測驗與練習(xí)工具介紹

1、測驗與練習(xí)工具介紹作業(yè)盒子是北京知識印象科技有限公司旗下APP,通過作業(yè)數(shù)字 化、數(shù)據(jù)化切入日常教學(xué)場景，為師生提供的移動作業(yè)工具。作業(yè)盒 子打通了 K12全學(xué)段、全學(xué)科的作業(yè)場景，構(gòu)建了從工具到內(nèi)容再到 大數(shù)據(jù)的智能教育生態(tài)。在學(xué)生端，作業(yè)盒子的方式是解決提交作業(yè), 客觀題直接填答案，主觀題則通過拍照上傳，減輕書包負(fù)擔(dān)又徹底杜 絕”忘帶作業(yè)本”現(xiàn)象；在老師端，作業(yè)盒子首先改善的是老師的作業(yè)體驗:移動辦公， 把老師從辦公室和辦公時間中解放出來;減輕批改量，選擇題自動批 改;海量題庫資源，降低挑選題目成本;師生通訊，隨時隨地的溝通交 流。學(xué)生提交的作業(yè)，選擇題（單選題、多選題）不需要批改直接便能

2、 看到同學(xué)們提交的作業(yè)結(jié)果;而且，還能夠看到每道選擇題選擇每位 學(xué)生的具體姓名，老師備課、授課更具針對性。同時，每位學(xué)生當(dāng)次作業(yè)的作業(yè)結(jié)果老師也能夠看到，一目了然。 一定時間數(shù)據(jù)積累后，老師能夠查看到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:每個 知識點作業(yè)正確率、近30天作業(yè)正確率、每位學(xué)生的作業(yè)分析?；?于學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)，作業(yè)盒子能夠準(zhǔn)確地描繪出學(xué)生的知識圖譜和能 力模型，作業(yè)數(shù)據(jù)同時也能作為題庫的反向數(shù)據(jù)，幫助老師進(jìn)行翻轉(zhuǎn) 課堂教學(xué)、個性化教學(xué)。對學(xué)生來說，作業(yè)還是在練習(xí)冊上完成，只 是交作業(yè)的場景改變了:打開作業(yè)盒子客戶端，客觀題直接輸入答案, 主觀題拍照上傳，不到5分鐘就能提交完成。學(xué)生提交作業(yè)后，客觀

3、 題由系統(tǒng)自動判分，主觀題由老師手動批改給分，老師還可以對每道 題進(jìn)行點評。學(xué)生自己也能通過APP上的分析數(shù)據(jù)（每個知識點作業(yè) 正確率、近30天作業(yè)正確率、每位學(xué)生的作業(yè)分析）及時掌握自己對 于知識點的掌握情況。作業(yè)盒子希望以這樣的方式對學(xué)習(xí)的效率進(jìn)行 提升，讓學(xué)生做較少的題目能夠取得更高的分?jǐn)?shù)。教學(xué)工具多樣化軟件具有智能化的作業(yè)布置與修改功能，方便教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn) 行統(tǒng)計。一、作業(yè)形式多樣化，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)計算思維學(xué)生可以通過闖關(guān)、PK打擂、班群對戰(zhàn)等游戲化做題方式，提升學(xué) 習(xí)興趣，提高成績。關(guān)于一些數(shù)學(xué)能力，都被設(shè)計者巧妙的運用在這 款A(yù)PP上，目的就是讓學(xué)生通過多樣化的形式，潛移默化中

4、提高計算 的能力。因為題目涉及的難易程度不同，同時問題的解決方案也不相 同，一個問題有多個方式方法去解決，通過形式多樣化的作業(yè)，可以 讓學(xué)生們充分體會到不同角度思考帶來的問題，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué) 計算，思維。例如：作業(yè)盒子對題目的設(shè)計不僅僅局限在讓學(xué)生完成對應(yīng)課堂知識 的作業(yè)，它還能考慮到學(xué)生的心理特點，設(shè)計出闖關(guān)、PK打擂等的 環(huán)節(jié)，充分考慮到小學(xué)生的好勝心和競爭意識。學(xué)生每次完成了老師 布置的作業(yè)后，還能利用所學(xué)知識幫助學(xué)生完成作業(yè)盒子中的游戲， 在游戲中獲得積分，利用積分換取的金幣還能在平臺中換取實物禮品 或是虛擬獎品等。這是一種教學(xué)手段，也是作業(yè)盒子的一個優(yōu)勢所在, 通過這些積分的換取

5、，可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的更有動力。在遇到一些怪 題還有一些計算量大的題目的的時候，學(xué)生們也不會輕易放棄。比如 在一年級上冊的第8節(jié)課中，學(xué)生會學(xué)到20以內(nèi)的進(jìn)位加法，當(dāng)然 對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言，這簡直是1+1=2的問題，而對于剛接觸 到數(shù)學(xué)計算的小學(xué)一年級學(xué)生而言，這卻是世紀(jì)難題。因為學(xué)生腦海 里面還沒有對計算的具體概念，可能20以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說 有一定的困難。這就體現(xiàn)了作業(yè)盒子的重要性，因為作業(yè)盒子里面提 供的作業(yè)形式多樣化，包括作業(yè)，盒子運用在課后學(xué)習(xí)的作用也不相 同。學(xué)生版的作業(yè)盒子更加針對是知識的拓展，在課后學(xué)習(xí)的過程中 進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，可以對一些復(fù)雜的計算問題進(jìn)行簡化，最終就 是將題目的答案完整的解答出來，過程越簡單越好，就體現(xiàn)了思維的 重要性。二、游戲化的設(shè)計模式，促進(jìn)學(xué)生的計算學(xué)習(xí)興趣對于小學(xué)生們而言，一板一眼的教學(xué)方式方法，太過于嚴(yán)肅，也會因 此失去許多對學(xué)習(xí)的興趣。而作業(yè)盒子游戲化的設(shè)計模式，為枯燥的 學(xué)習(xí)生活提供了可改變之處，在玩樂的過程中也可以學(xué)習(xí)到知識，而 作業(yè)