小學五年級下學期數(shù)學教學計劃-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀 小學五年級下學期數(shù)學教學計劃-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀下載?！績?nèi)容如下-小學五年級下學期數(shù)學教學計劃日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我 們又將在努力中收獲成長，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備 吧！以期更好地開展接下來的教學工作， 下面是收集整理的小學五年 級下學期數(shù)學教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學五年級下學期數(shù)學教學計劃篇 1一、學生現(xiàn)狀分析本學期擔任五年級二班數(shù)學教學工作。五年級二班除幾個學生基 礎(chǔ)較差外，其余學生整體水平較好。但是學生個體之間存在著很大的 差異，有的孩子理解能力很強，發(fā)現(xiàn)問題

2、、解決問題的能力也很強， 而個別同學，連最基本的數(shù)學問題都不能熟練解決。針對這些情況， 本學期要注重因材施教，力爭縮小學生之間的差距。同時抓好課堂教 學，利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，多多關(guān)注后進生，充分調(diào)動 其積極性，提高綜合能力。同時加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng) 他們的學習興趣，使孩子的成績能夠在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。二、教材分析：本冊教材除保持和延續(xù)了青島版教材特有的由“情境串”引出“問 題串”、“板塊式”的編排結(jié)構(gòu)、在解決問題的過程中學習數(shù)學、凸顯 自主探索與合作交流的學習方式、 強化學生問題意識的培養(yǎng)外，本冊 教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了學生身邊的、熟悉的、 新穎

3、的、感興趣的內(nèi)容為素材，讓學生體驗到數(shù)學學習內(nèi)容是現(xiàn)實的、 有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生能通過觀察、思考、動手實踐等一 系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生學習數(shù)學的 欲望。主要內(nèi)容有：“完美的圖形”、“山東假日游”、“冰淇淋盒有多 大”、“水與冰”、“啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學”、“快樂足球”、“我們長大了”。三、具體教學要求：、數(shù)與代數(shù)。（1）結(jié)合具體情境，理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)； 會進行百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化；結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、 折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。（2）結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解 正、反比例

4、的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有 正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖， 并根據(jù)其中的一個量 的值估計另一個量的值；能運用正、反比例意義解決一些簡單的實際 問題。（3）結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際 距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際 問題。（4）通過回顧整理，能系統(tǒng)地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識；能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會 使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng) 掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題

5、。（5）通過回顧整理，鞏固獲得的一些計量單位大小的表象，牢 固地掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練地進行名數(shù)的簡單改 寫。、空間與圖形（1）通過觀察、操作等方法，認識圓；會用工具畫圓；掌握圓 的周長和面積的計算方法，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡 單的實際問題。（2）結(jié)合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握 圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱、圓錐的知 識解決簡單的實際問題。（3）通過回顧整理，比較系統(tǒng)地掌握所學幾何形體的特征，熟 練地計算這些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學簡單的圖畫、 測量等技能；并能解決簡單的實際問題。、統(tǒng)計與概率（1）借助具體實例，

6、認識眾數(shù)、中位數(shù)；會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中 位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來 描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。（2）結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。會用扇形統(tǒng) 計圖表示數(shù)據(jù)。（3）通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有 關(guān)知識。、實踐與綜合運用（1）在綜合應用中，加深對百分數(shù)、所學幾何形體體積的理解， 能運用學過的知識解決實際問題。（2）在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的步驟與方法。四、教學進度按教研中心要求的進度進行教學不超講不深講。五、教學措施（一）培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。 我將利用教材所提供的

7、素材，組織學生開展多種多樣的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，使 每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡數(shù)學。（二）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學教學中，我將充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形 象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激 發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知 識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。我還將利用教材創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境，引導學生開展觀察、 實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交 流的過程中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得豐富的 數(shù)學活動經(jīng)驗。（三）引導學生自己思考，并

8、與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，我將 要鼓勵學生在具體活動中進行思考， 鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與 同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣， 使學生逐 步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?。（四）培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力教學中，我將充分利用學生已有的生活經(jīng)驗， 隨時引導學生把所 學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常 生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學 的重要性。教學中我將注意改變由教師為主提出問題、 解決問題的現(xiàn)象，努 力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的積極性，培養(yǎng)學

9、生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。（五）創(chuàng)造性的使用教材教學中，我將根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教 材，設(shè)計教學過程。適時記錄下自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷 改進自己的教學觀念有教學方法。小學五年級下學期數(shù)學教學計劃篇 2一、學生情況分析學生在上學期的相互幫助和學習中，逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，他們的學習態(tài)度端正認真，上課專心 聽講，積極舉手回答問題，勤于思考，熱愛學習；從上學期學習情況 來看，大部分的學生學習認真，各方面表現(xiàn)突出，學習成績優(yōu)秀。十 多位學生聰明伶俐，勤奮好學，學習比較努力，學習成績優(yōu)異。絕大 部分的學生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都

10、能自覺完成，而且字跡工整、 清晰，但也有三、四個同學要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學生的 學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，主動性不高， 學習方法不夠好，學習成績不理想。少數(shù)學生計算不過關(guān)，粗心大意, 計算馬虎；概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆 板；在解答應用題中，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化 一下數(shù)據(jù)、改變一下問題就不會解答了。所以在本學期的教學中將加強對學生的學習方法的指導， 讓孩子 們能夠獨立的學會思考和解答，進一步加強學生的綜合能力的培養(yǎng)和 訓練！二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：百分數(shù)、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、 以及小學五年來所學的數(shù)學

11、內(nèi)容的總復習。教材在編寫方面體現(xiàn)了以下特點：、在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出數(shù)學情境。、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，形成”問題情境建立模型一解釋與應用”的基本模式。、合理安排知識結(jié)構(gòu)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。、精心設(shè)計數(shù)學活動，讓學生在探索中理解數(shù)學知識、掌握數(shù)學方法。、總復習的編寫思路清晰、形式新穎。三、教學重點其中圓柱和圓錐是本學期的重點，比例知識是本學期的知識難點。四、教學目標與要求、結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運 用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。、認識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學會正 確計算它們的體積，認識表面積，學會正確計算圓柱、圓錐的表面積 和體積。

12、、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正 反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有正比 例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖， 并根據(jù)給定一個量的值估 計另一個量的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。、結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者 之間的關(guān)系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。、結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作 用。、通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關(guān) 知識。、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和 比例、方程等基礎(chǔ)知識；能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算， 會使用學過

13、的簡便算法合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學過的一些數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈 活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值。、在解決實際問題的過程中，對學生進行熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望。、在數(shù)學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。五、教學措施、認真學習和研究新課程理念，學習新課程標準。精心備課， 認真上課，有序復習。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學工作，努 力提高自己教學工作，提倡短時高效，極力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。、開好家長會，及時與家長取得聯(lián)系，相互

14、交換不同的意見； 同時多與學生交流，可單獨，可小組，及時了解學生思想動態(tài)和學習 狀態(tài)，準確反饋信息，及時調(diào)整部署，采取不同的措施。、尊重學生，在言行和舉止上努力做到愛護學生的自尊心和自 信心，多鼓勵少批評。多和學生做平等的交談，做到師生互動，親如 一家。在教學上根據(jù)學生的不同情況做到因材施教，” 一把鑰匙開一 把鎖”。、成立互幫互助學習小組，建立”一幫一”互助模式，以一名 優(yōu)生帶動、幫助一名學困生，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學困生同時也得到 一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之 間互相評比，以促進培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵提高學困生。、重視學生已有知識和生活經(jīng)驗的學習和理解教學；重

15、視引導 學生自主探索，小組合作，集體協(xié)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能 力，提高學習數(shù)學的興趣。、合理改進教育教學的評價方式與方法，多鼓勵少批評，多肯 定少否定，多用欣賞的目光和言語去評價孩子們， 讓孩子們每天都能 有一個輕松愉快的心情去接受新的一天的學習。、認真布置課外作業(yè)，做到少而精；同時加強對后進生的輔導 工作，及時做好記錄和作業(yè)正確情況記載，靈活制定不同的輔導計劃。 并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，幫助提咼。五、教學進度時間章節(jié)內(nèi)容第一周第一章，山東假日游一一百分數(shù)第二周山東假日游一一百分數(shù)第三周山東假日游一一百分數(shù)第四周第二章冰淇淋和有多大一圓柱和圓錐第五周冰淇淋和有多大一一圓柱

16、和圓錐第六周綜合應用冰與水第七周第三章啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學一一比例第八周啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學 比例第九周啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學一一比例第十周第四章快樂足球一一比例尺第十一周快樂足球一一比例尺第十二周綜合應用一一讓校園錄起來第十四周第五章奧運獎牌一一統(tǒng)計第十五周回顧整理總復習第十六周回顧整理總復習小學五年級下學期數(shù)學教學計劃篇 3學生情況分析：五年級二班、三班共有學生102人，大部分學生均已掌握了上學 期所學內(nèi)容。且思維活躍，課堂學習積極主動，初步養(yǎng)成了良好的學 習習慣。本學期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的 學習習慣。教材分析：本冊教

17、材的主要內(nèi)容有：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正 方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜 合應用等。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和 性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運 算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義， 2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在五年級上冊分數(shù)的初步 認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正 方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學 活動，讓

18、學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換； 探索并體會長方體和正方體的特征、 圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的 轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積 的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的 知識。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、 中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。 平均數(shù)作為一組 數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為 一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為 一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變 動較大

19、時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長 方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題； 另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜 測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問 題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅 力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個數(shù) 學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用， 感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。教學目標：、

20、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分 數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公 倍數(shù)。、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法， 比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡 單實際問題。、知道體積和容積的意義及度量單位， 會進行單位之間的換算， 感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積 的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。、能在方格紙上畫出一個

21、圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形 旋轉(zhuǎn)90 ;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格 紙上設(shè)計圖案。、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)， 并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示 數(shù)據(jù)的不同特征。、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù) 據(jù)。、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程， 體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題 的能力。、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決 問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初 步形成觀察、分析及推理的能力。、體會學習數(shù)學的樂趣，

22、提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學 的信心。、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點、難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法 和減法，統(tǒng)計。教具、學具準備：、長方體和正方體實物及模型、演示分數(shù)用的教具、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或 設(shè)計制作一些教具和學具。如教學體積時制備 1m3 1dm3模型，容納 1L、100ml液體的量杯；教學因數(shù)與倍數(shù)時，可根據(jù)教科書上的圖制 成教具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。小學五年級下學期數(shù)學教學計劃篇 4 一、基本情況分析：本期五年級共有學生29人。從上學期學習情況來看，總體上說 比較愛學、會學，

23、對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握，并且 能靈活地運用，特別是班內(nèi)幾個同學基礎(chǔ)扎實思維活躍，數(shù)學基礎(chǔ)知 識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的 數(shù)學學習的方法。但是，學生的組織紀律較差，班集體沒有形成一定 的凝聚力，不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。 學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱， 學習基礎(chǔ) 又不扎實，從而導致學習成績不理想，如黃文敏、郭家城等同學成績 太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績 有比較大的難度。下面針對本班實際情況，作具體分析。、從學生的學習基礎(chǔ)來看，本期開學質(zhì)量檢測，綜合成績達優(yōu) 的就有5人，

24、不及格有18人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務比 較艱巨。、從學生的學習品質(zhì)來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進 取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待 進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強自主、合作、探究教 學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結(jié)協(xié)作的能力?？偟膩碚f，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關(guān) 鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是 學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學習成績的優(yōu)劣、學 習能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、 不

25、斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學生。 深入細致地開展教學 工作，多方調(diào)動學生的積極性，園滿完成本學期教學任務。二、本冊教材分析：修訂后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計（一）， 長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減 法。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。、簡單的統(tǒng)計（一）部分的調(diào)整。根據(jù)審查意見，改編涉及到百分制分數(shù)的習題（如，第 4頁做一 做）。、約數(shù)和倍數(shù)部分的調(diào)整。由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù) 的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次

26、修訂把利 用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。 但是在講約數(shù)、倍數(shù)、 最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀 進行理解。、分數(shù)的意義和性質(zhì)部分的調(diào)整。根據(jù)大綱（試用修訂版）的要求，刪去分數(shù)的加法和減法單 元中的分數(shù)、小數(shù)加減混合運算。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化 仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單 丿元。、分數(shù)的加法和減法部分的調(diào)整。（1）根據(jù)大綱（試用修訂版）的要求，刪去同分母的帶分數(shù) 加、減法、異分母的帶分數(shù)加、減法、分數(shù)、小數(shù)加減混合運算三部 分內(nèi)容（分數(shù)和小數(shù)的互化移至上一單元），并對有關(guān)例題和練習題 中的數(shù)據(jù)進行修改。(2)刪去

27、異分母分數(shù)加、減法中的連加、連減內(nèi)容及相關(guān)練習 題。、增加數(shù)學實踐活動。高年級的數(shù)學實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生初步的課題研究能力。 本冊教材中的兩個數(shù)學實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。你喜歡什么電視節(jié)目？這個活動通過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn) 象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜歡新聞節(jié)目 等等。在這個活動中，首先要使學生通過調(diào)查，提高收集信息的能力。 其次，要讓學生學會對收集到的信息進行整理， 并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲 得盡可能多的信息。第三，要讓學生在討論過程中提高數(shù)學交流的能 力。四、具體措施：、走進新課程，

28、決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找 課堂要質(zhì)量。、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習 新的理論知識，在實踐中不斷探索、提咼。、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反 饋信息。、放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學做到因材施教。、采用一幫一互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。 小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的 興趣。、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。、改進教學評價方法。、認真

29、落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對 問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹 標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。小學五年級下學期數(shù)學教學計劃篇 5一、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識正、負數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體、統(tǒng)計、方向與位置、可能 性等。其中，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減 法等是本冊教材的重點內(nèi)容。二、學生分析五年級二班有學生46人，學生基本具有一定的自我管理能力和自學能力，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性，通過自主、合作學習掌 握數(shù)學的基本技能和數(shù)學思

30、想，提高數(shù)學的能力。有個別學生自覺性 不夠，學習態(tài)度還需不斷端正，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學 有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加 強培養(yǎng)他們的學習習慣，各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。三、教學目標、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分 數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進 行約分和通分。、了解正、負數(shù)的意義；會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具 有相反意義的量，能借助溫度計比較正、負數(shù)的大小。、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法， 會解決有關(guān)分數(shù)加、減法簡單實際問題。4、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的特征、體積和 表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。、掌握求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。、結(jié)合現(xiàn)實事例，初步學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大