讀后感寫作指導課件

1、讀后而“感”，讀“感”結(jié)合“讀后感”寫作指導第1頁，共28頁。 顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。什么是“讀后感”？【寫作指導】 第2頁，共28頁。請欣來欣賞欣賞一篇讀后感：讀濫竽充數(shù)有感第3頁，共28頁。 濫竽充數(shù)講了一個意義深刻的故事。南郭先生根本不會吹竽，卻裝腔作勢，混進齊宣王的吹竽隊里。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃走了。 讀了這個故事，我為南郭先生感到悲哀，他如果學了真本事，不就可以舒舒服服地在宮里嗎？可他沒有下苦功夫，卻

2、耍起了小聯(lián)盟，靠糊弄人過日子，最后只能落荒而逃。 濫竽充數(shù)似乎描寫著我往日的行為。記得五年級時，語文老師要求我們多讀、多背、多寫，成績才能踏踏實實。然而我并不在乎，每當齊背時，我便是搖頭晃腦，裝模作樣，就會一下就算了，因此每到考試時，我總是名落孫山。 現(xiàn)在我讀了這則寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那樣不學無術，經(jīng)不住考驗，這種人始終會被時代淘汰，成為“二等廢物”。要想干一番大事業(yè)，就必須有真才實學，學習也一樣，決不能華而不實、弄虛作假、自欺欺人。第4頁，共28頁。請你想一想：1、這篇讀后感作者開頭是怎的？第5頁，共28頁。 讀后感的開頭，要用少量的文字先概括介紹你所讀的內(nèi)容。因為你讀的作品并

3、不一定為廣大讀者所熟悉，不作任何介紹就發(fā)表議論會使人感到莫名其妙。而精要地簡介，會使讀者對陌生的作品有所了解，即使對于熟悉作品的人來說，也能起到引發(fā)思索的作用。這是讀后感的第一步“引” 第6頁，共28頁。2、故事梗概介紹完后， 第二段又寫了什么？第7頁，共28頁。 根據(jù)原文的內(nèi)容進行議論，表明了自己的觀點、見解，這就是讀后感的第二步“議”，“議”是對“感”的直接的、初步的論證。 第8頁，共28頁。3、根據(jù)原文內(nèi)容進行了議論，表明自己的觀點之后，第三段作者又寫了什么？第9頁，共28頁。 作者與自己的實際聯(lián)系起來，以自己的觀點為依據(jù)，既可以聯(lián)系自己的實際，又可以聯(lián)系社會實際，這就是讀后感的第三步“

4、聯(lián)”。1、聯(lián)系自己的實際，要反映自己的切身體會，要具有某種個性，而不要流于空泛和俗套；2、聯(lián)系社會實際，可以包括古今中外的事例，而主要指現(xiàn)實生活；3、還可以聯(lián)系原文，要扣住原作的有關的內(nèi)容，克服只在開頭提一下原文，以后就甩掉原文的毛病，在語言表達上，要不時地把原文的詞句“點綴”在論述中。 第10頁，共28頁。4、聯(lián)系實際之后，作者在結(jié)尾，總結(jié)全篇，看一看結(jié)尾有什么特點？結(jié)尾要歸納看法，點明主旨，總結(jié)全篇。 第11頁，共28頁。請你來總結(jié)：讀后感在寫作上一般有哪幾個步驟？引：引原文議：對“感”直接的初步的論證聯(lián)：聯(lián)系自己的實際，聯(lián)系社會實際 聯(lián)系原文結(jié)：結(jié)尾歸納看法，總結(jié)全篇第12頁，共28頁。

5、題目的形式 1海底兩萬里讀后感 2讀海底兩萬里有感 3勇敢與我們相伴 讀海底兩萬里有感第13頁，共28頁。什么是感點，怎樣抓感點；結(jié)合生活實際怎樣與感點聯(lián)系；讀后感包括哪些內(nèi)容；讀后感先寫什么再寫什么；主要內(nèi)容與梗概不同；讀后感中內(nèi)容寫多少，寫什么；寫讀后感的困惑：第14頁，共28頁。感點感點就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示。第15頁，共28頁。記下感受寫讀后感主要步驟在讀好文章的基礎上，先把感點排列出來。同一篇文章，從不同方面產(chǎn)生感想的“點”。 讀通全文捕捉感點選擇感點寫讀后感第16頁，共28頁。平分生命 男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯

6、一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要輸血，但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。 第17頁，共28頁。 作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫(yī)院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮。終于點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情 第18頁，共28頁。抽血時男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一動不動，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)，一

7、切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間。” 醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧！你不會死的輸血不會丟掉生命?！?第19頁，共28頁。 男孩眼中放出了光彩：“真的，那我還能活多少年?！?醫(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子你很健康?！?男孩從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認自己真的沒事時，他又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說

8、：“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年。” 第20頁，共28頁。 所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛于夫妻，又有幾人能如此坦誠如此心甘情愿的說出并做到呢。 第21頁，共28頁。平分生命 你能找到哪些感點呢？小男孩的角度醫(yī)生的角度妹妹的角度讀者的角度第22頁，共28頁。第23頁，共28頁。讀后感四步曲引 議 聯(lián) 結(jié)圍繞感點 簡析引文 聯(lián)系實際 總結(jié)全文引用原文 亮出感點 證明感點 升華感點學生寫讀后感也有章可循，寫法一般可歸納為“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”4個字，即引用原文的內(nèi)容或觀點，在此基礎上展開議論，然

9、后由此及彼聯(lián)系實際加以闡述，最后總結(jié)全文，提出看法。第24頁，共28頁。第一步：述讀引 “引”適當?shù)匾迷模鲎约旱母惺軄碓?。可以直接摘抄原文的重點語句，然后寫感想;也可以間接敘述原文內(nèi)容，點出感想是從何處產(chǎn)生的。 總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內(nèi)容介紹，從而使文章本末倒置。 第25頁，共28頁。第二步：感點議 “議”針對原文提出自己的感受。寫讀后感，重點應落在“感”字上?？赐暌槐緯蛞黄恼拢愕母惺芸赡芎芏?，但要選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感?？傊惺茉缴?，表達才能越真切，文章才能越感人。第26頁，共28頁。第三步：發(fā)感聯(lián) “聯(lián)”密切聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際，范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際;可以是教訓，也可以是當前形勢;可以是童年生活，也可以是班級或