精品解析：黑龍江齊齊哈爾市、黑河市、大興安嶺地區(qū)2020年中考語文試題（解析版）

1、黑龍江齊齊哈爾語文-2020年初中學業(yè)水平考試題二二年齊齊哈爾市初中學業(yè)考試語文試卷考生注意：1.考試時間120分鐘2.全卷共四道大題，總分120分3.使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定位置一、知識積累及運用（第18題，共28分）1.下列加點字的注音正確的一項是（ ）A. 懲戒（chng） 推崇（ chng） 取締（t） 銳不可當（dng）B. 哀悼（do） 歸?。╯hng） 兩棲（q） 深惡痛疾（）C. 星宿（xi） 鐫刻（jun） 掙脫（zhng） 前仆后繼（p）D. 頃刻（qng） 汲?。▁） 倔強（ju） 拈輕怕重（zhn）【答案】C【解析】【詳解】A. 推崇（chng），取

2、締（d）；B. 歸省（xng），深惡痛疾（w）；D. 頃刻（qng），汲?。╦），拈輕怕重（nin）；故選C。2.下列詞語書寫正確的一項是（ ）A. 端祥 搖曳 語無倫次 眼花瞭亂B. 翩然 喧囂 與日俱增 心曠神怡C. 感概 斑斕 振耳欲聾 人情世故D. 天嬌 制裁 大相徑廷 坦蕩如砥【答案】B【解析】【詳解】A.端祥-端詳，眼花瞭亂-眼花繚亂；C.感概-感慨，振耳欲聾-震耳欲聾；D.天嬌-天驕，大相徑廷-大相徑庭；故選B。3.下列各句中加點成語使用有誤的一項是（ ）A. 在草原上，一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已。B. 在李白的詩中，這種看似妙手偶得的佳句比比皆是。

3、C. 春天的勞動湖草長鶯飛，漫步在勞動湖畔，你一定會被這美麗的景色深深吸引。D. 演講大賽上，參賽者們栩栩如生地演講，贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A. 不期而至：指事先沒有約定而意外到來，沒有預料的到來。此處形容沒有預料而吹來的微風，讓人激動。與語境相合，使用正確；B. 妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處用來形容李白詩中佳句之多，與語境相合，使用正確；C. 草長鶯飛：形容江南暮春的景色。本句有“春”有“湖”，暗示是江南春景，成語與語境相合，使用正確；D. 栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活

4、的一樣。本處要形容參賽者們的演講精彩，用錯對象，使用不正確；故選D。4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）A. 良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關鍵。B. 實施“精準扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經濟上的幫助，而且要給予方法上的指導。C. 通過流浪地球的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。D. 在學習中，我們要善于分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.一面對兩面，去掉“能否”；C.缺少主語，去掉“通過”或“使”；D.語序顛倒，“分析問題”與“發(fā)現(xiàn)問題”互換位置；故選B。5.下列選項分析錯誤的一項是（ ）A. 熱愛祖國、報紙雜志、打掃教室這三個短語的類型各不相同。

5、B. 漢語中有不少帶有或褒或貶感情色彩的詞語，如“偉大”“溫暖”“奮不顧身”等，稱為褒義詞；“愚蠢”“丑陋”“見利忘義”等，稱為貶義詞。C. “語音識別技術主要解決30厘米到5米范圍內的語音交互問題?！边@個句子的主語是“語音識別技術”。D. “應該關注是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考?！边@句話標點符號使用正確。【答案】A【解析】【詳解】A.“熱愛祖國”和“打掃教室”是動賓短語，“報紙雜志”是并列短語。6.下列關于文學及文化常識的表述，不正確的一項是（ ）A. 詩經是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三個部分。B. 大學中庸論語孟子合稱為“四書”。C. 太學是我國古代

6、設在京城的最高學府。元、明、清時期不設太學，設國子學或國子監(jiān)。D. 假如生活欺騙了你作者普希金，法國詩人。代表作有自由頌等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.普希金是俄國著名文學家、詩人。7.古詩文默寫。（1）_，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（2）長風破浪會有時，_。（李白行路難其一）（3）陶淵明在飲酒（其五）中寫出無意得之、悠然忘我心境的句子是：_，_。（陶淵明飲酒其五）（4）過零丁洋中表現(xiàn)詩人舍生取義精神的句子是：_，_。（文天樣過零丁洋）（5）岳陽樓記中表現(xiàn)作者曠達胸襟的句子是：_，_。范仲淹岳陽樓記）（6）自然的風景往往觸動詩人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩人聽出無限的詩意。請寫出連

7、續(xù)兩句古詩詞，其中一句含有“雨”字：_，_?！敬鸢浮?(1). 東風不與周郎便 (2). 直掛云帆濟滄海 (3). 采菊東籬下 (4). 悠然見南山 (5). 人生自古誰無死 (6). 留取丹心照汗青 (7). 不以物喜 (8). 不以己悲 (9). 示例一：黃梅時節(jié)家家雨 (10). 青草池塘處處蛙（示例二：空山新雨后，天氣晚來秋。）【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準確。易錯字“郎、滄、汗、己”等。示例一：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。示例二：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。名著閱讀。（6分）8.下列對名著表述不正確的一項是（ ）A. 艾青

8、詩選中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點是力量雄渾，語言直截了當，意象強烈鮮明。B. 海底兩萬里是凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一個神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛著自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行。C. 水滸傳中宋江的綽號“及時雨”、吳用的綽號“智多星”、林沖的綽號“行者”。D. 鋼鐵是怎樣煉成的是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。主人公保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】水滸傳中林沖的綽號是“豹子頭”，武松的綽號是“行者”，故C錯誤，選C。9.“他的家教如此之嚴，望子

9、成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的，沒有幾個人能成功，然而他成功了?！边@段話中的“他”指的是_，他與兒子的來往書信被他的家人輯錄為_，他在書信中分別從_、_等方面對兒子進行了指導?！敬鸢浮?(1). 傅雷 (2). 傅雷家書 (3). 做人 (4). 生活(藝術)【解析】【詳解】由“他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈”“然而他成功了”可以判斷出這個“他”指的是傅雷。這段話是施蟄存對傅雷的評價。在傅雷去世后，他的家人將他與兒子的來往書信輯錄為傅雷家書。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。對如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解

10、。他認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。因此，這些家書中首先強調的，是一個年輕人如何做人的問題。對居住海外的長子傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術追求進行悉心指導。二、口語交際及綜合性學習（第911題，共7分）今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊圓滿完成任務，勝利歸來。他們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻，集結成萬里神州抗擊疫情的硬核力量。10. 疫情之下，他們的選擇令我們感動。面對這些勝利歸來的“逆行者”，你想對他們說些什么？11. 你們班準備開展一次以“致敬英雄”為主題的班會活動，請你寫一句宣傳語，激勵同學們向英雄學習。12. 在“致敬英雄”為主題的班會

11、活動中，如果你是策劃者，請仿照示例，再設計兩個活動環(huán)節(jié)。示例：講英雄故事【答案】10. 示例：叔叔阿姨，你們好！我是XXX校的學生，歡迎你們勝利歸來。國家危難之際，你們選擇直面危險、逆行而上，你們的高尚品質讓我敬佩，我要學習你們勇敢堅強、無私忘我的精神?，F(xiàn)在我要刻苦學習，長大后也要做一個像你們一樣心懷祖國、心有大愛的中國人。 11. 示例：學習英雄品質，立志報效祖國。 12. 示例：唱英雄贊歌 展英雄圖片【解析】【10題詳解】本題考查語言表達。內容表達對“抗疫英雄”敬佩和感謝即可，注意語言表達要得體。示例：尊敬的叔叔阿姨，你們好！在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，你們用自己的行動詮釋了擔當與大愛。今日，

12、我們懷著崇敬的心情歡迎你們凱旋。作為學生，我們會以你們?yōu)榘駱?，努力學習，立志做一個對祖國、對社會有用的人！【11題詳解】本題考查語言表達。宣傳標語，要求內容、目的、場合、對象明確，靈活運用各種修辭，引起大眾情感共鳴，形式上要整齊、簡練、押韻。主題為“致敬英雄”。示例一：白衣天使戰(zhàn)一線，忘我為民乃英雄。示例二：學英雄品質，做有志少年?！?2題詳解】設計班會活動環(huán)節(jié)，要緊扣主題，形式靈活多樣。示例：頌英雄品質，尋英雄足跡。三、閱讀理解及分析（第1228題，共35分）（一）（共10分）閱讀下列文言文，回答各題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

13、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自小石潭記）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦

14、詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自觀第五泄記）【注釋】第五泄：第五級瀑布。今浙江境內。罅（xi）：縫隙，裂隙。掉：搖動。怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。掣折：轉折。欹：斜靠。13. 請解釋句中加點的字。（1）悄愴幽邃 邃 （2）而猶不忍去 去14. 翻譯下列句子。（1）斗折蛇行，明滅可見（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也15. 請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。游人坐欹巖下望16. 甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點，其中甲文突出了水的_，乙文突出了水的_（分別用文中的一個字回答）。兩文在寫作手法上都運用了_。17. 請比較甲、乙兩文表達的思想感情有什么不同？【答案】13. （1）邃：深 （2

15、）去：離開 14. （1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）水的氣勢更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。 15. 游人/坐欹巖/下望 16. (1). 清 (2). 偉（或“奇”） (3). 借景抒情（或移步換景） 17. 甲文表達了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼之情。乙文表達了作者對大自然的喜愛、贊美之情?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言詞語。作答此題，注意通假字、古今異義和詞類活用。邃，深；去：古今異義詞，離開?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式和詞類活用。（1）斗

16、：像北斗星那樣，名詞作狀語；蛇：像蛇那樣，名詞作狀語；明滅可見：時而看得見，時而看不見。（2）態(tài)：氣勢；愈：更加；偉：雄壯；山：沿著山路，名詞作狀語；極觀：最壯觀景象?！?5題詳解】本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，再根據(jù)句意或句子結構句讀。本句意思是：游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望。根據(jù)句子結構和句意劃分，主語、謂語劃開。正確的劃分為：游人/坐欹巖/下望?！?6題詳解】第一問：考查內容提煉。甲文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”，正面寫水，側面寫出了水清；乙文“瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也”，可提煉“偉”或概括

17、為“奇”。第二問：考查寫法。甲文寫于柳宗元被貶后，作者為排解內心的憤懣，寄情于山水。采用的寫法是借景抒情。在行文中，“從小丘西行”“伐竹取道，下見小潭”“潭中魚”“潭西南而望”“坐潭上”，由這些短語可知，采用了“移步換景”的寫法。（移步換景是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點，按照地點的轉移和一定的視角，把所看到的不同事物描寫下來）。乙文：作者寫瀑布奇觀，表達了對大自然的喜愛、贊美之情，采用了借景抒情的寫法。在行文中，由“從山門右折”“疾趨，度石罅，瀑見”“坐欹巖下望”“暮歸”這些短語可知，作者采用了“移步換景”的寫法?！?7題詳解】本題考查情感。甲文：本文寫于柳宗元貶官之后。作者為排解

18、內心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水。本文表達了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼之情。乙文：作者寫瀑布奇觀，“猶不忍去”“暮歸，各賦詩”，表達了作者對大自然的喜愛、贊美之情?！军c睛】甲文參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游

19、動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。乙文參考譯文：從五泄寺大門往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音。

20、”快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。傍晚歸來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經非常綺麗，回想起來更加變幻莫測。（二）（共7分）閱讀華為領跑5G時代一文，回答各題?？鐕娦胚\營商沃達豐前不久在西班牙開通該國首個5G商用移動網(wǎng)絡，華為成為核心供應商。至此，華為成為5G時代的領跑者。

21、在西班牙開通首個5G商用移動網(wǎng)絡后，記者在馬德里市中心走訪時，在太陽門廣場的一家沃達豐門店了解到，5G業(yè)務已經可以在門店辦理，顧客可以簽約，網(wǎng)頁上顯示價格為每月49.99歐元起，不限流量。5G網(wǎng)絡基站目前多數(shù)位于城市商業(yè)中心，隨后網(wǎng)絡覆蓋范圍將不斷擴大。西班牙沃達豐的5G網(wǎng)絡由華為和瑞典電信企業(yè)愛立信提供技術支持。先期開通5G網(wǎng)絡的15個西班牙城市中，有12個安裝的是華為的基站。5G具有高速、高可靠性和低時延的特點。為能實地體驗5G的網(wǎng)速，華為的工作人員用5G手機進行測試，網(wǎng)絡測速軟件顯示，下載速度最快高達800多兆每秒，上傳速度高達70兆每秒左右。而在4G環(huán)境下，同樣條件的終端上傳和下載速度

22、只有十幾兆每秒。同時，5G網(wǎng)絡的時延測試結果僅為幾毫秒，4G網(wǎng)絡則是幾十毫秒。對于沃達豐與華為的合作，西班牙薩拉戈薩大學副校長特里卡斯認為，很少有網(wǎng)絡供應商能像華為那樣做到“前衛(wèi)”。除了西班牙，此前，英國和瑞士在一些城市開通了5G網(wǎng)絡，也都使用了華為技術。包括西班牙在內的歐洲5G市場擁抱華為，市場最終還是作出了理性選擇。目前，華為在5G技術上處于領先地位，性價比高，可靠性強，且與各個運營商建立了良好的信任關系。西班牙世界報近日刊文說，比起其他競爭者，華為的5G領先兩三年。毋庸置疑，5G時代華為成為領跑者。（有刪改）18. 請分析文章第段的作用。19 文章第段畫線句運用了哪些說明方法？有何作用？

23、20. 文中第段加點詞“目前”能否刪去？為什么？21. 下列選項表述符合文意的一項是（ ）A. 在西班牙，5G業(yè)務已經可以在門店辦理，價格每月49.99歐元起，限流量。B. 5G網(wǎng)絡基站都位于城市商業(yè)中心。C. 5G具有高速、高可靠性和高時延的特點。D. 薩拉戈薩大學副校長特里卡斯認為，很少有網(wǎng)絡供應商能像華為那樣做到“前衛(wèi)”?！敬鸢浮?8. 從華為成為西班牙首個5G商用移動網(wǎng)絡的核心供應商，成為5G時代的領跑者一事寫起，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出本文的說明內容（或說明對象）。 19. 列數(shù)字、作比較、舉例子。運用具體準確的數(shù)字，將5G網(wǎng)絡速度與4G網(wǎng)絡速度進行對比，準確突出地說明了5G具有高速的

24、特點。 20. 不能?！澳壳啊睆臅r間上進行了限制。它說明截止到現(xiàn)在華為在5G技術上處于領先地位，性價比高，可靠性強，且與各個運營商建立了良好的信任關系，不代表以后華為一定還具有這樣的優(yōu)勢，刪去后與事實不符?！澳壳啊斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。 21. D【解析】【18題詳解】考查說明文開頭段落作用的分析。說明文開頭段落的作用：引出說明對象或說明的事理。引傳說、故事、詩歌等，激發(fā)閱讀興趣。在結構上，總領全文。結合本題，第段介紹了華為成為西班牙首個5G商用移動網(wǎng)絡核心供應商，成為5G時代的領跑者這一事件，以事件開頭，激發(fā)讀者閱讀興趣，同時也引出說明對象：華為領跑5G時代?！?9題詳解】本題考

25、查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。說明文的常用說明方法有：舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。結合句子內容，從“華為的工作人員用5G手機進行測試”可知，運用舉例子的說明方法，從“下載速度最快高達800多兆每秒，上傳速度高達70兆每秒左右”可知，運用列數(shù)字說明方法，從“而在4G環(huán)境下，同樣條件的終端上傳和下載速度只有十幾兆每秒”可知，將5G網(wǎng)絡速度與4G網(wǎng)絡速度進行對比，運用作比較的說明方法，具體準確突出地說明了5G具有高速的特點。

26、【20題詳解】考查對說明文語言的賞析。某詞能否去掉并說明原因，答題模式：一般要解釋該詞的含義；說明這個詞語在說明事物特點時所起到的作用；說明去掉、替換該詞語多帶來的不良后果（不符合實際、不準確、太絕對等）；該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、周密性、科學性。結合本題，“目前”是現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的意思，在時間上進行了限制，用在該句中表示：到現(xiàn)在為止，華為在5G技術上處于領先地位，性價比高，可靠性強，且與各個運營商建立了良好的信任關系。但不表示以后華為一定還具有這樣的優(yōu)勢，刪去后不符合實際。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、周密性?！?1題詳解】考查對文章內容的正確理解與分析。A.根據(jù)第段“5G業(yè)務

27、已經可以在門店辦理，顧客可以簽約，網(wǎng)頁上顯示價格為每月49.99歐元起，不限流量”可知，“限流量”表述有誤；B.根據(jù)第段“5G網(wǎng)絡基站目前多數(shù)位于城市商業(yè)中心，隨后網(wǎng)絡覆蓋范圍將不斷擴大”可知，是“目前多數(shù)”位于城市商業(yè)中心，不是“都”位于城市商業(yè)中心；C.根據(jù)第段“5G具有高速、高可靠性和低時延的特點”可知，“高時延”表述錯誤；故選D。（三）（共9分）閱讀一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來一文，回答各題。那個早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出一個個小芽，驚叫一聲。那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？它們

28、在枝條上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒有動靜。而這個時候如果有風，它們的心又該慌張了吧？一個嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個春天都值得贊頌和尊重。往上一點，有微微的綠意，這是春天烙進它身上的生命的基因：告訴它以后會長成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以，一片葉子從一開始就不會出錯，它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。再往上一點，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風。當然，它也不需要經過幾場風，就會又往上長一點了。如同一個走夜路的人

29、，總是擔心一腳踏進泥濘，但是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。春天就這樣來了，一點一滴漫不經心的樣子，油菜花也零零星星地開了，不用擔心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個兇猛的季節(jié)，它不開個酣暢是不會罷休的。當然這棵野薔薇并不知道我對它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見它開得那么妖嬈，還可以接連不斷地開，結果栽下去，它卻是一棵野薔薇花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒有騙我，因為它不敢騙

30、春天。所以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會開花！今年，我又買了幾棵花苗栽下，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對我對它們都同等重要。如果它們活了，對我就是獎賞，就不存在欺騙，而且這個春天還將多一份期待。（有刪改）22. 請分析文章以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”為題目的作用。23. 結合語境，理解文中第段中加點詞語“兇猛”的含義。24. 結合文章內容，從描寫方法或修辭方法的角度，賞析文中第段畫線的句子。25. 文章結尾作者寫到“這個春天我還將多一份期待”，請結合文章內容說說作者的期待是什么？現(xiàn)在的你對未來也一定充滿了期待，請寫下來

31、與大家分享?！敬鸢浮?2. 巧妙地運用動詞“頂”，生動形象地寫出了野薔薇生命力的頑強、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣。（或運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了野薔薇生命力的頑強、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣。）揭示文章中心，表達了作者對生命的贊美、對生活的熱愛。 23. “兇猛”本義指（氣勢、力量）兇惡強大。在文中貶義褒用，它寫出了春天寬厚、孕育生命的力量強大的特點。 24. 畫線句運用了心理描寫，生動傳神地刻畫出野薔薇剛剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的吃驚與欣喜之情。（或畫線句運用了擬人的修辭方法，賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動形象地寫出野薔薇剛剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看

32、見野薔薇長出嫩芽時的吃驚與欣喜之情。） 25. 示例：作者的期特：期待新買的花苗能夠成活、生長、盛開；期待有了花朵的點綴，這個春天更加美好；期待自己盡情綻放，使人生多姿多彩。我的期待：我期待自己能夠考上理想的高中，實現(xiàn)夢想，不負韶華，讓青春無悔?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查標題作用的理解。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處(修辭手法或寫作手法)的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。結合本題，“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”中的“頂”表示薔薇從地下

33、面拱起發(fā)芽，運用擬人修辭手法，賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動形象地寫出了野薔薇頑強的生命力和蓬勃向上的生長力，激發(fā)讀者閱讀興趣。另外，題目與文章第段內容照應，揭示文章主旨。結合“沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個春天都值得贊頌和尊重”，“往上一點，有微微的綠意，這是春天烙進它身上的生命的基因”，“春天如此寬厚，萬物才重新生長”理解主旨，表達了作者對頑強生命的贊美和對春天以及生活的熱愛?！?3題詳解】本題考查重點詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情?！皟疵汀倍嘈稳輾鈩萘α績磹簭姶蟆Ｔ谖闹匈H義褒用

34、，結合“春天如此寬厚，萬物才重新生長”，“它不開個酣暢是不會罷休的”理解語境義，指春天寬厚、孕育生命的力量強大?！?4題詳解】本題考查句子賞析，本題要求從描寫方法或修辭方法的角度賞析。本題考查句子賞析，本題要求從描寫方法或修辭方法的角度賞析。從描寫方法角度賞析：“不停地犯嘀咕”，運用心理描寫的方法，“呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”，結合具體語境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情。從修辭手法角度賞析：“犯嘀咕”,“我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”，賦

35、予野薔薇以人的情態(tài)，運用擬人修辭手法，結合具體語境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情?！?5題詳解】考查對文章內容的理解和拓展遷移能力。“這個春天還將多一份期待”這個句子出現(xiàn)在文章末尾，結合文章內容，主題思想來作答。結合第段“但是我最關心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來”，“如果它們活了，對我就是獎賞，就不存在欺騙”理解，首先作者期待所買的幾棵花苗能夠活起來，生長，盛開。然后結合第段“它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃”，第段“仿佛人生路上的一些事情是早注

36、定的，如同這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放”理解，作者期待自己的人生能夠盡情綻放，迎來生命的蓬勃；結合第段“不用擔心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天：它們和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所買花苗發(fā)芽，生長，開花來點綴春天，映照春天。第二問，談談自己對未來的期待，可結合生活實際作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成績，考上自己理想的學校，實現(xiàn)自己的夢想。（四）（共9分）閱讀讀書是最好的養(yǎng)心之道一文，回答各題。書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式。讀書可以

37、避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業(yè)剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀論語菜根譚小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責人之心責己，恕己之心恕人”，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅

38、散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩經，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。讀書可以遠離浮躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得浮躁，對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過讀書，讓自

39、己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鞔呵铮环胖鸲x離騷，左丘失明而著國語在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對人生。讀書是最好的

40、養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。（有刪改）26. 本文闡述的主要觀點是什么？27. 作者圍繞中心論點，從哪幾方面展開論證？28. 文章第段畫線句運用了哪些論證方法？請分析其作用。29. 讀完文章，請結合實際談談你的讀書收獲。（不少于30字且不得引用文中原句）【答案】26. .讀書是最好的養(yǎng)心之道（或“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是最好的養(yǎng)心之道。”） 27. 讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤；讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和；讀書可以遠離浮躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈；讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大。 28. 舉例論

41、證和比喻論證。具體生動地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”這一分論點，進一步論證了文章的中心論點。 29. 示例：我喜歡讀名著，感覺讀名著就是與大師們進行一場場心靈對話。鮮活的人物、人間的百態(tài)、深邃的思想，開闊了我的視野、豐富了我的情感、提升了我的品位。讀書讓我不斷成長、成熟，有書為伴，真是人生幸事?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查議論文論點。論點是能夠表達觀點的陳述句，一般位于題目、開頭、結尾，或者可以結合文章的關鍵詞句概括，結合分論點概括，分論點一般位于段首。結合后文可知，文章圍繞讀書對人心靈產生的作用展開，文章題目“讀書是最好的養(yǎng)心之道”就是文章的看法，故判斷文章題目是論點，并

42、且文章第一段“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是最好的養(yǎng)心之道”表達的意思和題目相似，也可作為論點。故論點是：讀書是最好的養(yǎng)心之道（或“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是最好的養(yǎng)心之道。”）【27題詳解】本題考查文章內容。一般而言，“從哪幾方面論述”考查的是分論點，分論點一般是每段的首句，并且句式相似。結合文章第二、第三、第四、第五段的首句可知，文章從“讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤；讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和；讀書可以遠離浮躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈；讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大”四個方面論述?！?8題詳解】本題考查論證方法。（1）判斷論證方法

43、?！白x詩經，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快”舉出了所讀的具體書籍以及產生的具體的作用，判斷是舉例論證；“可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友”把讀書比成交友，故可判斷是比喻論證。（2）作用分析。舉出具體事例，運用比喻論證，生動具體地證明了段首的分論點“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”，進一步論證了文章的中心論點?！?9題詳解】本題考查語言表達。答題要點：結合自己實際讀書，談自己的讀書感悟，字數(shù)在30字以上，不能引用原文，語言表達要流暢，可以概括的談，也可以結合具體的書籍談。示例：我喜歡讀散文，我認為

44、散文是一個人真實的、細碎的思考和感悟，讀散文似乎能夠和作者距離更近，通過他的瑣碎的言語，了解到作者是怎樣的一個人，并且有時候感覺和自己的生活非常的近，能對自己的生活產生一定的啟示。四、寫作表達（第29題，共50分）30.作文?！爸x謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待；謝謝挫折，激人奮進，促人成長；謝謝陽光，普照萬物，寬厚無私請以“謝謝_”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補充完整并抄寫在答題卡上。（2）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（3）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（4）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（5）字數(shù)不少于600字?！敬鸢?/p>

45、】例文：謝謝您三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。這，就是您的一生。題記有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才，默默地付出卻無怨無悔；有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻他人，如春蠶一樣只講奉獻不講索??；有這樣一種情，沒有父母的愛那么偉大，沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點，有它的動人之處。這群人，叫教師；這種精神，叫奉獻；這種情，叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘而心存無限感激。您只是一個普通的人，在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我

46、吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠批評了我，并說：“放學后到我的辦公室”，您說的話當時讓我感覺顏面盡失，真的，我那時有點恨您，放學后，當我邁著沉重的步伐到您的辦公室時，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會影響別的同學學習，也會讓自己的成績下滑，損人不利己，對你沒有一點好處，完全得不償失?！崩蠋熌膸拙湓拰ξ业谋薏呤蔷薮蟮?，它將時時刻刻烙在我的心中，以后，每當我想要違反課堂紀律時，您的話就會從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。老師，當晨光照耀大地時，您最早來到學校為我們準備教案；當夜幕降臨，您最后一個離開學校，心里掛念的還是我們；當漫漫長夜到來

47、，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)；待到深夜，萬籟俱寂，人們都進入了夢鄉(xiāng)，您才拖著疲憊的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復一日、周而復始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學習。我最親愛的老師，您把全部的心血費在我們的身上，您的諄諄教導，是我聽過最動聽的聲音；您的悉心呵護，是我見過最溫柔的愛護；您的滿頭白發(fā)，卻是我見過最美麗的容顏。老師，滴水之恩當涌泉相報，何況您對我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，學生時代，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時，眼眸里就只有陽光燦爛，您還教會了我不放棄，讓我學會永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益

48、。就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲：“老師，謝謝您?！薄窘馕觥俊驹斀狻恳?、審題：這是一篇半命題作文，“謝謝”的意思是對別人的好意表示感謝，填一個名詞（代詞）或者名詞性短語，與題目中已經給出的“謝謝”構成動賓詞組，“謝謝”后面所填的詞語就是自己要感謝的對象，這一對象可以是人，也可以是物或事；可以是具體可感的實體，也可以是看不見摸不著的虛幻的事物如:謝謝同學謝謝挫折謝謝老師的批評謝謝對手謝謝您。 二、立意和文體選材可結合自己的親身經歷，通過寫具體的事寫清楚“我”因什么原因、而對什么人或什么物或什么事、怎樣心懷感激的，把事情寫清楚，讓事件自己說話，來表達“我”的感激之情；也可從社會價值角度

49、立意，感謝那些為社會做出貢獻的名人或普通勞動者，贊美他們的無私奉獻精神，表達對他們的敬重和感激之情，所以本文適合寫記敘文。三、選材和構思半命題作文選材范圍還是比較寬泛的，下筆之前，可用設計問題法定好寫作重點，擬好寫作思路。如果結合自己的親身經歷選材，就要寫清楚感謝誰?為什么感謝?怎樣感謝?感謝這個人這些人給“我”帶來了什么?可從中選擇一點或幾點作為寫作重心，寫作范圍比較寬泛，感謝親人，當你放學回家，媽媽早已為你準備好了可口的飯菜；感謝老師當你為一個學習中的難題抓耳撓腮，老師精妙的點撥，讓你豁然開朗；感謝同學，當你滿面愁云，同學送上燦爛的微笑，讓你心緒寧靜；感謝陌生人，當你氣喘吁吁地追上一輛公共

50、汽車，司機把已經關上的門重新為你打開感激困境中給你力量的人，因為他增強了你的自信；感激順境中提醒你的人，因為他校正了你的航向；感激傷害過你的人，因為他磨練了你的心態(tài)如果從創(chuàng)造社會價值角度立意，可用排比段或小標題結構，比如，文題謝謝你們，第一段運用比喻或排比等修辭手法的句子引題，第二部分從三個角度選材：感謝環(huán)衛(wèi)工人，是你們的付出讓我們的生活環(huán)境干凈整潔；感謝交警，是你們的付出使我們的出行之路井然有序；感謝白衣天使，是你們的付出使病痛中的人們又恢復了健康，最后一段可以引用歌曲聽我說謝謝你中的歌詞，畫龍點睛，表達感謝之意，深化中心。敘事時可第一人稱和第二人稱相結合，第一人稱增強真實感，第二人稱顯得親

51、切自然。四、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論相結合，增強表達效果。本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團隊編校出品。登錄組卷網(wǎng)可對本試卷進行單題組卷、細目表分析、布置作業(yè)、舉一反三等操作。試卷地址： HYPERLINK /qbm/paper/2507939552354304 o 在瀏覽器中訪問組卷網(wǎng)上的這份試卷 n在組卷網(wǎng)瀏覽本卷組卷網(wǎng)是.旗下的在線題庫平臺，覆蓋小初高全學段全學科、超過900萬精品解析試題。關注組卷網(wǎng)服務號，可使用移動教學助手功能（布置作業(yè)、線上考試、加入錯題本、錯題訓練）。 .長期征集全國最新統(tǒng)考試卷、名校試卷、原創(chuàng)題，贏取豐厚稿酬，歡迎合作。錢老師QQ：5370

52、08204曹老師QQ：713000635 中考語文詩詞名著基礎題訓練（含答案）有一篇新聞的標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自_，在這里指代_。 答案： 水滸 ；假貨 與下列對聯(lián)、詩文有關的中國古典文學名著是： 寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。答案：聊齋志異三國演義 根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今

53、不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經 (答“取經”也可)（3）笛福、根據(jù)提供的相關事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國演義答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識填空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀

54、略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的 清代著名理論家、批評家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請根據(jù)提供的信息，分別說出對應的人物或作品。 示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、 紅樓夢。人物：林黛玉 赤兔馬、單刀赴會、敗走麥城、 三國演義。人物：_。 日本仙臺、醫(yī)學教授、修改講義。魯迅作品：_。 海難、荒島、“星期五”。英國歷險小說主人公：_。答案：關羽 朝花夕拾或藤野先生魯濱孫

55、 分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點。 答案（參考） ：沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。八戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_；性格特點：_。、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。人物：_，性格特點：_。答案：諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿 呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到

56、什么精神？ 答案（參考） ：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運挑戰(zhàn)，有一種自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標的精神都是我們學習的榜樣。下列故事不是三國演義中的一項是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結義 D、三打祝家莊答案：D 三國演義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智 慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是_答案：吳用 請結合你所讀過的文學名著，完成下列句子。 讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人

57、生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學到愛憎分明的品格；從老舍_里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中三國演義里的_身上，我們能學到忠誠和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會到_。答案：駱駝祥子；諸葛亮；創(chuàng)造精神和開拓精神 請從下面作品（ 三國演義 安徒生童話 平凡的世界 ）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關的一個情節(jié)。答案（參考） ：主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉備屯兵新野，聽說諸葛亮有經天緯地之才，求賢若渴，遂攜關張二人三次拜訪，終于感動諸葛亮出山為其效力。名著知識填空。 威尼斯商人是文藝復興時期英國杰出的戲劇家_的著名喜劇，劇中人物_是外

58、國文學人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象?！盎ê蜕械拱未箺盍?，豹子頭誤入白虎堂”是名著_中的一個回目其中“花和尚”指的是_。答案：莎士比亞；夏洛克 水滸傳 ；魯智深 我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例 中所給人物不可再用）答案（參考） ：書名： 三國演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名： 西游記 人物：孫悟空，故事：三打白骨精 名著內容填空。 寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱（自擬）“_”（6個字以內）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“_”（6 個字以內）答案：智救落難船長 大鬧野豬林下面人物與故事不搭配的一項是（ ） A、劉備-白帝城托孤 B、林黛

59、玉-荷鋤葬花 C、林沖-誤入白虎堂 D、李逵-七擒孟獲答案：D 下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。 及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。（ ）八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。（ ）答案：水滸傳 西游記 讀一定數(shù)量的課外文學名著，是語文學習的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中三年，你一定在老師的指導下讀了不少好的課外書。下面請你做一個簡要的讀書札記。書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示答案（參考） ： 鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金，一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，人生才有意義。三國演義，羅貫中，諸葛亮，一個人不僅要有智慧，還要