2022年中考道德與法治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（10題）

1、2022年中考道德與法治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：承擔(dān) 社會(huì)責(zé)任（10題）親近社會(huì)（共1小題）（2021秋臨漳縣期末）隨著年齡的增長(zhǎng)，在社會(huì)中，我們（）不再關(guān)心國(guó)家發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)與越來(lái)越多的人打交道B.C.D.遵守集體規(guī)則（共1小題）（2021春獻(xiàn)縣期末）當(dāng)集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）理解集體要求的合理性反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性立即修改集體規(guī)則讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求B.C.D.人生而平等（共1小題）（2021-口區(qū)模擬）法國(guó)思想家盧梭有句名言“人生而平等，卻無(wú)往不在枷鎖當(dāng)

2、中”。這說(shuō)明（）人與人之間是絕對(duì)平等的人們都處于各種羈絆當(dāng)中人人生而平等，但要受到各種因素的限制人與人之間沒(méi)有平等可言集體愿景的作用（共1小題）（2021春來(lái)安縣期末）共同的愿景能在班級(jí)產(chǎn)生不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，激勵(lì)大家朝著一致的目標(biāo)前行。這表明（）愿景是集體的精神動(dòng)力之源愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人政治權(quán) 益的行為，都是非正義的行為?！窘獯稹抗秸x是人類永恒的追求，公平正義要求人與人平等相待，公平正義促進(jìn)社 會(huì)和諧發(fā)展。選項(xiàng)中的政策措施有利于維護(hù)公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，屬于正 義行為；選項(xiàng)沒(méi)有涉及到維護(hù)

3、公平正義的政策措施，不符題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，理解題干的含義，結(jié)合選項(xiàng)與題干的關(guān)系，緊密聯(lián)系生活實(shí)際即可 解答?？键c(diǎn)卡片1-親近社會(huì)1、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為有什么意義？答：(1)青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解 社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀 念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。2、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？答：親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他

4、人之所想，急他人之所O遵守集體規(guī)則【知識(shí)點(diǎn)講解】1、在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。2、當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和 維護(hù)。3、我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于 一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。理解集體要求的合理性, 反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。4、對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積 極的改進(jìn)建議?！局R(shí)擴(kuò)展】中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范是由國(guó)家教委2015年8月修訂

5、頒布實(shí)施的。新 的中學(xué)生守則共9條282個(gè)字，涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，充分體現(xiàn)以 學(xué)生為本的教育理念。從大處著眼，對(duì)學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求。 新的中學(xué)生日常行為規(guī)范共五個(gè)方面40條，從小處著眼，從學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手, 提出了具體的操作性強(qiáng)的要求。【例題透析】看如圖漫畫，假如你所生活的學(xué)校這一集體有此規(guī)定，正確的做法是（）通過(guò)恰當(dāng)方式向?qū)W?；蚶蠋煴磉_(dá)自己的意見(jiàn)或建議置之不理，我行我素向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抗議向家長(zhǎng)反映學(xué)校的這一做法解析：文明的社會(huì)應(yīng)該是有序的社會(huì)，有序的社會(huì)需要人人都遵守規(guī)則，只有人人都遵守規(guī) 則才能維護(hù)正常的社會(huì)秩序。以此分析漫畫可知，學(xué)校這一集體

6、的規(guī)定忽略了男女交往的重 要性，是不恰當(dāng)?shù)?，要通過(guò)恰當(dāng)方式向?qū)W校或老師表達(dá)自己的意見(jiàn)或建議，所以A是正確 的選項(xiàng)；BCD都是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ懦?。故選Ao人生而平等【知識(shí)點(diǎn)講解】人生而平等，這種平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。（1）在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視；（2）在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)?！局R(shí)擴(kuò)展】平等是人和人之間的一種關(guān)系、人對(duì)人的一種態(tài)度，它是人類的終極理想之一，由于人之差 異絕對(duì)的公平不存在，只有相對(duì)的平等，（佛言眾生平等或公平：即諸法實(shí)相因果法性平等 或公平），現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步就是人和人之間從

7、不平等走向平等過(guò)程是平等逐漸實(shí)現(xiàn)的過(guò)程， 遇到不道德之處一定要堅(jiān)決消滅。人和人之間的平等，不是指人之差異所致的“相等“或“平均“，而是在精神上互相理解, 互相尊重的不區(qū)別對(duì)待的平等享有的社會(huì)權(quán)利與義務(wù)?！纠}透析】法國(guó)思想家盧梭有句名言“人生而平等，卻無(wú)往不在枷鎖當(dāng)中”。這說(shuō)明（）A.人與人之間是絕對(duì)平等的人們都處于各種羈絆當(dāng)中人人生而平等，但要受到各種因素的限制人與人之間沒(méi)有平等可言解析：人與人之間在人格上和法律地位上是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，所以我們要平等待 人；但“人生而平等，卻無(wú)往不在枷鎖當(dāng)中”表明平等總要受到一定社會(huì)條件的制約，任何 社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象，這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了辯證法

8、思想；故C理解正確；A “絕對(duì)平等” 錯(cuò)誤，任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象；B與實(shí)際不符；D顯然錯(cuò)誤，人與人之間是平等 的；故選C。集體愿景的作用【知識(shí)講解】1、集體的愿景美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀， 形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。2、美好集體的氛圍美好集體是民主的、公正的。美好提交是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。美好集體是善于合作的。美好集體是充滿活力的，集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng) 力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。【知識(shí)擴(kuò)展】愿景，意思

9、是：所向往的前景。同義詞：“愿望”愿景是企業(yè)更高層次的追求，介于信仰與追求之間，是企業(yè)的中期追求，類似于人們常說(shuō)的 理想，愿景比信仰低一層(信仰通常是永恒不變的)，比追求高一層(追求通常是短期的)。 愿景是人們永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景，它是一種意愿的表達(dá)，愿景概括了未來(lái)目標(biāo)、使 命及核心價(jià)值，是哲學(xué)中最核心的內(nèi)容，是最終希望實(shí)現(xiàn)的圖景?！纠}透析】有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生，美好集體也需要共同的愿景，因?yàn)樵妇笆?)集體的精神動(dòng)力之源推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力實(shí)現(xiàn)美好集體的唯一因素引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取的旗幟。B.C.D.解析：根據(jù)教材知識(shí)，集體愿景的作用是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集

10、體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。說(shuō)法正確，符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤, 過(guò)于絕對(duì)。故選B。小群體對(duì)集體的影響【知識(shí)點(diǎn)講解】1、在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué) 地形成小群體。2、小群體對(duì)集體的積極影響：在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群 體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與 集體的建設(shè)。3、小群體對(duì)集體的消極影響：當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小 群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突?！局R(shí)擴(kuò)展】小群體的作用：（1）在小

11、群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中 增長(zhǎng)才干。【例題透析】當(dāng)集體中的“小群體”不能融入集體生活時(shí)，造成的后果有（）產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾沖突必然沾染江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義只會(huì)影響“小群體”的利益，不會(huì)影響整個(gè)集體的利益。B.CD.解析：題干中的“小群體”，實(shí)際上是小團(tuán)體主義，往往會(huì)腐蝕集體，會(huì)使孩子性格孤僻， 眼界狹窄。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益, 而不顧他人利益以及大集體根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利

12、益，會(huì)造成產(chǎn)生與小群體之外的其他 同學(xué)的矛盾和沖突，與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾沖突的后果。因此要將小群體的節(jié)奏融入集 體生活的旋律才能健康成長(zhǎng)，所以是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng)太絕對(duì)；選項(xiàng)當(dāng)集體中的“小 群體”不能融入集體生活時(shí)不僅會(huì)影響“小群體”的利益，而且會(huì)影響整個(gè)集體的利益，排 除。故選B。在共建中盡責(zé)【知識(shí)點(diǎn)講解】在共建中盡責(zé)：（1）集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理；（2）共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò) 努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)；（3）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過(guò) 民主程序選舉了與

13、服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者；（4）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍?！局R(shí)擴(kuò)展】1、集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與， 都是集體的主人。2、怎么樣為集體出力：每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事物，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力 做好，集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。【例題透析】“你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)就怎么樣；你光明，中國(guó)便不黑暗?！?一個(gè)人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代的“正能量”。 這告訴我們（ ）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量集體的發(fā)展為個(gè)人的進(jìn)步提供條件集體的力量源于成員

14、的團(tuán)結(jié)協(xié)作集體培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。A.B.C.D.解析：“一個(gè)人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代、推 動(dòng)進(jìn)步的正能量”，旨在強(qiáng)調(diào)集體與個(gè)人的密切關(guān)系，說(shuō)明集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智 慧和力量，集體的力量源于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以，集體的每個(gè)成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明 才智，各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體作貢獻(xiàn)；符合題意；說(shuō)法正確但與題意不符；故 選C。建設(shè)美好集體【知識(shí)點(diǎn)講解】1、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人 都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏 向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念

15、。2、美好的集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；善于合作的；充滿活力的?！局R(shí)擴(kuò)展】集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。集體的力量 是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人?！纠}透析】班集體研究表明：班集體蘊(yùn)藏著巨大的教育力量。一個(gè)積極向上充滿生命力的美好班集體不 僅可以給學(xué)生一種歸屬感和價(jià)值認(rèn)可，而且可以成為每個(gè)學(xué)生向上的動(dòng)力。以下說(shuō)法不正確 的是（）美好集體對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活意義重大美好集體引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)在美好集體中我們能在精神上獲得養(yǎng)料和拼搏向上的力量在美好集體中人人都能成才解析：根據(jù)教材知識(shí)，在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)

16、料，擁有充實(shí) 的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。ABC 說(shuō)法正確。D說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)。根據(jù)題目要求，故選D。公平的含義與相對(duì)性【知識(shí)點(diǎn)講解】公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益，實(shí)現(xiàn) 權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。公平總是會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不 公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此，我 們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。【知識(shí)擴(kuò)展】我們追求公平，要求社會(huì)與他人公平地對(duì)待自己，享受自己應(yīng)有的權(quán)利是應(yīng)該的；隨著社會(huì) 的發(fā)展，我們的權(quán)利意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)

17、，會(huì)在更加廣闊的領(lǐng)域里追求更高層次的公平。我們?cè)?要求別人對(duì)我們公平的同時(shí)，也要公平地對(duì)待他人。【例題透析】愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我 必須盡力以同樣的分量來(lái)回報(bào)我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂?duì)這段話最恰當(dāng)?shù)慕?釋是（）公平要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一必須先得到利益，才能激發(fā)人們發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值我們創(chuàng)造和享受的價(jià)值必須是等同的，這樣對(duì)于自己才是真正的公平公平是人們通過(guò)比較產(chǎn)生的感受，任何社會(huì)都不可能達(dá)到絕對(duì)的公平解析：讀懂這句話的含義是解題的關(guān)鍵。愛(ài)因斯坦的話揭示的道理是：你得到了就要付出，

18、 即公平是權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。故選項(xiàng)A符合題意；B是以自我為中心的觀點(diǎn)；C說(shuō) 法與實(shí)際不符；D與題意不符；故選A。正確面對(duì)生活中的不公平現(xiàn)象【知識(shí)點(diǎn)講解】1、沒(méi)有絕對(duì)的公平：公平總是會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì) 存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。盡 管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。2、正確對(duì)待不公平現(xiàn)象的做法：（1）我們應(yīng)該增加維權(quán)意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題， 以謀求最大限度的公平；（2）我們不妨調(diào)整自己的行為思維方式，更好地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更客觀 地對(duì)待生活中的“不公

19、平”現(xiàn)象；（3）崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手?！局R(shí)擴(kuò)展】不公平的表現(xiàn)及危害：表現(xiàn)：考試舞弊，分重點(diǎn)班，重男輕女，以權(quán)謀私，老是喜歡好學(xué)生，插隊(duì)。 危害：挫傷人的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。破壞健康成長(zhǎng)的環(huán)境。破壞社會(huì)和諧，制 造社會(huì)動(dòng)蕩和混亂；淹沒(méi)人的道德底線，人際關(guān)系惡化。【例題透析】在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們的正確態(tài)度是（）增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)采用一切手段，以謀求絕對(duì)的公平用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決崇尚公平，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)。A.B.C.D解析：由題干描述得知，在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，

20、我們 應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法的手段謀求最大限度的公平，崇尚公平，同破壞公平的行為作斗 爭(zhēng)，所以選項(xiàng)的態(tài)度是正確的，故應(yīng)選擇B；選項(xiàng)的態(tài)度過(guò)于絕對(duì)，采用正確的手 段，以謀求最大限度的公平，故應(yīng)排除ACD.故選B。維護(hù)社會(huì)公平正義【知識(shí)點(diǎn)講解】社會(huì)公平正義，就是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得 到正確處理，社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。社會(huì)公平正義是社會(huì)和諧發(fā)展的基本要 求和目標(biāo)，也是一個(gè)文明社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志?！局R(shí)擴(kuò)展】正義與公平的關(guān)系：當(dāng)我們參與社會(huì)當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這 個(gè)角合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合

21、作的支持和保障；度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有正義的制 度就沒(méi)有真正的公平。公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而正義則可以通過(guò)制度的制約 來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，便利我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員?！纠}透析】下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度是三道保障線，加 上養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等制度，構(gòu)成我國(guó)現(xiàn)有條件下的中國(guó)特色的社會(huì)保障制度。下列對(duì)這 些制度，認(rèn)識(shí)正確的是（）這些制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義使處在社會(huì)最底層的人也可以得到基本的生存保障使處于社會(huì)最不利地位的群體，也能夠得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)使正義因制度而有保證A.B.C.D.解析：題干中中國(guó)特色的社會(huì)保障制度的設(shè)立，對(duì)于保障

22、處于社會(huì)最不利地位的群體生活, 提供了制度保障，有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性及以人為本的 執(zhí)政理念。說(shuō)法都正確，符合題意。故選D。有了愿景一切目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取A.B.C.D.小群體對(duì)集體的影響（共1小題）（2021春商河縣期末）“學(xué)霸班級(jí)”“學(xué)霸宿舍”不斷見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體。下列對(duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)正確的有（）在集體生活中，一些志趣相投的人往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體，這有利于他們互 學(xué)共進(jìn)小群體成員之間親密的友誼，有利于互幫互助集體中的小群體都有利于個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí)，有利于推動(dòng)集體建設(shè)A.B.C.D.在共建中盡

23、責(zé)（共1小題）（2021春和平區(qū)期末）在一次討論中，同學(xué)們圍繞“各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體”,紛紛發(fā)表了自己的看法，下列說(shuō)法中正確的有（）團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，共同成長(zhǎng)我沒(méi)有什么特長(zhǎng)，很難為集體做貢獻(xiàn)只要自己學(xué)習(xí)好，就是對(duì)集體的奉獻(xiàn)集體是大家的，少了哪位同學(xué)都不行。A.B.C.D.建設(shè)美好集體（共1小題）（2021春天元區(qū)期末）和諧班級(jí)，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展、精神上感到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成 長(zhǎng)。對(duì)此理解正確的是（）良好的班集體涵養(yǎng)好的品格良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神樂(lè)園良好的班集體具有共同的目標(biāo)和愿景良好的班集體充實(shí)人的精神

24、生活A(yù).B.C.D.公平的含義與相對(duì)性（共1小題）（2021春麥積區(qū)期末）公平有著豐富的內(nèi)涵，公平包括（權(quán)利公平規(guī)則公平機(jī)會(huì)公平社會(huì)公平A.B.C.D.正確面對(duì)生活中的不公平現(xiàn)象（共1小題）9（2020巨野縣二模）下面的漫畫說(shuō)明堅(jiān)守公平需要（）我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平我們站在自己的立場(chǎng)上，多得好處國(guó)家科學(xué)立法，公平地對(duì)待每個(gè)人司法機(jī)關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾A.B.C.D.一十.維護(hù)社會(huì)公平正義（共1小題）10. （2021春重慶期末）下列新聞事件中，有利于維護(hù)社會(huì)公平正義的是（）教育部下發(fā)通知，明確中考招生取消體育和藝術(shù)類等加分項(xiàng)目中共中央政治局會(huì)議建議：2017年10月18日召開(kāi)“十九

25、大”河南各級(jí)公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一部署，加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪力度國(guó)務(wù)院批復(fù)同意將每年的8月25日設(shè)立為國(guó)家“殘疾預(yù)防日”A.B.C.D.2022年中考道德與法治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（10題）參考答案與試題解析親近社會(huì)（共1小題）（2021秋臨漳縣期末）隨著年齡的增長(zhǎng)，在社會(huì)中，我們（）不再關(guān)心國(guó)家發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)與越來(lái)越多的人打交道A.B.C.D.【考點(diǎn)】親近社會(huì).【分析】此題考查的是養(yǎng)成親社會(huì)的行為。在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)助人，努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大

26、事; 服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)?！窘獯稹拷獯鸫祟}宜采用排除法。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。的說(shuō)法錯(cuò)誤，我們應(yīng)更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步。此項(xiàng)應(yīng)排除。故選：Co【點(diǎn)評(píng)】掌握養(yǎng)成親社會(huì)的行為的方法有利于解答該題。遵守集體規(guī)則（共1小題）（2021春獻(xiàn)縣期末）當(dāng)集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）理解集體要求的合理性反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性立即修改集體規(guī)則讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求A.B.C.D.【考點(diǎn)】遵守集體規(guī)則.【分析】本題考查遵守集體規(guī)則。在集體中，每個(gè)人都有自己的

27、意愿，集體又必須有一 些共同的規(guī)則，要遵守集體規(guī)則?！窘獯稹课覀冇袝r(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這 可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。理解集體要 求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡 點(diǎn)。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提 出積極的改進(jìn)建議，我們要從整體利益出發(fā)，局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集 體利益。故是正確的選項(xiàng)；錯(cuò)誤，“立即修改”太絕對(duì)。故選：Co【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握教材知識(shí)，結(jié)合材料，逐項(xiàng)分析，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案。人生而平等（共1小題）（

28、2021濕口區(qū)模擬）法國(guó)思想家盧梭有句名言“人生而平等，卻無(wú)往不在枷鎖當(dāng)中二這說(shuō)明（）人與人之間是絕對(duì)平等的人們都處于各種羈絆當(dāng)中人人生而平等，但要受到各種因素的限制人與人之間沒(méi)有平等可言【考點(diǎn)】人生而平等.【分析】本題考查平等的含義。人與人之間在人格上和法律地位上是平等的，沒(méi)有高低 貴賤之分；平等指建立在生命平等基礎(chǔ)上的人格的平等和基本權(quán)利的平等?！窘獯稹咳伺c人之間在人格上和法律地位上是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，所以我們要 平等待人；但“人生而平等，卻無(wú)往不在枷鎖當(dāng)中表明平等總要受到一定社會(huì)條件的 制約，任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象，這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了辯證法思想；故C理解正確; A “絕對(duì)平等

29、”錯(cuò)誤，任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象；B與實(shí)際不符；D顯然錯(cuò)誤， 人與人之間是平等的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做選擇題要認(rèn)真讀題，正確分析題目考察的意圖，準(zhǔn)確把握題干與題支的關(guān)系, 做出正確選擇。集體愿景的作用（共1小題）（2021春來(lái)安縣期末）共同的愿景能在班級(jí)產(chǎn)生不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，激勵(lì)大家朝著一致的目標(biāo)前行。這表明（）愿景是集體的精神動(dòng)力之源愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力有了愿景一切目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取A.B.C.D.【考點(diǎn)】集體愿景的作用.【分析】集體愿景的作用是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿 景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)

30、拓進(jìn)取?！窘獯稹棵篮眉w擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià) 值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推 動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。共同的愿景能提 高集體的凝聚力，形成強(qiáng)大的合力，是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，一切目標(biāo) 都能實(shí)現(xiàn)，太絕對(duì)，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題集體愿景的作用，根據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合所學(xué)，選出正確答案。小群體對(duì)集體的影響（共1小題）（2021春商河縣期末）“學(xué)霸班級(jí)”“學(xué)霸宿舍”不斷見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體。下列對(duì)此現(xiàn) 象的認(rèn)識(shí)正確的有（）在集體生活中，一些志趣相投的人往往自覺(jué)或不

31、自覺(jué)地形成小群體，這有利于他們互 學(xué)共進(jìn)小群體成員之間親密的友誼，有利于互幫互助集體中的小群體都有利于個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí)，有利于推動(dòng)集體建設(shè)A.B.C.D.【考點(diǎn)】小群體對(duì)集體的影響.【分析】在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué) 或不自覺(jué)地形成小群體。【解答】材料中的“學(xué)霸團(tuán)隊(duì)”“學(xué)霸宿舍”，體現(xiàn)了在日常生活中，一些小群體往往以 集體的面目出現(xiàn)，一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學(xué)共進(jìn)，當(dāng)小群體的節(jié) 奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集 體的建設(shè)。小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助，

32、是正確的選項(xiàng)； 選項(xiàng)都一字，太絕對(duì)，小團(tuán)體主義危害大，排除。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題小群體的影響，根據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合所學(xué)，選出正確答案。在共建中盡責(zé)（共1小題）（2021春和平區(qū)期末）在一次討論中，同學(xué)們圍繞“各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體”,紛紛發(fā)表了自己的看法，下列說(shuō)法中正確的有（）團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，共同成長(zhǎng)我沒(méi)有什么特長(zhǎng)，很難為集體做貢獻(xiàn)只要自己學(xué)習(xí)好，就是對(duì)集體的奉獻(xiàn)集體是大家的，少了哪位同學(xué)都不行。A.B.C.D.【考點(diǎn)】在共建中盡責(zé).【分析】此題考查的是個(gè)人與集體的關(guān)系，集體是個(gè)人的依靠，個(gè)人是組成集體的細(xì)胞, 集體的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)成員的奮斗?！窘獯稹俊案鞅M所能，發(fā)揮所

33、長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體”強(qiáng)調(diào)的是集體的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)成員的奮 斗和奉獻(xiàn)，集體離不開(kāi)個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，共同成長(zhǎng)，因?yàn)榧w是大家的，少 了哪位同學(xué)都不行，所以選項(xiàng)是正確的觀點(diǎn)，故應(yīng)選擇B；選項(xiàng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤 的，我沒(méi)有什么特長(zhǎng)，一樣能為集體做貢獻(xiàn)；并不是只要自己學(xué)習(xí)好，就是對(duì)集體的奉 獻(xiàn)，故應(yīng)排除ACD.故選B?！军c(diǎn)評(píng)】解答該題需正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，還必須結(jié)合題意回答即可。建設(shè)美好集體（共1小題）（2021春天元區(qū)期末）和諧班級(jí)，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展、精神上感到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成 長(zhǎng)。對(duì)此理解正確的是（）良好的班集體涵養(yǎng)好的品格良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神樂(lè)園良好的班集體具有共同的目標(biāo)和愿景良好的班集體充實(shí)人的精神生活A(yù).B.C.D.【考點(diǎn)】建設(shè)美好集體.【分析】班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué) 生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向?！窘獯稹恳罁?jù)課本知識(shí)分析材料可知，良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對(duì)個(gè)人的健 康成長(zhǎng)和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用，體現(xiàn)