讀書(shū)點(diǎn)亮青春

1、讀書(shū)點(diǎn)亮青春調(diào)研報(bào)告山東財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院“讀書(shū)點(diǎn)亮青春”調(diào)研報(bào)告一、導(dǎo)言讀書(shū)，從古到今人類無(wú)窮的智慧和精神在文字間流淌，溶于身心并且給人以鼓舞和動(dòng)力。讀書(shū)，自然而然的成為了我們生活中不可缺少的一部分。大學(xué)生活中，讀書(shū)不僅充實(shí)了我們的課余生活，而且為我們的青春之路指明了方向，在你成功得意時(shí)給你諄諄善言，在你意志消沉?xí)r為你加油助威，很多同學(xué)都從書(shū)本中受益。為了解本校大學(xué)生的閱讀情況，提高同學(xué)們的讀書(shū)意識(shí)，養(yǎng)成多讀書(shū)，多積累知識(shí)的習(xí)慣，從而不斷豐富自己，以發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的形式，開(kāi)展了此次以“讀書(shū)點(diǎn)亮青春”為主題的調(diào)查活動(dòng)。二、方法 一、調(diào)研目的：以調(diào)查問(wèn)卷的形式，及時(shí)掌握我校大學(xué)生的閱讀情況，提高同

2、學(xué)們的讀書(shū)意識(shí)，多讀書(shū)，多積累知識(shí)，從而不斷豐富自己，以便于將來(lái)學(xué)以致用。二、調(diào)研對(duì)象：我校在校大學(xué)生三、調(diào)研時(shí)間：2013年5月3日四、調(diào)研地點(diǎn)：一餐門前、部分公寓五、調(diào)研方法：?jiǎn)柧矸?、樣本情況：1、學(xué)生公寓發(fā)放問(wèn)卷170份，回收170份2、一餐門前發(fā)放50份，回收50份3、總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷220份，回收220份選項(xiàng)人數(shù)所占比例A5324%B5626.6%C9945.2%D124.2%三、結(jié)果與分析1當(dāng)今文化日趨快餐化，你經(jīng)?？觳褪介喿x嗎？A每天都這樣B經(jīng)常 C有時(shí)候，偶爾會(huì)這樣 D沒(méi)有這樣過(guò)分析:通過(guò)以上的數(shù)據(jù)分析，我們可以看到有接近一半的同學(xué)選擇了C項(xiàng)，說(shuō)明了在當(dāng)今的校園里，快餐式閱讀已經(jīng)

3、較為普遍，同學(xué)們通過(guò)快餐式閱讀，既拓展了視野，又放松了身心；選A項(xiàng)和選B項(xiàng)的同學(xué)所占的比例相近，也占有相當(dāng)一部分，說(shuō)明了這些同學(xué)熱衷于快餐式閱讀，認(rèn)為在當(dāng)今的快節(jié)奏生活之中，快餐式閱讀使他們受益匪淺。還有一小部分同學(xué)選擇了D項(xiàng)，他們從未進(jìn)行過(guò)快餐式閱讀，認(rèn)為快餐式閱讀過(guò)于膚淺，僅僅是一種浮光掠影式的閱讀，不提倡這種閱讀方式。2你經(jīng)常用什么方式來(lái)進(jìn)行快餐式閱讀？A報(bào)紙 B雜志 C電子設(shè)備 D課本 E 新聞 F借閱人數(shù)所占比例A3314.8%B3817.4%C9743.8%D125.5%E2813%F125.5%分析:通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我們可以很明顯地看到選C項(xiàng)的同學(xué)占了絕大多數(shù)，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)

4、展，我們的閱讀方式發(fā)生了很大的變化，又由于快餐式閱讀便捷的特點(diǎn)，通過(guò)電子設(shè)備方式閱讀為同學(xué)們普遍認(rèn)同；選擇A與B項(xiàng)的同學(xué)人數(shù)基本持平，說(shuō)明了還有一部分同學(xué)依舊青睞傳統(tǒng)的報(bào)刊雜志進(jìn)行閱讀；一小部分同學(xué)選擇了E項(xiàng)，認(rèn)為新聞也不失為一種良好的媒介；選擇D與F項(xiàng)的同學(xué)最少，說(shuō)明了通過(guò)課本以及借閱的方式進(jìn)行快餐式閱讀已經(jīng)漸漸跟不上如今的快節(jié)奏生活。3你通常在什么時(shí)間快餐式閱讀？A閑暇時(shí)間 B吃飯的時(shí)間C上課的時(shí)候 D 睡覺(jué)前E買書(shū)的時(shí)候F聚會(huì)的時(shí)候選項(xiàng)小計(jì)比例A 閑暇時(shí)間10849.1%B 吃飯的時(shí)間3113.9%C 上課的時(shí)候2411%D 睡覺(jué)前3717.3%E 買書(shū)的時(shí)候135.8%F 聚會(huì)的時(shí)候7

5、2.9%分析：此問(wèn)題主要是針對(duì)快餐讀書(shū)時(shí)間的調(diào)查，通過(guò)閱讀時(shí)間安排，從而分析得出同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和目的，由圖標(biāo)可明顯的看出，大部分的學(xué)生會(huì)在閑暇時(shí)間將多數(shù)作為一種娛樂(lè)消遣，此類同學(xué)應(yīng)該是有閱讀的意向，但要根據(jù)一天的作息來(lái)分配閱讀時(shí)間，也有部分同學(xué)習(xí)慣在睡覺(jué)前拿出書(shū)讀一讀，此類同學(xué)應(yīng)該是有天天閱讀的習(xí)慣，還有部分同學(xué)是在買書(shū)時(shí)會(huì)進(jìn)行一些閱讀，此類同學(xué)的閱讀通常是為了選購(gòu)自己想看的書(shū)籍，還有不少的同學(xué)會(huì)在上課，吃飯，聚會(huì)的時(shí)候進(jìn)行閱讀，這類同學(xué)的閱讀時(shí)間安排不是十分科學(xué)，都說(shuō)開(kāi)卷有益，但是開(kāi)卷時(shí)間若與它事相沖，則會(huì)撿了冬瓜丟了西瓜。通過(guò)此調(diào)查可以得出，我們還需加強(qiáng)培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)取每天抽出一

6、小部分時(shí)間進(jìn)行閱讀，選擇對(duì)的合理的時(shí)間充實(shí)自己的閱讀量。4為什么要快餐式閱讀？A沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真讀 B習(xí)慣問(wèn)題 C無(wú)壓力的讀很快樂(lè)D人云亦云，都這樣 E獲取信息容易F 不知道 選項(xiàng)小計(jì)比例A 沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真讀3516%B 習(xí)慣問(wèn)題2410.8%C 無(wú)壓力的讀書(shū)很快樂(lè)6127.7%D 人云亦云，都這樣167.2%E 獲取信息容易7835.6%F 不知道62.7%分析：此題是針對(duì)快餐閱讀的原因所做的調(diào)查，通過(guò)調(diào)查我們得出，再次調(diào)查中占比重最大的原因是獲取信息容易，這類讀者大部分球的都是實(shí)用型書(shū)籍，或是閱讀目的性強(qiáng)，有27.7%的人覺(jué)得無(wú)壓力的讀書(shū)很快樂(lè)，這類讀者大部分是為了讀書(shū)而讀書(shū)，這本書(shū)讀過(guò)也就過(guò)了

7、，并沒(méi)有得到太多的感悟，只是尋求了心理上的安慰，有16%的人是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間閱讀，此類讀者大多不是沒(méi)有時(shí)間而是缺乏耐性，還有一部分人是因?yàn)榱?xí)慣問(wèn)題，這類讀者大多有讀書(shū)卻沒(méi)讀書(shū)的動(dòng)力，還有部分人是人云亦云和極少部分的人不知道為什么快餐式讀書(shū)，這兩類的讀者大多是隨波逐流，通過(guò)此調(diào)查我們可以得出快餐式讀書(shū)可以在較短的時(shí)間內(nèi)獲得你需要的知識(shí)，可是失去了讀書(shū)的另一種意義，讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)更是為了獲取精神上的慰藉，現(xiàn)代生活是快節(jié)奏的，但什么都應(yīng)該是快節(jié)奏的嗎？讀書(shū)應(yīng)避免快節(jié)奏，可以一天讀幾頁(yè)，或是幾天一篇慢慢讀出書(shū)中所蘊(yùn)含的韻味。5你認(rèn)為快餐式閱讀對(duì)我們有什么作用？A放松心情B拓展視野C打發(fā)無(wú)聊時(shí)間 D

8、娛樂(lè)E有助于交流感情F可以讓我們短時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息A放松心情B拓展視野C打發(fā)無(wú)聊時(shí)間D娛樂(lè)E有助于交流感情F可以讓我們短時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息選項(xiàng)數(shù)據(jù)504641201845所占比例24.7%21.1%18.8%6.47%8.2%20.6%分析：大部分的人認(rèn)為快餐式閱讀可以放松人們的心情、拓展人的視野、在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息。還有少部分的人認(rèn)為可以打發(fā)無(wú)聊時(shí)間。很少部分人認(rèn)為快餐式閱讀有娛樂(lè)及交流感情的作用。綜上所得，快餐式閱讀給人們帶來(lái)了知識(shí)性的、正面的影響。6每種知識(shí)的獲取都是從思考開(kāi)始的，那么快餐式閱讀時(shí)候 你會(huì)思考問(wèn)題嗎？A每次都會(huì)，覺(jué)得很有必要B基本不會(huì)，反正都是快餐閱讀 ，思不

9、思考無(wú)所謂 C從來(lái)不會(huì)，思考干什么D沒(méi)有進(jìn)行快餐式閱讀所以不清楚A每次都會(huì)，覺(jué)得很有必要B基本不會(huì)，反正都是快餐閱讀 ，思不思考無(wú)所謂C從來(lái)不會(huì)，思考干什么D沒(méi)有進(jìn)行快餐式閱讀所以不清楚選項(xiàng)數(shù)據(jù)82107256所占比例37.3%48.5%11.2%2.9%分析：一大部分人進(jìn)行快餐式閱讀時(shí)基本不會(huì)進(jìn)行思考，認(rèn)為思不思考無(wú)所謂。還有一部分人每次都會(huì)思考并認(rèn)為很有必要。還有少部分人從來(lái)不進(jìn)行思考。更少的一些人沒(méi)有進(jìn)行過(guò)快餐式閱讀所以不清楚。綜上所得，大部分人在進(jìn)行快餐式閱讀的時(shí)候不思考，并且認(rèn)為快餐式閱讀不需要思考。7你認(rèn)為經(jīng)常性的快餐式閱讀會(huì)造成知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)不良”嗎? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比A會(huì)，快餐式

10、閱讀讓我們失去了深入研究知識(shí)的機(jī)會(huì) 83 37.8%B不會(huì)，從知識(shí)的廣度出發(fā)，我們短時(shí)間內(nèi)可以學(xué)會(huì)更多的東西 104 47.4%C談不上營(yíng)養(yǎng)不良，因?yàn)榭觳褪介喿x很普及 23 10.4%D不清楚 10 4.4%分析;有百分之四十七點(diǎn)四的人，接近一半的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常性的快餐式閱讀不會(huì)造成知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)不良。只有百分之三十七點(diǎn)八的人認(rèn)為經(jīng)常性的快餐式閱讀會(huì)造成知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)不良，也許同學(xué)們體會(huì)到了快餐式閱讀給自己帶來(lái)的好處，所以選擇快餐式閱讀的同學(xué)還是占大半部分的。希望同學(xué)們可以通過(guò)這樣閱讀方式來(lái)拓展自己的視野。8當(dāng)今世界是文化各異的世界，現(xiàn)代文化充斥著人們的生活，古典文化也不斷凈化著人們的心靈。但文化之間總

11、有相互對(duì)立的方面，你覺(jué)得現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)的沖突體現(xiàn)在哪些方面？A體現(xiàn)的時(shí)代思想不同B內(nèi)容上的差異C發(fā)展趨勢(shì)不同D作者不同選項(xiàng)人數(shù)百分比A體現(xiàn)的時(shí)代思想不同13260.1%B內(nèi)容上的差異4218.9%C發(fā)展趨勢(shì)不同3314.9%D作者不同136.1%分析：認(rèn)為現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)的沖突體現(xiàn)在時(shí)代思想不同的占百分之六十點(diǎn)一，占全體人數(shù)的大半部分，也許同學(xué)們認(rèn)為是時(shí)間在變一切都在變吧，這也許是事態(tài)變遷的一種表現(xiàn)形式，現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)體現(xiàn)了不同時(shí)代不同人的思想，這是每個(gè)時(shí)代的必然產(chǎn)物。認(rèn)為體現(xiàn)在內(nèi)容上的差異和發(fā)展趨勢(shì)不同的各占一小部分，也就是說(shuō)只有一小部分人認(rèn)為內(nèi)容上的差異讓現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)有了沖

12、突，認(rèn)為沖突體現(xiàn)在作者不同的更是少，這個(gè)原因確實(shí)證明不了多少，一個(gè)作者不可能從古代生活到現(xiàn)代，作者不同也是必然的。總之，每個(gè)人有每個(gè)人的想法，我們要正確處理現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)的關(guān)系，取其精華，去其糟粕，讓其融合出更完美的作品。9文化是不斷沖突進(jìn)步的，只有了解到文化沖突之間的原因才能更好地發(fā)展文化，造福我們。你覺(jué)得現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間的沖突產(chǎn)生的原因是什么？A社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變B經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不斷發(fā)展C文化多元化持續(xù)發(fā)展D人們的喜好選項(xiàng)小計(jì)比例A社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變7433.8%B經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不斷發(fā)展7333.1%C文化多元化持續(xù)發(fā)展5323.9%D人們的喜好209.2%分析：從調(diào)查結(jié)果中我們不難看出，

13、同意現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間的沖突產(chǎn)生的原因是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不斷發(fā)展的同學(xué)人數(shù)不相上下，認(rèn)為原因是文化多元化持續(xù)發(fā)展的同學(xué)數(shù)量略有減少，而絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為原因并不是人們的喜好。其實(shí)，在我看來(lái)大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)與我的一致，社會(huì)的意識(shí)形態(tài)及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在很大層面上會(huì)限制人們的思維方式，從而對(duì)人們的文化的認(rèn)知產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響文學(xué)的發(fā)展，造成了現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間沖突的產(chǎn)生。因此，往往在不同時(shí)期文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)巨大的差異。把握住時(shí)代的脈搏，選擇適合我們時(shí)代發(fā)展的文學(xué)作品。10文化沖突并進(jìn)步著。如何看待現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間的沖突。A對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)，古典文學(xué)更具有代表性，但在時(shí)代的發(fā)展中，現(xiàn)代文學(xué)越來(lái)

14、越占據(jù)發(fā)展歷程B古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的沖突是文學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物C現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間的沖突會(huì)阻礙文學(xué)的發(fā)展D現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間的沖突必須得到徹底消除選項(xiàng)小計(jì)比例A現(xiàn)代文學(xué)越來(lái)越占據(jù)發(fā)展歷程6630.0%B古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的沖突是文學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物10648.1%C現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間的沖突會(huì)阻礙文學(xué)的發(fā)展2712.1%D現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間的沖突必須得到徹底消除219.8%分析：從調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，很大部分同學(xué)認(rèn)為古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的沖突是文學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不同時(shí)代都有不同的文化，不同的文化背景造就不同文學(xué)，由于時(shí)代背景差異造成了古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的沖突，但大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為

15、這種沖突并不是不可化解的，也不會(huì)嚴(yán)重影響文學(xué)的發(fā)展。還有一部分人認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)，古典文學(xué)更具有代表性，但在時(shí)代的發(fā)展中，現(xiàn)代文學(xué)越來(lái)越占據(jù)發(fā)展歷程，是啊，創(chuàng)新才是時(shí)代的主旋律，文學(xué)如果沒(méi)有創(chuàng)新，那么人們的精神境界就難以有非常大的提高，好的文學(xué)作品，一定會(huì)吸引眾多讀者的眼球，從而在社會(huì)中引起新的文化潮流，使現(xiàn)代文學(xué)越來(lái)越占據(jù)社會(huì)發(fā)展的歷程。11 現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)間的沖突說(shuō)明了什么？A當(dāng)今的文學(xué)是不斷發(fā)展的B對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)，古典文學(xué)更具有代表性，但在時(shí)代的發(fā)展中，現(xiàn)代文學(xué)越來(lái)越占據(jù)發(fā)展歷程C社會(huì)觀念的變化是古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生沖突的根源D古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)間的沖突可以消除選項(xiàng)小計(jì)比例A當(dāng)今的文

16、學(xué)是不斷發(fā)展的7835.4%B古典文學(xué)更具有代表性, 但現(xiàn)代文學(xué)越來(lái)越占據(jù)發(fā)展歷程8940.5%C社會(huì)觀念的變化文化沖突的根源3717.0%D沖突可以消除167.1%分析：從調(diào)查結(jié)果看出，絕大部分同學(xué)還是同意對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)，古典文學(xué)更具有代表性，但在時(shí)代的發(fā)展中，現(xiàn)代文學(xué)越來(lái)越占據(jù)發(fā)展歷程以及當(dāng)今的文學(xué)是不斷發(fā)展的，另外選擇社會(huì)觀念的變化是古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生沖突的根源的同學(xué)相對(duì)較少，其實(shí)我認(rèn)為古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的矛盾并沒(méi)有許多人想象的那么大，我個(gè)人更偏向于最后一個(gè)選項(xiàng)古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)間的沖突可以消除的。我認(rèn)為文學(xué)的的形成與發(fā)展是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是難以在短時(shí)間內(nèi)一蹴而就的，每個(gè)時(shí)代都有屬

17、于每個(gè)時(shí)代所獨(dú)特的文學(xué)?，F(xiàn)代文學(xué)是在古典文學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)。盡管，可能會(huì)有一些沖突但對(duì)其發(fā)展無(wú)礙，因此是可以消除的。12文化是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的財(cái)富與資源，好好利用可以給我們生活帶來(lái)很大的幫助。你覺(jué)得現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)對(duì)人們有什么幫助：A古典文學(xué)的教化功能往往對(duì)人們有益B文學(xué)創(chuàng)作主題的非職業(yè)化能夠鼓勵(lì)人們從事文學(xué)創(chuàng)作C現(xiàn)代文學(xué)的娛樂(lè)化能夠豐富人們的生活D古典文學(xué)能夠決定人們的人生觀、價(jià)值觀選項(xiàng)小計(jì)比例A 古典文學(xué)對(duì)人們有益7433.6%B非職業(yè)化能夠鼓勵(lì)人們從事文學(xué)創(chuàng)作8438.0%C現(xiàn)代文學(xué)的娛樂(lè)化能夠豐富人們的生活5424.6%D古典文學(xué)能夠決定人們的人生觀、價(jià)值觀83.8%分析：從該問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，許多同學(xué)贊同古典文學(xué)的教化功能往往對(duì)人們有益以及文學(xué)創(chuàng)作主題的非職業(yè)化能夠鼓勵(lì)人們從事文學(xué)創(chuàng)作這種觀點(diǎn)。另外，還有很多同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代文學(xué)的娛樂(lè)化能夠豐富人們的生活也是很有道理的，而相比較而言，同意古典文學(xué)能夠決定人們的人生觀、價(jià)值觀的同學(xué)數(shù)量明顯偏少，我想原因可能是閱讀一些經(jīng)典的現(xiàn)代文學(xué)與古典文學(xué)可能對(duì)我們形成人生觀、價(jià)值觀有著一定的影響，但并不是決定性的。其實(shí)正如許多人說(shuō)的那樣“書(shū)中自有黃金屋”。是啊，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)中有許多哲理，豐富的知識(shí)，一些容易遇到的問(wèn)題以及前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，書(shū)可以使我們的人生之路走得更加的順暢、完美。大學(xué)正是讀書(shū)的最佳時(shí)間，讓我