川教版7年級上冊信息技術(shù)2019新版教案

1、課堂教學(xué)設(shè)計方案12第一單元走進信息技術(shù)第1節(jié)備課教師課題第一單元走進信息技術(shù)第1節(jié)探索信息技術(shù)課型新授(2課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握信息、信息技術(shù)的含義。知道信息獲取以及信息處理的過程。能力目標(biāo)：能正確辨認信息，培養(yǎng)學(xué)生收集、獲取和處理信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。加強使用有用信息的能力和道德。情感目標(biāo)：體會信息給人類社會帶來的好處，培養(yǎng)信息安全意識。教材分析重點信息、信息技術(shù)的概念難點信息的處理過程教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動情況二次備課引入新課講授新課一、信息的含義教師談話引入，人類已跨進21世紀(jì)，進入了如火如荼的信息時代?，F(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)?？?/p>

2、報紙，你注意到什么方面的新聞最多？學(xué)生：計算機、通訊、網(wǎng)絡(luò)等。是的，計算機已經(jīng)進入我們的日常生活中，掌握計算機是我們迫切的需要。那么誰能描述一下計算機？同學(xué)們踴躍回答問題：屏幕+機箱。計算機最主要的作用是用來處理一些信息的，這就是要求我們了解的一門課程：信息技術(shù)(InformationTechnology，簡稱IT)。IT是干什么的呢？它和人類社會有什么關(guān)系？以及我們現(xiàn)在計算機課為什么叫“信息技術(shù)”？計算機是如何處理信息的？什么又是信息呢？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的內(nèi)容。自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信

3、息的汪洋大海之中。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。比如上課鈴聲、紅綠燈、廣告、天氣預(yù)報等。前不久的美伊戰(zhàn)爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認識到，在咼科技戰(zhàn)爭中，每一個車事行動都離不開信息。在“愛國者”導(dǎo)彈與“飛毛腿”導(dǎo)彈在對抗中，可以看到準(zhǔn)確、快速處理信息的重要性。古戰(zhàn)爭相信同學(xué)們在我們的電影，電視里看過吧，誰能快速準(zhǔn)確的掌握信息，誰就能在戰(zhàn)爭中獲得主動，當(dāng)然取勝的幾率就會越大。也就是說，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。讓學(xué)生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有瀘州十二中教學(xué)設(shè)計課改

4、路上踏“實”而歌、什么是信息技術(shù)三、生活中的信息技術(shù)用信息。學(xué)生總結(jié)信息的概念教師出示任務(wù)一：學(xué)生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)(InformationTechnology,IT)是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。人們獲取信息的途徑很多，計算機是獲取信息的極其重要的途徑。那么計算機并不能自動的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息，并且對信息進行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)。教師出示任務(wù)二：學(xué)生通過小組討論，了解信息存儲、加工和傳遞的方式有哪些？方式存儲信息加工信息傳遞信息教師出示任務(wù)三：信息技術(shù)的應(yīng)用使得我

5、們的生活更方便、更舒適。我們的學(xué)習(xí)和生活也隨著信息技術(shù)的發(fā)展發(fā)生著變化。說一說你身邊的變化吧，如：購物、支付、交通、娛樂、交流教師出示任務(wù)四：隨著信息交流的范圍越來越廣，計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)詐騙、用戶信息泄露等問題層出不窮，我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些問題？信息安全問題應(yīng)對措施本課總結(jié)這節(jié)課我們初步了解了信息以及信息技術(shù)，明確了信息技術(shù)處理信息的過程，學(xué)習(xí)了從古至今人們獲取信息的一些方法、知道了信息以及信息技術(shù)在當(dāng)今社會所產(chǎn)生的深遠影響以及保護信息安全的重要性。拓展性運用（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架、板書）第一單元走進信息技術(shù)第1節(jié)探索信息技術(shù)一、信息的含義二、什么是信息技術(shù)信息技術(shù)（IT）是

6、指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。三、生活中的信息技術(shù)作業(yè)課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑，我們應(yīng)該怎么樣保護信息安全？反思瀘州十二中教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)設(shè)計方案34第一單元走進信息技術(shù)第2節(jié)備課教師課題第一單元走進信息技術(shù)第2節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展課型新授（2課時）習(xí)標(biāo)學(xué)目知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)的發(fā)展及新一代計算信息技術(shù)。能力目標(biāo)：能說出新一代信息技術(shù)的發(fā)展方向。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動了解，掌握并應(yīng)用先進技術(shù)的意識。教材分析重點了解信息技術(shù)的發(fā)展及新一代信息技術(shù)難點了解新一代計算信息技術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動情況二次備課引入新課講授

7、新課一、計算機技術(shù)向?qū)W生展示第一臺計算機（圖片）和一臺機房臺式計算機以及便攜式計算機，讓學(xué)生進行比較。通過問三臺電腦的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回顧信息的基本概念（問學(xué)生這樣的三臺電腦給了一個什么樣的信息）。提出處理信息的工具一一計算機的主要元件的發(fā)展問題。向?qū)W生講解教師機共享資源的查找的調(diào)用方法。呈現(xiàn)任務(wù)。學(xué)生在教師引導(dǎo)下進行觀察將學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組完成任務(wù)，每組選出兩個代表。信息技術(shù)的發(fā)展日新月異、包羅萬象，計算機技術(shù)是其最重要的基礎(chǔ)之一。教師提問：同學(xué)們知道第一臺計算機是什么時候（1946）誕生的嗎？它叫什么名字（ENIAC）呢？學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料找出答案。教師出示任務(wù)一：小組討論，交流分享你所

8、了解的計算機硬件和軟件知識，并請代表展示。多煤體主機屮多煤體輸瑋設(shè)備多媒體硬件系統(tǒng)，多煤體輸出設(shè)備心多煤體存儲設(shè)備卩多煤體功能卡門廠操縱控制設(shè)備軟件系統(tǒng)：各類程序、數(shù)據(jù)、文檔資料。（操作軟件、應(yīng)用軟件）瀘州十二中教學(xué)設(shè)計課改路上踏“實”而歌二、信息技教師講解，學(xué)生傾聽。綜合化：信息技術(shù)在不同科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用,術(shù)的發(fā)展相關(guān)的學(xué)科通過信息技術(shù)有機聯(lián)系在一起，形成跨學(xué)科、跨技術(shù)領(lǐng)域的多元交叉學(xué)科。高速化、大容量、數(shù)字化：利用衛(wèi)星、光纖等設(shè)備構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，使信息傳播速度更快、影響面積更大。多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相結(jié)合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。認識科學(xué)與信息技術(shù)相融合，形成人工智能科學(xué)。

9、用信息技術(shù)設(shè)置虛擬世界。教師出示任務(wù)二：了解互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些好處？（互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的信息資源，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要工具。）物聯(lián)網(wǎng)又是什么？（物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新階段。）它能實現(xiàn)哪些功能？（它能實現(xiàn)人、機、物的互聯(lián)互通。）談?wù)勅绾尉G色上網(wǎng)？學(xué)生分小組展示交流。教師出示任務(wù)三：隨著信息容量的不斷加大，但存儲空間有限，我們應(yīng)該怎樣解決這個問題？提出云計算的概念，如何利用云盤解決此類問題以及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。三、新一代信息技術(shù)人工智能（AI）的出現(xiàn)，它主要運用于哪些領(lǐng)域？思考哪些職業(yè)可能會被人工智能取代，小組合作，完成下表內(nèi)容：可能被人工智能取代的職業(yè)理由

10、本課總結(jié)這節(jié)課我們初步了解了信息以及信息技術(shù)的基礎(chǔ)之一一計算機技術(shù)以及它的重要組成部分。知道了信息技術(shù)的發(fā)展趨勢及新一代信息技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算。還知道了人工智能的時代已經(jīng)到來，拓寬了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的視野，更適應(yīng)信息技術(shù)的高速發(fā)展。拓展性運用（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架、板書）第一單元走進信息技術(shù)第2節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展信息技術(shù)的重要基礎(chǔ)之一一一計算機互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)云計算一一大數(shù)據(jù)人工智能作業(yè)課后思考、討論：我們的智能家居生活？反思課堂教學(xué)設(shè)計方案5第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第一節(jié)備課教師課題第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第1節(jié)問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集課型新授（1課時）習(xí)標(biāo)學(xué)目知識目標(biāo)：學(xué)會設(shè)計問

11、卷。學(xué)會米集數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)整理。能力目標(biāo)：能自主設(shè)計問卷并對數(shù)據(jù)進行整理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)據(jù)米集與整理的信息技術(shù)素養(yǎng)。教材分析重點學(xué)會設(shè)計問卷，學(xué)會米集數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)整理難點學(xué)會設(shè)計問卷教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動情況二次備課引入新課課堂活動一、問卷設(shè)計二、數(shù)據(jù)的采集與整理現(xiàn)階段有很多冋學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康，老師想讓冋學(xué)們?nèi)チ私庖幌掠卸嗌賰諏W(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。問卷設(shè)計應(yīng)該緊緊圍繞調(diào)查目的。請分組討論應(yīng)該設(shè)計哪些問題，并將你們的討論結(jié)果寫在“WPS”文字中，教師隨機抽取展示。事例展示問卷基本格式標(biāo)題：問卷的主題卷首語：背景、目的主體部分：具體問題（選擇

12、、填空、問答）小組分工對收集好的問卷進行回收與整理，對于無效問卷（空白問卷、不符合要求的問卷）進行剔除并對有效問卷進行編號，方便統(tǒng)計數(shù)據(jù)。這節(jié)課通過對調(diào)查問卷的分析設(shè)計和對問卷數(shù)據(jù)的才幾個整理，學(xué)會初步使用WPS文字錄入功能，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。拓展性運用（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架、板書）第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第1節(jié)問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集標(biāo)題：問卷的主題卷首語：背景、目的主體部分：具體問題（選擇、填空、問答）作業(yè)課后思考、討論：調(diào)查問卷采集的數(shù)據(jù)我們應(yīng)該如何進行統(tǒng)計分析?反思瀘州十二中教學(xué)設(shè)計備課教師課堂教學(xué)設(shè)計方案68課題第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第2節(jié)數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計課型新授（3課時

13、）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解WPS表格的功能與特點，學(xué)會設(shè)計電子表格。能力目標(biāo)：能錄入和編輯數(shù)據(jù)，會加工與處理數(shù)據(jù)。情感目標(biāo)：養(yǎng)成批量處理數(shù)據(jù)的信息技術(shù)好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。教材分析重點學(xué)會設(shè)計電子表格難點學(xué)會加工與處理數(shù)據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第2節(jié)教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動情況二次備課引入新課教師談話引入，上節(jié)課我們所收集的“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷”的問卷數(shù)據(jù)我們已經(jīng)采集并整理了，彈藥的初我們想要的結(jié)果還要對數(shù)據(jù)進行處理和分析，這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)利用功能強大的WPS軟件來實現(xiàn)。講授新課一、設(shè)計表格和錄入數(shù)據(jù)WPS表格是WPSOffice軟件中

14、的一種，具有計算、統(tǒng)計和制作表等功能，是目前較常用的一款數(shù)據(jù)處理軟件。接F來就讓我們來認識一下“WPS表格”吧!老師打開WPS窗口，講解“WPS表格”窗口的界面與“WPS文字”類似，最大的不同是WPS表格窗口的工作區(qū)是一張大的表格，這就是工作表。一個“WPS表格”文件包含多張工作表，每張工作表由行和列組成，每行最左邊的數(shù)字叫行號，每一-列最上面的字母叫列號。工作表中每一個格子叫單元格。方呂征&叭善於工他廠K*4輕畳卯工且欄W卿人”.14Tl-ahm44M曬ffsi*咖IE”回”W3HiuE-FSS益二詔朿卬徒國-銘-而歌教師出示任務(wù)一：小組合作設(shè)計調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)。課改路上踏“瀘州十二中教

15、學(xué)設(shè)計課改路上踏“實”而歌教師提示：我們先設(shè)計一張數(shù)據(jù)表，表格標(biāo)題命名為“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表”，并依據(jù)前面調(diào)查問卷的內(nèi)容來設(shè)計表格，參照課本18頁圖2-2-2。設(shè)計好后教師并隨機抽取小組來展示。、數(shù)據(jù)加工三、數(shù)據(jù)分析教師出示任務(wù)二：小組協(xié)作分工將自己所采集的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地錄入到調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表中。組長協(xié)調(diào)本組人員將結(jié)果錄人到表格內(nèi)，一張問卷的結(jié)果錄人在一行內(nèi)，選擇題只需錄入選項編號。率先完成的小組作為模板想其他同學(xué)展/示O教師出示任務(wù)三：教師提出問題：完成上面的操作后，歡歡發(fā)現(xiàn)表格中有“標(biāo)題未居中”，字體顏色也不美觀，請同學(xué)們幫老師解決這些問題。小組成員討論采用什么樣的操作方法能將調(diào)查數(shù)據(jù)

16、表中的文字、邊框進行修飾和美化。請同學(xué)上臺演示操作過程。教師提出質(zhì)疑：面對已經(jīng)錄入表格中的數(shù)據(jù)，我們又該如何對其進行數(shù)據(jù)加工呢？出示任務(wù)四：進行數(shù)據(jù)加工需求分析。請根據(jù)本組采集的數(shù)據(jù)，參照表2-2-1,在WPS表格中完成調(diào)查問卷數(shù)據(jù)加工需求表。出示任務(wù)五：對數(shù)據(jù)進行加工。分組嘗試對本組收集的問卷數(shù)據(jù)進行計算。嘗試1、插入列；2、用公式法計算每個學(xué)生上網(wǎng)時長（思考：除了公式法計算還有沒有其他方法）；3、自動填充公式。小組合作完成任務(wù)后請小組上臺演示。我們已經(jīng)對“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表”進行了簡單加工與計算，還想對其進行其他分析應(yīng)該怎么操作？教師出師任務(wù)六：嘗試用排序?qū)Ρ窘M的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表進

17、行排序，找出上網(wǎng)時長最長的男同學(xué)和女同學(xué)。教師提示：要解決這個問題就需要對計算出的上網(wǎng)總時長進行排序，先對“性別”排序，再對“上網(wǎng)總時長”排序。AMHA支Bl陽.扯憂1MTIfiSHttTMCHiQzT園LTtl-nuv-HK-rtWl-X+FiK.出轡d變ifI辛“SaMLg*廳二嵩+H斗Q點出示任務(wù)七:如何利用自動篩選對學(xué)習(xí)型和非學(xué)習(xí)型時長分段人數(shù)的情況進行分析。教師提示：要解決這個問題就需要重新建立一個與非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長人數(shù)相關(guān)的表格。再用WPS中的自動篩選對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并將結(jié)果填人表格。本課總結(jié)這節(jié)課我們通過操作和探究掌握了對數(shù)據(jù)進行錄入和處理的能力。對WPS表格中數(shù)據(jù)的錄入、分析、美

18、化、加工以及公式法、自動填充、自動篩選鄧功能的操作也有所掌握。學(xué)會了對數(shù)據(jù)的簡單處理，在以后學(xué)習(xí)和生活中遇到數(shù)據(jù)處理等問題我們可以利用WPS電子表格輕松解決。拓展性運用（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架、板書）第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第2節(jié)數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計一、設(shè)計表格和錄入數(shù)據(jù)二、數(shù)據(jù)加工插入列公式法求和自動填充公式三、數(shù)據(jù)分析排序自動篩選作業(yè)課后思考、討論：WPS表格中還有哪些功能是我們能常用到的？試著操作一下。反思瀘州十二中教學(xué)設(shè)計瀘州十二中教學(xué)設(shè)計課改路上踏“實”而歌而歌課堂教學(xué)設(shè)計方案9第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第3節(jié)備課教師課題第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第3節(jié)數(shù)據(jù)圖表及分析課型新授（1課時

19、）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會選擇相應(yīng)的圖表，掌握制作統(tǒng)計圖表的方法。能力目標(biāo)：熟悉不冋類型圖表的適用范圍及各自的特點。情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的處理數(shù)據(jù)信息技術(shù)好習(xí)慣。教材分析重點掌握制作統(tǒng)計圖表的方法難點學(xué)會選擇相應(yīng)的圖表教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動情況二次備課引入新課講授新課一、規(guī)劃圖表二、制作圖標(biāo)教師談話引入，上節(jié)課我們對數(shù)據(jù)進行了加工和處理，那么我們怎樣才能通過這些數(shù)據(jù)主觀的了解到數(shù)據(jù)所反應(yīng)的情況呢？同學(xué)們思考，提出利用圖標(biāo)可以直觀形象的展示出結(jié)果。教師介紹相關(guān)圖表的類型：課改路上踏“圖表類型圖表說明示意圖柱形圖餅圖折線圖學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成上表的填寫。教師

20、出示任務(wù)一：小組合作根據(jù)自己統(tǒng)計的結(jié)果在WPS表格中規(guī)劃圖表，教師提示：規(guī)劃圖表時需要規(guī)劃好圖標(biāo)名稱、需要的數(shù)據(jù)以及統(tǒng)計圖表的類型。通過小組合作探討擬定“非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”分段人數(shù)統(tǒng)計圖形選擇“餅圖”。規(guī)劃好圖表后根據(jù)我們建立好的“非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長分段人數(shù)統(tǒng)計表”建立一個餅圖，可以清晰直觀的看出“非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”分段人數(shù)多少的情況。教師出示任務(wù)二：小組協(xié)作分工制作非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”分段人數(shù)統(tǒng)計圖。提出要求：1、制作餅形圖，操作步驟參考：選中數(shù)據(jù)單兀格-點擊插入-選擇餅圖；2、修飾美化圖表，標(biāo)題居中，字體以及顏色的修改，圖表的大小調(diào)整，餅圖的顏色對比度等。完成后請各小組展示自己制作的餅圖，并評

21、選出最佳制作者，教師及時給與評價，獎勵積分。三、拓展練習(xí)本課總結(jié)教師提問：同學(xué)們已經(jīng)成功的制作出了“非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”分段人數(shù)餅圖，能不能制作出“學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”分段人數(shù)統(tǒng)計圖呢？請同學(xué)們練習(xí)制作。這節(jié)課我們通過操作學(xué)會了制作統(tǒng)計圖表的方法，并能對圖表加以美化，通過觀察圖表能更形象直觀的了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，從而學(xué)會了以后怎樣利用圖表對數(shù)據(jù)進行分析，掌握了各種圖表類型的應(yīng)用。拓展性運用（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架、板書）第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第3節(jié)數(shù)據(jù)圖表及分析一、規(guī)劃圖表二、制作圖標(biāo)選中數(shù)據(jù)單兀格-點擊插入-選擇圖表類型作業(yè)課后思考、討論：在哪些情況下我們可以用柱形圖或折線圖？反思課堂教

22、學(xué)設(shè)計方案10第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第4節(jié)備課教師課題第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第4節(jié)表達與交流課型新授（1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并給出合理化的建議。能力目標(biāo)：學(xué)會使用WPS演示文稿呈現(xiàn)內(nèi)容。情感目標(biāo)：養(yǎng)成積極分享父流的好習(xí)慣。教材分析重點學(xué)會根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，學(xué)會使用WPS演示文稿呈現(xiàn)內(nèi)容難點學(xué)會使用WPS演示文稿呈現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動情況二次備課引入新課講授新課一、分析圖表給出合理化建議二、制作演示文稿進行分享父流教師談話引入，上節(jié)課我們學(xué)會了制作圖表并對其進行分析，如果在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇到了更龐大的數(shù)據(jù)我們該怎么

23、辦呢？同學(xué)們各抒己見，查找資料討論有什么方法？最后老師告訴冋學(xué)們我們可以使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,能更快更方便的完成問卷、表格、圖表，得出結(jié)論。利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們可以直接生成對應(yīng)圖表，我們一起來分析一下。教師出示任務(wù)一：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)教材P29-30根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查直接生成的圖表分析一下上網(wǎng)現(xiàn)狀分析、沉迷原因分析。組內(nèi)討論，將本組得到的結(jié)論寫到WPS文字中，并針對這些結(jié)論，從自己、家長、學(xué)校、社會監(jiān)管鄧方面給出合理化的建議。小組交流討論并將其重要內(nèi)容記錄到WPS文字中。教師提示：小組長安排人員，如：主持人、記錄貝組內(nèi)討論收集好資料后，教師要求每個小組對自己討論的結(jié)果進行匯報和交流。使用WPS演示文稿能呈現(xiàn)出

24、調(diào)查內(nèi)容框架、主要觀點、結(jié)論。教師出示任務(wù)二：各小組根據(jù)自己的討論觀點和結(jié)論，制作WPS演示文稿進行交流報告?？蓞⒄照n本P31-33對WPS演示文稿進行設(shè)計。組內(nèi)合作，協(xié)作分工。教師提示：注意模板的選擇、封面的內(nèi)容、目錄的呈現(xiàn)、欄目內(nèi)容提要、正文的設(shè)計注意圖文結(jié)合三、使用演示文稿進行分享父流本課總結(jié)制作好后挑選優(yōu)秀小組進行展示交流，教師及時作出評價。對于展示優(yōu)秀的小組給與獎勵。通過這次調(diào)查活動，我們知道了網(wǎng)絡(luò)的使用也有利弊，希望大家能合理使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，使之成為我們學(xué)習(xí)和生活真正的幫手。拓展性運用（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架、板書）第二單元小小數(shù)據(jù)分析師第4節(jié)表達與交流一

25、、分析圖表二、制作演示文稿三、分享父流作業(yè)課后思考、討論：利用思維導(dǎo)圖對本單兀知識進行小結(jié)。反思課堂教學(xué)設(shè)計方案1113第三單元走進Python的世界第1節(jié)備課教師課題學(xué)習(xí)目標(biāo)第三單元走進Python的世界第1節(jié)我的第一個Python程序課型新授(3課時)教材分析教學(xué)準(zhǔn)備知識目標(biāo):本語法。能力目標(biāo):情感目標(biāo):重點難點掌握Python的兩種編程環(huán)境，掌握print()函數(shù)與input()函數(shù)的基理解變量及其使用方法，了解字符與整數(shù)兩種基本數(shù)據(jù)類型。熟悉程序語言環(huán)境，為今后編程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。掌握Python的兩種編程環(huán)境，掌握print()函數(shù)與input()函數(shù)的基本語法理解變量及

26、其使用方法教學(xué)課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計師生活動情況二次備課引入新課教師談話引入，Python是人工智能時代常用的編程語言之一，它語法簡單、代碼簡潔，有著海量的應(yīng)用模塊支持。還記得我們曾在飯店、銀行、博物館和機器人的對話嗎？多有意思啊，今天我們就一起走進Python的世界去一探究竟。講授新課一、進入Python編程環(huán)境教師演示PythonIDLE編程環(huán)境的打開方式：開始“IDLE(Python3.764-bit)”學(xué)生觀看完演示后嘗試操作打開Python程序編寫界面。認識界面，如圖：Python3.7A(dBuh.AjIL&2Q19,O7;12;5B)(GCC9.1.0on

27、MnuxType*helprcopyright1,creditsorIkenseOformoreirkformtion.教師出示任務(wù)一：使用Print()函數(shù)與Python環(huán)境打個招呼吧。教師提出疑問：使用print函數(shù)時是不是任何語句都可以？學(xué)生做任意操作，得出結(jié)論：輸入語句必須遵循格式，不能隨意輸入。教師提示：在提示符后輸入代碼；代碼中的括號與引號為英文半角標(biāo)點。Print()函數(shù)不僅能在電腦上屏幕上顯示文本，還有一些其他功能，同學(xué)們可以自學(xué)P39，學(xué)習(xí)print()函數(shù)的其他功能。二、編寫我的第一個Python程序教師講解：在交互式編程環(huán)境中我們需要寫一行代碼就回車執(zhí)行一次很麻煩，現(xiàn)在老

28、師就交給大家一個可以吧所有代碼寫完后在執(zhí)行的操作，下面我們就使用“代碼編程環(huán)境”來編寫一個Python程序吧。教師演示進入“代碼編程環(huán)境”的步驟：在“在交互式編程環(huán)境”點擊“File”“NewFile”新建空三、學(xué)會用input()函數(shù)四、使用變量五、實現(xiàn)人機對話白代碼文件成功一一點擊“Save”即可保存當(dāng)前代碼。教師出示任務(wù)二：比較兩種編程環(huán)境的異同及各自的優(yōu)缺點。組內(nèi)交流分工查找相關(guān)資料，請小組代表匯報交流情況。教師演示：電腦向我沒提問，真有意思。同學(xué)們也想試一試嗎？我沒可以使用input()函數(shù)來實現(xiàn)。教師出示任務(wù)三：試一試用input()函數(shù)讓電腦向我們提問吧。教師提問：同學(xué)們，當(dāng)電腦

29、問我們名字時我們不同的人有不同的回答，那我們怎樣才能讓電腦記住我們的回答呢？這時候我們需要使用變量。教師出示任務(wù)四：請同學(xué)們試一試用變量來獲取我們輸入的值。同學(xué)們在操作中去發(fā)現(xiàn):變量名是不是隨意輸入的，有什么嚴(yán)格規(guī)定？學(xué)生操作總結(jié)，Python編程語言對變量名的規(guī)定：1、變量名第一個字符可以是字母或者“_”；2、變量名第一個字符不能是數(shù)字；3、變量名中不能有“/&%*$?”等特殊符號與標(biāo)點；4、變量名區(qū)分大小寫，同一個字母的大寫和小寫，被視為不同的變量名。我們和電腦的對話非常有趣，同學(xué)們可不可以自己也試著編寫程序來和機器對話呢？同學(xué)們說出想要對話的內(nèi)容：利用編程向電腦做自我介紹；用編程進行加減

30、乘除的計算等。教師出示任務(wù)五：請同學(xué)們根據(jù)自己的想法編寫Python程序和電腦對話。隨機抽取同學(xué)展示你與電腦的對話。教師講解int()函數(shù)的應(yīng)用，int()函數(shù)就是將獲取的內(nèi)容變?yōu)檎麛?shù)。教師出師任務(wù)六：使用int()與print()函數(shù)編寫幾個涉及加減乘除的運算程序。請組員代表展示自己所寫的程序。本課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了Python的編程環(huán)境和基本語法，掌握print()與input()函數(shù)的用法以及變量的使用方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)冋學(xué)們能編寫一段程序程序與電腦進行對話了。拓展性運用(知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架、板書)第三單元走進Python的世界第1節(jié)我的第一個Pyt

31、hon程序一、進入Python編程環(huán)境一、編與我的第一個Python程序三、學(xué)會用input()函數(shù)四、使用變量五、實現(xiàn)人機對話作業(yè)課后思考、討論：Python編程的功能很強大，除了今天我們接觸到的這些知識之外，還有一些什么其他運用呢？反思備課教師課堂教學(xué)設(shè)計方案1416課題第三單元走進Python的世界第2節(jié)在Python中用turtle課型新授（3課時）模塊畫圖學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握在Python中引入模塊的方法，學(xué)習(xí)turtle模塊基本用法。能力目標(biāo)：學(xué)會使用turtle模塊中的各種語法，了解面向?qū)ο蟮暮x。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)編程的興趣，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透面向?qū)ο笏季S。教材

32、分析重點掌握在Python中引入模塊的方法，學(xué)習(xí)turtle模塊基本用法。難點理解面向?qū)ο蟮暮x。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)第三單元走進Python的世界第2節(jié)教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生活動情況二次備課引入新課教師談話引入，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了Python編程的功能很強大，除了可以簡單的輸入輸出和人機對話之外,還有一些什么其他運用呢？學(xué)生們回答：計算、游戲、繪圖今天我們就一起來感受一下Python中用turtle（海龜）畫圖模塊的使用吧。講授新課一、turtle（海龜）畫圖模塊的引入教師演示Python中用turtle（海龜）畫圖模塊的引入，引入模塊我們要用到import語句。

33、學(xué)生觀看完演示后嘗試操作在Python中引入turtle（海龜）畫圖模塊。如圖：Pylhprh3,7.4貓油importturtle-a#用import曲句引Murtl毎塊教師出示任務(wù)一：學(xué)生自學(xué)教材P48，嘗試操作設(shè)置turtle（海龜）畫圖模塊的畫布長寬以及背景顏色。教師隨機挑選學(xué)生展示運行效果，及時給予評價。教師補充：為了將代碼簡單化,我們還可以用關(guān)鍵字as對turtle（海龜）畫圖模塊進行重命名和使用from關(guān)鍵字將turtle（海龜）畫圖模塊中的屬性和方法全部引入。請同學(xué)們操作用as重命名模塊和使用from關(guān)鍵字后再次設(shè)置畫布長寬以及背景顏色，請同學(xué)展示效果。代碼參考如圖：as對turtle（海龜）畫圖模塊進行重命名python3.z.4hllFile-EdlcShellDebuCpllam;Mild口沖impturtlet#擱可弋碼將1口閉味塊聲命名莎t.5creensize(4OO,鄴&行代WEiJ