先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1、第五章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為1回顧：請(qǐng)你分別用一句話概述骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用。 骨是運(yùn)動(dòng)中的杠桿關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)中的支點(diǎn)骨骼肌是運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力。 2第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為3討論：現(xiàn)實(shí)生活中觀察到哪些行為多種多樣 取食行為 防御行為 繁殖行為 遷徙行為 等等4討論：現(xiàn)實(shí)生活中觀察到哪些行為可以有多種人為劃分方式：按時(shí)間來劃分：白天行為、夜間行為按空間來劃分：棲息地以內(nèi)的行為、棲息地以外的行為怎樣劃分？5討論：現(xiàn)實(shí)生活中觀察到哪些行為劃分標(biāo)準(zhǔn)： 1、與科學(xué)研究接軌 2、便于研究的繼續(xù)進(jìn)行 3、具有普遍性6引入一個(gè)劃分角度：行為獲得途徑行為的獲得途徑有哪些？ 遺傳 環(huán)境 （隱含著時(shí)間的先后關(guān)系）先天

2、性行為和學(xué)習(xí)行為7定義先天性行為（innate behavior）：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為（learned behavior）：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。8先天性行為剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶 9學(xué)習(xí)行為在迷宮的一臂安上電極，而另一臂則是潮濕的暗室，其中還有食物，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。10先天性行為一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)

3、魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就想喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。11學(xué)習(xí)行為很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。12幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。成年黑猩猩?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)目相堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。學(xué)習(xí)行為13菜青蟲的取食行為 在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲。菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大變成蛹，蛹在羽化為菜粉蝶。上述蔬菜的一朵花由四片

4、花瓣組成，呈十字形排列，因此，在分類學(xué)上這些植物都屬于十字花科。14研究一種動(dòng)物的行為1、研究背景 菜青蟲取食十字花科植物2、提出問題 先天性行為？學(xué)習(xí)行為？3、做出假設(shè) 其為先天性行為。4、制定計(jì)劃5、討論和完善計(jì)劃6、實(shí)施計(jì)劃7、分析結(jié)果、得出結(jié)論 15后四項(xiàng)參照實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)原理：先天性行為、學(xué)習(xí)行為的定義實(shí)驗(yàn)材料：菜青蟲卵、不同蔬菜的葉實(shí)驗(yàn)步驟：觀察菜青蟲是否對(duì)十字花科植物有傾向性。1、2、3注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)思想的滲透單一影響因素、對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、真實(shí)性結(jié)果分析：得出結(jié)論：16討論1從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探

5、究具有可信度。 2人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹?、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。 3可以選擇含特殊揮發(fā)油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等?？纯床饲嘞x是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對(duì)探究的干擾。17討論4應(yīng)當(dāng)。這樣做的目的也是為了減少其他因素對(duì)探究的干擾。 5要一樣。和前兩個(gè)討論題一樣，選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對(duì)探究的干擾。 6最好是事先餓飼一段時(shí)間，在菜青蟲有較高食欲時(shí)做這項(xiàng)探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使

6、菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離（距離不要太遠(yuǎn)）。放開菜青蟲，看看它會(huì)取食什么東西。 7是的。這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。 18小結(jié) 區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為研究一種動(dòng)物的行為19先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為（innate behavior）：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為（learned behavior）：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。20研究一種動(dòng)物的行為1、研究背景 2、提出問題 3、做出假設(shè)4、制定計(jì)劃5、討論和完善計(jì)劃6、實(shí)施計(jì)劃7、分析結(jié)果、得出結(jié)論 21THANKS22“學(xué)習(xí)行為”究竟包括哪些呢？習(xí)慣化學(xué)習(xí)“久居鮑

7、魚之肆而不知其臭，久入蘭芷之室而不知其香”，這就是習(xí)慣化學(xué)習(xí)起的作用。當(dāng)一種刺激反復(fù)發(fā)生時(shí)，動(dòng)物的反應(yīng)就會(huì)逐漸減弱，直至完全消失。在此過程中，除非再給予不同的刺激，行為反應(yīng)才會(huì)再次發(fā)生。雛雞、小火雞、幼鴨初次看到頭上有物體移動(dòng)時(shí)，不管這個(gè)物體對(duì)自己有無害處，比如說掉下一片樹葉，他們都會(huì)做出蹲下或者其他驚恐狀?？墒钱?dāng)它們經(jīng)過幾次像掉落葉的情況后，他們的蹲伏現(xiàn)象便會(huì)慢慢減弱，對(duì)日常飛過的飛鳥或別的物體的恐懼也日趨消失。當(dāng)然，如果出現(xiàn)陌生的飛過物體，如老鷹，他們?nèi)詴?huì)表現(xiàn)出驚恐的舉動(dòng)。23“學(xué)習(xí)行為”究竟包括哪些呢？模仿學(xué)習(xí)動(dòng)物在幼年時(shí)會(huì)模仿?lián)嵊呋蚱渌赡陝?dòng)物的行為，來學(xué)習(xí)一些基本的技能。幼小的黑猩

8、猩會(huì)學(xué)習(xí)年長者如何取食白蟻。一些鳴禽的學(xué)唱，也是模仿學(xué)習(xí)。正因?yàn)榇?，生活在金絲雀中的普通灰雀也能發(fā)出美妙的歌聲。24“學(xué)習(xí)行為”究竟包括哪些呢？印痕學(xué)習(xí)奧地利動(dòng)物學(xué)家康納德洛倫茲曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他把灰鵝的蛋分兩組孵化，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化，結(jié)果是后者把洛倫茲當(dāng)成了媽媽。據(jù)實(shí)驗(yàn)，很多一出生就能四處活動(dòng)的動(dòng)物都能夠產(chǎn)生印痕學(xué)習(xí)。印痕是新生動(dòng)物學(xué)習(xí)的一種重要形式，它可以使那些沒有自衛(wèi)能力的小動(dòng)物緊緊依附在它們父母的身邊，從而使食物供應(yīng)和庇護(hù)更有保障。25“學(xué)習(xí)行為”究竟包括哪些呢？推理學(xué)習(xí)把食物放在玻璃板的后面，較高等動(dòng)物，如狒狒、獼猴、猩猩等就可以很快明白阻隔的存在和解決的辦法。但是

9、較低等的動(dòng)物只會(huì)興奮的亂爬或亂撲亂撞玻璃板。為什么會(huì)出現(xiàn)不同的表現(xiàn)？其原因就在于較高等的動(dòng)物有一些推理能力。推理學(xué)習(xí)是動(dòng)物學(xué)習(xí)的最高級(jí)形式，即動(dòng)物憑直覺對(duì)新生事物因果關(guān)系做出判斷的過程。26“學(xué)習(xí)行為”究竟包括哪些呢？聯(lián)想學(xué)習(xí)聯(lián)想學(xué)習(xí)是一種稱為條件反射的學(xué)習(xí)方式。條件反射是一類更接近自然界的一類學(xué)習(xí)，大多數(shù)動(dòng)物的覓食及躲避行為都是一種條件反射。動(dòng)物的許多行為都是先天的本能行為加上后天的學(xué)習(xí)行為共同作用的結(jié)果。本能是通過遺傳固定下來的，學(xué)習(xí)行為也與遺傳有關(guān)。如犬就有興奮型和抑制型兩種先天性神經(jīng)表型，前者適合訓(xùn)練成追蹤型警犬，后者適合訓(xùn)練成守衛(wèi)型保安犬。27學(xué)習(xí)的意義動(dòng)物原本就有許多神經(jīng)通路或有改

10、變聯(lián)系的途徑，學(xué)習(xí)更易使之進(jìn)行選擇或發(fā)生變化，從而能對(duì)不同生物學(xué)意義的環(huán)境做出相應(yīng)的反應(yīng)。在進(jìn)化過程中，當(dāng)環(huán)境變得更加復(fù)雜時(shí)，具有較高學(xué)習(xí)能力的動(dòng)物被保留下來的機(jī)會(huì)就多，從而有利于本種族的進(jìn)化與生存。28； 夢(mèng)幻西游sf lps82hkm 他們開始不斷地向我涌過來。我一聲大叫，旁邊有聲音說：“你怎么了。”我睜開眼睛一看，周圍仍是一片虛無，山神舉著燈籠看著我，原來剛才都是夢(mèng)啊，我吁了口氣，看著眼前的山神還是想到了剛才的場(chǎng)面，太嚇人了，不由得離他遠(yuǎn)了點(diǎn)，他看到了也沒怎么在意，說：你跳下來后就暈了。我說：“這里是什么地方?！鄙缴裾f：“通向忘川的虛妄之境。”我問：“我們應(yīng)該怎樣找到忘川?！鄙缴穸⒅铱?/p>

11、，我想起了剛才的夢(mèng)，不由得一身哆嗦說：“盯著我看干嘛?！彼徽f話，他的眼神死死地盯著我后面，我明白了我后面有東西，我準(zhǔn)備回頭看，他微微地?fù)u搖頭，他的手指擺出一，到三的時(shí)候，我往右邊跑去，山神拿出劍刺向它，頓時(shí)火光四濺，燈籠也倒在一邊，我站在一邊借著微弱的燈光看見它和人差不多，不同的是它的手臂很長，手都能摸到地下，很白，它的動(dòng)作極快，幾次都占了上風(fēng)，山神刺入它的體內(nèi)，就像刺入空氣一般，它的身體都是虛無的，猶如煙一般，山神大喊一聲：“將你的血撒給他?！蔽毅读艘幌拢S即明白過來，我拆開繃帶，把好不容易才止住的血又摳出來，疼的我皺緊了眉頭，我跑過去，一甩手，居然撒空了，山神將劍變換成了繩子，它就開始跑

12、，我們兩一直在追，他倆的速度就像風(fēng)一樣快，我根本追不上。不知跑了多久，我都跑不動(dòng)了，山神緊跟著它，不一會(huì)我就和他們拉開了距離，我在后面大喊：“別追了，我跑不動(dòng)了，小心有埋伏”。可是已經(jīng)沒人回答我了，我又想起了剛才的夢(mèng)，心想不會(huì)變成真的了吧。突然山神就出現(xiàn)在我旁邊，我嚇得跳開了，山神說：“怎么了，見鬼了?！蔽易哌M(jìn)，捏捏他的臉，然后再揉揉，山神被我的舉動(dòng)弄的一臉懵，打開我的手說：“你干什么，山神的臉是你可以隨便揉的啊。”我說：“還好還好，口氣一樣，臉也沒有變形。”山神說：“你是不是嚇傻了，怎么這么沒出息，就這樣嚇傻了?！蔽野琢怂谎壅f：“你不也沒追到嗎?！鄙缴竦靡獾卣f：“我找到忘川了。那家伙居然是從忘川上來的，看來我們不應(yīng)該休息，不然早找到忘川了?！蔽覀冞呑哌呎f，不一會(huì)就來到了一面鏡子前，我感嘆道：“這面鏡子得有多大啊”。山神說：“這里有多大，這面鏡子就有多大。其實(shí)這不是鏡子，而是傳送帶，它里面是一