未成年人思想道德建設(shè)工作案例

1、未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例讓無聲的世界歡聲笑語襄陽市盲聾啞學校案例產(chǎn)生背景我校是襄陽市唯一的一所公辦特殊教育學校，招收的有聾啞、盲、弱智三類殘疾學生。是一所寄宿制特殊教育小學。學?，F(xiàn)有6個班，學生50余人（聾生占85%），其中大部分學生來自農(nóng)村，受社會環(huán)境和家庭教育（絕大部分家長為農(nóng)民，本身素質(zhì)不高，缺乏對孩子有目標、有方法、有效率的教育）不足的影響，再加上身體上的殘疾，使他們的思想和個性與正常的學生有較大差異，大都數(shù)學生以自我為中心，生性孤僻、倔強，交往、表達能力較差。因此，針對學生思想和行為上存在的問題進行德育教育就顯得尤為重要。為更好地貫徹落實小學生行為規(guī)范中小學生守則，培養(yǎng)學生文

2、明的行為習慣、身殘志堅的精神、與人交往合作的能力，也為廣大師生創(chuàng)建一個積極向上、和諧快樂的工作、學習環(huán)境，結(jié)合我校實際情況，自去年起實施了“陽光大課間”德育活動。通過1年多的不懈努力，此項活動成效顯著，受到了廣大教師、學生們、家長的一致認可和好評。二、“陽光大課間”德育活動的意義與目的（一）不斷提高學生的思想道德和心理素質(zhì)。豐富多采的活動能夠培養(yǎng)學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還能讓他們形成互相激勵，樂觀、自信的良好品質(zhì)。（二）增強師生身體素質(zhì)，對教育教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到積極作用。大課間對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學質(zhì)量的提高。（三）大課間活動的開展，營造和諧的

3、人際交流空間，培養(yǎng)學生團隊合作和競爭精神，提高社會適應能力。每天的陽光大課間活動，提供了師生之間，教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強了學校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。二、主要做法1、每天大課間時間(上午第一節(jié)課間9:4510:00和下午第一節(jié)課間3:404:00)，班主任先帶領(lǐng)本班學生做廣播操或冬季跑操（上午）、眼保操（下午），再組織本班學生在操場上開展各項文體活動。比如：打乒乓球、打羽毛球、跳繩、踢毽子、跳皮筋等等。兩名聾生在打乒乓球，一名聾生饒有興趣地觀戰(zhàn)?？矗@名聾生學會了踢毽子。2、每周三由一位班主任負責（所有班主任輪流負責），其他班主任協(xié)助開展一次全校性的聾生競技活動。

4、比如：跳大繩、拔河、運籃球等等，每次比賽內(nèi)容由負責此次活動的班主任擬定，并做好賽前準備工作。師生一起拔河，加油！教師教聾生學跳騎馬舞。三、基本成效開展陽光大課間活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質(zhì)，豐富了學生的課間生活，而且能培養(yǎng)學生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)，活動還培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力。我校開展陽光大課間德育活動1年多來校園、老師及學生在許多方面發(fā)生了巨大的變化，比如：死氣沉沉的校園變得生機盎然了（以前寂靜的校園外沒有駐足觀望的路人，現(xiàn)在熱鬧、開心的氛圍經(jīng)常引得路人隔欄觀望），在陽光大課間的活動中，師生常常是共同參與，因此有效消除了師生之間的心靈隔閡，融洽了師生關(guān)系。陽光大課間活動還培養(yǎng)了學生的合作意識，整個校園充滿了和諧的氣氛?；顒芋w現(xiàn)了人人參與，孩子們從陽光大課間中真正體會到了“快樂”的含義。陽光大課間也給教師們帶來了變化，教師的精神狀態(tài)、身體健康狀況不但得到了很大的改善，教師與教師之間在活動中有了更多的溝通、合作機會，彼此的關(guān)系更加的團結(jié)、和諧。目前，陽光大課間德育活動己成為我校德育教育工作的重要組成部分，它在為學生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發(fā)展?？傊?，實