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1、2020屆山東省青州市一中高三二模語(yǔ)文試題及答案(逐題解析) 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 青州一中第二次模擬語(yǔ)文試題 一、現(xiàn)代文閱讀(30分) (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共3小題,15分) 閱讀下面的文字,完成各題。 失燈影 張煒 直到現(xiàn)在,古登州一帶還有一個(gè)村子叫“燈影”。但這個(gè)村子是否就是過(guò)去那個(gè)得而復(fù)失的地方,人們還說(shuō)不準(zhǔn)。近一二百年來(lái)的變化之速,真可以說(shuō)是滄海桑田,從古登州府置往西直到屺砪島、三山島,現(xiàn)在都成了人煙最稠密的地區(qū)。而不足一百年前這里只是荒野,二百年前則是莽莽蒼蒼的林子。 那時(shí)候這里的人走夜路,如果到了荒涼地方,最喜歡也是最害怕的,就是前邊遙遠(yuǎn)處出現(xiàn)一處閃爍的燈影。有人就在挨近了荒郊的
2、一點(diǎn)兒光亮?xí)r,才發(fā)現(xiàn)這是一處瓜棚,柱子上掛了一盞燈籠,有人坐在燈影里,問(wèn)他話只字不答,趕路人忍不住拍拍他的肩膀,這人一回頭把趕路人嚇個(gè)半死。原來(lái)黑影里坐的是一頭老狼,剛剛吃了一個(gè)人,正坐在那里舔嘴巴呢。類似的警示故事很多,一半是口耳相傳的野趣,一半是當(dāng)時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷。時(shí)過(guò)境遷,現(xiàn)在這一帶入夜常常是燈火輝煌,早就沒(méi)有黑夜中星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮了。現(xiàn)在所憂慮的只是太熱鬧了,是人氣過(guò)盛,除了人什么都沒(méi)有了。 就在這樣的村落里,曾有一位頑皮少年,他像大多數(shù)野孩子一樣好奇,聰明卻不喜讀書,愿意冒險(xiǎn),越是家長(zhǎng)禁止的事情越是要嘗試一番。他多次在夜間獨(dú)自一人跑到野外,總想遇到一兩樁怪事。有一次他真的在野外瓜棚那兒見(jiàn)到
3、了懸掛的燈籠,也真的發(fā)現(xiàn)了垂頭反坐的人。就像傳說(shuō)中那樣,他伸手往那人后背一拍,結(jié)果卻大失所望:轉(zhuǎn)回頭來(lái)的是一個(gè)上年紀(jì)的看瓜人。對(duì)方看清了是個(gè)孩子,立刻叫出了他的小名。這使他覺(jué)得實(shí)在無(wú)趣。離開(kāi)瓜棚又往更深的林子里走,這在一般人是絕對(duì)不敢的,因?yàn)橐坏┟月仿闊┚痛罅恕?經(jīng)過(guò)了多次冒險(xiǎn),這個(gè)孩子膽子更大了。有一次他不知走了多遠(yuǎn),感覺(jué)就快聽(tīng)到海浪聲了,前面還是黑漆漆一片林子。突然他看到了樹(shù)隙里有一兩點(diǎn)燈影在閃爍,心上立刻怦怦亂跳,有不可抑制的興奮涌出來(lái)。隨著往前,那燈影竟擴(kuò)大開(kāi)來(lái),漸漸顯出了街道的形狀,原來(lái)是一個(gè)藏在林子深處的小小村莊!這一下他就放開(kāi)步子往里闖了。 進(jìn)了小村,馬上有些比他還小的孩子圍上來(lái)
4、看,一個(gè)個(gè)毛頭毛腦分外好奇,問(wèn)他是從哪里來(lái)的、叫什么等等。他們告訴他這個(gè)小小的村子叫“燈影”。他和他們玩兒得高興,又跳又叫,玩兒捉迷藏之類,累了就隨他們進(jìn)小茅屋吃各種果子。他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多野果,一大堆擺滿了桌子。這些野果甜得很,結(jié)果他一口氣吃得肚子都圓了。左右小孩子有男有女,扯上他的手跑到街上,還讓他去一個(gè)地方打秋千,看另一些有奇才異能的孩子在大樹(shù)梢上躥跳。他驚得合不上嘴,因?yàn)檫@是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。午夜過(guò)了,村里的老人扯著他的手,讓另幾個(gè)孩子把他送出林子,叮囑他對(duì)誰(shuí)也不要告訴這個(gè)燈影,要不就來(lái)不成了。 他心里揣了個(gè)秘密,到后來(lái)每隔幾天就到林子深處找這個(gè)小村子。他走熟了路,為了不再迷失,就在沿途
5、做了一些記號(hào)。這個(gè)叫燈影的小村成了他的樂(lè)園。他在這兒有吃不完的好東西,比如果子、野蜜;還有看不完的趣事,比如連年邁的白發(fā)婆婆高興了也會(huì)扔下拐杖,靈活無(wú)比地翻起跟頭或躍上樹(shù)梢。他把自己村里才有的一些玩兒法教給他們,比如踢毽子等等。這個(gè)小村從老人到小孩都喜歡他。 這樣過(guò)了半年,讓小孩子愁悶的事情發(fā)生了,這就是家里人要送他去很遠(yuǎn)的一個(gè)鎮(zhèn)子上學(xué),那里有一戶親戚。這是不能逃脫的事,他只好找一個(gè)夜晚到燈影告別了。小村的人也舍不得他,都說(shuō)你只要不忘路,過(guò)多久來(lái)都行,這兒會(huì)一直等著你。 這個(gè)孩子上了外地的學(xué)堂,中間只回過(guò)一兩次村子,也去燈影歡聚過(guò)一次。又是幾年過(guò)去,他長(zhǎng)大了,聰明過(guò)人,沒(méi)費(fèi)勁兒就考中了功名。上
6、任后忙于應(yīng)酬,一連多年后才有空回了一趟老家。因?yàn)樯碓诠賵?chǎng),一時(shí)忘了燈影,可是一回村子就想起了它,于是就打聽(tīng)起這個(gè)村子。村里人搖頭,從老到少竟沒(méi)有一個(gè)人知道附近還有這么個(gè)村莊。他覺(jué)得奇怪極了。 這天,他實(shí)在忍不住,就脫了官服,按照小時(shí)候牢牢記住的路徑往林子深處來(lái)了。他料定一定會(huì)找得到,因?yàn)橐粋€(gè)村子既然落成了,哪能輕易挪動(dòng)呢?可惜他花了大半天時(shí)間,直到天黑,把記憶中的那一帶找了個(gè)遍,就是沒(méi)有小村的影子。就在他失望至極往回走的路上,也許是有什么在憐惜他吧,一抬頭竟看見(jiàn)了影影綽綽的光亮。他嘴里說(shuō)著“就是這兒了”,趕緊奔了過(guò)去,到了近前只見(jiàn)一個(gè)老人坐在那兒吸煙。他當(dāng)時(shí)并沒(méi)想別的,沒(méi)覺(jué)得一個(gè)老人坐在荒野里
7、吸煙有多么不正常,只脫口問(wèn):燈影在哪兒? 老人把煙嘴抽出來(lái),說(shuō):它還在原來(lái)的地方。他說(shuō):那怪了,我怎么就是找不見(jiàn)哪?老人說(shuō):燈影的人厭棄官人,躲著你。他驚訝說(shuō):怪了,我脫了官服啊。老人哼了一聲說(shuō):這也沒(méi)用,燈影的人鼻子尖,他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)一嗅就知道了。 (有刪節(jié)) 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 A.開(kāi)篇有意把從前的“燈影村”與現(xiàn)在的“燈影村”、從前的“燈影”閃爍與現(xiàn)在的燈火輝煌放在一起來(lái)寫,流露出失落與惆悵。 B.警示故事中的“燈影”令人畏懼,少年見(jiàn)到“燈影”卻壓抑不住興奮,這種勇于冒險(xiǎn)的性格和異乎常人的興致幫助他發(fā)現(xiàn)了燈影村。 C.“垂頭反坐”的看瓜人與后面“坐在荒野里吸
8、煙”的老人都只是次要角色,卻都起到渲染故事的神秘氣氛、推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的作用。 D.失燈影與陶淵明的桃花源記都講述了關(guān)于“迷失”的故事,與武陵人背棄約定不同,少年背棄了自我而最終失去了燈影村。 2.張煒善于把故事講得曲折有致,請(qǐng)簡(jiǎn)析失燈影情節(jié)的多次轉(zhuǎn)折。 3.失燈影體現(xiàn)了張煒小說(shuō)既厚實(shí)又輕靈的藝術(shù)風(fēng)格,請(qǐng)結(jié)合文本分析。 【13題答案】 【答案】1.C2.(1)傳說(shuō)燈影下老狼吃人,少年卻平安無(wú)事。 (2)少年找到燈影村,卻因求學(xué)而被迫離開(kāi)。 (3)少年回過(guò)燈影村,做官后卻打聽(tīng)不到了。 (4)他按記住的路徑找,卻始終找不到村子。 (5)他失望而歸,卻發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)一點(diǎn)光亮。 (6)老人說(shuō)燈影村仍在,
9、他卻再也找不見(jiàn)了。 3.“厚實(shí)”體現(xiàn)在: (1)作者把故事放在歷史、民俗的氛圍中,使小說(shuō)有豐富的歷史文化內(nèi)涵。 (2)燈影村的失落寓示著人們失去純真的天性,故事具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。 (3)天真勇敢的少年變成庸俗功利的大人,這一角色有著很強(qiáng)的典型意義。 (4)對(duì)燈影村的描寫反映作者對(duì)理想生活的追求與向往,情感真摯而熱烈。 “輕靈”體現(xiàn)在 (1)小說(shuō)描寫的燈影村具有強(qiáng)烈的奇幻色彩,是輕靈飄逸的精神世界。 (2)小說(shuō)語(yǔ)言平易流暢,情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,引人入勝,給人一氣呵成之感。 【解析】 【1題詳解】 本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景
10、物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。 C項(xiàng),“都起到渲染故事的神秘氣氛、推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的作用”錯(cuò)誤,少年人與看瓜人對(duì)話一幕,屬情節(jié)的“搖擺”,是作者故意蕩開(kāi)的一筆,起到減緩情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏、增強(qiáng)其曲折性的作用,所以,并沒(méi)有推動(dòng)情節(jié)的向前發(fā)展。 故選C。 【2題詳解】 本題考查學(xué)生分析小說(shuō)情節(jié),把握作品結(jié)構(gòu)的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“張煒善于把故事講得曲折有致,請(qǐng)簡(jiǎn)析失燈影情節(jié)的多次轉(zhuǎn)折”,然后梳理小說(shuō)情節(jié),找到轉(zhuǎn)折之處。從文中來(lái)看
11、,小說(shuō)主要寫少年與燈影村的故事,從少年找燈影村到找到燈影村,后來(lái)求學(xué)離開(kāi)燈影村,為官后回來(lái)再找燈影村,在荒野遇到老人,這些情節(jié)構(gòu)成全文;從這些情節(jié)中,可以看到如下轉(zhuǎn)折,如第二段傳說(shuō)“有人坐在燈影里,問(wèn)他話只字不答,趕路人忍不住拍拍他的肩膀,這人一回頭把趕路人嚇個(gè)半死。原來(lái)黑影里坐的是一頭老狼,剛剛吃了一個(gè)人,正坐在那里舔嘴巴呢”,而第三段少年“就像傳說(shuō)中那樣,他伸手往那人后背一拍,結(jié)果卻大失所望:轉(zhuǎn)回頭來(lái)的是一個(gè)上年紀(jì)的看瓜人”;如行文中間寫少年找到燈影村并與村中相處甚歡,但因求學(xué)卻被迫離開(kāi)燈影村;如少年求學(xué)中間回來(lái)還能找到燈影村,但為官后卻打聽(tīng)不到燈影村;少年為官回村后按照記憶找燈影村卻如何
12、也找不到,卻“他失望至極往回走的路上,也許是有什么在憐惜他吧,一抬頭竟看見(jiàn)了影影綽綽的光亮”;少年從老人口中得知燈影村還在,但少年卻再也找不到。這些都是情節(jié)的轉(zhuǎn)折,考生可以根據(jù)這些內(nèi)容答題。 【3題詳解】 本題考查小說(shuō)的創(chuàng)作風(fēng)格。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“失燈影體現(xiàn)了張煒小說(shuō)既厚實(shí)又輕靈的藝術(shù)風(fēng)格,請(qǐng)結(jié)合文本分析”,然后理解“厚實(shí)”和“輕靈”的意思,再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。所謂“厚實(shí)”是指(學(xué)問(wèn)等)深厚扎實(shí),豐富,富裕,從文中來(lái)看,小說(shuō)在講述燈影村的故事時(shí),涉及到歷史和民俗,如“近一二百年來(lái)的變化之速,真可以說(shuō)是滄海桑田,從古登州府置往西直到屺砪島、三山島,現(xiàn)在都成了人煙最
13、稠密的地區(qū)。而不足一百年前這里只是荒野,二百年前則是莽莽蒼蒼的林子”,這就讓小說(shuō)有了歷史文化的氛圍,變得厚重;如少年可以找到燈影村,為官后的他卻找不到燈影村,“燈影的人厭棄官人,躲著你。他驚訝說(shuō):怪了,我脫了官服啊。老人哼了一聲說(shuō):這也沒(méi)用,燈影的人鼻子尖,他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)一嗅就知道了”,這也就意味著人們?cè)诔砷L(zhǎng)中丟失了當(dāng)初的純真,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義;如少年在年少時(shí)是勇敢的,是天真的,如“愿意冒險(xiǎn),越是家長(zhǎng)禁止的事情越是要嘗試一番”,但長(zhǎng)大為官后的少年失卻了當(dāng)初的天真勇敢,變得庸俗功利,這一形象在現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義;如書中對(duì)于燈影村生活的描寫展現(xiàn)出作者對(duì)這種理想境界的追求,表達(dá)的情感真摯強(qiáng)烈。這些都
14、是厚實(shí)的表現(xiàn)。所謂“輕靈”,輕快靈巧,輕細(xì)空靈,輕松飄逸,就本文來(lái)看,燈影村并非現(xiàn)實(shí)所有,而燈影村的奇遇也非現(xiàn)實(shí)所有,這就讓作品又了奇幻的色彩,展現(xiàn)的是輕靈的精神境界;小說(shuō)的情節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,渾然一體。這些都是輕靈的表現(xiàn)。 (二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共3小題,15分) 閱讀下面的文字,完成下面小題。 巴萊克老爺家的臺(tái)秤 (德)海因里希.伯爾 在我爺爺?shù)墓枢l(xiāng),幾乎人人都靠在亞麻作坊里干活糊口,天天吸著軋亞麻莖時(shí)飛揚(yáng)的塵土,身體受到摧殘。孩子都要在放學(xué)后去森林里采蘑菇。亞麻作坊是巴萊克家的,森林也是他們家的。他們還有一間小鋪。不知從什么年月開(kāi)始,巴萊克老爺家給全村訂了一條規(guī)矩:哪戶人家都不許有
15、磅秤。這條規(guī)矩可得小心遵守,誰(shuí)若違犯了就要被趕出亞麻作坊,鄰村也不敢雇這個(gè)人干活。就連天不怕地不怕的偷獵者,也從未想過(guò)要去買一臺(tái)秤。我爺爺是第一個(gè)有膽量檢驗(yàn)巴萊克家買賣是否公平的人。 爺爺十二歲時(shí),巴萊克家族受封成貴族,要送給全村每戶人家一份巴西咖啡。在慶祝宴會(huì)前一天,他們?cè)谛′伬锇l(fā)咖啡。他們現(xiàn)在叫巴萊克.馮.比爾甘。 爺爺為自己家和另外三戶人家取咖啡。使女格特魯?shù)聰?shù)了四包咖啡給他,每包八分之一公斤,由工廠封裝好的。格特魯?shù)乱靡粔K糖給我爺爺時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶空了。格特魯?shù)罗D(zhuǎn)身去拿糖了。那時(shí)爺爺看到臺(tái)秤左邊秤盤上,放著一個(gè)半公斤的砝碼。爺爺把四包咖啡放在右邊的空秤盤上。當(dāng)他看到黑色的公平針指在公平線的
16、左邊不動(dòng),放著半公斤砝碼的秤盤斜在下邊,半公斤咖啡高高翹起。那時(shí)他的心怦怦亂跳,就像他躲在森林樹(shù)叢后等著傳說(shuō)里的巨人出現(xiàn)時(shí)一樣。他從衣兜里掏出幾顆小石子兒,在盛咖啡口袋的秤盤里,放上三顆、四顆、五顆小石子兒,指針總算穩(wěn)穩(wěn)地指在黑線上。格特魯?shù)禄貋?lái)了。我爺爺,臉色蒼白的小家伙,站在一邊,不動(dòng)聲色。他只拿了三包咖啡。更使格特魯?shù)麦@奇害怕的是,臉色蒼白的小男孩把她給的糖扔在地上,一邊用腳踩,一邊說(shuō):“我要找巴萊克夫人說(shuō)話。”但是格特魯?shù)轮皇欠怕曌I笑他。 他把咖啡送給那三家人后,便揣著用麻袋片包好的五顆石子兒,走向茫茫黑夜。他知道在布勞高村,在伯爾瑙村都不會(huì)有誰(shuí)家有秤的。他穿過(guò)森林,步行兩小時(shí)來(lái)到名叫
17、迪爾海姆的小城鎮(zhèn),那里住著一個(gè)叫霍尼希的藥劑師?;裟嵯槟莻€(gè)凍僵的小男孩開(kāi)門。我爺爺解開(kāi)他的麻袋片兒,取出五顆小石子,說(shuō):“我要把它秤一秤?!边@時(shí)我爺爺才感覺(jué)到自己進(jìn)了暖和的小屋子,他的腳已是濕漉漉的,雪融化在他的那雙破鞋里。他饑餓疲勞,突然哭了起來(lái)。因?yàn)樗肫鹩卸嗌倌⒐?、多少野草、多少干草花在那臺(tái)秤上秤過(guò)。這臺(tái)秤每半公斤就要缺五顆石子兒的重量。憤憤不平的巨浪襲擊他的心頭。霍尼希對(duì)他說(shuō),“五十五克,不多不少。”我爺爺才停止哭泣。 爺爺又走了兩小時(shí)路,穿過(guò)森林回來(lái),在家里挨了一頓揍,問(wèn)他為什么不把咖啡拿回來(lái),爺爺死也不開(kāi)口。他想起自己的哥哥,他采過(guò)很多蘑菇,想起了姐姐,想起了成千上百的孩子,他們
18、為巴萊克家采的蘑菇、野草、干草花。這一次他不哭了,他把他的發(fā)現(xiàn)告訴他的父母、哥哥和姐姐。 元旦那一天,巴萊克一家來(lái)到教堂做大彌撒。他們本來(lái)以為吉蘭登村的人們會(huì)向著他們高呼萬(wàn)歲,歡呼他們榮升。但是人們扭過(guò)蒼白的臉,懷著無(wú)聲的敵意盯著他們。年青的巴萊克.馮.比爾甘夫人看到我的爺爺小弗蘭茨,在大庭廣眾前問(wèn)他:“你為什么不替你母親把咖啡拿回去?”我爺爺站起身來(lái)說(shuō):“因?yàn)槟虥](méi)我的錢足夠買五公斤咖啡?!闭f(shuō)著他從衣兜里掏出五顆石子兒,遞給那位太太看。爺爺說(shuō):“這是五十五克。您家的臺(tái)秤每半斤就缺這些分量。”這位太太還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)話,教堂里的男男女女齊聲唱起一支歌: “恒心為義的,必得生命;追求邪惡的,必致死
19、亡” 正當(dāng)巴萊克一家在教堂里的時(shí)候,一個(gè)偷獵野獸的人鉆進(jìn)小鋪,把臺(tái)秤和厚厚的皮面大賬本偷了出來(lái)。元旦的整個(gè)下午,村子里男人都坐在我曾祖父家里算賬,按巴萊克家收購(gòu)東西的十分之一計(jì)算,已經(jīng)有幾千塔勒。但是還沒(méi)有算完,區(qū)里憲兵隊(duì)的憲兵沖了進(jìn)來(lái),一邊打槍一邊用刺刀亂刺。臺(tái)秤和賬本被搶走了。爺爺?shù)慕憬阒袕椝懒耍€有一些男人受傷。 附近的布勞高村和伯爾瑙村也發(fā)生了暴動(dòng)。亞麻作坊停工了一個(gè)星期。大批大批的憲兵趕來(lái)鎮(zhèn)壓。后來(lái),村里的人們又去亞麻作坊做工,孩子們又去采蘑菇了。但是每逢星期日,只要巴萊克一家走進(jìn)教堂,人們就唱起歌來(lái):“恒心為義的,必得生命;追求邪惡的,必致死亡” 我爺爺?shù)母改冈诼裨崤畠汉?,被迫離鄉(xiāng)
20、背井到處流浪。他們看到,各地各村地主家秤上公平正義的指針都是虛假的。他們的老牛破車在泥路上慢慢爬行,車后面牽著一頭瘦骨嶙峋的羊。只要有人愿意,就能聽(tīng)到巴萊克.馮.比爾甘的故事:他們家的所謂公平正義就是吞沒(méi)人家十分之一的錢。但是幾乎沒(méi)有人愿意聽(tīng)他們講述。 (有刪改) 4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析,不正確的一項(xiàng)是 A.小說(shuō)以“我”的口吻來(lái)講述爺爺小時(shí)候的故事,使故事更有歷史感,暗示世上違背公平之事早已存在,而人們的反抗也由來(lái)已久。 B.臺(tái)秤的秘密還沒(méi)有被公開(kāi)之前,巴萊克家靠著提供工作崗位、給全村送巴西咖啡等方式,在民眾心目中維持著慷慨和善的形象。 C.小說(shuō)多次用“巴萊克.馮.比爾甘”來(lái)稱
21、呼巴萊克家,既突出巴萊克家高高在上的地位,也暗含其品行與地位不相稱的諷刺意味。 D.村民們用歌聲甚至暴動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的不滿,被殘酷鎮(zhèn)壓之后,人們不得不作出妥協(xié),許多人甚至不愿再聽(tīng)到巴萊克家的故事。 5.小說(shuō)寫到“我爺爺是第一個(gè)有膽量檢驗(yàn)巴萊克家買賣是否公平的人”。請(qǐng)你談?wù)勑≌f(shuō)是如何具體表現(xiàn)“爺爺?shù)哪懥俊钡摹?6.“巴萊克老爺家的臺(tái)秤”在小說(shuō)中起到怎樣的作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【46題答案】 【答案】4.B5.(1)對(duì)比寫法。人們對(duì)巴克萊家的服從,與“爺爺”的行為形成對(duì)比,突出爺爺勇于反抗的品格。(2)側(cè)面襯托。格特魯?shù)碌捏@奇害怕,突出“爺爺”堅(jiān)定、勇敢的形象。(或:人們用歌聲來(lái)表達(dá)不滿,反映“爺爺”
22、揭露真相的行為具有感召力。)(3)場(chǎng)景烘托。流浪時(shí)落魄潦倒的場(chǎng)景,襯托出“爺爺”就算遭遇不幸仍要堅(jiān)守正義的品性。(臺(tái)秤稱重的場(chǎng)景,襯托爺爺大膽、機(jī)智的特點(diǎn))(4)言行描寫?!盃敔敗卑迅裉佤?shù)碌慕o的糖丟到地上用腳踩,并當(dāng)眾揭穿巴萊克家的陰謀。 6.(1)它是貫穿小說(shuō)的重要線索(揭開(kāi)臺(tái)秤秘密偷臺(tái)秤搶回臺(tái)秤),使小說(shuō)情節(jié)更加集中、連貫。(2)它是人們與巴萊克家矛盾沖突的焦點(diǎn),折射出兩類人的形象:臺(tái)秤主人的虛偽,人們的妥協(xié)與反抗。(3)它象征著當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些虛偽的“公平正義”,使小說(shuō)主題更加鮮明、形象。 【解析】 【4題詳解】 本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括
23、,形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)”,要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”,立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。 B項(xiàng),“在民眾心目中維持著慷慨和善的形象”說(shuō)法錯(cuò)誤,首先送咖啡是因?yàn)榘腿R克家族受封成貴族,為了慶祝這件事才做的,其次,文章自始至終都沒(méi)提到巴萊克家族維持自家慷慨和善的形象的內(nèi)容。 故選B。 【5題詳解】 本題考查學(xué)生把握塑造人物形象的方法的能力。解答此題,要掌握一些分析人物性格特征的方法和技巧,如:通過(guò)人物的事跡、
24、心理、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)動(dòng)作等。這就要求學(xué)生要善于分析文本,把握細(xì)節(jié)。本題先用一句話“我爺爺是第一個(gè)有膽量檢驗(yàn)巴萊克家買賣是否公平的人”來(lái)表明爺爺是個(gè)有膽量的人,再通過(guò)一系列的描寫來(lái)體現(xiàn)爺爺?shù)哪懥浚缥闹小盃敔敯阉陌Х确旁谟疫叺目粘颖P上。當(dāng)他看到黑色的公平針指在公平線的左邊不動(dòng),放著半公斤砝碼的秤盤斜在下邊,半公斤咖啡高高翹起。那時(shí)他的心怦怦亂跳”“他從衣兜里掏出幾顆小石子兒,在盛咖啡口袋的秤盤里,放上三顆、四顆、五顆小石子兒”可看出在沒(méi)人敢質(zhì)疑巴萊克家的時(shí)候,爺爺卻做出了驚人的舉動(dòng),對(duì)比鮮明。通過(guò)分析可知文中“格特魯?shù)麦@奇害怕”是因?yàn)樗吹搅恕盃敔敗卑l(fā)現(xiàn)了秤的秘密,她的害怕從側(cè)面烘托了“爺爺”堅(jiān)定
25、、勇敢的形象。而從“臉色蒼白的小男孩把她給的糖扔在地上,一邊用腳踩,一邊說(shuō):我要找巴萊克夫人說(shuō)話?!薄拔覡敔斦酒鹕韥?lái)說(shuō):因?yàn)槟虥](méi)我的錢足夠買五公斤咖啡。說(shuō)著他從衣兜里掏出五顆石子兒,遞給那位太太看。爺爺說(shuō):這是五十五克。您家的臺(tái)秤每半斤就缺這些分量?!边@樣的人物言行描寫可看出“爺爺”膽量不容小覷。最終“爺爺”一家被迫離鄉(xiāng)背井到處流浪,“他們的老牛破車在泥路上慢慢爬行,車后面牽著一頭瘦骨嶙峋的羊”,這樣的環(huán)境描寫,襯托出“爺爺”就算遭遇不幸仍要堅(jiān)守正義的品性。 【6題詳解】 本題考查學(xué)生把握文本中具體物象作用的能力。文本中的物象作用一般從三個(gè)方面思考:情節(jié)結(jié)構(gòu)上主要起到勾連上下文的線索作用,能
26、夠把眾多的材料貫穿在一起,使文章更加緊湊;內(nèi)容:對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用;情感主旨上:作者寄托情感的載體,作者借這一物象表達(dá)一種特定的情感,有時(shí)也起到點(diǎn)明或深化主旨的作用。此外,物象還有可以揭示人物性格、襯托人物(或景物)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。本題考查“巴萊克老爺家的臺(tái)秤在小說(shuō)中起到的作用”,結(jié)合文本分析可知,巴萊克老爺家的臺(tái)秤是文章的線索,故事是圍繞臺(tái)秤展開(kāi)的,臺(tái)秤是人們與巴萊克家矛盾沖突的焦點(diǎn)。依此可總結(jié)出:它是貫穿小說(shuō)的重要線索(揭開(kāi)臺(tái)秤秘密偷臺(tái)秤搶回臺(tái)秤),使小說(shuō)情節(jié)更加集中、連貫。它是人們與巴萊克家矛盾沖突的焦點(diǎn),折射出兩類人的形象:臺(tái)秤主人的虛偽,人們的妥協(xié)與反抗。它象征著當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些虛
27、偽的“公平正義”,使小說(shuō)主題更加鮮明、形象。 二、古詩(shī)文閱讀(29分) (一)文言文閱讀(本題共5小題,20分) 閱讀下面的文言文,完成下面小題。 臨川湯先生傳 鄒迪光 先生名顯祖,字義仍,別號(hào)若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立,眉目朗秀。見(jiàn)者嘖嘖曰:“湯氏寧馨兒。”五歲能屬對(duì)。試之即應(yīng),又試之又應(yīng),立課數(shù)對(duì)無(wú)難色。十三歲,就督學(xué)公試,補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng),年猶弱冠耳。見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰:“此兒汗血,可致千里,非僅僅蹀躞康莊也者。” 丁丑會(huì)試,江陵公屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰:“吾不敢從處女子失身也。”公雖一老孝廉乎,而名益鵲起,海內(nèi)之人益以得望見(jiàn)湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士,
28、而江陵物故矣。諸所為附薰炙者,骎且澌沒(méi)矣。公乃自嘆曰:“假令予以依附起,不以依附敗乎?”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公,其子皆中進(jìn)士,皆公同門友也。意欲要之入幕,酬以館選,而公率不應(yīng),亦如其所以拒江陵時(shí)者。 以樂(lè)留都山川,乞得南太常博士。至則閉門距躍,絕不懷半刺津上。擲書萬(wàn)卷,作蠹魚其中。每至丙夜,聲瑯瑯不輟。家人笑之:“老博士何以書為?”曰:“吾讀吾書,不問(wèn)博士與不博士也?!睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無(wú)所事事,而公奉職毖慎,謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路,抗疏論之,謫粵之徐聞尉。居久之,轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾,計(jì)偕之日,便向吏部堂告歸。雖主爵留之,典選留之,御史大夫留之,而公浩然長(zhǎng)往,神武之冠竟不可挽矣
29、。 居家中丞惠文郡國(guó)守令以下干旄往往充斥巷左而多不延接即有時(shí)事非公憤不及齒頰。人勸之請(qǐng)托,曰:“吾不能以面皮口舌博錢刀,為所不知后人計(jì)?!敝复采蠒局骸坝写瞬回氁??!惫跁鵁o(wú)所不讀,而尤攻文選一書,到掩卷而誦,不訛只字。于詩(shī)若文無(wú)所不比擬,而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇,若紫簫、還魂諸劇,實(shí)駕元人而上。每譜一曲,令小史當(dāng)歌,而自為之和,聲振寥廓。識(shí)者謂神仙中人云。 公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川,而不能辦三月糧,逡巡中輟。然不自言貧,人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶?予雖為之執(zhí)鞭,所忻慕焉。 (選自湯顯祖詩(shī)文集附錄,有刪節(jié)) 【注】江陵公:指時(shí)相張居正,其為江陵人。蹠戾:乖舛,謬誤。 7.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是() A.每試必雄其曹偶雄:稱雄 B.酬以館選酬:應(yīng)酬 C.以樂(lè)留都山川樂(lè):喜愛(ài) D.為所不知后人計(jì)計(jì):考慮 8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是() A.居家中丞惠文郡國(guó)守令以下干旄往往充斥巷左而多不延接即有時(shí)事非公憤不及齒頰。 B.居家中丞惠文郡國(guó)守令以下干旄往往充斥巷左而多不延接即有時(shí)事非公憤不及齒頰。 C.居家中丞惠文郡國(guó)守令以下干旄往往充斥巷左而多不延接即有時(shí)事非公憤不及齒頰 D.居家中丞惠文郡國(guó)守令以下干旄往往充斥巷左而多不延接即有時(shí)事公憤不及齒頰。 9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是() A.湯顯祖
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