我的母親（個人教案）

1、字詞掌握注音：蒙眬、憧憧、躡手躡腳、娓娓動聽、唏唏噓噓、女紅、歉疚、惺忪、瞥見、面頰、循循善誘、縫紉、 查處 背負(fù) 妹仔 模糊 答應(yīng) 縫隙 相貌 查氏 背道而馳 仔細(xì) 模樣 應(yīng)該 縫紉 相互組詞：朦朧 唏噓 元宵 躡手躡腳 矇眬 廢墟 云霄 攝影 震懾釋義：憧憧、巡閱、容態(tài)、躡手躡腳、娓娓動聽、循循善誘、唏唏噓噓、飲泣吞聲、感念、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、歉疚（內(nèi)疚、愧疚：慚愧不安）、才具蒙眬快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。（朦朧：指月光不明或不清晰。）惺忪因剛醒而眼睛模糊不清。瞥見一眼看見。莫名其妙沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，說出、說明。 （負(fù)：這里是背的

2、意思。） 清算列舉全部罪惡或錯誤并做出相應(yīng)的處理。 葬送白白斷送。 （“強迫”的程度比“勉強”深。） （凄慘：凄涼悲慘。凄楚：凄慘痛苦。）隨講字詞（內(nèi)疚、愧疚：慚愧不安）蒙眬快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。（朦朧：指月光不明或不清晰。）（負(fù)：這里是背的意思。）（“強迫”的程度比“勉強”深。）（凄慘：凄涼悲慘。凄楚：凄慘痛苦。）作者簡介（見課件）行文思路（一）1-2交代母親的姓氏和早逝。（二）3-6回憶關(guān)于母親的四個生活片段，主體（三）7-8呼應(yīng)開頭，交代母親去世時的年輕，議論概括母親的良好品質(zhì)。內(nèi)容探討母親是一個怎樣的人？【參考】沒有絲毫的社會地位這是母親和廣大舊中國社會婦女

3、的共同悲?。ǚ饨ㄉ鐣澳凶鹋啊?，女性依附于男子，幾乎無獨立身份可言），慈愛、善良、能干，具有奉獻(xiàn)精神。（可愛的性格慈愛、感情豐富，努力的精神勤勞，能干的才具有文學(xué)修養(yǎng)，會做針線活。）課文截取了哪些生活片段來寫母親？這些事情分別突出了母親的什么品性？【參考】片段一：元宵節(jié)的“巡閱”（作者“所能記得的最初關(guān)于母親的印象”）“我”兩三歲時元宵節(jié)母親背“我”觀燈的事情，表現(xiàn)母親的“美”和愛子之心。文章比較具體地描寫了元宵節(jié)的燈光和大人小孩的歡樂景象，從而突出了母親背著“我”走來走去觀燈，讓“我”能夠一飽眼福的用心和愛意。并用現(xiàn)在的推想呼應(yīng)前文的回憶，表現(xiàn)了母親愛子的深切細(xì)膩：既希望自己的孩子和其他孩

4、子一樣享受到元宵節(jié)樂趣，又不愿驚醒自己的孩子。 片段二：涌流的淚珠寫母親愛看小說，講故事到動情處會“熱淚盈眶”，表現(xiàn)母親有文學(xué)修養(yǎng)，感情豐富，富有同情心?！巴v到涌流著”這一細(xì)節(jié)描寫真實傳神地表現(xiàn)了母親的感情豐富，且自身缺乏應(yīng)有社會地位的母親對苦難的女性有著深切的同情，同時也表現(xiàn)了她對孩子的教育注重“以情動人”，并收到了良好的效果。 片段三：豐富的內(nèi)心世界寫母親希望“我”上進(jìn)，見“我”背書挨打，陪著“我”一同流淚，又勉強說“打得好”，表現(xiàn)母親的矛盾心理和對子女的無限憐惜與疼愛的感情。使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。父親責(zé)罰“我”時，母親的態(tài)度表現(xiàn)了她矛盾的心態(tài)

5、：既疼愛兒子，為兒子所受的皮肉撻罰而心痛；又希望兒子上進(jìn)，期望以嚴(yán)訓(xùn)使兒子成才。這種矛盾的心態(tài)進(jìn)一步表現(xiàn)了母親對子女的愛“愛之切，為之計深遠(yuǎn)”。對母親抱“我”上床、蓋被、親吻的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對子女的無限憐惜和疼愛。 片段四：勞碌的身影寫“我”看母親做針線活，表現(xiàn)母親的勤勞、能干、辛苦，也表現(xiàn)“我”對母親的感激、歉疚、回報之情。先泛寫母親的勤勞，然后著重選取了一件往事，以“我”的所見所聞所感進(jìn)行了人物的外貌、動作描寫和環(huán)境描寫，具體表現(xiàn)了勤勞能干的母親勞作不息，為子女無私地奉獻(xiàn)自己。四個片段通過幼時的“我”的觀察、感受和現(xiàn)在的追想，刻畫了一個感人至深的平凡而偉大的母親形象。這個女性，有一定的

6、文化和才能，有豐富的感情，但被閉鎖在封建社會的一個家族里，沒有踏上社會施展才干的可能，只能把全部的愛和希望傾注在子女身上：她時刻不忘子女，要讓子女享受到和其他孩子一樣的歡樂；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正確鮮明的愛憎；她為子女的受責(zé)而揪心般痛苦，卻又竭力克制自己的感情以督促子女上進(jìn)；她日夜勞碌，為家人作不盡的奉獻(xiàn)。深入探究前三個片段基本上是按照時間順序安排的從“兩三歲”寫到“十歲”，為何第四個片段又寫“八歲”時的事？【參考】前三個片段主要表現(xiàn)母親對子女的愛和她的才干；第四個片段除寫母親外，主要是寫“我”看到母親深夜勞作不休時的心理活動，表現(xiàn)“我”的感激、歉疚和回報之情，意思又進(jìn)一層

7、。（書后練習(xí)三）你認(rèn)為作者成長的家庭環(huán)境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？【參考】這個家庭環(huán)境重教育，重文化，對子女要求嚴(yán)格，這是好的；有母愛的溫暖，有母親努力勞作的榜樣，有文學(xué)熏陶，這些也是好的。但是體罰是不可取的。還有，這個家庭仍是一個封建家庭，婦女在家庭里沒有地位，這也是不可取的。品味語言課文中沒有華麗的辭藻，但在質(zhì)樸的語言里卻包含了真摯深沉的情感，請體會下列句子中所蘊含的情感。說起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字 ！【參考】這一句痛心的感慨中，包含著對舊社會深深的譴責(zé)、控訴，也似乎包含著一種深深的自責(zé)，感嘆號的使用進(jìn)一步強化了這種感情。我的母親在我十三歲

8、的時候就去世了。 母親死的時候才二十九歲?！緟⒖肌俊安拧焙魬?yīng)“就”，都表現(xiàn)了對母親不幸早逝的痛惜，暗含著對舊社會吞沒女性的揭露。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊?！緟⒖肌俊熬尤弧北磉_(dá)了作者出乎意料、沒有想到的驚喜之情?，F(xiàn)在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她講的故事能那樣地感動著妹仔，如果母親生在現(xiàn)在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師?！緟⒖肌苛髀冻鲎髡邔Ψ饨ㄉ鐣駴]婦女才能的感慨，具有深刻的揭露意義。我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心里感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎

9、可以減輕些心里的不安。當(dāng)時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句?！緟⒖肌俊拔摇钡男睦砘顒颖憩F(xiàn)了對母親的感激、歉疚和回報之情。這種心理狀態(tài)，當(dāng)時不敢說出，可能是怕母親知道了就不再許“我”作陪，越是“不敢說出”，這份感情就越是顯得真誠、執(zhí)著，也從側(cè)面充分體現(xiàn)了母愛的感染力量。我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻(xiàn)的分子?！緟⒖肌吭趯δ赣H的贊頌和高度評價中，表現(xiàn)了對舊社會的譴責(zé)和憎惡，有著強烈的思想意義?？偨Y(jié)歸納主題：本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才

10、具，表現(xiàn)了對舊社會被壓抑和埋沒的婦女命運的深切同情和深刻思考。寫作特點：用截取法（記敘文中截取人物最典型的經(jīng)歷或人物最精彩、最動人、最能反映其本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法）截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物。在記敘描寫的基礎(chǔ)上穿插必要的議論深化思想內(nèi)容。有的分析人物的言行和內(nèi)心世界，如5“她的飲泣吞聲為的是她的兒子上進(jìn)”；有的評價敘寫的內(nèi)容，如3“這是我對母愛最初的感覺，雖則叫做母愛”；有的擴展文章的主題（揭露了封建社會埋沒婦女才能的罪惡），如4“如果母親生在現(xiàn)在的良師”。語言細(xì)膩、真摯、深沉。刻畫母親的行動和神態(tài)時，以較多的筆墨寫“我”的觀察和心理，使讀者和幼時的“我”一起去感受，又與現(xiàn)在的“我”一起去深思，平實、感人而又深刻。句式一般較長，多用修辭，注重描摹，細(xì)膩刻畫的語言中充滿著真摯、深沉的感情。情感遷移舒婷呵，母親（配樂：滿文軍懂你）1你蒼白的指尖理著我的雙鬢我禁不住像兒時一樣緊緊拉住你的衣襟呵，母親為了留住你漸漸遠(yuǎn)去的身影雖然晨曦已把夢剪成煙縷我還是久久不敢睜開眼睛2我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨呵，母親歲月的流