望天樹(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、 七年級(jí)語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 課題： 望天樹(shù) 主備人： 凌淵 使用人： 初一語(yǔ)文老師 備上課日期： 備課組長(zhǎng)簽字： 教研組長(zhǎng)簽字： 教務(wù)處審核： 學(xué)習(xí)任務(wù)：1、了解托物抒情散文的特點(diǎn)，把握文章主旨，體會(huì)作者情感，學(xué)習(xí)用第二人稱直接呼告作品主人公的抒情方式。 2、賞析課文洗練雋永、含義深刻的語(yǔ)言，清晰、流暢、有感情的朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)望天樹(shù)堅(jiān)定不移的生活信念和不畏挫折，挑戰(zhàn)命運(yùn)的頑強(qiáng)精神。 4， 弄清望天樹(shù)象征著什么，感悟望天樹(shù)的精神。 ,導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，你們開(kāi)始茁壯地長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的感覺(jué)好嗎？（傾聽(tīng)眾說(shuō)）在你們成長(zhǎng)的道路上，應(yīng)該是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能有

2、風(fēng)雨不期而至，難免坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你尷尬地面對(duì)窘迫的現(xiàn)狀時(shí)，在你被人忽略或者傷害時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)深深領(lǐng)悟而有所收獲的。一知識(shí)鏈接請(qǐng)欣賞課本扉頁(yè)上的圖片。課件畫(huà)面：美麗的熱帶密林，望天樹(shù)秀美的姿態(tài)，高聳挺拔的樹(shù)干，昂首挺立于萬(wàn)木之上。教師邊展示邊介紹望天樹(shù)。整體感知檢查預(yù)習(xí)、梳理字詞學(xué)生自由朗讀課文或聽(tīng)配樂(lè)朗誦。二，整體感知，把握文章結(jié)構(gòu)2問(wèn)題探究你心目中的望天樹(shù)是一棵什么樣的樹(shù)？（主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。）望天樹(shù)經(jīng)歷了哪些艱難困苦？又是如何克服這些困難的？3品讀課文，感受課文優(yōu)美的語(yǔ)言（方法：全班分為6小組，每組68人，進(jìn)行研讀

3、、討論，要求用圈點(diǎn)批注的方法對(duì)課文中的關(guān)鍵的語(yǔ)句認(rèn)真揣摩，體會(huì)作者的意圖。）過(guò)程：第一步。學(xué)生自讀，小組內(nèi)探究討論交流。第二步。小組間交流。第三步。師生共同對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究，形成對(duì)文本解讀中問(wèn)題的共識(shí)。學(xué)生有表情地再齊讀課文，感受課文的美。思考：本文語(yǔ)言優(yōu)美洗練，找出文章中你最喜歡的語(yǔ)句并談?wù)勀愕睦斫?。把文中的“你”換成“他”讀一讀，看哪種表達(dá)好，說(shuō)說(shuō)理由。你從望天樹(shù)成長(zhǎng)的歷程中感悟到了什么？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。三，學(xué)生結(jié)合問(wèn)題自主探究自主選擇品味點(diǎn)，進(jìn)行比較朗讀。學(xué)生各自交流品讀語(yǔ)言的體會(huì)。表演品味，可以安排幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演。角色：望天樹(shù)林間小鳥(niǎo)野葵花陽(yáng)光作者要求可以根據(jù)自己的理解，補(bǔ)充臺(tái)詞

4、。四、深入探究1、小組討論，集中明確：（1）把文中的“你”換成“他”，表達(dá)效果是否更好些？說(shuō)說(shuō)你的理由。第二人稱便于直接抒發(fā)感情。作者自始至終用“你”來(lái)稱呼望天樹(shù)，使文章飽蘸了濃郁的情感，增添了抒情的色彩。（2）望天樹(shù)遇到了哪些困難？遭受了哪些挫折？又是怎樣面對(duì)坎坷的？望天樹(shù)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遭受的挫折有：還沒(méi)發(fā)芽，就被野牛多次踐踏；個(gè)子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的輕視；被一頭不負(fù)責(zé)的馬鹿踢下山崖，跌到背陰的山巖上；受到砭損肌骨的冷霧的傷害。然而，望天樹(shù)并不自卑，也不屈服，而是牢記大地母親的囑托，以信念為糧食，抓住“幾星泥土”，扎下根，挺直身，以頑強(qiáng)的精神沖出山澗迎接太陽(yáng)，“遵照陽(yáng)光的挺直來(lái)完成

5、自己的形象”。（投射結(jié)構(gòu)示意圖：坎坷遭遇野牛踐踏、野葵花輕視、馬鹿踢下山崖、陰霾侵蝕；快樂(lè)成長(zhǎng)長(zhǎng)成樹(shù)苗、沖出山崖、昂揚(yáng)向上、高如云天，蔑視陰影、忠誠(chéng)藍(lán)天；最高的樹(shù)）3找出文中文章中優(yōu)美的句子（老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)）方法指導(dǎo)品味語(yǔ)言重在體會(huì)它的表情達(dá)意的作用，作者往往會(huì)在用詞、句式的選擇、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱的選擇等的運(yùn)用上來(lái)表達(dá)某種含義或感情。從這些方面多角度去品味，從而體會(huì)出語(yǔ)言的美妙。例如：“終于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。那是多少次踐踏之后的萌發(fā)??！”這句中的“終于”是副詞，表達(dá)出經(jīng)過(guò)了艱苦的努力的結(jié)果；“冒出”表達(dá)出望天樹(shù)頑強(qiáng)的生命力；“多少次踐踏”說(shuō)明望天樹(shù)遭受過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折；破折

6、號(hào)是對(duì)上句的補(bǔ)充說(shuō)明，感嘆句的運(yùn)用表達(dá)出作者強(qiáng)烈的感情。（此句重讀“終于”“冒出”“生命”“踐踏”“萌發(fā)”，要讀出驚喜、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。）“對(duì)于這樣的小不點(diǎn)來(lái)說(shuō)，一絲陽(yáng)光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了?！边@句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象而生動(dòng)地說(shuō)明了望天樹(shù)的嫩芽“只有松毛尖尖大小”。作者緊緊扣住陽(yáng)光溫暖的特點(diǎn)，化無(wú)形為有形，用棉布來(lái)比喻它。對(duì)于望天樹(shù)來(lái)說(shuō)，“一絲陽(yáng)光”竟“像一丈棉布”，用以裹住全身，可見(jiàn)作者完全將其當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使語(yǔ)句增添了童話色彩，富有想象力?！案甙恋囊翱ㄓ贸聊瑏?lái)輕視你?；ǖ募易逵幸粭l不成文的法規(guī)：它們決不向比自己低矮的植物致敬?！边@句話通過(guò)野葵花的舉動(dòng)向我們暗示望天樹(shù)

7、的幼苗多么弱小，多么無(wú)助，然而它居然一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)了起來(lái)，盡管周遭的眼光是如此的不屑，它仍不在意，因?yàn)樗兄痈哌h(yuǎn)的目標(biāo)?！斑@樣的不幸，完全是一頭不負(fù)任何責(zé)任的馬鹿造成的這家伙后腳一掀，連根帶土把你踢下斷崖?！边@句話里，依靠大膽的聯(lián)想和豐富的想象，作者推斷從斷崖下長(zhǎng)起的望天樹(shù)，是其幼芽被馬鹿踢下山崖造成的。作者以不容置疑的語(yǔ)氣肯定了馬鹿是罪魁禍?zhǔn)?，甚至還有理有據(jù)地講述了當(dāng)時(shí)一瞬的情形，具有童話般的意境和真實(shí)的色彩?！爸哺谶@樣的境地，山巖也會(huì)痛苦得流淚；像你這樣一株依靠陽(yáng)光喂養(yǎng)的嫩芽，不會(huì)窒息而死嗎？沒(méi)有?！边@是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。由同情、痛苦的語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈的肯定，表達(dá)了望天樹(shù)在如此惡劣的環(huán)境中都沒(méi)有

8、一絲的畏懼、退縮?！澳阍谧顕?yán)峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里綻開(kāi)綠芽；你在貶損肌骨的冷霧中，挺直了細(xì)瘦的腰身?！焙靡唤M排比句！一方面呈現(xiàn)了望天樹(shù)生長(zhǎng)的惡劣環(huán)境，一方面凸現(xiàn)了望天樹(shù)不畏艱險(xiǎn)的執(zhí)著頑強(qiáng)。通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，充分體現(xiàn)出望天樹(shù)在嚴(yán)酷的環(huán)境中勇敢抗?fàn)幉磺粨系木??！芭褪粯映林氐纳窖碌年幱埃瑥拇吮荒闼ぴ谀_下在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息?！边@句話是對(duì)望天樹(shù)終于走出黑暗，接受陽(yáng)光的撫慰的慶賀?！八ぁ弊钟绕涓挥斜憩F(xiàn)力，因其支配的對(duì)象通常都是實(shí)物，而且力度大，用在此處一方面表明“陰影”的何等沉重，另一方面表現(xiàn)望天樹(shù)行為的果斷堅(jiān)決。望天樹(shù)的幼芽憑著一個(gè)堅(jiān)定的信念努力向上而與環(huán)境搏斗著，終于

9、實(shí)現(xiàn)了自己的理想。（照應(yīng)了前文“你要按照光的挺直來(lái)完成自己的形象”一句，“你要按照光的挺直來(lái)完成自己的形象”要求望天樹(shù)將自己的品格塑造得剛直不阿，就像筆直的陽(yáng)光一樣；“在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息?！北砻髟谕鞓?shù)的生命里融進(jìn)了希望的信念。）“你長(zhǎng)得多么高、多么直啊，望著你昂揚(yáng)向上的樹(shù)身，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得，你的樹(shù)冠，一定是瞄著當(dāng)頂?shù)奶?yáng)長(zhǎng)成的?！边@句話重讀“高”“直”“昂揚(yáng)向上”“一定”“太陽(yáng)”，讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。我們從中不難悟得：自身的優(yōu)秀，往往仰仗客觀的開(kāi)導(dǎo)和明確的目標(biāo)“你深深懂得，心里的委屈郁積得多了，它會(huì)綰成疙瘩，扭彎樹(shù)身呀！這么一來(lái)，你挨近藍(lán)天的時(shí)間也耽擱了?！边@句話無(wú)疑也是對(duì)人類的啟迪，成長(zhǎng)的道路上無(wú)論遇到任何艱難險(xiǎn)阻，都不要沮喪、哭泣，笑對(duì)人生，才能更快地實(shí)現(xiàn)自己的理想。望天樹(shù)啟迪著人類更加堅(jiān)強(qiáng)。（重讀“深深”“多了”“扭彎”，發(fā)自內(nèi)心的感嘆。）“白天，云彩搭在你的肩頭；夜晚，你直接從星空接受露珠?！辈捎昧藬M人手法的美句。突出望天樹(shù)的高大，形象而又生動(dòng)。五結(jié)合生活，展開(kāi)聯(lián)想（小組討論推薦一人發(fā)言）你讀了本文后，望天樹(shù)對(duì)你有那哪些啟示？除了