南寧市2019年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題A卷

1、第 頁(yè)共11頁(yè)南寧市2019年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題 A卷姓名:班級(jí):成績(jī):、選擇題|.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 （）A.陰晦(hu 1 )嗤(ch 1 )笑嶙峋(x u n)相得益彰億h a ng）B.柵(zh 2欄軒榭(xu a n)譬如(p i )俯（f u）仰生姿C.磐石(p a n)伺(s 1 )候恬(ti an)美奇花異葩（p a ）D.搖曳(y e )枯萎(we i)迄(q i )今風(fēng)馳電掣（ch e ）2 .下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.全球首顆量子衛(wèi)星發(fā)射升空后，天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系成功構(gòu)建，標(biāo)志著中國(guó)量子科學(xué)研 究已處于領(lǐng)先地位。一些家長(zhǎng)沒(méi)有意

2、識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。C.畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起了三年來(lái)我們互相切磋、快樂(lè)成長(zhǎng)、同窗共讀、共同進(jìn)步的場(chǎng)景。D.東臺(tái)堅(jiān)持走綠色、低碳、環(huán)保的生態(tài)可持續(xù)發(fā)展模式，著力構(gòu)建以綠色增長(zhǎng)模式、綠色產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和綠色建設(shè)形 態(tài)為標(biāo)志的發(fā)展。.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.皇帝的新裝一一安徒生一一丹麥作家一一海的女兒B.太陽(yáng)船一一吳望堯一一臺(tái)灣詩(shī)人一一地平線C.蚊子和獅子一一伊索一一希臘作家一一伊索寓言D.杞人憂天一一列御寇一一戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家一一列子.閱讀下面文字，將文段中的句重新進(jìn)行排序，力爭(zhēng)讓語(yǔ)段語(yǔ)言連貫，語(yǔ)序得當(dāng)，正確的一項(xiàng) 為（）文學(xué)審美活動(dòng)是

3、人們?cè)谛蕾p文學(xué)作品時(shí)文學(xué)作品帶給人們的視覺(jué)享受和審美體驗(yàn)。同樣，不同讀者對(duì)同一 作品的審美體驗(yàn)也會(huì)有較大的差別，這些差異造成了人們不同的審美習(xí)慣，不同的文學(xué)作品給人帶來(lái)不同的審 美體驗(yàn)，女性視角下的審美體驗(yàn)與男性又有所差異，也直接影響到了文學(xué)作品的創(chuàng)作。A.B.C.D.下面語(yǔ)段，已打亂順序，最佳排列順序是()(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的

4、夢(mèng)想。A. (5)(6)(4)(1)(3)(2)B. (5)(1)(3)(6)(4)(2)(1)(3)(2)(5)(4)(6)D. (3)(2)(5)(1)(4)(6).下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音和書(shū)寫(xiě)有誤的一組是()A.磕絆(ba n)嗔視前瞻后顧(zh a n)尋幽攬勝B.鷹隼(sun)褶皺汗流狹背(ji a )重面登嶂C.魁梧(w/u)拮據(jù)拈輕怕重(zh a n)荒謬絕綸D.鄙薄(b 6 )桑梓栩栩如生(x 口)自出心裁二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。開(kāi)在心靈的養(yǎng)麥花【A】盛夏的陽(yáng)光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律希虼汉刀笃泵?，原來(lái)的良田竟然變成了荒地。 我汗流淺背地在前面刨

5、地開(kāi)壟，母親在后面撒播養(yǎng)麥種補(bǔ)苗。七月的天空像個(gè)大火爐，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無(wú)常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫 山的少年，在沉重的打擊下，沒(méi)有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。我心情煩亂地嚷道：“這 都什么時(shí)候了，還來(lái)補(bǔ)種養(yǎng)麥，不是白來(lái)遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來(lái)養(yǎng)麥還不荒死！”母親直起腰擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說(shuō)：“浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，養(yǎng)麥 會(huì)很快長(zhǎng)起來(lái)，等冬天給你做飴俗面吃。”在那個(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到 了養(yǎng)麥面的香味，也看到滿地養(yǎng)麥花開(kāi)，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼

6、續(xù)勞作。傍晚時(shí) 分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的 我心疼地說(shuō)：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。 ”我搖搖頭說(shuō)：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧， 不能再拖累你們了。 ” 母親絮絮叨叨說(shuō)了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒(méi)有聽(tīng)母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。一個(gè)多月后，到了秋季開(kāi)學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，【B】我試圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒(méi)有用，我的心里仍然雜草叢生。一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母

7、親沒(méi)回來(lái)。趁著月色，我在養(yǎng)麥地里找到了母親。月光下，養(yǎng)麥花一片雪白，晚風(fēng) 輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氟。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩(shī)“月明養(yǎng)麥花如雪”，真的好 美?。≡鹿庀?，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無(wú)存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)養(yǎng)麥的收成，為了給我吃一頓美味的飴俗面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì) 我說(shuō)：“你不是說(shuō)怕種晚了養(yǎng)麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收養(yǎng)麥了！”母親 的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播 種了希望，讓養(yǎng)麥

8、花開(kāi)遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說(shuō)：“我就說(shuō)我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝 里，將來(lái)一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬(wàn)分，暗暗下決心發(fā)奮讀書(shū)。后來(lái)終于在第二年榜上有名，滿足 了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明養(yǎng)麥花如雪”的夜晚，那一片開(kāi)在心靈深處 的養(yǎng)麥花，和在養(yǎng)麥地辛苦勞作的母親。那一片帶著清香的養(yǎng)麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：在人生跌入低谷時(shí)，要想 讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望，最好的辦法就是種上莊稼，把希望的種子植入心田，然后用辛勤的汗水和

9、堅(jiān)定信 念，澆開(kāi)生命的花朵。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括文章內(nèi)容。.閱讀文中畫(huà)線的句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)盛夏的陽(yáng)光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律希虼汉刀笃泵?，原來(lái)的良田竟然變成了荒地。(此處環(huán)境描寫(xiě)有何作用？）（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的含義）（2）我試圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒(méi)有用，我的心里仍然雜草叢生。.母親是個(gè)怎樣的人？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第段的作用。閱讀下面材料，完成下面小題千字文，理想的古代篆書(shū)啟功先生評(píng)價(jià)千字文說(shuō)“以天地玄”為起句的千字文 ，名頭之大，用之廣，在成千累萬(wàn)的古文、古書(shū)中，能 勝過(guò)它的，大約是很少很少的。除了用作識(shí)字課本外 ，古代一些規(guī)模較大的典籍經(jīng)常

10、以千字文中的字為順編號(hào)，足見(jiàn)千字文的影響力。那么 ，千字文為何被視作最想的書(shū)呢 ？作為一本書(shū)，千字文的首要功是教孩子認(rèn)字。三字經(jīng)百家姓都是可以與千字文齊驅(qū)的啟蒙讀物，同為蒙書(shū),三字經(jīng)共1068個(gè)字，比千字文的1000字還多68字，但一些常用字幾乎每個(gè)都能重復(fù)出現(xiàn)20次左右,而千字文中的字基本上都不重復(fù)。百家姓倒是很少重字了 ，只有個(gè)別姓會(huì)重復(fù)，但一來(lái)它只564個(gè)字，二來(lái)它所提供的字很多都只是姓，并非常用字，有些字孩子們可能一生都用不上。但千字文不僅字不重復(fù)，而且這一千個(gè)字還多與自然環(huán)境、社會(huì)生活及歷史文化息息相關(guān)，使用率很高，用它來(lái)識(shí)字，可以達(dá)到事半功倍的效果。除了識(shí)字之外，千字文也很適合積累

11、詞匯。三字經(jīng)主要著眼于闡發(fā)道理 ，不但不避重字，而且也幾乎沒(méi)有太多詞匯，而千字文中的詞匯卻極為豐富 ，書(shū)中有許多古今常用的成語(yǔ) ，如寒來(lái)暑往、知過(guò)必改、空谷傳聲等 等。四字一句的體數(shù)，使得千字文意豐深遠(yuǎn)，簡(jiǎn)潔而有表現(xiàn)力；于記，幾乎每句部可以作為成語(yǔ)使用。大多數(shù)人想不到的一點(diǎn)是 ，千字文還是學(xué)習(xí)書(shū)法的范本。由于千字文集中了常用的一千個(gè)互不重復(fù) 的漢字，加上行文優(yōu)美典雅，更要的是它的產(chǎn)生與書(shū)圣王羲之有密切關(guān)系，所以，它無(wú)心插柳地成為了歷代書(shū)法家最為青睞的書(shū)寫(xiě)對(duì)象，古代大部分著名書(shū)法家都寫(xiě)過(guò)千字文，從書(shū)法教育、熏陶的角度看，沒(méi)有任何啟蒙書(shū)能提供比千字文更豐富全面的書(shū)法范本了。此外千字文所提供的知識(shí)也

12、比別的啟蒙讀物要寬廣和系統(tǒng)，能夠幫助初學(xué)習(xí)典故，基是歷史人物與事件。全文從自然環(huán)境說(shuō)起，再到遠(yuǎn)古歷史、個(gè)人修養(yǎng)、歷史地理、制度文化等 ，主題清晰，舉向文理一脈相承，層層進(jìn)，幾 乎是句句引經(jīng)，字字用典，非常嚴(yán)謹(jǐn)完整。,在這些方面千字文比那另外，讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的面、學(xué)會(huì)做人的道理 些枯燥空泛的說(shuō)教要有力得多。（文/李小龍，有刪改）.千字文除了孩子認(rèn)字，積詞匯外，還有哪些功用？請(qǐng)分條括概括。.為什么選擇千字文孩子認(rèn)字最實(shí)用請(qǐng)用自己的話概括。.請(qǐng)析第段線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。.第段的加點(diǎn)詞請(qǐng)?jiān)诒磉_(dá)上有何作用？三、對(duì)比閱讀閱讀下列（甲）（乙）兩段文字，完成后面小題（甲

13、）鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美 甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐 公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四

14、境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚 矣。”（選自鄒忌諷齊王納諫）（乙）優(yōu)孟，故楚之樂(lè)人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛(ài)馬，衣以文繡，置之華 屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之，以為不可。王下令 曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門(mén)，仰天大哭。王驚而問(wèn)其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛(ài)也，以 楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之?！蓖踉唬骸昂稳?？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺,文梓為槨，梗、楓、豫章為題湊，發(fā)甲卒為穿擰，老弱負(fù)土，齊、趙陪位于前，韓、魏翼衛(wèi)其后，廟食太 牢，奉以萬(wàn)戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而

15、貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^(guò)一至此乎！為之奈何？”注：樂(lè)人：指能歌善舞的藝人。文繡：華美的刺繡品。露床：沒(méi)有帳幔的床。槨：外棺。文梓：紋 理細(xì)致的梓木。題湊：下葬時(shí)將木材累積在棺外，用來(lái)護(hù)棺。木頭都向內(nèi)，叫做題湊。穿擰：挖掘墓穴。陪位：列在從祭之位。廟食太牢：為死馬建立祠廟，用太牢禮祭祀。太牢：牛、羊、豬各一頭，是最高的祭禮。 一至此乎：竟到這種地步嗎？.下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.朝服衣冠/入朝見(jiàn)威王我孰與城北徐公美/孰視之B.私我也/自私自利受上賞/上書(shū)諫寡人者C.又弗如遠(yuǎn)甚/神弗福也鄒忌諷齊王納諫/常以談笑諷諫D.臣誠(chéng)知不如徐公美/帝感其誠(chéng)鄒忌修八尺有余/靜以修身.依據(jù)

16、上下文，對(duì)文中三處畫(huà)線語(yǔ)句理解不正確的一項(xiàng)是（）（甲）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。理解：鄒忌在與妻、妾、客的對(duì)話中，在當(dāng)面與徐公比美并暮寢而思之后，明白了自己受蒙蔽的原因。（乙）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。理解：鄒忌巧妙地將自己的妻、妾、客人與威王的宮婦，群臣，全國(guó)百姓進(jìn)行類比，使用排比，一環(huán)扣一環(huán)地 分析大臣們不同的表現(xiàn)，體現(xiàn)了大臣們盡職盡責(zé)的態(tài)度，給人以無(wú)可辯駁的感覺(jué)。（丙）馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之。理解：優(yōu)孟首先肯定馬在莊王心中的重要地位，然后言辭幽默夸張地以反語(yǔ)諷諫

17、，說(shuō)以大夫禮不夠隆重，應(yīng)以 仁君之禮葬之，是想要讓莊王認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，收回成命。.古代臣子勸諫君王的方式除了（甲）（乙）兩段文字中的諷諫之外，還有直諫，請(qǐng)選擇一種方式，勸說(shuō)一下鏈接材料中的齊景公。鏈接材料：“齊景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之。公怒，詔吏欲殺之?！弊ⅲ哼海▂D帶有繩子的箭，用來(lái)射鳥(niǎo)。此處名詞作動(dòng)詞，指用弋射。主：看管，掌管。亡：丟失， 逃跑。詔：詔書(shū)，皇上的命令或文告。這里指下令。四、句子默寫(xiě). ，濃睡不消殘酒。（李清照如夢(mèng)令）五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。卜算子黃州定慧院寓居作(宋)蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲弧鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不

18、肯棲，寂寒沙洲冷。.詞的上闕是如何營(yíng)造凄清孤寂的氛圍的？請(qǐng)加以分析。.有人評(píng)價(jià)這首詞“物我交融，含蘊(yùn)深廣”，請(qǐng)結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲，寂變沙洲冷?！?一句簡(jiǎn)要分析詞人情感。六、名著閱讀.名著閱讀。(1)請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物或作品。示例：金色花印度飛鳥(niǎo)集作者：泰戈?duì)枖[“大”字睡踏死隱鼠三“哼”經(jīng) 魯迅作品中的人物： 日本仙臺(tái) 醫(yī)學(xué)教授 修改講義 魯迅作品： (2)朝花夕拾中，童年魯迅對(duì)下列這些書(shū)分別持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)任選一項(xiàng)說(shuō)明理由。A.鑒略B.二十四孝圖C.山海經(jīng)我選。童年魯迅對(duì)這本書(shū)是 的。因?yàn)槠?、綜合性學(xué)習(xí).綜合性學(xué)習(xí)裹陽(yáng)素有“鐵打的襄陽(yáng)”、“華夏第一城池”、“兵家必爭(zhēng)之地”的

19、稱號(hào)。公元207年,劉備三顧茅廬于裹陽(yáng)古隆中，諸葛亮以他曠古罕見(jiàn)的智慧 ，提出了 “一統(tǒng)天下”的謀略。春天來(lái)了，襄陽(yáng)的風(fēng)景宜人，讓我們帶上好心情 一切去尋覓襄陽(yáng)春天的足跡。（擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)）請(qǐng)你圍繞主題為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。（活動(dòng)設(shè)計(jì)）這次活動(dòng)的方案，同學(xué)們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩種形式，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種。形式一：編一輯“春天日志”形式二：譜一支“春天贊歌”形式三:形式四:（妙筆繪春）請(qǐng)根據(jù)你的觀察，仿照劃?rùn)M線的句子寫(xiě)一句話。走進(jìn)春天，我們看到一派鶯歌燕舞的景象 ：青蛙呼朋引伴,在池塘里放聲歡唱；;各種花爭(zhēng)奇斗艷 萬(wàn)紫千紅，叫人眼花繚亂。（材料探究）閱讀下面的材料 ，按要求答題。北宋皇帝宋徽宗趙佶喜歡繪畫(huà)

20、 ，他本身也是一個(gè)善于畫(huà)花鳥(niǎo)的能手。 他繪畫(huà)特別注意構(gòu)圖的立意和意境 ，所以在 朝廷考試畫(huà)家的時(shí)候常常才S取唐人詩(shī)句為畫(huà)題 ，讓?xiě)?yīng)考的畫(huà)家按題作畫(huà)擇優(yōu)錄用。 一次以“踏花歸去馬蹄香”為題 ， 眾人都畫(huà)馬和花，只有一人畫(huà)了幾只蝴蝶飛逐馬蹄 ，宋徽宗非常滿意。宋徽宗為什么對(duì)“畫(huà)了幾只蝴蝶飛逐馬蹄”的構(gòu)思感到滿意？八、作文.請(qǐng)以“幸福，在 中”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；不少于600字。第 頁(yè)共11頁(yè)1第 頁(yè)共11頁(yè)參考答案一、選擇題【三妾】e春交】A【爸爰】C【署蠡Ai輻a【香聾】C I二

21、、現(xiàn)代文閱讀1、【L二】【小翅1】名著孫業(yè)后里座無(wú)案.19建母案在田間芳但泗癥亂r香觸母泉在月T勞作，酒閱自夬心返校.經(jīng)過(guò)翳力居為 簧于榜上有名r SLW了里康的心愿并實(shí)現(xiàn)了自己的管理.I小蔻2示削；交代了加印親播遇君麥沖補(bǔ)英空百因,情惡劣的環(huán)嵯書(shū)托厘.因落糖而磔亂的心1H1為下立1B百養(yǎng)要花開(kāi) 的了田野Z 盤(pán)看拎信心作橘苑.示例；雜叢生.是拓我.不甘心努農(nóng),上學(xué)的愿叟血侯二【小葡打自值樂(lè)觀：臉荒地上補(bǔ)種養(yǎng)表,并堅(jiān)信”開(kāi)花結(jié)籽,表現(xiàn)了母親的目伍樂(lè)延 芳畿干:唱福下,母親彎 弓曹r在地里成亙.袤現(xiàn)了母事的北男愛(ài)F.慈裝撲真,母至為了始.做 頓美味的曾情面，在月下里持勞1無(wú)，表現(xiàn)了瑁 親的.鏤金樸

22、實(shí).集斐茂子：埼奈克森狗販的.君心鬻,耐心劫我畫(huà)校量演，表現(xiàn)了母親對(duì)黃的停妾T 瞽F兩點(diǎn)即可）小迎4文屐的S告定,息結(jié)上文r杵我 的人生甌悟與母生種豆麥聯(lián)裊起來(lái).既照應(yīng)了標(biāo)型,又涕化了女富生言，_-【小題1】也是字與書(shū)法的壬不?手為典故熟慧宙事件了就中國(guó)恃境文名學(xué)叁體上的道理.【小國(guó)2】干RO中的字不亶算:字的總量狗字的使用率商.【小期3運(yùn)用作比見(jiàn) 摩的T的說(shuō)明方法照三字學(xué)和千字文） 中詞匯的情況進(jìn)行比喊列舉了千字文 中的I普具愫 地突出千字SO道臺(tái)里靠詞匯，【小事4】次都A產(chǎn)表范囪指大多政脆噴古代很野杳名書(shū)法家都寫(xiě)過(guò)千字文 .但并不是新有若名書(shū)法家都號(hào)過(guò);愫現(xiàn)了說(shuō)明謁 含的心幡m三、對(duì)比閱讀

23、I茗主【小翅1）C【小直2】乙（?。3；大王，遇不誑前8都.對(duì)于君王，f 忠心的良士二比一H快玩樂(lè)的馬克里寰答幽潮二：大王，序鄒音管里卻讓碼副了，英是ifi殺*他的失職正司能是摹人的煢兩千艙珠也九犢，以解您矢烏之恨！四、句子默寫(xiě)1、再棄昨夜南隔風(fēng)量五、詩(shī)歌鑒賞I - -1【小題1】聞的上閩通遼對(duì)黎月、部同“再輪演t打而號(hào),營(yíng)造了一坤重清熱羯訪國(guó)I【小題2叵句寫(xiě)財(cái)獻(xiàn)等枝不肯陋息，只好需面于女姿而領(lǐng)沙涵*詞人與耽.愉我交融,臺(tái)二為一,恭達(dá)了詞人超調(diào)黃 州時(shí)明的堀病自騎相而駕金度誣流的高浩志是.六、名著閱讀【甚一1（1）3時(shí)怪（氏嗎嗎）靡好磔（示例一）a里而生段雖然這書(shū)是魯迅毒區(qū)開(kāi)錄叮昉賣(mài)的唯本電

24、,由說(shuō)院ma藥用，但,”一字不電 為了看五38疊，16戈豪等值嗡葡逑程無(wú)珠的立字.因?yàn)檫z奉書(shū)，建五事會(huì)也S&盟,孝大量3了.七、綜合性學(xué)習(xí)【二一【雙寫(xiě)樂(lè)退】將亮春的蹤邁博寫(xiě)尊的或就，尋電春天星還像臉喘茄春光I活動(dòng)設(shè)計(jì)】創(chuàng)一到春天詩(shī)畫(huà)出一堂春舟6道【蘇尋娘吾】燕子用百迪照,在屋怩下探頭張史閉耳探究向?yàn)橹挥羞_(dá)一幅型耳正表現(xiàn)了,雄花日去馬篇香”的含義.舞熏竭 逐馬蹄,便人一下子靠想到月法國(guó)為馬I麟花泛起一段胃味的事故，隔以是成功孫八、作文1 -幸遑在我心卬軍福不過(guò)舉痛吃氈,劃吃肉.慎借安打打小怪粵r葡星這拜.闔湎隼學(xué)的生濤中,總會(huì)產(chǎn)生尚湎里里的造福.幸看笛球.苴與冰總訓(xùn)差不了第尸r我就鍍期別塞噴獸式瞽味皤冰削L還拒也