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文檔簡介

1、25.1 隨機事件與概率第1課時 隨機事件創(chuàng)設(shè)情境 明確目標 “向上拋出的籃球一定會掉下來”，“明天的太陽會從東方升起”，這都是必然會發(fā)生的事件； “拋擲一枚骰子，出現(xiàn)數(shù)字6朝上”，“明天會下雨”，“ 打開電視正在播廣告”這些事件我們事先都無法預(yù)測它們會不會發(fā)生， 難怪人們總會發(fā)出“世事難料，天有不測風云.”的感嘆，那么這些事件的發(fā)生有無規(guī)律可循呢？可能性到底有多大呢？小明從盒中任意摸出一球，一定能摸到紅球嗎？小麥從盒中摸出的球一定是白球嗎？小米從盒中摸出的球一定是紅球嗎？三人每次都能摸到紅球嗎？自主學習 指向目標自學導讀：自主學習課本第125頁至第127頁的內(nèi)容，同時結(jié)合課本內(nèi)容，思考下列問

2、題：（1）在一定條件下，有些事件必然會發(fā)生，叫_（2）在一定條件下, 有些事件必然不會發(fā)生，叫_（3）確定事件包括_和_（4）在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，稱為_合作探究 達成目標探究點一 事件定義及分類 1.閱讀教材第127至128頁，回答問題1、問題2中的每一個問題 ，然后填寫下表：【針對訓練】(1)(4)(2)(3)(5)(6)探究點二 隨機事件發(fā)生的可能性的大小 2.認真閱讀教材第128至129頁內(nèi)容，思考下列問題： (1)請和他人合作完成問題3的實驗，填寫教材中的表25-1，比較表中記錄的數(shù)字的大小，結(jié)果與你原先的判斷一樣嗎？ (2)問題3中的“摸出白球”與“摸出黑球”是什么事件？它們發(fā)生的可能性相同嗎？你認為哪個事件發(fā)生的可能性較大？課堂交流與分享【針對訓練】4A總結(jié)梳理 內(nèi)化目標1.本節(jié)課一個重要數(shù)學思想是分類思想，例如事件可以分成：隨機事件、必然事件、不可能事件.2.在隨機事件中，發(fā)生的可能性是有大小的.在本節(jié)課只需感知這一點即可，在后面的學習中我們還要用數(shù)量取刻畫它.達標檢測 反思目標必然隨機不可能紅球紅球或白球黃球BD課后作業(yè)：上

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