部編版一年級語文上冊拼音10《ao ou iu》教學設(shè)計

1、10o ou iu【課前解析】本課有6部分內(nèi)容。第一部分是3個復(fù)韻母，配有一幅大海的情境圖。第二部分是復(fù)韻母o、ou、iu的四聲。第三部分是聲母與o、ou、iu的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第四部分是詞語，配有一幅小橋流水、桃紅柳綠的情境圖。第五部分是兒歌歡迎臺灣小朋友，其中xio、you、pio、do、xio、shu是本課新學的音節(jié)，臺是本課要認的生字。第六部分是本課要求會認的生字小、橋、臺以及要求書寫的音節(jié)詞xio ni。本課的重點是復(fù)韻母o、ou、iu的正確認讀。聲母和o、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀；復(fù)韻母“oou”和“iuui”的發(fā)音辨析。關(guān)注復(fù)韻母：教學復(fù)韻母o、ou、iu時，可

2、先從看圖說話入手，讓學生從口語中找到o、ou、iu的發(fā)音。教學o、ou、iu的形，可指導(dǎo)學生用字母組成的方法記憶。也可以通過聯(lián)想，編順口溜來記憶。iu與ui容易混淆，要注意用擺口型的方法區(qū)別。提醒學生注意：o的聲調(diào)標在上，ou的聲調(diào)標在o上，iu的聲調(diào)標在u上。關(guān)注拼讀：聲母與o、ou、iu的拼音練習，要放手讓學生運用所學的方法自己練習。三拼音節(jié)練習，要先復(fù)習聲母與介母、單韻母相拼的三拼音節(jié)的拼音方法，提醒學生不要漏掉介母。讀句子和兒歌中的音節(jié)，要指導(dǎo)學生看清帶調(diào)韻母，準確拼讀音節(jié)。關(guān)注詞語和兒歌：在學生自行認讀學過的音節(jié)之后，教師應(yīng)多次示范領(lǐng)讀，使學生能夠正確流利地朗讀兒歌。在朗讀指導(dǎo)時，提

3、示學生詞語要連讀，讀句子做到不拖音。熟讀兒歌后，可以讓學生加上動作，邊演邊讀。關(guān)注識字：聯(lián)系生活說一說，通過圖片展示，在兒歌里隨文識字等多種方法進行識字，鞏固記憶字形?！窘虒W目標】1.正確認讀復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形。2.正確拼讀聲母與o、ou、iu組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格正確書寫音節(jié)詞“xio ni”。3.借助拼音，正確認讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個詞語。正確朗讀兒歌歡迎臺灣小朋友。4.認識“小、橋、臺”3個生字?！窘虒W重點】1.正確認讀復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲。2.正確拼讀聲母和o、ou、iu組成的音節(jié)。3.了解“iu和ui”的標調(diào)規(guī)則，能辨別復(fù)韻母o

4、ou、iuui。【教學難點】了解“iu”的標調(diào)，復(fù)韻母oou、iuui的辨析?！窘虒W準備】復(fù)韻母卡片、課件?！窘虒W時間】2課時。第一課時【課時目標】1學會復(fù)韻母o、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形。2學習聲母與o、ou、iu組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)?！窘虒W過程】一、游戲激趣，復(fù)習導(dǎo)入1.吃豆豆游戲。（出示課件3）教師點擊開始，學生認讀巧克力豆上的字母或音節(jié)。2.導(dǎo)入課題。教師過渡：剛才我們在吃豆豆游戲中復(fù)習了3個復(fù)韻母及它的四聲和它組成的雙拼音節(jié)、三拼音節(jié)，今天再來學習三個復(fù)韻母o ou iu。教師板書課題，領(lǐng)讀課題，學生跟讀課題。（板書：10 o ou iu）二、圖文結(jié)合，認讀復(fù)韻母o

5、ou iu1.看圖說話，找出復(fù)韻母。（1）（出示課件4）出示課文中的情境圖，引導(dǎo)學生看圖說話：圖上畫了什么？快來找一找藏在圖中的故事里的復(fù)韻母寶寶吧！學生舉手回答，教師用故事串聯(lián)的方法，引出o ou iu：天空中，海鷗在自由地飛翔。海面上漂浮著一個彩球，一頭海豹正開心地游著，一只戴著帽子的小狗駕駛著一艘帆船在航行，小狗的旁邊坐著一只小貓。遠方，有一座小島。（2）教師過渡：這個故事中的“豹、帽、貓、島”里藏著我們要學的復(fù)韻母o，“鷗、狗”里藏著我們要學的復(fù)韻母ou，“球、游”里藏著我們要學的復(fù)韻母iu。（板書：復(fù)韻母 o ou iu）2.o ou iu的發(fā)音教學。（1）o的發(fā)音教學。（出示課件5

6、）教師范讀：ao是“海豹”中“豹”的韻母，“奧運”中的“奧”讀成一聲就是ao的發(fā)音。學生自由練讀教師指名讀，隨機正音齊讀。教師引導(dǎo)學生編順口溜練讀：海豹海豹 o o o。（2）ou的發(fā)音教學。（出示課件6）教師范讀：ou是“海鷗”中“鷗”的發(fā)音。學生自由練讀教師指名讀，隨機正音齊讀。教師引導(dǎo)學生編順口溜練讀：海鷗海鷗ou ou ou。（3）iu的發(fā)音教學。（出示課件7）教師范讀：iu是“皮球”中“球”的韻母。讀的時候先發(fā)i的音，慢慢地向ou滑動，合成一個音。學生自由練讀教師指名讀，隨機正音齊讀。教師引導(dǎo)學生編順口溜練讀：皮球皮球iu iu iu。對比讀一讀。（出示課件8）uiiu：ui是從u開

7、始，最后嘴變扁；iu是從i開始，最后逐漸圓唇。（4）聯(lián)系生活讀一讀。（出示課件9）穿棉襖，o o o 吃蓮藕，ou ou ou 去春游，iu iu iu3.o ou iu的形狀教學。（出示課件10）由單韻母、o、e、i、u進行組合游戲，可組成復(fù)韻母o ou iu?！驹O(shè)計意圖：將漢語拼音的圖、形、音聯(lián)系起來，既增強了學習的趣味性，更能讓學生記憶深刻。而創(chuàng)編順口溜更能極大地調(diào)動孩子的學習興趣，同時也有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維?！咳?、讀復(fù)韻母o ou iu的四聲1.復(fù)習復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)則兒歌。（出示課件11）a、o、e，i、u、v，聲調(diào)按序標。小i有禮貌，標調(diào)就摘帽。i、u在一起，聲調(diào)往后標

8、。2.多種形式練讀四聲（出示課件12）：教師范讀開小火車讀小老師帶讀男女生比賽讀。3.聯(lián)系生活讀一讀。（出示課件13）凹凸o o o 嗷嗷叫o o o 穿皮襖o o o 別驕傲 o o o（出示課件14）海邊有海鷗u 樹上有小猴u 老虎張開口u 一口一塊肉u（出示課件15）小蚯蚓（qi） 大石榴（li） 大柳樹（li） 六個球（li）四、課堂小結(jié)，鞏固練習這節(jié)課，我們認讀了復(fù)韻母o ou iu及其四聲，真是收獲滿滿，快來玩玩拼讀小紅花游戲，看誰得到的小紅花最多?。ǔ鍪菊n件16）第二課時【課時目標】1.正確拼讀o ou iu組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格正確書寫音節(jié)詞“xio ni”。2.借助拼音，

9、正確認讀“小橋、流水、垂柳、桃花”四個詞語。能正確朗讀兒歌歡迎臺灣小朋友。3.認識“小、橋、臺”3個生字。【教學過程】一、游戲?qū)?，?fù)習舊知1.復(fù)韻母卡片抽讀：教師指名學生認讀復(fù)韻母卡片。2.（出示課件17）復(fù)韻母四聲卡片翻翻翻：教師點擊卡片，學生認讀卡片翻轉(zhuǎn)后的復(fù)韻母四聲，教師相機強調(diào)復(fù)韻母四聲標調(diào)規(guī)則。a o e，i u v，聲調(diào)按序標。小 i 有禮貌，聲調(diào)就摘帽。i、u 在一起，聲調(diào)往后標。二、拼讀由o組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)1.看圖導(dǎo)入o相拼的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。（1）（出示課件18）學生觀察女孩跑步的圖片，導(dǎo)入：跑步的“跑”，就是聲母p和o相拼的音節(jié)。（2）學生觀察音節(jié)拼讀過程，自由

10、拼讀，教師提醒兩拼音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。popo（3）多種形式練讀。教師帶讀教師指名讀集體拼讀。（4）（出示課件19）學生觀察小鳥的圖片，導(dǎo)入：小鳥的“鳥”，就是聲母n和介母i、韻母o相拼的音節(jié)。（5）學生觀察音節(jié)拼讀過程，自由拼讀，教師提醒三拼音節(jié)拼讀方法：聲輕，介快，韻母響，三拼連讀很順當。ni-onio（6）多種形式練讀。教師帶讀教師指名讀集體拼讀。2.練讀課本中i與聲母相拼的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。（出示課件20）（1）學生自由拼讀教材上o與聲母相拼的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。（2）教師指名學生讀，教師及時正音，尤其是o與聲母相拼的三拼音節(jié)的拼讀。（3）同桌之間互相拼讀o

11、與聲母相拼的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。（4）全班齊讀。3.聯(lián)系生活，拼讀兩拼音節(jié)，說句子。（出示課件21）y-oyo 我們要自己整理書包。 r-oro 地球繞著太陽轉(zhuǎn)。4.聯(lián)系生活，拼讀三拼音節(jié)，說句子。（出示課件22）t-i-otio 哥哥喜歡吃面條。 m-i-omio 小貓喵喵叫。（出示課件23）t-i-otio 我很喜歡跳遠。三、拼讀由ou iu組成的兩拼音節(jié)1.練讀課本中ou iu與聲母相拼的兩拼音節(jié)。（出示課件24）（1）學生自由拼讀教材上ou iu與聲母相拼的兩拼音節(jié)。（2）教師指名學生讀，教師及時正音。（3）小組合作拼讀ou iu與聲母相拼的兩拼音節(jié)。（4）全班齊讀。2.聯(lián)系生活，拼讀

12、兩拼音節(jié)，說句子。（出示課件25）r-uru 紅燒肉真好吃。 y-uyu 小朋友在游泳。（出示課件26）d-idi垃圾不要到處丟，要放到垃圾箱。 j-iji 我的舅舅是一名醫(yī)生。四、練習拼讀，游戲檢測1.借助圖片及詞語練讀。（1）（出示課件27）nio 小鳥 sho 多少 zo 紅棗 tio跳高（2）（出示課件28）tu頭發(fā) zu走路 shu收獲 ku門口（3）（出示課件29）ni小牛 xi 休息 li 六一 qi 皮球教師相機強調(diào)：小i小u在一起，誰在后面給誰加。2.熱氣球拼讀游戲。（出示課件30）五、借助圖片，認字學詞1.（出示課件31）仔細看課本中的插圖，說一說：圖上畫了什么 預(yù)設(shè)：小橋

13、、流水、垂柳、桃花。2.拼讀音節(jié)詞。（出示課件32）（1）學生圈畫出帶有復(fù)韻母ao、ou、iu的音節(jié)，多讀幾遍。（2）學生嘗試自主拼讀，教師相機指導(dǎo)，然后集體拼讀。3.學習生字“小”“橋”。（1）（出示課件33）認讀生字“小”。（2）聯(lián)系生活，借助圖片，給“小”組詞：小孩、小路、小樹、小鳥、小山、小狗。（3）（出示課件34）認讀生字“橋”。（4）聯(lián)系生活，想一想，你見過哪些橋？預(yù)設(shè)：天橋、木橋、立交橋、石橋、吊橋、高架橋。（5）（出示課件35）伴著音樂，用上右側(cè)的詞語說說圖上的美景。六、朗讀兒歌，學寫音節(jié)詞 1.朗讀兒歌。（1）（出示課件36）自由朗讀兒歌，圈畫出你會拼讀的字和音節(jié)。（2）教師

14、范讀兒歌，學生認真聽。（3）認讀“臺”。（出示課件37）教師指名學生認讀“臺”字。結(jié)合實際找一找教室里和“臺”有關(guān)的事物，并給“臺”組詞：講臺、窗臺、陽臺、 舞臺。2.學寫音節(jié)詞。（1）（出示課件38）學生觀察音節(jié)詞“xio ni”，多種形式練讀：自由拼讀教師指名讀集體讀。（2）教師范寫，指導(dǎo)書寫要點，學生書空。一個音節(jié)的書寫，要先書寫聲母，再寫韻母，最后寫聲調(diào)。聲母、韻母寫的時候，靠攏一點兒。兩個音節(jié)之間，要空開大約一個字母的距離。（3）學生先描紅，再獨立書寫。（4）學生展示書寫，教師指出書寫存在的問題，表揚書寫正確、美觀的學生。七、回顧總結(jié)，鞏固練習小朋友們，這節(jié)課我們主要學習了哪些知識呢？你都掌握了嗎？一起來檢測一下吧！（出示課件39、40）【板書設(shè)計】10 o ou iu復(fù)韻母 o ou iu【教學反思】成功之處：本節(jié)課善于激發(fā)學生學習興趣。利用多媒體課件充分激發(fā)了學生的學習興趣。在復(fù)韻母拼讀環(huán)節(jié)，根據(jù)兒童的特點，采用多樣化的教學方法，使學生在反復(fù)認讀中牢固地掌握復(fù)韻