《學(xué)前兒童語言教育》課件NO7

1、學(xué)前兒童語言教育第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解學(xué)前兒童語言游戲活動的概念、特點、目標(biāo)、作用和步驟設(shè)計； 2.能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展特點，選擇適宜的語言游戲，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒提高口語表達(dá)能力； 3.知道如何在日常生活中運用語言游戲。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動理論知識第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動一、學(xué)前兒童語言游戲活動概述2.設(shè)計工作階段 學(xué)前兒童語言游戲是智力游戲的一種，是在教師的組織指導(dǎo)下以發(fā)展幼兒傾聽和表達(dá)能力為主要目的的一種有規(guī)則的游戲。（一）學(xué)前兒童語言游戲活動的概念第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動（二）學(xué)前兒童語言游戲活動的特點1.游戲中有明確的語

2、言教育任務(wù)2.游戲中有明確的規(guī)劃3.在活動中逐步擴(kuò)大游戲的成分第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動（三）學(xué)前兒童語言游戲活動的作用 2.促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展 3.有效提高兒童學(xué)習(xí)語言的能力 1.促進(jìn)幼兒積極情感的發(fā)展 第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動（四）學(xué)前兒童語言游戲活動的目標(biāo)213發(fā)展幼兒積極傾聽的水平幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機(jī)智性和靈活性第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動（五）學(xué)前兒童語言游戲活動的分類（1）語音游戲（2）詞匯游戲（7）故事表演游戲（6）描述性游戲（5）聽辨游戲（3）句子游戲（4）語言節(jié)奏游戲1.為教學(xué)活動設(shè)計的語言游戲第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活

3、動2.在日常生活中進(jìn)行的語言游戲（3）適合大班幼兒的手指游戲（2）適合中班幼兒的手指游戲（1）適合小班幼兒的語言游戲第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動2.在日常生活中進(jìn)行的語言游戲 幼兒手指游戲的活動技巧包括以下幾點。 （1）游戲時間的控制要能依幼兒的反應(yīng)和整體活動時間的安排，適時地結(jié)束或延長。 （2）幼兒念唱的聲音與動作節(jié)奏的表達(dá)要清楚流暢。 （3）改編創(chuàng)作時，要保持原兒歌的節(jié)奏與趣味性，變化的內(nèi)容要貼近幼兒的生活經(jīng)驗。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動二、學(xué)前兒童語言游戲活動的設(shè)計與組織（一）語言游戲活動的設(shè)計原則 經(jīng)驗連續(xù)性原則 主客體交互作用的原則 相互滲透性原則123第7單元 學(xué)前兒童語言游

4、戲活動（二）語言游戲活動的組織4. 幼兒自主游戲3. 教師引導(dǎo)幼兒游戲2. 交代游戲規(guī)則，明確游戲玩法1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)兒童興趣第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動案例賞析第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動案例一 小班語言游戲活動“開汽車”【設(shè)計意圖】 1. 教材分析 小班幼兒對于汽車等玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗扮演“司機(jī)”的角色，幼兒在“聽聽”“說說”的同時明確地了解人稱代詞“你”“我”。因此，我把“開汽車”這個活動定位為小班的聽說游戲活動。 2. 重點難點 （1）重點：幼兒對人稱代詞“你”“我”的正確使用。 （2）難點：幼兒能在遵守游戲規(guī)則的

5、前提下，注意傾聽，以合作的方式完成游戲活動。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動目標(biāo)】 （1）要求幼兒正確使用人稱代詞“你”“我”。 （2）幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。 （3）培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動準(zhǔn)備】 制作玩具汽車方向盤810個，幼兒圍坐成半圓形。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動過程】 設(shè)置游戲情境1交代游戲規(guī)則2教師引導(dǎo)游戲3幼兒自主游戲4教師小結(jié)、評價5第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動案例二 小班語言游戲活動“可愛的小動物”【活動目標(biāo)】 （1）教會幼兒正確地說出小動物

6、的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。 （2）提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。 （3）教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動準(zhǔn)備】 （1）背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）。 （2）教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。 （3）汽車掛件1個，汽車方向盤1個。 （4）小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動過程】12345 導(dǎo)入活動 教師一一出示小動物教具 教幼兒學(xué)習(xí)兒歌，知道小動物的名字、叫聲和動作 表

7、演兒歌 游戲“動物汽車”第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動評析】 本活動通過出示圖片導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)游戲情境，接著教會幼兒學(xué)唱兒歌，并且運用多種方法學(xué)習(xí)，特別是在活動延伸階段，引入動物汽車，是兒歌內(nèi)容的再次復(fù)習(xí)。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動案例三 小班描述活動“會滾動的汽車”【活動目標(biāo)】 （1）指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述圖片中的主要情節(jié)并能展開想象。 （2）引導(dǎo)幼兒對圖片中地點、人物及之間的對話進(jìn)行有中心的講述。 （3）培養(yǎng)幼兒眼睛看著同伴講述，安靜傾聽的習(xí)慣。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動準(zhǔn)備】 相關(guān)的課件。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動過程】1通過談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述

8、的欲望2欣賞課件，幫助幼兒理解圖片中主要情節(jié)3引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗自由講述4取消靜音5平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗6幼兒跟述7 經(jīng)驗遷移第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動評析】 本活動采用了多媒體的教學(xué)手段，靜音的圖片展示加上教師的提問，讓幼兒對本次活動充滿了好奇和興趣，是一個不錯的導(dǎo)入方法。接著取消靜音多次播放圖片，教會幼兒學(xué)唱兒歌的時候顯得中規(guī)中矩。并且活動的延伸階段不夠充實，活動結(jié)束稍顯倉促。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動案例四 中班語言游戲教案：蟲蟲蟲蟲爬【設(shè)計意圖】 兒歌蟲蟲蟲蟲爬簡單、有趣，每一幅圖畫聯(lián)結(jié)起來就像是一幅慢慢展開的分格漫畫，陸續(xù)出場的角色將兒歌內(nèi)容

9、一波一波地推進(jìn)。采用了循環(huán)兒歌的形式，有很強(qiáng)的節(jié)奏感。每一句的末尾和下一句的開頭呼應(yīng)，非常有利于幼兒進(jìn)行預(yù)測。同時在知識經(jīng)驗方面，還展現(xiàn)了不同動物的生活習(xí)性特征，用“爬、飛、跳、游”等動態(tài)詞描繪了小動物的活動方式。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動準(zhǔn)備】 圖片、伴奏旋律、動物卡片。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動過程】二、看圖學(xué)兒歌，了解分格線的格式三、創(chuàng)編兒歌 一、聽音樂模仿小動物第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動評析】 統(tǒng)觀整個語言游戲教學(xué)案例，不難發(fā)現(xiàn)本語言游戲的教學(xué)重難點為在體驗兒歌的韻律和節(jié)奏基礎(chǔ)上，感受圖片分格線的格式，并以此猜測兒歌的內(nèi)容學(xué)習(xí)仿編兒歌，這對幼兒來講真是個挑

10、戰(zhàn)。因為對于中班幼兒來講，對兒歌的理解和掌握并不困難。于是教學(xué)過程中引入一幀幀圖片，并且經(jīng)由集體創(chuàng)編，幼兒小組、個別創(chuàng)編等過程，達(dá)成了一個完整的教學(xué)鏈。可是在個別創(chuàng)編過程中，幼兒的想法是拓展的、開放的，但是教師能提供的圖片又是有限的，所以規(guī)定幼兒按照句式講述選擇的圖片難度會否過大？會否影響活動效果？第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動案例五 幼兒園中班聽說游戲“白鵝和狐貍”【活動目標(biāo)】 （1）幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平。 （2）幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動準(zhǔn)備】 （1）狐貍頭飾3個，鵝的頭飾。 （2）在教室

11、的中間畫好一條線，作為河界。 （3）白鵝和狐貍的圖片。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動過程】12345導(dǎo)入部分學(xué)習(xí)兒歌介紹游戲的玩法和動作幼兒自主游戲教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動評析】 白鵝和狐貍本身是一個繞口令，它對于幼兒的辨音能力和反應(yīng)能力都是一個挑戰(zhàn)和培養(yǎng)，如果是小班幼兒，活動目標(biāo)就應(yīng)更多傾向于幼兒發(fā)音和辨音能力的提高，會放在“河、鵝、歌”等字的音準(zhǔn)上，但是本游戲活動是針對中班幼兒，那么活動目標(biāo)就會更提高一步。所以本活動目標(biāo)定位適宜。在活動開始，教師用圖片和頭飾等道具為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲情境。這是激發(fā)幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的策略。并且

12、教師用較為簡明的語言講述了本游戲的規(guī)則和玩法，并且教師還帶領(lǐng)幼兒游戲，這一步驟非常重要。最后幼兒在愉快的心境中自主游戲。整個游戲活動設(shè)計清晰、有效。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動案例六 大班語言教學(xué)活動設(shè)計“錯了歌”【活動目標(biāo)】 1.目標(biāo)分析 （1）通過學(xué)習(xí)，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。 （2）讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活”“錯對”。 （3）培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。 2.重點難點 （1）重點：教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。 （2）難點：教幼兒創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯對”。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動準(zhǔn)備】 （1）與兒歌內(nèi)容相符的

13、課件、備用掛圖。 （2）動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數(shù)均等）膠水。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動過程】1.開始部分2.基本部分3.結(jié)束部分第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動評析】 整個教學(xué)活動完整、連貫，從圖片加談話的導(dǎo)入部分，到整體法教唱兒歌，加之延伸部分的教唱對了歌，還有結(jié)束部分的學(xué)習(xí)效果評價等。但是本游戲材料還可以設(shè)計成其他版本的活動，將創(chuàng)編對了歌定位為本次活動的活動目標(biāo)，于是將錯了歌本身作為聽辨游戲進(jìn)行導(dǎo)入，通過請幼兒糾錯，共同創(chuàng)編對了歌，再以游戲我說錯的，你說對作為本次活動的延伸。我說錯的，你說對玩法就是，游戲雙方一人說出錯了歌中的一句，另一人必須接上正確的說法，即對了歌中

14、相對應(yīng)的一句，接不上來者為敗。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動案例七 大班語言游戲活動“說相反”【設(shè)計意圖】 本活動意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中“找找”“想想“說說”反義詞。根據(jù)我班幼兒在中班末期對反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，開學(xué)后，我在日?；顒又兄笇?dǎo)幼兒們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯誤，因此便選擇設(shè)計了指導(dǎo)活動。 設(shè)計中，考慮到幼兒剛升入大班，且發(fā)展存在著差異性。因此，在活動材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個幼兒都能在活動中獲得滿足與成功。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動目標(biāo)】 （1）鼓勵幼兒大膽探索，通過“找一找”“想一想”尋找生活中

15、的反義詞。 （2）鼓勵幼兒積極思維，表述時聲音洪亮、清楚。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動準(zhǔn)備】 （1）幼兒經(jīng)常接觸的東西，如紙、筆、書、玩具等。 （2）自制圖片，某兩幅圖內(nèi)容能構(gòu)成“反義詞”。例如， 笑和哭，胖和瘦，高和矮，頭發(fā)多和頭發(fā)少，穿長袖和穿短袖，一個白短褲和一個黑短褲，一睜眼和一閉眼等。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動過程】1.在物品中尋找反義詞2.在生活中尋找反義詞第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動延伸】 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的“反義詞”朋友。游戲玩法如下。 （1）老師問，幼兒答，如師說軟，幼兒找硬。速度由慢到快。 （2）幼兒合作玩，一問一答。 兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。第7單元 學(xué)前兒童語言游戲活動【活動評析】 本次活動的話題選擇有趣并貼近幼兒生活?；顒幽繕?biāo)的定位準(zhǔn)確而又全面，也較具體，包含了聽和說兩個主要方面，且目標(biāo)的難易適中，較符合大班幼兒的年齡特點和語言游戲的目標(biāo)要求。 活動過程中，由圖片導(dǎo)入，引起