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文檔簡介

1、 .最新精品完整版范文推薦 2016 初中語文年度考核個(gè)人總結(jié) 語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐 能力,而拓展教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力的一種重要途 徑。它是把與教材相關(guān)或相聯(lián)系的一些課外內(nèi)容引入課堂,以此來幫助學(xué)生理解和領(lǐng)悟教材文章的內(nèi)涵和意蘊(yùn),拓展學(xué) 生的知識(shí)面,更多地接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中培 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力,掌握語文學(xué)“ 建設(shè)開放而有活力的語文課程” 的目 習(xí)和運(yùn)用的規(guī)律,達(dá)到 標(biāo),實(shí)現(xiàn)語文課程“ 工具性與人文性的統(tǒng)一”。一、夯實(shí)文化 底蘊(yùn),提高自身的語文素養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中,要想拓展教學(xué)行之有效,就必須豐 富自己的文化積累,夯實(shí)自

2、己的文化底蘊(yùn),提高自身的語文 素養(yǎng),讓自己先 “ 厚實(shí) ”起來。 “登泰山而小天下” 、“ 教師一桶水才能教給學(xué)生一杯水” 說的也就是這個(gè)道理。 那么怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)呢?當(dāng)然是認(rèn)真地學(xué)習(xí),廣泛地博覽, 不斷地積累。比如在教學(xué)杜甫的望岳1 .最新精品完整版范文推薦 師就要認(rèn)真閱讀中國文學(xué)史,必須充分了解杜甫一生經(jīng)歷的四個(gè)時(shí)期及創(chuàng)作特點(diǎn):1、讀書和壯游時(shí)期他南游吳越,北越齊趙,飽覽祖國的壯麗山河。這一時(shí)期的生活和創(chuàng)作充滿濃厚的浪漫色彩,如望岳。2、長安十年時(shí)期杜甫困居長安 10 年,認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治者的腐朽,詩風(fēng)變得悲壯凄涼,形成了 “ 沉郁頓挫 ” 的詩風(fēng),如兵車行等。3、戰(zhàn)亂流離時(shí)期“ 安史之

3、亂 ” ,山河破碎、生活災(zāi)難震撼著詩人的心靈,他創(chuàng)作出一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇,達(dá)到現(xiàn)實(shí)主義的高峰,如春望、 “ 三吏 ” 、“ 三別 ” 。4、漂泊西南時(shí)期 (入蜀后的經(jīng)歷 )待學(xué)生高中階段再介紹。教師有這些 知識(shí)做前提,才能把握好教材詩歌的內(nèi)涵,才能很好地開展 拓展教學(xué)在什么時(shí)候拓展、在哪里拓展、拓展什么內(nèi)容。教 學(xué)奇妙的克隆 、橋之美等說明文時(shí),教師更要博覽課 外書籍。如果教師不注意平時(shí)知識(shí)的積累,沒有深厚的文化 底蘊(yùn),即使把這些材料擺在那里,也很難做到與教材內(nèi)容相 融合,就不可能達(dá)到拓展教學(xué)的目的。二、熟悉教材要點(diǎn),做好拓展的前提準(zhǔn)備。新課標(biāo)語文教材所選的都是精美2 .

4、最新精品完整版范文推薦 典范的文學(xué)作品,通過這些課文的學(xué)習(xí),能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、 運(yùn)用語文的能力。 因此, 語文拓展教學(xué)不能天馬行空,任意而為。 在每堂課的教學(xué)過程中,必須從教材延伸到生活,從課內(nèi)延伸到課外,教材內(nèi)容和生活內(nèi)容應(yīng)該緊密相連,課 文分析與課外拓展必須密切相關(guān),它們是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整 體。教師要熟悉教材要點(diǎn),并且讓學(xué)生領(lǐng)悟課文的情感、思 路及寫作技巧,才能有針對(duì)性地開展拓展教學(xué)。比如朱自清 的春一文,教師就必須先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析文章:了解 作者熱愛春天、熱愛祖國大好河山、積極向上創(chuàng)造新生活的思想感情,把握文章“ 盼春繪春贊春 ” 的行文思路,領(lǐng)悟作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等多

5、種修辭方法的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合、寓情于景的巧妙構(gòu)思。當(dāng)這一切教學(xué)過程完 成后,教師才可以由課文出發(fā)開展拓展教學(xué)。比如讓學(xué)生學(xué)習(xí)“ 春草圖 ” 一段的特點(diǎn),寫一段“ 秋葉頌 ” ,先寫秋葉的形,從一片秋葉到秋葉全景 ;再寫秋葉的神秋葉離開大樹時(shí)依依不舍的情感,大樹對(duì)秋葉的呢喃細(xì)語,秋葉飄落大地時(shí)的思想情感等 ;然后寫人們看到秋葉這種悲壯行為時(shí)的思索。同時(shí)3 .最新精品完整版范文推薦 要求學(xué)生注意語言的美感。這樣一來,課文和生活聯(lián)系了,學(xué)生肯定能寫出來,也一定能寫好,長期訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的寫作 有很大幫助。如果教師不從已有的教材課文出發(fā),平空布置 學(xué)生寫秋葉頌 ,不僅達(dá)不到預(yù)期效果,很可能引起學(xué)生

6、厭煩的情緒,就不可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文的能 力。由此可見,熟悉教材要點(diǎn),運(yùn)用好教材上的范文,是進(jìn) 行語文拓展教學(xué)的前提準(zhǔn)備,也是一條行之有效的終南捷 徑。三、明確拓展目的,有序施行拓展的過程。語文學(xué)科內(nèi)涵豐富、外延廣闊,每次拓展教學(xué)的目的都 是不同的,不能簡單地叫學(xué)生看課外讀物、查資料,要讓學(xué) 生懂得這次活動(dòng)要讀什么書、了解什么內(nèi)容、怎樣讀。比如中國石拱橋一文,可以讓學(xué)生通過圖書館或者網(wǎng)絡(luò),查 閱古往今來石拱橋的圖片及介紹性文字資料,通過這些直觀 形象的材料,讓學(xué)生分析趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn),進(jìn)而感知 中國石拱橋的特點(diǎn)。這次拓展活動(dòng)的目的就是掌握有關(guān)石拱 橋的知識(shí),培養(yǎng)搜集、查閱資料的習(xí)

7、慣和能力,拓展過程也4 .最新精品完整版范文推薦 很明確。這樣一來,不僅有利于課文內(nèi)容的理解,豐富了學(xué) 生的橋梁知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了他們搜集、查閱資料的習(xí) 慣和能力,自然能達(dá)到預(yù)期效果。再如桃花源記一文,教師適時(shí)補(bǔ)充桃花源詩和袁中道的再游桃花源,要 求學(xué)生合作探究,其目的在于補(bǔ)充理解文章內(nèi)容,了解古人 的生活態(tài)度和人生見解。學(xué)生帶著這個(gè)目的去比較探究,認(rèn) 知能力和分析能力就一定會(huì)大大提高。因此,教師在組織拓展教學(xué)時(shí), 不能 “ 眉毛胡子一把抓”,要明確目的, 有的放矢,要針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生情況適時(shí)有序合理地進(jìn)行拓展。四、聯(lián)系學(xué)生生活,豐富拓展的情感內(nèi)容。“ 生活有多寬闊,語文就有多寬闊” 。

8、贊可夫說: “應(yīng)該打開窗戶,讓沸騰的社會(huì)生活,奇異的自然現(xiàn)象,映入學(xué)生的腦海, 借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的感情” 。在開展拓展教學(xué)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊真切的生活,并在課堂教學(xué)中營造教材與生活相融合的情境,讓學(xué)生用自己的想象、理解、感悟去加深對(duì)文本的解讀,去提高生活中運(yùn)用語文的能力。比如在開展“ 讓世界充滿愛同在一片藍(lán)天下” 語文5 .最新精品完整版范文推薦 綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),教師可以先介紹屠格涅夫乞丐一文,分析屠格涅夫是如何關(guān)注平凡的小人物的,然后要求學(xué)生暫 時(shí)撇開偉人、英雄、明星的身影,把目光從報(bào)刊、熒屏轉(zhuǎn)向 街頭墻角,帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯茨切[小攤的、掃大街的、拾破爛的看看他們的外

9、表怎樣?說什么話 ?做什么事 ?建議學(xué)生與他們交談、交往,達(dá)到彼此心靈的溝通。讓學(xué)生通過這種 方式去體驗(yàn)生活,發(fā)現(xiàn)真善美,揭露假惡丑,通過自己的眼 光觀察蕓蕓眾生, 去挖掘平凡小人物身上的閃光點(diǎn),這樣 “ 愛 在我身邊 ” 的主題就自然展現(xiàn)在學(xué)生的面前,達(dá)到教學(xué)的理想效果。 “ 生活處處有語文”,我們語文教師只有給學(xué)生提供一個(gè)開放的、多元化的語文學(xué)習(xí)平臺(tái),他們的語文綜合素養(yǎng)才 會(huì)不斷地提高。五、活躍學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)自主拓展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從教學(xué) 實(shí)際情況來看,學(xué)生對(duì)語文的拓展教學(xué)活動(dòng)是很感興趣的,在自主拓展的過程中積極性也很高,但普遍存在不會(huì)拓展、不知道怎樣拓展的問題。我國學(xué)者龐維國將“自主學(xué)習(xí) ”

10、 概括為:建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué) ”,建立在學(xué)生內(nèi)在6 .最新精品完整版范文推薦 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“ 想學(xué) ”,建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的 “ 會(huì)學(xué) ” ,建立在意志努力基礎(chǔ)上的“ 堅(jiān)持學(xué) ”。要讓學(xué)生能夠養(yǎng)成自主拓展學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就需要教師在平時(shí)的教學(xué)過程中加以指導(dǎo),可以通過以下途徑加以訓(xùn)練:1、每次拓展活動(dòng)的難度不宜太大,讓學(xué)生通過合作探究能夠完成,使他們樹立 “ 我能學(xué) ”的信心。 2、在課堂的拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)中,多肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn), 樹立他們的成就感, 達(dá)到主動(dòng) “想學(xué) ”的目的。 3、在日常訓(xùn)練中加強(qiáng)方法指導(dǎo),有針對(duì)性地去完成一些具體拓展任務(wù),逐步訓(xùn)練能力, 達(dá)到 “會(huì)學(xué) ”的程度。 4、持之以恒,加強(qiáng)督查,循序漸進(jìn)地形成“ 堅(jiān)持學(xué) ” 的習(xí)慣。拓展教學(xué)是語文教學(xué)中常用且重要的一種方法,在開展 拓展教學(xué)時(shí)要注意和

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