汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

1、汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制）培養(yǎng)方案1汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制）培養(yǎng)方案2004年 11月一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能適應(yīng)面向現(xiàn)代化，面向世界， 面向未來所需要的，具有寬厚扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和人文知識，熟 練掌握基本技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀醫(yī)師。二、培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)：打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端：傳統(tǒng)的教學(xué)模式采用三段式教學(xué)，即基礎(chǔ)、臨床、實(shí)習(xí)三個 階段，互相割裂，各自獨(dú)立，強(qiáng)調(diào)學(xué)科系統(tǒng)性與完整性，缺乏融 合與整合，以學(xué)科知識為主，人文素質(zhì)教育薄弱，創(chuàng)新能力差，教 學(xué)方法以灌輸式為主，學(xué)生死記硬背，討論課與社會實(shí)踐機(jī)會少， 動手與科研能力訓(xùn)練機(jī)會少等等

2、。（見表1）表12019年以前汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系一二三四五學(xué)年學(xué)期123456789 10 政 治 德育 公共英語 臨床專業(yè)課臨床實(shí)習(xí)計(jì)算機(jī)計(jì)算 機(jī)課程公共課基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過渡課重新構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識、 能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才培養(yǎng)特征并集中反 映了教育思想與觀念，是深化教育改革的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)模式是制定課程體系的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新型臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式由以下幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成:即強(qiáng)化目標(biāo)，系統(tǒng)整合，搞活教法，提高技能。1、強(qiáng)化目標(biāo)：現(xiàn)代社會的發(fā)展對醫(yī)學(xué)提出更高的要求，要適應(yīng)生物-心理-社 會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，以病人為中心的

3、觀念來從事醫(yī)療服務(wù)，學(xué)會尊重 病人，充滿同情心，并能與病人及家屬有效溝通。一是要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)科學(xué)與人文社會科學(xué)教育目標(biāo)并重，提高法律 意識、倫理道德觀念，加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育；二是要強(qiáng)化人才培養(yǎng)目 標(biāo)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的臨床醫(yī)師，力爭做 到基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高并富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè) 意識。整個課2程體系要為培養(yǎng)優(yōu)秀臨床醫(yī)師這一總目標(biāo)服務(wù)，加強(qiáng) 實(shí)踐能力和科研能力的訓(xùn)練，為保證學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入住院醫(yī)師培訓(xùn) 或?qū)I(yè)學(xué)位教育打下牢固的基礎(chǔ)。2、系統(tǒng)整合：體現(xiàn)學(xué)科間的相互交叉滲透，建立系統(tǒng)整合的模塊式課程體 系；體現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科之間、基礎(chǔ)課程與臨床課程之間的雙向滲透與重 組，打破傳統(tǒng)

4、的老三段?；A(chǔ)教學(xué)中有臨床教育，臨床階段有基礎(chǔ)教育，早期接觸臨床， 后期回歸基礎(chǔ)等方式都列入教學(xué)計(jì)劃中。3、搞活教法：在知識爆炸的今天， 改變灌輸式的教學(xué)方法是十分必要的。（1）教學(xué)中鼓勵教師運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，采用交 互式、小組輔導(dǎo)式、學(xué)生報(bào)告式、標(biāo)準(zhǔn)化病人等一套優(yōu)化組合的 教學(xué)方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力：使學(xué)生學(xué)會獨(dú)立地?cái)z取知識、分析問題和解決問題的能力，不 斷提高自己的專業(yè)水平，為畢業(yè)后繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)；（3）加強(qiáng) 溝通技巧：訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)、判斷力及與病人進(jìn)行有 效溝通，學(xué)會處理醫(yī)患關(guān)系以減少或避免臨床糾紛等。4、強(qiáng)化技能：醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的科學(xué)。

5、為使畢業(yè)生能全面適應(yīng)社會、適應(yīng)未來醫(yī)療工作的需要，必須 強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，制定基本技能教學(xué)大綱及客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體 系，建立臨床能力（多站）測試并進(jìn)行早期的臨床實(shí)踐。臨床課以床邊討論式為主，集中時(shí)間見習(xí)，臨床實(shí)習(xí)安排在第 89學(xué)期進(jìn)行，第10學(xué)期安排8周強(qiáng)化實(shí)習(xí)以便學(xué)生畢業(yè)后更 快、更好地適應(yīng)臨床工作。三、構(gòu)建汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新課程體系：新教學(xué)培養(yǎng)方案以系統(tǒng)整合為主要模式，見表2。表2 汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制）系統(tǒng)整合 課程體系框圖一學(xué)年二學(xué)年三學(xué)年四學(xué)年五學(xué)年1學(xué)期2學(xué) 期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期7學(xué)期8學(xué)期9學(xué)期10學(xué)期英計(jì)算機(jī) 公共基礎(chǔ) 系統(tǒng)整合模塊:人體結(jié)構(gòu)，心血

6、管與呼吸，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，消化與營養(yǎng)，血液、 感染和免疫，神經(jīng)學(xué)，肌肉與骨骼，生殖、性、發(fā)育和生長，機(jī) 體平衡，疾病機(jī)制與藥物治療 技能模塊：臨床方法，溝通技能，技能實(shí)驗(yàn)，終身學(xué)習(xí)*早*期*接* 觸*臨*床 人文社會科學(xué)（含健康與社會） 臨床核心模塊早 期 選 修（獲5學(xué)分） 床旁教學(xué) 集中見習(xí)臨床輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí) 各門課程考試基礎(chǔ)綜合考試專業(yè)綜合考試臨床綜合考試后期選 修：（獲17學(xué)分）強(qiáng)化實(shí)習(xí) 回歸基礎(chǔ)3課程設(shè)計(jì)：（見表3）核心課程模塊：占整個課程的70%，將在第17學(xué)期完成，掌握基本理論知 識，為臨床實(shí)踐提供專業(yè)有關(guān)的知識及技能，以考試為主，成績 為百分制。第一類：公共基礎(chǔ)模塊（含7門課程） 高等數(shù)學(xué)

7、（44），醫(yī)用基礎(chǔ) 化學(xué)（86），有機(jī)化學(xué)（86），醫(yī)用物理學(xué)（70），英語（280），計(jì) 算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（90），體育（72）。第二類：人文社科模塊（含6門課程）1、毛澤東思想概論（36），馬 克思主義哲學(xué)原理（36），鄧小平理論概論（36），馬克思主義政治 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（36）。2、法律基礎(chǔ)及衛(wèi)生法學(xué)（40）。3、健康與社會（100）。第三類：系統(tǒng)模塊（共10個模塊）人體結(jié)構(gòu)（204），基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（178）， 消化與營養(yǎng)（74），血液、感染和免疫（182），生殖、性、發(fā)育 和生長（68），機(jī)體平衡（87），疾病機(jī)制與藥物治療（92），心血 管與呼吸系統(tǒng)（91），神經(jīng)學(xué)（111），肌肉與骨骼系統(tǒng)（

8、59）。第四類：技能模塊（共4個模塊）臨床方法（186），終身學(xué)習(xí)（87）， 溝通技能（40），機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)（56）。第五類：臨床核心模塊（含11門課程）內(nèi)科學(xué)（120），外科學(xué)（120）， 婦產(chǎn)科學(xué)（84），兒科學(xué)（74），中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（56），耳鼻喉科（30）， 眼科（30），精神（20），傳染（30）， 口腔（20），皮膚性病學(xué)（20）。該模塊學(xué)習(xí)以床邊教學(xué)、臨床實(shí)踐討論課為主。選修課模塊 選修課占課程30%，安排在第16學(xué)期及 第10學(xué)期。其中第16學(xué)期每個學(xué)生至少獲得5學(xué)分，第10學(xué)期獲得 17學(xué)分，以考查為主，成績按及格、不及格統(tǒng)計(jì)。1、早期選修模塊-每一類別至少選修1門課（11. 5

9、學(xué) 分），總計(jì)不得少于5學(xué)分；2、后期選修模塊每生必須修滿17學(xué)分才能畢業(yè)。A、預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐和基層臨床實(shí)習(xí)，為期4周；學(xué)生分批與 在校修讀法醫(yī)學(xué)、臨床科研設(shè)計(jì)2門指定選修課相輪轉(zhuǎn)，考核合 格者取得6學(xué)分。4 B、臨床實(shí)習(xí)強(qiáng)化選修科目或回歸基礎(chǔ)科研訓(xùn)練：為期8周，選擇與職業(yè)相關(guān)的科目強(qiáng)化實(shí)習(xí)或選擇實(shí)習(xí)階段未 去過的三級學(xué)科實(shí)習(xí)或回歸基礎(chǔ)進(jìn)行科研基本訓(xùn)練?？己撕细裾呷〉?個學(xué)分。C、任意選修課：從以下課程中選修三門，獲34學(xué)分。除現(xiàn)代腫瘤學(xué)為24學(xué)時(shí)以外，其它課程每門16學(xué)時(shí)。（老年醫(yī)學(xué)，康復(fù)醫(yī)學(xué)，現(xiàn)代腫瘤學(xué)，急救醫(yī)學(xué)，針灸臨 床學(xué)，臨床免疫學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，分子病理學(xué)，內(nèi)外婦兒、中醫(yī) 內(nèi)科的臨床專

10、題講座）臨床實(shí)習(xí)安排在第89學(xué)期進(jìn)行，共 48周，其中內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科8周，兒科8周， 神經(jīng)科4周，傳染科4周。四、方案實(shí)施：1、教學(xué)：采用交互教學(xué)為主，注重啟發(fā)式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解 決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的攝取及綜合應(yīng)用。公共基礎(chǔ)課1/3內(nèi)容作為自習(xí)及教師輔導(dǎo)。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)：采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，所有教學(xué)及學(xué)生演講等形式均采用現(xiàn)代 化教育手段。專業(yè)理論課教學(xué)原則上采用雙語教學(xué)，臨床教學(xué)以床邊討 論式教學(xué)為主，原則上不安排大班授課。2、考試：按汕頭大學(xué)醫(yī)201956號汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生管理辦法執(zhí) 行外，增加臨床技能考試力度（詳見有關(guān)文件）。3、早期接觸病人及臨床實(shí)踐：第

11、12學(xué)年在臨床技能培訓(xùn)中心進(jìn)行早期臨床技能訓(xùn)練，早期 醫(yī)療實(shí)踐在社區(qū)醫(yī)療、臨床技能中心及附屬醫(yī)院完成。汕 頭 大 學(xué) 醫(yī) 學(xué) 院 科 教 處 二00四年十一月5臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制新教學(xué)模式教學(xué)進(jìn)程表（2004 級起實(shí)施） 必修課2004年11月第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年 1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期7學(xué)期8學(xué)期9學(xué) 期10學(xué)期類別編號課程名稱學(xué)時(shí)17周17周17周 17周17周17周17周48周20周1醫(yī)用高等數(shù)學(xué)44 442*醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)86 603 *有機(jī)化學(xué)86 604 *醫(yī)用物理學(xué)70 485英 語280647272726 *計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)90 72 公共基礎(chǔ)模塊

12、7體 育72 181818188 *毛澤東思想概論36 209 *馬克思主義哲學(xué)原理36 2010 *鄧小平理論概論362011 *馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 3620 12法律基礎(chǔ)及衛(wèi)生法學(xué)塊13健康與社會4040 人文社科模100 68 32 14人體結(jié)構(gòu)2041059915基礎(chǔ)學(xué)習(xí)1787410416消化與營養(yǎng)74324217血液、感染和免疫18213844 18生殖、性、發(fā)育和生長684424 19機(jī)體平衡873255 20疾病機(jī)制與藥物治療926428 21心血管與呼吸系統(tǒng)915536 22神經(jīng)學(xué)1113081系統(tǒng)模塊23肌肉與骨骼系統(tǒng)5959 24臨床方法186 4236363636

13、 25終身學(xué)習(xí)873156 26溝通技能402020技能模塊27機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn) 5656 28內(nèi)科學(xué)1203029外科學(xué)1203630婦產(chǎn)科學(xué)843031兒科學(xué)742032中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)562033耳鼻喉科學(xué)3034 眼科學(xué)3035精神病學(xué)201036傳染301037 口腔20 床集旁 中教見學(xué) 習(xí)（五官科各10學(xué)時(shí)理論課）臨床核心模塊38皮膚性病學(xué) 2010 臨床輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)A、預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐和基層臨床實(shí)習(xí)4周； 限選課法醫(yī)學(xué)30學(xué)時(shí)，臨床科研設(shè)計(jì)24 學(xué)時(shí)，共4周。B、臨床實(shí)習(xí)強(qiáng)化選修科目或回歸基礎(chǔ)科研訓(xùn)練8周。C、任意選修：1.現(xiàn)代腫瘤學(xué)24學(xué)時(shí)2.其它任選課各為16學(xué)時(shí)，包括：老年醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代腫瘤學(xué)急救醫(yī)學(xué) 針灸臨床學(xué) 臨床免疫學(xué) 細(xì)胞生物學(xué) 分子病理學(xué) 內(nèi) 外婦兒、中醫(yī)內(nèi)科的臨床專題講座?？?學(xué)時(shí)數(shù) 3131383433421446424430438 注： 標(biāo)*號的課程，課程表安排以外的學(xué)時(shí)作為自習(xí)或教師輔導(dǎo)。6臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制新教學(xué)模式教學(xué)進(jìn)程表（2004級起 實(shí) 施 ）選 修 課 TOC o 1-5 h z 2004年11月第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1學(xué)期2學(xué)期3學(xué) 期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期類別編號課程名稱學(xué)時(shí)17 周17周17周17周17周1