古代漢語和中學(xué)語文教學(xué)

1、關(guān)于古代漢語與中學(xué)語文教學(xué)第一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月一、傳道，授“魚”，傳授知識(shí)，1.“衣冠禽獸”：穿衣戴帽的畜牲。比喻不知禮義，道德敗壞，行為像畜生一樣的人?！耙鹿谇莴F”一語來源于明代官員的服飾。明朝文官官服繡禽，武官官服繪獸。品級(jí)不同，所繡的禽和獸也不同，文官一品繡仙鶴，二品繡錦雞，三品繡孔雀，四品繡云雁，五品繡白鷴，六品繡鷺鷥，七品繡鴛鴦，八品繡黃鸝，九品繡鵪鶉。武官一品、二品繪獅子，三品繪虎，四品繪豹，五品繪熊，六品、七品繪彪，八品繪犀牛，九品繪海馬。明朝中晚期，文官武將欺壓百姓，無惡不作，聲名狼藉，老百姓視其為匪盜瘟神，于是，“衣冠禽獸”一語開始有了貶義。第二張，

2、PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 2.“五毒”是指五種主治外傷的五種藥性猛烈之藥。周禮天官說：“療傷，以五毒攻之?！编嵭?注：“五毒，五藥之有毒者石膽、丹砂、雄黃、礐（h）石、慈石。” 石膽主金創(chuàng)、諸邪毒氣，丹砂主身體五臟百病，雄黃主鼠瘺，慈石主周痹風(fēng)濕。并不是每種藥材都有劇毒，如丹砂、慈石并無太大毒性，但是五種藥材通過加工之后合成，其藥性就極其酷烈。五毒藥涂抹患處，據(jù)說可以毒攻毒，有相當(dāng)?shù)寞熜?，是五味良藥。第三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月3.無毒不丈夫。本應(yīng)是“量小非君子，無度不丈夫”。“度（d）”為仄聲字，犯了孤平，念著別扭，很容易讀為平聲字“毒（d）”?！傲俊睂?duì)“度”

3、，“君子”對(duì)“丈夫”。類似的音變還有“最毒（妒）不過婦人心”，“嫁雞（乞j、q）隨雞（乞） ，嫁狗（叟gu、su）隨狗（叟） 。”第四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月二、授業(yè)，授“漁”，傳授技巧，總結(jié)方法形訓(xùn)、音訓(xùn)、義訓(xùn)、文訓(xùn)為本證，優(yōu)先使用；查閱法、猜測法、以今證古法（利用方言）等為旁證。漢字的形、音、義與上下文結(jié)合，利用同義連用、對(duì)文同義等，正確地釋義和選擇詞義。1.中學(xué)課本詩魏風(fēng)伐檀：“坎坎伐檀兮，寘之河干兮，河水清且漣漪。”“漪”詩本作“猗”，語氣詞，與“兮”對(duì)文同義。廣韻仙韻：“漣，漣漪。”“漣”與“檀”、“干”押韻，形容詞，意思是“水波微蕩的樣子”。本詩下文即有證據(jù)，“坎

4、坎伐輻兮，寘之河之側(cè)兮，河水清且直猗?！薄翱部卜ポ嗁?，寘之河之漘兮，河水清且淪猗?！狈峭x連用，非聯(lián)綿詞。第五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月2.孔雀東南飛：“行人駐足聽，寡婦起彷徨。” 漢詩卷十二：“行人難久留，各言長相思?！绷涸娋戆耍骸靶腥藦拇藙e，去去不淹留。”梁詩卷二十四：“行人消息斷，空閨靜復(fù)寒?！倍鸥Ρ囆校骸靶腥斯髟谘！标惲诊嬹R長城窟行：“邊城多健兒，內(nèi)舍多寡婦?！薄肮褘D”指獨(dú)守空閨的婦人。按“借代”思路理解為“男人”與“女人”雖然通順，卻不符合形訓(xùn)法，觀點(diǎn)雖新，文獻(xiàn)證據(jù)不足，無法令人信服。第六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月3.清華大學(xué)校長顧秉林“侉離分

5、裂力誰任？”“侉”（字典注音ku，意思為夸大，不通 ）通“亻瓜”（gu），意思為“分離”，與“離”同義連用。七月，人民大學(xué)校長紀(jì)寶成歡迎詞說：“七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣?！?詩豳風(fēng)七月：“七月流火，九月授衣。”孔穎達(dá)疏：“有西流者，是火之星也，知是將寒之漸?！辈殚啙h語大詞典，火指大火星（即心宿）。夏歷五月的黃昏，火星在中天，七月的黃昏，星的位置由中天逐漸西降。后多借指農(nóng)歷七月暑漸退而秋將至之時(shí)?！般筱蟠髮W(xué)止至善 巍巍黌宮立東南?！睆B門大學(xué)副校長潘世墨讀“黌（hn）”成“皇”。黌：古代的學(xué)校，與上文“大學(xué)”對(duì)文同義。第七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月三、解惑，消除疑惑，破解疑

6、難，辯論是非1.高一觸龍說趙太后：“入而徐趨”。 論語微子：“孔子下，欲與之言。趨而辟（避）之，不得與之言?！笔酚浭捪鄧兰遥骸百n帶劍履上殿，入朝不趨?！?漢語大字典“趨”：“小步快走，表示恭敬。”根據(jù)下文“致謝”道歉說的“老臣病足”推斷觸龍只能“慢走”，得出“趨”為“慢走”。但“趨”通過字形分析和查閱字典辭書，都沒有“慢走”意義，而且與上文“徐”（慢慢、漸漸）和下文“致謝”道歉產(chǎn)生矛盾。第八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月2.詩魏伐檀：“胡取禾三百廛兮。”“胡取禾三百億兮?！薄昂『倘賴镔狻！泵珎鳎骸耙环蛩釉烩堋保嵐{：“十萬曰億，禾秉之?dāng)?shù)?！笨资瑁骸胺秸邽閭}，圓者為囷?！?俞

7、樾群經(jīng)平議說三字都通假，均“束”意。廛同“纏”；束；生長期。億：數(shù)目；通“繶”，猶纏；成熟期。囷通“稇”，捆；收獲期。由小到大。為什么禾用束，為什么億是量詞，廛、囷是名詞，用作動(dòng)詞?束，量詞。用于計(jì)量捆在一起的東西。廛、囷并未用作動(dòng)詞。第九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月3.陋室銘：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！薄八厍佟?，中學(xué)語文課本、辭源修訂本解釋作“不加裝飾的琴”。宋書陶潛傳：“潛不解音聲，而畜素琴一張，無弦，每有酒適，輒撫弄以寄其意?！?李白戲贈(zèng)鄭溧陽：“陶令日日醉，不知五柳春。素琴本無弦，漉酒用葛巾。”李益聞亡友王七嘉禾寺得素琴：“素琴苦無徽，安得宮商全

8、。” 白居易清夜琴興：“明鏡懶開長在匣，素琴欲弄半無弦。”絲竹：弦樂器與竹管樂器之總稱，泛指音樂。禮記樂記：“德者，性之端也，樂者，德之華也，金石絲竹，樂之器也。”五弦怎么調(diào)？調(diào)，即撫弄。第十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月4.初中五冊(cè)岳陽樓記：“沙鷗翔集，錦鱗游泳。”“集”說文注：“群鳥在木上?！?聊齋志異促織：“旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋?！闭f文：“游，浮行水上也。泳，潛行水中也?！痹娳L(fēng)谷風(fēng)：“泳之游之。” 列子黃帝篇：“彼中有寶珠，泳可得也。”水經(jīng)注江水：“有潛客泳而觀之，見水下有兩石牛?！薄坝尽苯灾^潛行水中。爾雅釋水：“潛行為泳?！笔欠穸际峭x連用？非同義，

9、而是反義，對(duì)比。第十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月5.高一觸龍說趙太后：“老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里，少益耆食?！闭n本對(duì)“乃自強(qiáng)步”的注釋是：“自己只勉強(qiáng)走走。步，慢走?！睆?qiáng)：勉力，勤勉。孟子梁惠王下：“君如彼何哉？強(qiáng)為善而已矣?！?楊伯峻 注：“強(qiáng)，勉也。”史記老子韓非列傳：“子將隱矣，強(qiáng)為我著書。”新唐書裴遵慶傳：“幼強(qiáng)學(xué)，該綜圖傳，外晦內(nèi)明，不干當(dāng)世?！薄懊銖?qiáng)”與下文“少益耆食”矛盾。第十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月6.高中五冊(cè)項(xiàng)脊軒志：“余自束發(fā)讀軒中，一日，大母過余曰：吾兒，久不見若影，大類女郎也？”“過”在此當(dāng)釋為“探望”、“看望”。如史記田

10、叔列傳：“會(huì)賢大夫少府趙禹來過衛(wèi)將軍”。史記信陵君列傳：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之?！焙鬂h書馬援傳：“援間至河內(nèi)，過存伯春?！笔勒f新語賞譽(yù)：“兄子濟(jì)每來拜墓，略不過叔，叔亦有候。”古漢語常用字字典：“過，訪，探望”。討論分歧：拜訪；路過（以今律古）；走進(jìn)房間（上下文法，但違背形訓(xùn)）；到（違背“達(dá)”）。第十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月四、討論以下解釋方法是否使用得當(dāng)，結(jié)論是否可靠1.孔雀東南飛：“生人作死別，恨恨那可論?！标憴C(jī)謝平原內(nèi)史表說：“所以臨難慷慨而不能不悢悢者，惟此而已?！憋蹬c山巨源絕交書說：“女年十三，男年八歲，末及成人，況復(fù)多病，顧此悢悢，如何可言?”（文獻(xiàn)證

11、據(jù)）胡克家文選考異：“謝平原內(nèi)史表，恨恨，何校作悢悢；袁本云：善作恨恨，五臣作悢悢?！保ㄐ斡?xùn)，形近而誤），意思是眷念（義訓(xùn)），戀人、愛人、夫妻生離死別時(shí)的感情是眷念而不是遺憾和怨恨對(duì)方。第十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月2.五人墓碑記：“由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者?！笔酚涥愗┫嗍兰遥骸傲昱x疾免，杜門竟不朝請(qǐng)，七年而卒?！睗h書孫光傳：“光退門閭，杜門自守?！睗h書王莽傳：“莽杜門自守，其中子獲殺奴，莽切責(zé)獲，令自殺?！?后漢書李固傳：“至白水關(guān)，解印綬，還漢中，杜門不交人事。”第十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于20

12、22年6月3.論語述而：“子曰：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”“何有”在古代漢語里又是一種表示反問的 習(xí)慣說法，其意思較靈活，可以根據(jù)上下文意而譯為“有什么困難”、“有什么舍不得”、“有什么關(guān)系”等 。劉寶楠論語正義云：“與上篇為國乎何有 、于從政何有、何有，皆為不難也?！弊髠髻夜拍辏骸叭攵苊?，土于何有？”杜預(yù)注：“能得民，不患無土”因此，“土于何有”就是“得到土地有什么困難呢”。 論語里仁：“能以禮讓為國乎？何有？”何晏集解：“何有者，言不難。”第十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月4.桃花源記：“男女衣著，悉如外人?！币弧那氐綎|晉已有600年，桃源中人的衣著不

13、會(huì)跟外邊人一樣，可能是原文有誤，“悉如外人”當(dāng)為“悉異外人”或者“有異外人”。二、“悉如外人”是“如另外個(gè)世界的人”。三、“外人”特指桃源外的秦時(shí)人。四、“外人”即桃源以外的人。“如”字除有“如同”、“好像”之義外，尚有“不如”這一義項(xiàng)。辭?！叭纭弊肿⑨尩谑龡l：“不如”?！叭魫壑貍?，則如勿傷。”（左傳僖公二十二年）第十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月5.出師表：“五月渡瀘，深入不毛。” “毛”本指動(dòng)植物表皮上生長的絲狀物、鳥類的羽毛，后引申泛指地面上生長的植物，有時(shí)特指植物當(dāng)中人工種植的莊稼(含蔬菜等)或野生的草木。辭海140頁“不毛”的第一條注釋：“未加種植”。周記地官載師：“

14、凡宅不毛者有里希?！编嵭⒁嵥巨r(nóng)云：“宅不毛者，謂不載桑麻也?！?“深入不毛”的“毛”應(yīng)是種植莊稼而言；“不毛”即未經(jīng)開墾、不長莊稼的原始山區(qū)，那里偏僻荒蕪、林深草茂，而不是不長草木。第十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月逍遙游：“故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)，背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南?！薄皥D”是“徙”的形誤。它表示遷徙?！皥D南”就是向南遷徙。上文中也有“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥?！倍P(guān)于這一點(diǎn)，訓(xùn)詁學(xué)者早已經(jīng)指出。中學(xué)文言文注釋者沒有吸收訓(xùn)詁學(xué)的研究成果從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的解釋。第十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月桃花源記：“便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！薄?/p>

15、要”表示邀請(qǐng)不是通假，而是引申?！耙毙∽中沃虚g象人形，兩旁為兩手形。表示兩手叉腰。它是“腰”的古字。例如墨子：“昔者，楚靈王好細(xì)要?！背o：“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。”荀子禮論：“故量食而食之，量要而帶之?！焙髞硪瓯硎疽?、在半路上攔截、約請(qǐng)、邀請(qǐng)等。例如史記項(xiàng)羽本紀(jì)：“張良出,要項(xiàng)伯?！笔勒f新語汰侈門：“石崇每要客燕集。” 第二十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月茅屋為秋風(fēng)所破歌：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”爾雅釋宮：“西北隅謂之屋漏。”辭源修訂本：“房子的西北角。古人設(shè)床在屋的北窗旁，因西北角上開有天窗，日光由此照射入室，故稱屋漏。詩大雅抑：相在爾室，尚不愧于

16、屋漏。疏：屋漏者，室內(nèi)處所之名，可施小帳而漏隱之處，正謂西北隅也。后稱不欺屋漏，即不欺暗室的意思。”“床頭”和“屋漏”，代指整個(gè)屋子，是列舉部分以代整體。第二十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月過零丁洋：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！弊鳌皯M愧”解?！鞍啄眠@利物，惶恐！”（清平山堂話本楊溫?cái)r路虎傳）“自謂功名垂手可得，豈知累科下第，惶恐難歸！”（竹葉舟劇楔子）陸游的老學(xué)庵筆記卷六：有一個(gè)教官根據(jù)一本有文字錯(cuò)誤的易經(jīng)出題說：“乾為金，坤亦為金，何也？”有一名考生覺得可疑，拿出善本易經(jīng)查對(duì)，原來是“坤為釜”。教官因此“惶恐”，“乃謝曰：某當(dāng)罰！”第二十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2

17、022年6月6.赤壁賦：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！贝蠛２⒉皇寝r(nóng)田，海里不生長谷子，哪里來的谷粒、米粒？大海與米粒根本沒有內(nèi)在聯(lián)系，將二者扯在一起，是不合情理的。實(shí)際上，“粟”由谷粒之類的意義可引申為指顆粒如粟之物。沙粒如粟，故粟可以指沙。山海經(jīng)南山經(jīng)：“英水出焉，西南流注于赤水，其中多白玉，多丹粟?！惫弊⒃疲骸凹?xì)丹沙如粟也?！敝腥A書局版實(shí)用大字典第四義項(xiàng)是“沙也”?？滴踝值洹八凇弊謼l也有“沙謂之粟”的解釋。第二十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月隆中對(duì)：“挾天子而令諸侯?！薄皰丁弊衷谵o源、辭海的修訂本中有“依仗、依以自重”、“恃以自重”之類的一個(gè)常用義項(xiàng)?！皰短熳印敝皰丁碑?dāng)

18、取此義。“挾天子”就是依仗天子，依仗天子以自重。只有地位高、靠近天子的人才能依仗天子，所以“挾天子”實(shí)際上是一種政治優(yōu)勢(shì)。在各派斗爭中，誰能依仗天子，誰就有最大的政治優(yōu)勢(shì)，故有以上所引“挾天子以為資”、“挾天子以令我”等語。也正因?yàn)槿绱?，諸葛亮給劉備分析形勢(shì)，說曹操勢(shì)力大時(shí)，也說他“挾天子”。第二十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月王勃滕王閣序：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！彼未鷧窃芨凝S漫錄辨霞鶩：“落霞非云霞之霞，蓋南昌秋間有一種飛蛾，若今所在麥蛾是也。當(dāng)七八月間，皆紛紛墮于江中，不究自所來，江魚每食之，土人謂之霞，故勃取以配鶩耳?！彼未嵩乱苍谄洮撗﹨舱f下中說：“王勃滕

19、王閣序落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，世率以為警聯(lián)。然落霞者，飛蛾也，即非云霞之霞，土人呼為霞蛾。至若鶩者，野鴨也。野鴨飛逐蛾蟲而欲食之故也，所以齊飛?！?“落” 與“孤”相對(duì)，意思當(dāng)同，是“散落、零散”之義。第二十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月桃花源記：“既出，得其船，便扶向路，處處志之?！痹诖羞M(jìn)過程中隨時(shí)記住河兩邊的自然標(biāo)志物。 “志”在古代漢語中除去“作標(biāo)記”之類的意思以外，還可作“記”解，這在工具書中就可以查到。如辭源修訂本“志”的第三義項(xiàng)是：“記識(shí)事物。通識(shí)、誌。”辭海語詞分冊(cè)釋“志”說：“記，記在心里”根據(jù)“志”的詞義和桃花源記所寫的內(nèi)容，“處處志之”的“志”應(yīng)是“

20、記識(shí)事物”、“記在心里”的意思。第二十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月燭之武退秦師：“既東封鄭?！薄胺狻睍?huì)意字，金文字形左邊象土上長著豐茂的樹木形，右邊是手，寫作“寸”，表示聚土培植。說文：“封，爵諸侯之土也。從之從土從寸。”古代帝王社祭，以五色土為壇，分封諸侯則割方色之土，以茅草包之，授予受封者，作為分封土地的表示?！胺狻北硎径淹林矘錇榻?、培土。它本來就是動(dòng)詞，“封”為動(dòng)詞在古代習(xí)見，如國語楚語下：“將何以封矣?！倍Y記檀弓下：“于是封之，崇四尺?！笔酚?貨殖列傳序：“故太公望封于營丘?！钡诙邚?，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月7.西門豹治鄴：“是女子不好得要求好女。”

21、這個(gè)女子品質(zhì)不好應(yīng)該再找個(gè)品質(zhì)好的女子。這樣的翻譯就錯(cuò)了。“好”屬于詞義擴(kuò)大。在古代是指女子相貌好看，而現(xiàn)在指一切美好的性質(zhì)，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都可以修飾限制。譯句應(yīng)改成“這個(gè)女子長得不漂亮”。第二十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月木蘭詩：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”教材注為：“有一種說法，兔子靜臥時(shí),雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)爬搔，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著,所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？”古漢語中的互文現(xiàn)象：雄兔腳撲朔眼迷離，雌兔也腳撲朔眼迷離?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸?！薄爸魅讼埋R客在船，舉酒欲飲無管弦?！保ò拙右着眯校?

22、“朝歌夜弦，為秦宮人?！保ǘ拍涟⒎繉m賦） “東西植松柏，左右種梧桐。”（樂府詩孔雀東南飛）“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。”（岑參白雪歌送武判官歸京）第二十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月莊子大宗師：“相濡以沫，不如相忘于江湖。”莊子大宗師：“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖?！彼f的是有一天，一眼泉水干了，兩條小魚被困在了一個(gè)小水洼，為了生存下去，它們彼此從嘴中吐出泡泡，用自己的濕氣來濕潤對(duì)方的身體，互相扶持，互相依賴。但，與其在死亡邊緣才這樣互相扶持，還不如大家找到一條水路，開開心心地回到廣闊的江河湖海，回到各自的天地，彼此相忘，自由自在。第三十張，PP

23、T共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月高考報(bào)道：“各地紛紛為莘莘學(xué)子們參加高考提供便利。”“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生。莘莘：眾多貌。國語晉語四：“周詩曰：莘莘征夫，每懷靡及。”班固?hào)|都賦：“獻(xiàn)酬交錯(cuò)，俎豆莘莘?！钡谌粡垼琍PT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月“哇塞，你今天可打扮得真漂亮!”“哇塞”原是閩南方言，早在上世紀(jì)70年代就已在臺(tái)灣流行開了。最早傳入大陸應(yīng)該是在80年代初，首先流行于開放的沿海地區(qū)。其中，“哇”就是第一人稱代詞“我”，而“塞”則是一個(gè)表示性行為的動(dòng)詞，大致相當(dāng)于北京話中的“操”等不文雅的詞。這樣一個(gè)主謂詞組，它的賓語省略了，但是意思還是很明確的。第三十二張，PPT共四十五頁

24、，創(chuàng)作于2022年6月8.“跳槽”“醬紫”徐珂清稗類鈔：“原指妓女而言，謂其琵琶別抱也，譬以馬之就飲食，移就別槽耳。后則以言狎客，謂其去此適彼?！泵鞔T夢(mèng)龍編的民歌集掛枝兒里就有一首名叫跳槽的歌：“你風(fēng)流，我俊雅，和你同年少，兩情深，罰下愿，再不去跳槽?！薄疤邸钡囊馑家呀?jīng)非常清楚，那就是專指風(fēng)月場中男女另尋新歡的行為?！搬u紫”是“這樣子”意思。 “醬”與“這”“樣”合音，“紫”與“子”同音。第三十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月9.“豐碑”是碑嗎？碑本來指的是沒有文字的豎石或樁，其主要作用有三：一是立于宮廟前以觀日影、辨時(shí)刻。儀禮聘禮曾說：“上當(dāng)碑南陳”，鄭玄的注釋就是：“宮必有

25、碑，所以識(shí)日影，引陰陽也”。二是豎于宮廟大門內(nèi)拴牲口。三是古代用以引棺木入墓穴。最早的碑上有圓孔，施轤轆以繩被其上，引以入棺也，亦即下棺的工具。古時(shí)往往用大木來引棺入墓，這大木的特定稱呼就是“豐碑”。周禮有云：“公室視豐碑，三家視桓楹?！钡谌膹?，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月10.白居易長恨歌：“紜鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵?！遍_元天寶遺事：唐明皇想要叫楊貴妃跳舞，必定要有花有月。唐明皇為了討她歡心，只好在御花園中隨時(shí)令選花。牡丹開罷選芍藥，芍藥開罷選石榴。這樣一直選到秋菊開罷，白花凋謝，枯葉落地，再也無花可選了。于是，楊國忠便派人去江南尋花。終于從芙蓉江岸起回百株木芙蓉，帶回萬

26、朵鮮艷的芙蓉花。但因深秋，天冷夜寒，楊國忠擔(dān)心妹妹在月下跳舞凍壞了身體，就做了一個(gè)大帳子，帳上掛滿芙蓉花，送進(jìn)宮去，讓楊貴妃在帳內(nèi)跳舞。唐明皇龍顏大悅，嘉獎(jiǎng)了楊國忠，把帳子掛在宮中，夜夜看楊貴妃跳舞，并給大帳子賜名為“芙蓉帳”。第三十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月11.第五冊(cè)諸葛亮出師表：“三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。”辭海：“感動(dòng)，激發(fā)?！鞭o源：“有所感受而情緒激發(fā)。現(xiàn)一般用為衷心感謝的意思。”對(duì)于此句中的“感激”，昭明文選呂延濟(jì)注：“感三顧之重，內(nèi)激于心?！表n愈張中丞傳后敘：“一座大驚，皆感激為云泣下?！睍x書祖逖傳：“慮有內(nèi)難，知大功不遂，感激

27、發(fā)病?！钡谌鶑垼琍PT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月12.初中五冊(cè)陳涉世家：“茍富貴，無相忘?！苯處熡脮⑨專骸叭绻窈笳l富貴家了，可別忘記咱窮哥們?！敝复谝弧⒍?、三人稱，表示動(dòng)作偏指一方。第一人稱如：“兒童相見不相識(shí)。”（賀知章回鄉(xiāng)偶書）“時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘?！保兹笘|南飛）“相”指代劉蘭芝自己，“莫相忘”即“不要忘記了我”。第二人稱如：“子敬，孤持鞍下馬相迎。足以顯卿未？”（相迎，即迎接你）（三國志魯肅傳） “相迎”是孫權(quán)迎接魯肅。第三人稱如：“從許子之道，相率而為偽者也。”（孟子許行） “相”指代不確指的“人們”，“相率”就是說率領(lǐng)人們。第三十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2

28、022年6月13.初中二冊(cè)王安石傷仲永：“即書詩四句，并自為其名?！敝儆罆?huì)作詩，也應(yīng)懂得詩要題名，要立一個(gè)標(biāo)題。此句注為“自己為四句詩題上詩題”，符合代詞使用規(guī)律。理解符合文章實(shí)際，能使文章前后銜接順當(dāng)。因?yàn)橹儆牢鍤q就能作詩，并且還能給詩起個(gè)名字，真不愧是個(gè)神童。但如果理解為“名字”，一是有平淡之感，二則不合句子所表達(dá)的意思以及語氣。五歲的孩子會(huì)寫自己的名字，有什么了不起的？且前面也用不著用“并”這個(gè)表遞進(jìn)的字來加以強(qiáng)調(diào)呀！第三十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月14.赤壁之戰(zhàn)：“蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)?！泵蓻_，古代戰(zhàn)船，也作“艨艟”。中學(xué)教材注：“蒙著牛皮用來沖鋒的小型戰(zhàn)船”，誤，望文生義。三國志吳書董襲傳：“祖橫兩蒙沖挾守沔口，以并閭大紲系石為碇，上有千人。”三國志吳書賀齊傳：“蒙沖斗艦之屬，望之若山?！焙鬂h書文苑傳禰衡傳：“后黃祖在蒙沖船上，大會(huì)賓客。 ” 文獻(xiàn)通考卷一百五十八兵考十：“采石戰(zhàn)艦：曰蒙沖，大而雄；曰海酋，小而駛?！钡谌艔垼琍PT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月15.初中