，詩人想像魏二夢里聽見猿啼，難以入眠，因與好友分別而滿懷愁緒；（步驟二）實(shí)際上寫出作者送別魏二時(shí)難舍難分的情感。二、賞析品味關(guān)鍵字：該字在句中的含義（手法）該字在原句中描述的景象該字烘托了怎樣的意境（或表達(dá)了怎樣的感情，或刻畫了怎樣的形象）。例

34、2、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題。南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為， 看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 你同意這種說法嗎？為什么？同意?？?，在詩中指回望 （步驟一）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一看字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。例3、閱讀下面這首唐詩，完成詩后的試題。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。問題：殘陽照射在江面上，詩人不說照”而說 鋪”，有什么表達(dá)效果？根據(jù)詩

35、意可知，這時(shí)太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像鋪”在江面上，故用 鋪”更準(zhǔn)確、形象。同時(shí)，運(yùn)用 鋪”字，更能表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面 的平靜，給人以安閑、舒適之感。例4、（06廣東）閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艘。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：艘：小船。海幢，即海幢寺。簡析詩中 帶”字的妙處。（3分）“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動(dòng)作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴帶鐘聲到海幢， 使畫面具有動(dòng)感。.煉動(dòng)詞。如：蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！贝?，化靜為動(dòng)，拍，不用“擊” “打”， 有面

36、積，更有氣勢；卷，不用“激”或者“掀”，形態(tài)比較美，與下文“江山如畫”對應(yīng)。.煉形容詞。形容詞常作修飾語，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。如：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山?！?一 “孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，也寫出征夫處境的孤危。.煉數(shù)量詞。經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在詩人的筆下常?？梢援a(chǎn)生豐富雋永的詩情。 庾信小園賦中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。如：早梅 齊已萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。齊己的早梅詩中的“數(shù)枝開”，后鄭谷改為“一枝開”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”，改后妙在何處？“一枝

37、開”是詩的畫龍點(diǎn)睛之筆，梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于 眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常。突出了詩題中的“早”字。.煉特殊的詞a疊詞：疊詞作用不外乎兩種，一是增強(qiáng)語言的韻律感，二是起強(qiáng)調(diào)作用。如：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（竹枝詞其一劉禹錫）千門萬戶 暄暄日，總把新桃換舊符。（元日王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢李清照）b擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用：使詩文 更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。如：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（登高杜甫）c表顏色的詞：其作用

38、是，表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí), 要抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。如：“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有 致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感?！傲鞴馊菀装讶藪仯t了櫻桃，綠了芭蕉?！奔t與綠道出了詩人感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的思緒。詩人抓住了表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，表達(dá)了濃郁的感情色彩。歸納關(guān)鍵詞句的表達(dá)效果1、更細(xì)膩逼真地突出事物的形象（抒情主人公）特征。2、增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。3、營造開闊的意境。4、化靜為動(dòng)，是靜態(tài)的事物富有動(dòng)感。5、更含蓄真切的

39、抒發(fā)感情。6、增強(qiáng)語言的韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還綠”字是一個(gè)表顏色的形容詞，用在詩中變成了使動(dòng)用法的動(dòng)詞，“使變綠”的意思，有色彩感和動(dòng)態(tài)感，給人以視覺上的形象美。既寫出春風(fēng)的到來，又表現(xiàn)出春風(fēng)到后江南水 鄉(xiāng)的變化，一派生機(jī)，欣欣向榮，給人以強(qiáng)烈的美的感受。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意 鬧“鬧”運(yùn)用通感，把視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了春天的熱 烈氣氛和一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。風(fēng)乍起，吹 皺一池春水風(fēng)兒乍起，輕輕地掠過水面，本來平靜的一池春水，微微泛出漣漪?！鞍櫋弊中稳莩厮牟y，化靜為動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了風(fēng)的柔和和池水的狀態(tài)。除夜作高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里， 霜鬢明朝又一年?！肮枢l(xiāng)今夜思千里” 采用對面寫來的手法， 本寫自己思念故鄉(xiāng)的親人，卻寫故鄉(xiāng)的親人思念千里之外的自己。詩人巧妙地運(yùn)用對寫法”，把深摯的情思抒發(fā)得更為婉曲含蘊(yùn)。三、簡析語言特色。1、分析語言特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)