2022年上海市初中語文試卷深度解析

1、2022年上海市初中語文試卷深度解析一、古詩文（35分）（一）默寫（12分）【答案】（13分，前三空每空3分，第4句每空2分。每空錯一字扣1分，扣完為止）（一）1.有仙則名（3分）2.欲說還休（3分）3.醉翁之意不在酒（3分）4.山氣日夕佳（2分），飛鳥相與還（2分）【解析】試題分析：本題考查學生根據(jù)上下句提示默寫古詩、詞、曲、文句子的能力，以及運用能力，難度較小，一般錯在漢字書寫上。古詩文默寫歷年分值：2011-2013年：18分2014-2019年：15分14年出現(xiàn)了綜合運用2020-2021：16分 增加理解性默寫2022年：13分少了一道默寫，綜合運用分值增加。（二）閱讀下面三段選文，

2、完成第5一9題（22分）文言文22分兩小兒辯日王丹麓二子夙惠5.湯：熱水決：判斷（4分）6.A（3分）7.問其故的原因:“見兩小兒辯斗”，王丹麓的異之的原因是因為他的兒子能說：“類似風懼寒” （4分）8.兩小兒辯斗的主題：太陽不同時候距離人的遠近；小孩說孔子無眉的目的：駁斥客人僅憑書中語句就判斷孔子沒有胡須的觀點，并且讓他明白不能一味聽信權威（5分）9.兩篇帶給我們的啟示：（1）不能一味聽信權威，要自己親身驗證（2）要多角度看待事物（6分）【解析】5.考查文言實詞。先背誦150個實詞，然后根據(jù)文章內容選擇合適的義項。理解好上下文內容是作答的關鍵。6.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語

3、句是文言文閱讀的必考題。課內翻譯靠的是死記硬背，忘記的話根據(jù)直譯為主，意譯為輔的方式。逐字逐句翻譯，翻譯不通的考慮特殊句式，通假字等。翻譯第一注意的是省略，第二注意動詞翻譯準確。課外翻譯主要是以客觀題的形式出現(xiàn)，對比幾個選項，找出區(qū)別，逐步排除即可。翻譯注意事項：通讀全文，找準譯句的關鍵詞（得分點，省略句、動詞居多）。將要求翻譯的句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信”）翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。再將這些字詞連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。（“達”）連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出

4、來，該調整順序的也要落實，要使一句話完整通順。個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。7.本題考查對內容的理解。根據(jù)原文“孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故”找出答案，注意帶引號的題目一定要引用原文，不帶引號如果沒有特別提示，原文與自己的話皆可。8.在理解文章的基礎上題目不難做出。9.回答道理啟示：方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結果出發(fā)，并一步一步得出關鍵詞。方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個方面思考。方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個角色、各個角度來加以思考。（如黔之驢可以從老虎和驢子的角色得出不同的結論。）在選文上，課內文言文兩小兒辯日是六下的文章這篇文章是新增

5、的，21年考試說明六年級考試范圍還是老教材。一般中考選擇的文章會與當年一模二模課內部分有意錯開，偶有重合則題目也不會一樣。在形式上，采用兩篇文言文，而不是古詩+課內古文+課外古文，課內+課外綜合考查使形式變得更多樣化，可以放在一起對比閱讀，課內部分詩歌和課內文言文也不一定非要一篇，甚至也可以只有詩歌或者文言文，課外部分也可以一到兩篇，甚至單獨考察課外部分，出題形式變得更靈活。課外文言文分值：22年以前12分左右，如今和課內部分合并。拓展常見的道理啟示1、尺有所短寸有所長；2、因材施教，不能拔苗助長；3、要實事求是，尊重客觀規(guī)律；4、實踐出真知；5、對待別人的錯誤應該寬容仁慈；6、要學會感恩；7

6、、信守承諾，做一個誠信的人；8、做事要把握機會，才能事半功倍；9、做事不能目光短淺，要有遠見；10、人生路上，要懂得該進則進， 該退則退。11、遇到困難或挫折，要學會換一種思維考慮問題。12、如果惡人當?shù)?，好的主張必定難以實行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險惡，人們也會裹足不前）13、背棄諾言沒有好下場?；颍鹤鋈艘\實守信，不能欺騙他人，出爾反爾。14、凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要注意方法，不能一概而論；做事不能沖動，否則后果不堪設想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法15、憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。16、人要與自然和諧相處，要給自然界的動植物一片自由的天地?；蚣议L、

7、學校、社會注重孩子教育，則不能束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。17、人難免犯錯誤，知錯能改仍不失為人才。18、人有寬容之心就會受到大家的尊敬。我們要有寬容之心。19、做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。20、為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人21、凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實際情況采取相對的策略。22、做事要懂得隨機應變，不要墨守成規(guī)。23、一個人無論水平有多高，只要患得患失，就難以成功?；颍鹤鍪虑椴荒芑嫉没际??；蜃鍪虑楸仨毐３至己玫男膽B(tài)才能成功24、做事要學會克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）25、要實事求是；要善于傾聽他人的勸告，接

8、受正確的建議；要清醒地認識事物的本質。26、人和人之間交往不能僅僅為利，應該講究信用。27、要珍重眼前的真實的人與事，不要妄想得到不切實際的東西。（要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯能改，善莫大焉?。?8、學習要虛心好學，不恥下問。29、無論是人還是物都有長處和短處?；颍撼哂兴蹋缬兴L。30、只要以已之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者?；颍喝跤兴L，強有所短，弱者要相機而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強敵。31、生產(chǎn)實踐是認識的來源，正確的認識能指導實踐.32、有時用善良和寬容來感化身邊有錯誤的人，或許會更有效。33、不要為錢財所累（或不要過于看重錢財）。34、不要妄加猜疑；或不要胡

9、亂地懷疑自己人；不要被敵人的假象所蒙蔽。35、給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服。或待人要寬厚，不要在小事上苛責于人。36、不能只知其一不知其二。37、天下事都有一定的規(guī)律，只要多思考，多觀察，才能透過現(xiàn)象看到本質。38、人與人交往時要友善對待，不能貪圖小利，讓利益蒙蔽了雙眼。39、我們在工作和學習中不能自以為是、一知半解、不懂裝懂，否則就會造成工作和學習的失誤。40、我們不能不辨是非、聽信傳言、盲目從眾，否則會給自己帶來重大損失。41、任何時候，做任何事情都不要驕傲自大，否則只會遭到失??；遇到突如其來的困境時，要冷靜沉著，要善于思考，積極應對。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第

10、1012題（16分）10.C（3分）11.概括題，梳理文章結構8分 略12.段不能調換，原因是：概括兩段的論點，兩段層層遞進，符合人們認知規(guī)律 ，第段“更”與第三段相照應，和第五段過渡句形成照應?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查關聯(lián)詞。先結合上下文判斷兩句是什么關系，再選擇合適的關聯(lián)詞。常見的有并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件等關系的句子?！?1題詳解】應學會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴密分析，準確把握。分論點多在每段的開頭結尾，開頭也可能是過渡句，注意提示性短語，比如：綜上所述、由此觀之，總的來說等，出現(xiàn)這樣的詞語，后面跟著的就是結

11、論，找出中心句之后也可以拿段中論據(jù)去檢驗，看兩者是否一致。【12題詳解】某幾段的位置能不能互換的題型不能概括這幾段寫了什么內容從文章結構與上下文照應上考慮此種題型從三個方面進行考慮：（1）先從這幾段內部來看，注意是否存在邏輯關系，一般不能互換的幾段之間多為層進式結構；（2）然后從這幾段和上下段落的關系來看，比如考段能不能換，就可以看看和段之間有沒有聯(lián)系，比如他們是承接關系的；同樣，也可以看和、和段之間有沒有聯(lián)系。（3）最后，可以看看這兩段的內容和上下文有沒有呼應。比如第段講的內容和開頭或者第段中照應，這就是上下呼應了，所以它們的順序不能換。歷年現(xiàn)代文一分數(shù)與文體考查情況：15、20年：18分2

12、016，2021年：19分14年、17、18年：20分2013：21分2012：22分14、15年，1721年說明文13、16、22年議論文議論文知識點1、議論文的三要素：論點；論據(jù)；論證。2、中心論點：論點：能統(tǒng)攝全文，表明作者明確態(tài)度的判斷句。文章提出中心論點的方式：、文章標題點明中心論點；、文章開頭提出中心論點；、文章結尾歸納出中心論點；、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞著論點展開論述，需要自己歸納。注意：論點必須是完整的句子，不能是短語，論點必須為觀點明確的判斷句，而且要能統(tǒng)攝全文，如果只管住某一部分，或者某一段，那只是分論點或者觀點，而

13、不是論點。不能使用疑問句的形式，一般也不能使用修辭手法。語句比較平實，沒有過多的文采。而且論點句本身不需要解釋。論點句的歸納有的是摘錄原文，注意提示性短語，比如：綜上所述、由此觀之，總的來說等。有的是組合句子，先確定論題，然后再組合成一句話，主語的選擇應該針對全文核實，是泛泛而談的人們，還是有所針對的人群。議論文的標題一定要注意，標題有可能是論題，有可能是談論的引子，也可能本身就是論點。區(qū)分中心論點、分論點、觀點、小論斷等。如果一篇文章中相近的觀點句出現(xiàn)在不同的位置中，開頭、中間、結尾，注意取先不取后。后面出現(xiàn)的算做前面的論點的重申或補充。3、論據(jù)的類型和作用：論據(jù)：論證論點的事實和理論。論據(jù)

14、可分為兩種：理論論據(jù)、事實論據(jù)。答題要點：明確論據(jù)類型；具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據(jù)與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規(guī)范性答題格式如下：格式：這是論據(jù)，充分有力地證明（論點：如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）在議論文中的事例不是所有的都是論據(jù)，是論據(jù)還是非論據(jù)，唯一衡量標準：是不是論證了論點。論證了就是論據(jù)，否則不是。4、論證：用事實和理論證明論點的過程和方法。論證方法及其作用：、舉例論證（例證法）：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）具體有力地證明了（

15、如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點）。、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用權威有力地證明的觀點。3、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點。論證結構：議論文的論證結構分四種：總分式、層進式、并列式、對照式。注意：總分、分總、總分總都是總分式。5、分析文

16、章的論證思路首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。如今從2016年中考以來出來的新題型，就是有關論證思路的梳理。6、議論文語言特點分析議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等（2）語體特點：就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行

17、分析。7、某幾段的位置能不能互換的題型此種題型從三個方面進行考慮：（1）先從這幾段內部來看，注意是否存在邏輯關系，一般不能互換的幾段之間多為層進式結構；（2）然后從這幾段和上下段落的關系來看，比如考到段能不能換，就可以看看和段之間有沒有聯(lián)系，比如他們是承接關系的；同樣，也可以看和段之間有沒有聯(lián)系。（3）最后，可以看看這幾段的內容和上下文有沒有呼應。比如第段講“學術研究”，第段講“文藝創(chuàng)新”，那可能在第段中有“在學術研究和文藝創(chuàng)新”中這樣的句子，這就是上下呼應了，所以它們的順序不能換。8、議論文開頭講事例的作用這種題型首先要仔細思考這個事例是不是論據(jù)，然后一般從下面三個方面進行回答：（1）能夠引

18、出文章的中心論點，或者是引出論題等。（這是必填）（2）作為事實論據(jù)證明論點。（選填，是論據(jù)就能證明論點，否則不能填寫這點）（3）引起讀者的閱讀興趣。（必填）9、補充論述補充論述一般是在所有論述都完成后加以補充的一段話，通常與前文有很大區(qū)別，很容易辨別。對這一類段落的作用的回答應該：該段論述了，是對中心論點的補充論述，使論證更為嚴密全面。比如論證“我們要寬容”的中心論點，補充論證就是：我們不能無原則的寬容。10.議論文中的修辭：除了修辭本身的作用外，還有為議論文的觀點服務。注意：議論文答題和記敘文不同，所以記敘文中的設置懸念、鋪墊、呼應、線索等慎用在議論文中，縱觀近幾年中考，中考一模、二模，除了

19、2016屆的二模青春別被顏值裹挾中鹿晗郵筒的例子中的作用是為下文作鋪墊外，其他幾乎沒有此種寫法。（二）閱讀下文，完成第1317題（19分）13.概括題（4分）略14.兒子像小鳥一樣輕快地飛下來，飛字具有語言表現(xiàn)力，請分析（3分）比喻，將兒子比作小鳥，動作描寫，生動形象的體現(xiàn)兒子滑雪的輕快、熟練，表現(xiàn)初兒子學習新事物之快，表現(xiàn)“我”對兒子的希冀，更表達了“我”的欣慰、自豪。15.B（“冷清”有誤）（3分）16.依據(jù)文章內容補寫最后一段的總結句（4分）三個故事，原文總結了第一個，寫后兩個故事的總結即可。17.給了一段父子騎車探索未知的片段，問能不能放入文章中。（5分）（估計是開放題）能，概括內容（

20、結合第一個故事），與第一個故事主題相似加上更能表達“我”對兒子成長的的希冀與祝愿，希望他能（有原文，概括主旨）【13題詳解】記敘文概括題約等于必考（18、19年沒考），概括類型的題目較為簡單，根據(jù)范圍去原文中找，定好范圍再結合所給示例去寫，看例子出現(xiàn)了六要素中的哪些要素，有時候例子給了時間，仿寫的時候沒有時間也可以寫地點?！?4題詳解】考表達效果，句子賞析，或者語言表現(xiàn)力答題技巧：一般從如何寫（手法），內容和語言表達的效果，表達的情感（作品中人物或作者），結構等幾個方面來分析，使用何種手法（修辭、環(huán)境描寫、人物描寫、詞語運用為?？迹赋銎渚是擅钪?。要用評價語“形象生動”“突出”等。學生容

21、易忘記的反而是最簡單的內容，就是這句話寫了什么內容。語言賞析題一般答題思路：解答語言賞析題，可從以下四步入手分析，即：（1）怎樣寫的；（詞語/修辭描寫表現(xiàn)手法句式（常見的有感嘆句、倒裝句等）（2）寫得怎樣；生動形象地突出了（強調了） 幽默風趣（3）寫出了什么；寫出了對象的特點（4）對情感、主旨、結構的表達作用（結構結合句段作用即可）（5）給讀者怎樣的感受；【15題詳解】分析語段在文中的作用：主要分內容和結構兩個方面來回答：內容：結合與主旨相關的事件（故事內容、主旨）結構：結合其在文中的位置來分析。開頭：開篇點題；總領全文；引出下文；為下文做鋪墊；和下文形成對比；設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。中

22、間：承上啟下；承接上文；開啟下文；照應上文；總結上文；為下文做鋪墊；和下文形成對比；結尾：總結全文；首尾呼應；升華主旨；照應文題；照應前文，留有余地，意猶未盡。注意關鍵性段落，比如總起段，總階段，獨句成段的段落，承上啟下的段落，現(xiàn)在考題綜合性較強，還可以結合句子鑒賞去考?！?6題詳解】內容理解題，補寫的總結句，可以結合原文中已有的去仿寫，然后結合故事內容去概況，寫的時候也可以摘錄原文中的關鍵詞句?！?7題詳解】這算是一個新題型，在記敘文中屬于新題型，但是20年說明文中出現(xiàn)過這樣的題型，這里增加內容也是按照先概括材料，然后思考與全文的在內容與結構上的關系，比如這個材料與原文第一個故事主題類似，既

23、可以寫重復，不必加入，也可以寫豐富主題，更好的表達出主旨。近幾年常考題型：詞語、句子含義，段落作用，概括題，標題，句子鑒賞，人物形象。15年、19年：22分14年、2017-2018、20、21年：20分2016:21分2013；27分2012：26分2022：19分三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成第18-21題（20分）18.填空，分類的名著表格，中國小說一欄下面有XXXX，給簡愛鋼鐵是怎樣煉成的所在欄目和紅星照耀中國所在的欄目分別寫標題（4分） 外國小說；紀實文學19.（1）選擇，給了類似流程圖的表格，問某環(huán)節(jié)可以放進哪個板塊C（分享交流）（3分）（2）選擇題，表述錯誤的選項（名著

24、）D（3分）20.鋼鐵是怎樣煉成的里的一段文字，保爾冒雪清掃鐵路，鞋都破了那段，寫推薦語（4分） 略21.兩張圖，問哪一幅可以表現(xiàn)水滸傳小說主題，并說明理由（6分）第一幅圖：林沖雪夜上梁山第二幅圖：梁山泊英雄大聚義略【解析】要在充分閱讀名著的基礎上，掌握與名著有關的常識，識記故事情節(jié)，理解其精神實質，再結合題干要求和具體語境談自己的看法。綜合運用從14年開始出現(xiàn)，分數(shù)從12分左右漲到20分，分數(shù)的上升要求學生必須去閱讀名著，至少了解與名著相關的內容。點擊下面鏈接可以獲得6-9年級14本名著相關資料 HYPERLINK /s?_biz=MzAxMTM4NTMzOQ=&mid=2247484283

25、&idx=2&sn=f1d63c3a4df49b0af01ae2991d74cbe4&chksm=9b40a3efac372af9857a7f9e4d70369a375526157f631e65d951687f6cab672907de2ada466b&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 6-9年級名著導讀贈送四、寫作（60分）22.傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡、沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場?！痹诔砷L的道路上，無論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落我們都可以對自己說，“這不過是個開場”。請以

26、“這不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲?！绢}目分析】題目既保持了近幾年上海卷命題的風格取材貼近學生生活，從生活中關注個體成長，讓每一位考生都能夠從自身生活經(jīng)驗中提取素材；形式上延續(xù)了21年的新變化，增加了提示語?！驹斀狻俊斑@不過是個開場”，“這”可以轉成學生熟悉的成長類上面，比如戰(zhàn)勝困難，可以是取得某種進步，“不過”是個轉折，這只能算是新的起點。對“開場”的理解：為什么只是個開場。則意味著在這里取得的或大或小的進步，只是一個良好開始，是發(fā)端，等待我們的將會是一個更美好的明天。所以，要取得更大進步，擁有更美好的未來，更需要發(fā)奮圖強，千錘

27、百煉。所以在寫法上，結尾應當深化題旨，這樣才能與題目契合?！军c睛】往年?？碱愃祁}目：18-1寶山區(qū)進步，就從這里開始19-2嘉定區(qū)我渴望再次出發(fā)【歷年作文真題回顧】2021比看上去更有意思2020有一種甜2019這事，真帶勁2018真的不容易2017就這樣，埋下一顆種子2016沒想到，真沒想到2015不止一次，我努力嘗試2014這里也有樂趣2013今天，我想說說心里話2012心里美滋滋的2011悄悄地提醒【方法總結】1.重點分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。如：普陀區(qū)：味道。這類詞語我們可以采取補充法，什么的味道？成長的路上，我們品嘗過人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香等等（1）單詞語題目，題目即“題眼”，如“溝通”、“生日”等。（2）詞組型題目中。起修飾作用的詞語是“題眼”，動詞是“