提升古代詩歌鑒賞的表達技巧

1、提升古代詩歌鑒賞的表達技巧2016屆專題復習：詩歌鑒賞之“表達技巧”復習要求：牢記術(shù)語，理解含義；審清題目，規(guī)范答題。表達技巧1.表達方式2.修辭手法3.表現(xiàn)手法4.篇章結(jié)構(gòu)描寫正面描寫 白 描 虛實結(jié)合側(cè)面描寫 工 筆 動靜結(jié)合抒情直抒胸臆間接抒情（借景抒情 用典抒情 托物言志）比喻 比擬 借代 用典 夸張 對偶 排比 雙關(guān)設(shè)問 反問 反復 互文渲染 烘托 襯托對比 象征 抑揚想象 聯(lián)想 鋪陳情景關(guān)系：先景后情 先情后景 以景結(jié)情前后句關(guān)系：重章疊句 鋪墊 照應(yīng) 過渡 抑揚體現(xiàn)主旨：開門見山 直接點題 卒章顯志 以小見大明確：1、請分析這首詩的表達技巧2、請分析本詩的表現(xiàn)方法。3、請分析這首

2、詩的表現(xiàn)技巧。4、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？5、這首詩用了怎樣的手法？熟知關(guān)于“表達技巧”的各種不同提問形式。特別提醒:雖然提問形式不同，但其本質(zhì)卻是一樣的，即都是問這首詩是如何表達情感的，因此，答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。提 醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。熟練掌握“表達技巧”類問題答的“三步驟”。 三步驟：(1)說術(shù)語。即說出是用的是什么手法。(2)說句子。即結(jié)合詩句闡釋怎樣用了這種手法。(3)說效果。即說出這種手法有怎樣的效果或傳達出詩人怎樣的感情小試身手 早行 陳與義露

3、侵駝褐曉寒輕 ，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問題：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？翻譯：在露水濃重的早上，我穿著駝褐（一種上衣）長期行走，感覺到微微的寒冷；天上沒有月亮，星星縱橫交錯，分外明亮。一邊行路，一邊如做夢般經(jīng)過了寂寞孤凄的小橋，稻田深處此起彼伏的是草蟲的鳴聲 （時處深秋）?！敬鸢浮恐饕昧朔匆r手法(步驟一)。 寫星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯環(huán)境的寂靜(步驟二)。 兩處反襯都突出了詩人出行之早，從而寫出詩人由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。特別提醒：此題即使沒有第二問，也要答出第三步。若答“借景抒情”可得一半分。表達技巧鑒賞之表達方式鑒賞指出下

4、面這首詩所用的表達方式。例： 西塞山懷古 劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（敘事）（議論）（抒情）鑒賞詩歌的表達方式（一）、鑒賞詩歌的描寫手法a、描寫角度：上下，遠近，俯視仰視b、描寫內(nèi)容：所見(視覺），所聞（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺）c、描寫方法：1、正面描寫和側(cè)面描寫 2、虛實結(jié)合3、動靜結(jié)合 4、點面結(jié)合5、白描 工筆 1、正面描寫和側(cè)面描寫 （1）正面描寫 ：如亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 （2）側(cè)面描寫： 白居易夜雪已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。?）陌上桑

5、頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。借“行者”“少年”“耕者”“鋤者”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。2、虛實結(jié)合：虛實結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實的、具體的景、事與過去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織，表達某種思想感情。 如：李商隱夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 3、動靜結(jié)合：動靜結(jié)合是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。 王維山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王

6、孫自可留。送王汶宰江陰【包何】郡北乘流去，花間竟日行。海魚朝滿市，江鳥夜喧城。止酒非關(guān)病，援琴不在聲。應(yīng)緣五斗米，數(shù)日滯淵明。本詩在景物描寫方面運用了什么手法？表達效果如何？請結(jié)合詩句簡要分析。（5分）檢測：詩意：首聯(lián)首先點明了送別的地點：郡北，河邊。 草長鶯飛、天高云淡，搖一櫓小舟，緩行于碧流之中，夾岸繁花似錦、清風芬芳，好一派春天的景象，出行的心情一定也會特別好。頷聯(lián)描寫江陰的風土人情，江陰早晨熱鬧、繁華、世俗的畫面生動地呈現(xiàn)在人們面前，你仿佛能夠看到那人頭簇擁、喧囂熱鬧的早市，能看其景，能聞其聲。頸聯(lián)引發(fā)讀者的想象，讓讀者自己猜想，為什么止酒？不在聲又在于什么呢？ 答案就在尾聯(lián)，是為了那

7、區(qū)區(qū)五斗米的俸祿，才在江陰委屈一陣，做個小小的縣官。這說明王汶沒錢，雖然不愿意，但為了幾個小錢，不得已做官?！緟⒖即鸢浮窟\用了虛實結(jié)合（想象、虛寫）的手法。（1分）作者送王汶去江陰做官，目送小船順流而下，（1分）從而聯(lián)想到友人將整日行于夾岸繁花似錦的碧流中，并通過想象描述了友人即將到達的江陰市景：早上海魚滿市，熱鬧繁華，晚上幾聲鳥鳴，更顯靜謐安寧，（2分）表達了作者對友人此去真摯的祝福。（1分）【參考答案】運用了視聽結(jié)合的手法。（1分）作者通過想象分別從視覺和聽覺的角度描繪了一個富庶、寧靜的江陰城（1分）：早上看到海魚擺滿市場，熱鬧非凡，晚上一切歸于平靜，聽到的聲聲鳥鳴更顯喧鬧。（2分）表達了

8、作者對友人此去真摯的祝福。（1分） 【參考答案】運用了以動襯靜的手法。（1分）作者通過想象描繪了入夜的江陰城寂靜安謐，江鳥的鳴叫更顯喧鬧，打破了晚上的寧靜。（2分）用鳥鳴聲反襯，更顯夜之靜謐。（1分）表達了作者對友人此去真摯的祝福。（1分） 4、點面結(jié)合點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合?！包c”，可以突出重點，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。 阮郎歸西湖春暮南宋馬子嚴清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春

9、也歸。注番騰：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵?！边@首詞描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度作簡要賞析。教材P84譯文：清明、寒食節(jié)過了沒多久，百花逐漸退去了原有的艷麗 色彩，慢慢凋謝了。人們?yōu)榱送炝舸汗?，翻騰衣柜，找出春 天穿的衣服，紛紛出城來到蘇堤，盡情游玩。想留住春天的 腳步，然而春之神似乎并不懂得人們的用意。一場大雨過后，花朵被雨水洗灑而褪去鮮艷之色，柳絮 飄落于泥中，被沾住而無法揚起，賞花的女子似乎沒有受到 什么影響，一步也沒有移動，兩個、三個游人結(jié)伴乘著船兒回去了，春天的腳步聲也漸漸遠去了?！窘?析】本題考查對古詩詞中表現(xiàn)手法的鑒賞能力。題干已經(jīng)指出

10、賞析的角度“點面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。因此，考生應(yīng)從點面結(jié)合的描寫手法中去分析詞 人的寫景之句。“面”即是對晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點”又是詞人從萬千西湖景色中擷取的一些獨特意象描繪以及寫人時的細節(jié)描寫。【示例】“清明寒食不多時，香紅漸漸稀”寫清明寒食時的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個個細節(jié)場面，是點。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點。點面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。5、白描：不用形容詞（動詞）和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生

11、動的形象的一種描寫手法。 逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 蒼山、風雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”的畫境。通過“夜歸人”剎那間的感觸，來寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情。 6、工筆（細節(jié)描寫）：用細膩的筆觸對重點描寫對象作精細地刻畫和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象。 【張籍秋思】 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。讓人在看似平常的細節(jié)描寫中深味到作

12、者濃濃的鄉(xiāng)思。抒情表達方式： 在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情，間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。1、直接抒情登幽州臺歌 陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！疚觥吭娋溟_門見山， 直敘登上高臺后“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境，這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。（一）借景抒情1.情景交融：詩中既有景物描寫的成分，也有抒情的成分有情有景，兩者相互融合，難分彼此。2. 觸景生情：情感由于情景的觸動而得以激發(fā)先景后情。3.寓情于景：只寫景不抒情，看似句句寫景，卻是句句抒情有景無情，情蘊涵于景，情景融為一

13、體。4.以景結(jié)情：在詩詞的收尾處以飽含深情的寫景句子收束全詩先情后景，含蓄、委婉、蘊藉。抒情方式2、間接抒情（1）借景抒情 王維送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？答：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。絕句二首 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！疚觥咳娛惆l(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思歸的感傷，以樂景寫哀情 ，別具韻致。（2）、托物言志 詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表

14、達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化色彩。詩人塑造具體的詩歌形象來抒發(fā)自己的感情（品格、情操、志向、理想），多見于詠物詩。 蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是藉秋風。【析】詩中三四句借蟬聲遠傳的獨特感受，道出了蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當朝。 【析】這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。絕句 李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今

15、思項羽，不肯過江東。臺城臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花?！疚觥咳娨耘_城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。（4）、寓情于事： 詩人把自己的情感寓于敘事之中。李白早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。在敘事中，寓含著作者急于回家與家人團聚的迫切心情。（5）、用典抒情： 用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己觀點的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。 用典的作用：能夠起到含蓄、洗

16、練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達到字少意豐的效果。 理解用典，首先要熟悉典故來源，其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對比襯托），在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達了什么情意 例：王勃滕王閣序：馮唐易老、李廣難封表達技巧鑒賞之修辭手法修辭手法 比喻、比擬（擬人和擬物）、借代、夸張、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、用典 、對比襯托、反語、排比、頂針、疊詞 等1、比喻：可使事物生動形象具體可感,引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化. 如： 詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二

17、月春風似剪刀。詩用梳妝打扮的碧玉少女為喻，描寫了早春二月的垂柳。又以春風像少女纖纖素手中的利剪為喻，寫出春風下柳芽萌發(fā)。這樣寫使詩的后兩句與前兩句緊密聯(lián)系起來?？梢哉f想象出奇，描寫生動。比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。 蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。翻譯：春夜雨后，一彎新月掛在枝頭，兩岸細柳蕩漾在水面上，蘭溪江之水清澈如鏡，在月光下映出如畫的山色。 連下了三天的桃花雨后，蘭溪水暴漲起來，喜歡新水逆流的鯉魚在夜深人靜之時便紛紛游上溪頭淺灘嬉戲?！叭缑肌保阂悦加髟?，描繪了當時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：

18、以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。2、借代定義：借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。類別：借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替本體。作用：借代的運用使語言簡練、含蓄。朱門酒肉臭，路有凍死骨。“朱門”指代居住在驪山宮的顯貴之家，反襯宮門之外的凄慘景況?！皻q歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)?！保ㄕ魅嗽沽杏梗榜R策” 指戰(zhàn)馬，“刀環(huán)” 指武器，合起來指代戰(zhàn)爭?！跋氘斈辏鸶觇F馬，氣吞萬里如虎?！薄敖鸶辍敝附饘僦频母?“鐵馬”指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。這里“金戈鐵馬”用來代指精銳部隊。如：邊雪藏行徑，林風透臥衣。賈島送鄒明府游靈武“藏”字運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪

19、覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意； 3、比擬（擬人、擬物）再如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。相看兩不厭，只有敬亭山。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑定義：能夠把甲事物借助豐富的想像摹擬成乙事物 作用：使內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象. 秋齋獨宿【唐 韋應(yīng)物】山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州秋齋獨宿【金 招兵問】冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ宽f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析?！吧皆吗ㄈ鐮T”，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔。 “冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，

20、侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。檢測4、夸張：在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。 秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸 游 （68歲所作）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 翻譯： 三萬里長的黃河奔騰向東流入大海， 五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。 中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡， 他們盼望王師北伐盼了一年又一年。 “三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。5、設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味

21、。（也即自問自答） 問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令) 以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。6、反問 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。 “江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石疊題烏江亭) 使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。如：題臨安邸 林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。這首題臨安邸七絕系南宋淳熙時士人林升所作，此詩寫在南宋皇都臨安的一家旅舍墻壁上，是一首古代的“墻頭詩”，此題為后人所加。用對遼、西夏、金的屈辱退讓換取茍安，是趙宋王朝自開國起即已推行的基本國策。其結(jié)果是，中原被占

22、，兩朝皇帝做了俘虜。 其中，“暖風”一語雙關(guān)，在詩歌中，既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風。 7、雙關(guān)定義：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼， 作用：可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。8、對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。 【以強烈反差突出事物特征；強化作者思想感情?！咳纾禾毡M門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。 梅堯臣陶者桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處耽歌舞，猶恐天陰咽管弦。李約觀祈雨用 典詩文中引用過去有關(guān)人、地、事、物之史實，或有來歷有出處的詞語、佳句，來表達詩

23、人的某種愿望或情感，而增加詞句之形象、含蓄與典雅，或意境的內(nèi)涵與深度。1.引用歷史故事“至今思項羽，不肯過江東”把歷史故事濃縮化為詩句，用高度概括的形式頌揚了項羽不茍活的崇高氣節(jié)，從側(cè)面對南宋統(tǒng)治者茍且偷安、忍辱偷生的行徑進行了有力的諷刺，表達了作者強烈的愛國情懷。2.化用前人詩句“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名！”化自鮑照的擬行路難其六中“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！”問題：這首詩用哪些手法表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的 一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。 東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。 雨后池上 劉攽(bn)強化翻譯：一場大雨過后，池塘里漲滿了水，非常平靜；明凈的水面就像輕輕磨過的鏡子映照著

24、岸邊房屋的倒影。忽然一陣東風吹起，長長的柳條隨著清風裊娜起舞，樹上的積雨被風搖落，灑向池塘，荷葉上發(fā)出了噼里啪啦的萬點響聲 第一二句寫雨后池上春景的靜態(tài)美；第三四句寫雨后池上的動態(tài)美. 參考答案1.a比喻，b水面好像輕輕磨過的鏡面一樣，c形象生動地d表現(xiàn)水面的清澈平靜。 e表達作者對景色的喜愛之情。2.a動靜結(jié)合，以動襯靜 。b “水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等是靜態(tài)， “垂楊舞” “萬點聲”等是動態(tài)。本詩動靜結(jié)合，以動襯靜，c突出了d雨后池塘的平靜。e表現(xiàn)作者雨后觀自然的怡然心態(tài)。表達技巧鑒賞之表現(xiàn)手法鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法：聯(lián)想 想象、襯托 烘托、渲染、象征、懸念、對比、用典、照應(yīng)、抑揚、

25、動靜相襯、 虛實結(jié)合、對寫法、托物言志、賦比興等等。 1、襯托采 蓮 曲 （王昌齡） 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 采蓮曲刻畫人物主要運用了什么手法？有怎樣的藝術(shù)效果？ 這首詩歌運用了襯托手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯，襯托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡的情味。 2、烘托：指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出?！竞嫱星楦小?cè)面著筆】“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤?！币延狋勒砝?，復見窗戶明。夜深知雪重，時

26、聞?wù)壑衤?。“曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！?、渲染：對環(huán)境、景物或人的作為、心理等作多方面的正面描寫形容，以突出形象的某種本質(zhì)和特征?！菊嬷P、渲染氣氛】題稚川山水【戴叔倫】松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉(xiāng)。詩歌前兩句運用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 運用了渲染的表現(xiàn)手法。五月的稚川山間，松下的茅草亭里卻涼意襲人，白沙覆蓋的汀洲和仿佛長于白云深處的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。渲染了凄涼迷茫的氛圍，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做鋪墊。 渲染與烘托經(jīng)常一起說， 尤其是在借景抒情的詩歌作品中， 往往是先用渲染的手法描摹景物、營造意境，再通過

27、景物（意境）來烘托人物情感。渲染氣氛，烘托情感。渲染與烘托4、對比對照 觀祈雨 李 約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在寫作技巧方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。 這首詩在寫作技巧上運用了對比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨的場面，后兩句寫朱門歌舞的情景，前者憂，后者樂，通過大旱之日兩種不同生活場面、不同思想感情的對比，深刻揭露了封建社會尖銳的階級矛盾，具有震撼人心的力量。襯托烘托與對比對照的區(qū)別:A、對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。 B、襯托，也叫映襯，相形。為了突出主要事物，用相似、相關(guān)、相反的事物作為背景，加以烘托。被烘托的

28、事物叫主體，用來作背景的事物叫襯體。襯托又分正襯和反襯。 5、動靜結(jié)合鹿 柴 （王維） 空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復照青苔上。鳥鳴澗（王維） 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 前一首寫黃昏時候，山林不見人影，寂寥、空闊。偶爾聽到幾點人說話的聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。以聲襯靜 后一首以動襯靜，通過落花、月出、鳥鳴把山的幽靜突現(xiàn)出來，以動襯靜。6、虛實結(jié)合1.虛的三類內(nèi)容（1）神仙鬼怪世界和夢境以虛無境界反襯現(xiàn)實（2）已逝之景經(jīng)歷過或歷史上發(fā)生過（3）設(shè)想的未來之境還沒發(fā)生2.虛實結(jié)合的作用“虛實相生” “虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透

29、與互相轉(zhuǎn)化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。如：1、（實寫）寒蟬凄切，對長亭晚， （虛寫）念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié) 2、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，共話巴山夜雨時。李商隱夜雨寄北3、夢游天姥吟留別仙境描寫。分析：本詩運用了虛實結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時的孤寂，是實。后兩句寫家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個遠行人，是虛。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。 邯鄲冬至夜思家 白居易邯

30、鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。問：作者是怎樣寫“思家”的？（全國卷） 在褒貶人、事、物的時候，為了使人信服，或預先防止別人的反駁，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處，這種手法就是抑揚。 賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣， 賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席， 不問蒼生問鬼神。 。這是一首托古諷時，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。這首詩采用欲抑先揚的手法，先寫漢文帝在宣室夜召曾被驅(qū)逐的臣子賈誼，“求賢”“虛前席”寫漢文帝求賢心切，這是揚；但漢文帝并不為聽取如何治國安民的大計，感興趣的只是鬼神之事，這足以證明其政治上的昏聵慵弱，這是抑。詩寓慨于諷，諷刺效果

31、頗好。 7抑揚欲揚先抑 欲抑先揚8、用典 用典有用典和引用前人詩句兩種。 用典是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷（諷今）。 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 “想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎” （辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古） 這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用典?！跋氘斈辏鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金的主張和恢復中原的決心。9、聯(lián)想和想象 夜雨寄北 李商隱君問歸期未有期，巴山夜

32、雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 后兩句是對未來團聚時的幸福想象。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。10.借古諷今：懷古詠史/懷古傷今 借古諷今詩，乃是借鑒歷史人物或歷史事件方面的經(jīng)驗教訓，作為現(xiàn)實社會某方面的鑒戒。借古是為了諷今，觀今鑒古，兩相對照，或頌古非今，或貶古刺今，以表達詩的題旨。理解鑒賞這類詩詞，必須結(jié)合詩人寫作的時代背景和創(chuàng)作時的心態(tài)。首先弄清作品中涉及的歷史史實、人物和用典，其次推敲作者對這段史實（或古

33、人）的態(tài)度，再次歸結(jié)作者的寫作意圖、表達的思想感情(諷喻現(xiàn)實、表現(xiàn)自我還是對歷史本身的評價）。例如越中覽古赤壁懷古京口北固亭懷古石頭城烏衣巷等表達技巧鑒賞之篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu)1.情景關(guān)系2.前后句關(guān)系3.體現(xiàn)主旨重章疊句 鋪墊過渡（承上啟下）抑揚 照應(yīng)開門見山以小見大卒章顯志直接點題先景后情先情后景以景結(jié)情“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風?！保ɡ铎贤希┢陆Y(jié)構(gòu)答題術(shù)語：1.就詩句開頭提問先景后情、先情后景、比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩、伏筆鋪墊、重章疊句、照應(yīng) 2.就詩句中間提問伏筆鋪墊、承上啟下3.就詩句結(jié)尾提問以景結(jié)情、卒章顯志、以小見大、抑揚、照應(yīng)、對比4.就詩句整體

34、結(jié)構(gòu)提問以小見大、抑揚、照應(yīng)、對比 東 坡 蘇 軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 【注】 此詩為蘇軾貶官貴州時所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山石大而多的樣子（地貌）。 （1）第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。 （2）請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。 翻譯：雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步。千萬別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我，就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音 .答案：(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界

35、。(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。本詞以“寒蟬鳴處，回首斜陽暮”做結(jié)尾，有何妙處？以景結(jié)情，寓情于景。用凄切的寒蟬聲和暗淡的夕陽光將送別的愁情從側(cè)面烘托出來，營造了凄苦惆悵的意境，表達了詞人因相逢時欣喜萬分而別離時卻悲苦加倍的心情。點絳唇途中逢管倅 【趙彥端】 憔悴天涯，故人相遇情如故。別離何遽，忍唱陽關(guān)句！ 我是行人，更送行人去。愁無據(jù)，寒蟬鳴處，回首斜陽暮?！爸丿B復沓”是古詩詞中常用的結(jié)構(gòu)方式與手法。請簡析它在這首詞中的作用。重疊復沓在本詞的作用是營造意境、渲染氛圍、增強詩的音樂美和節(jié)奏感。 “邊草”的疊句，營造了一種茫茫無邊的荒涼草原的意境，烘托了老兵空虛彷徨的心理狀態(tài)?！懊髟隆钡寞B句營造了明凈遼闊的意境，還形成了一種回環(huán)往復的韻致，強烈烘托了老兵輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思鄉(xiāng)情緒。轉(zhuǎn)應(yīng)曲邊草【戴叔倫】 邊草