青少年科技創(chuàng)新的項目選題與論文寫作

1、青少年科技創(chuàng)新的項目選題與論文寫作和平中學(xué) 張書海明湖-藍(lán)藻水華南湖-隱藻水華 暨南大學(xué)校園內(nèi)相鄰兩個人工湖出現(xiàn)了截然不同的兩種水華， 為什么？ 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義。第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。 創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力?？萍紕?chuàng)新-什么才是創(chuàng)新一、背景介紹二、創(chuàng)新大賽作品選題三、創(chuàng)新大賽項目的實施及論文的寫作四、問辯報告提綱1、形成一個青少年科技創(chuàng)新平臺 激發(fā)青少年發(fā)明、創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)發(fā)明、創(chuàng)造的意識，開發(fā)和提高創(chuàng)新能力。2、樹立青少年不斷探索真理

2、的精神。 在交流中學(xué)會展示自己的研究成果，剖析研究中的得失。3、培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力的青少年 這是我國贏得當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長的時間內(nèi)國際競爭主動權(quán)的戰(zhàn)略需要 ，也是縮小與世界發(fā)達(dá)國家人才質(zhì)量和數(shù)量差距的迫切要求。青少年科技創(chuàng)新大賽的目的1、自主選題選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。2、自主研究 設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。3、自主撰寫 作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。 “三自”原則1、科學(xué)性 包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。2、

3、創(chuàng)新性 包括新穎程度、先進(jìn)程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報之日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過或使用過，研究選題有創(chuàng)意；先進(jìn)程度指該發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前的技術(shù)相比，有顯著進(jìn)步；技術(shù)水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價值和學(xué)術(shù)水平。3、實用性 指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果以及課題研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景?！叭浴痹瓌t最基本的目的1、愛動腦筋2、敏銳的觀察能力3、科學(xué)思維的邏輯性4、動手操作能力5、用規(guī)范書面語言寫作能力一、背景介紹二、創(chuàng)新大賽作品選題三、創(chuàng)新大賽項目的實施及論文的寫作四、問辯報告提綱 中小學(xué)生開展創(chuàng)新性研究的主要程序和步驟1

4、.觀察事物 2.提出問題 3.制定計劃（科研大綱）4.開展實驗、調(diào)研5.分析、撰寫論文10 2.1 選題的原則1、體現(xiàn)“三性”原則-科學(xué)性、創(chuàng)新性和實用性2、不重復(fù)別人的工作 重復(fù)別人已經(jīng)進(jìn)行過的研究，就會缺乏新意，研究的價值也就不高，這就不是創(chuàng)新。 但我們還應(yīng)當(dāng)看到，科學(xué)研究又是在前人研究和實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，總要有所繼承，有所借鑒。創(chuàng)新并不是要求一切都是獨創(chuàng)的，更不能要求同學(xué)們?nèi)ラ_辟一個全新的研究領(lǐng)域。3、具有實施的可行性無人涉及的項目提出一個別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新；不同于他人的方法用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將理論首次運用于新的領(lǐng)域?qū)⒁环N理

5、論、一個觀點首次應(yīng)用到實際中去，這是創(chuàng)新 將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新。如何做到創(chuàng)新1.好奇創(chuàng)新的意識萌芽2.興趣創(chuàng)新的思維營養(yǎng)3.質(zhì)疑創(chuàng)新行為的舉措4.探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法啟發(fā)孩子創(chuàng)新的方法把握好兩個方面：主觀上符合中小學(xué)生特點從已具備的知識水平、積累的經(jīng)驗、興趣愛好等方面客觀上實施條件許可時間和精力及與其他人的配合的條件研究的設(shè)施設(shè)備條件、材料獲得、經(jīng)費條件等可行性原則-把握好兩個方面、處理好兩個關(guān)系處理好兩個關(guān)系：“大”和“小”的關(guān)系大課題的研究價值往往較高，成果的社會影響大；小課題涉及范圍小，任務(wù)單純，目標(biāo)集中，容易開展，容易出成果；但大

6、課題內(nèi)容多，要求時間長，復(fù)雜度高，條件要求高，不易出成果；鼓勵小課題：有的小課題的研究往往也會有很重要的理論和實踐意義，它的價值并不比有些大課題低。“難”和“易”的關(guān)系難的課題往往比較有價值；難度大的課題對研究者主觀和客觀條件的要求高，需要花更長的時間和精力； 第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)生獲獎名單161、科學(xué)研究回答的問題“是什么”基礎(chǔ)“為什么”深一層次“怎么辦”決策性問題選題的方法基于選題原則選擇適合自身特點的課題1.1是什么 一般屬于較基礎(chǔ)知識的問題，往往可以通過查閱資料找到答案。通常可以通過撰寫讀書報告的研究形式來完成。 但也有些是比較復(fù)雜和需要通過一定的研究才能回答的。1） “

7、大氣污染的原因與防治”原因和防治方法都可查到，但如果有創(chuàng)新性的方法，也會是很好的選擇，但要確定方法的可行性，也具有一定的難度。2）非典的病因 1.2為什么 屬于比較深一層次的問題。需要有一定的基礎(chǔ)知識，查閱資料并設(shè)計研究方案，通過對資料和實驗數(shù)據(jù)的整理分析，提出自己的觀點。1）南方紅豆杉種群遺傳變異的AFLP分析：鑒定和環(huán)境因子關(guān)聯(lián)的適應(yīng)性座位2）為什么有些植物春天開花，而另一些則在秋天開花1.3怎么辦 屬于決策類的問題, 要回答是什么、為什么、怎么辦。需要研究者全面地、綜合地看待問題，做出決策。1）三裂蟛蜞菊對日本菟絲子防治效果的研究 2）石灣湖藍(lán)藻水華浮聚規(guī)律及消解策略的研究212、選題類

8、型與學(xué)科2.1選題類型讀書報告類社會調(diào)查類觀察記錄類（蘭花授粉過程）實驗研究類2.2 學(xué)科生物化學(xué)：花卉百合種球冷處理過程中的生理變化（全國二等獎）植物學(xué)：植物芽“地、電效應(yīng)”的研究（全國一等獎）動物學(xué)：北京城區(qū)蜘蛛生活環(huán)境初探（全國二等獎）微生物學(xué)：蘑菇的一種新奇菌絲附屬結(jié)構(gòu)（全國一等獎）醫(yī)藥與健康：腺病毒介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移神經(jīng)干細(xì)胞的應(yīng)用研究（全國一等獎）化學(xué)：一種用納米陶瓷小球純化白酒的方法（全國二等獎）計算機：利用仿生學(xué)原理監(jiān)控計算機病毒（全國一等獎）工程學(xué)：濕地科學(xué)考察機器人（全國一等獎）地球與空間學(xué)科：臺風(fēng)對于臺州農(nóng)村房屋影響的研究（全國一等獎）數(shù)學(xué)：關(guān)于任意球直接得分的探究（全國二等獎

9、）物理學(xué)：公路三險三重彈性新型安全防護欄（全國二等獎）社會科學(xué)：傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)耀州瓷的繼承和發(fā)揚問題的探究（全國一等獎）環(huán)境科學(xué)：澳門黑沙海灘成因的研究調(diào)查（全國一等獎）2.3 選擇適合自身條件的題目根據(jù)原則、類型和學(xué)科，分析： 自己的學(xué)科專業(yè)知識特長，課外知識積累 自己的素材類型，資源優(yōu)勢等。資源優(yōu)勢包括輔導(dǎo)教師、專家、研究所需的材料、設(shè)施、經(jīng)費等條件。2.4 選題的具體范圍 課題內(nèi)容的選擇 各行各業(yè)中去尋找 日常生活中選 參考資料中選處處留心皆學(xué)問（題目） 有關(guān)社會科學(xué)類的選題 傳統(tǒng)習(xí)俗類：傳承民間藝術(shù)的奇葩-粵劇的調(diào)查研究留住鄉(xiāng)愁-傳統(tǒng)古村落調(diào)查與思考天堂草原，魅力生活-蒙古族傳統(tǒng)造型藝術(shù)

10、在現(xiàn)代現(xiàn)代生活中的應(yīng)用調(diào)查類：關(guān)于中學(xué)生社團活動與創(chuàng)新型人才素質(zhì)培養(yǎng)的調(diào)查研究云南師范大學(xué)附屬小學(xué)六（4）班與新平縣大沐浴村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查比較研究關(guān)于食品包裝使用現(xiàn)狀及其安全隱患的調(diào)查研究上海市普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)動力的現(xiàn)狀調(diào)查研究熱點類：微信使用與小學(xué)生成長關(guān)系的初探-以某小學(xué)為例基于移動互聯(lián)網(wǎng)老年人購物信息平臺建設(shè)及其運行方式的研究關(guān)注身邊的“低頭族”-中學(xué)生手機使用現(xiàn)狀調(diào)查高中生，你們幸福嗎？走進(jìn)大豆的微小世界大豆干圓濕橢（圓）現(xiàn)象的實驗探秘佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué) 李詩琪 劉倩文我們家經(jīng)常喝豆?jié){，打豆?jié){的次數(shù)多了，我們注意到大豆的一種奇特現(xiàn)象：它干的時候是圓溜溜的，吸脹之后卻變成橢圓

11、形的了，這里面有什么秘密呢？查找了一些書籍和電腦搜索，也沒有找到原因。只是知道了大豆吸水是因為大豆含蛋白質(zhì)最多，而蛋白質(zhì)親水性最強，所以會吸水膨脹。為什么圓形的干大豆吸脹后會變成橢圓形，沒有查到相關(guān)文獻(xiàn)做出解釋。所以，我們想通過觀察探究，揭開大豆干圓濕橢的變化秘密。 干大豆?jié)翊蠖埂坝酌缃Y(jié)薯”現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與實驗探究李靜怡 陳爽佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué) 城南小學(xué)偶然發(fā)現(xiàn)在我奶奶家廚房角落里的馬鈴薯發(fā)了芽。我好奇地拿著發(fā)芽的馬鈴薯去問奶奶：“這馬鈴薯怎么發(fā)芽了？”奶奶說：“這些馬鈴薯放在那里都快3個月了，時間久了就會發(fā)芽，發(fā)了芽的馬鈴薯不能吃啦?！蔽艺疡R鈴薯丟到垃圾桶時，忽然發(fā)現(xiàn)，這馬鈴薯的芽和常見的

12、幼苗不一樣，它長得不高，但已長出了一個個小小的馬鈴薯仔啦（圖1）！我非常驚訝：“這么小的芽為什么就會生小薯了呢？”于是我又跑到奶奶跟前，要打破沙鍋問到底。 例 湛江海域2005年發(fā)生的球形棕囊藻赤潮2.6 選題的基本過程 根據(jù)上述要求，初步擬定研究方向，并選出幾個重點備選方案 查詢歷屆獲獎項目、數(shù)據(jù)庫、專利按“三性”原則進(jìn)行對比-重點在于創(chuàng)新性 咨詢相關(guān)專家 確定項目選題，初步擬定題目 擬定項目實施方案，注重可行性 咨詢相關(guān)專家，確定選題及實施方案選題例1、觀察事物3132提出問題例1為什么古陶瓷會有這些符號？這些符號是什么意思？不同時代的符號為什么不同？代表什么意思？這些符號與當(dāng)時的背景有什

13、么關(guān)系？什么時候開始？什么時候結(jié)束？3334351. 項目的實施1.1 要有明確的研究內(nèi)容（做什么？）例-幼苗結(jié)薯1）、“幼苗結(jié)薯”現(xiàn)象是不是偶然的？（我們要研究這種現(xiàn)象是不是有普遍性）。2）、什么環(huán)境下會有“幼苗結(jié)薯”現(xiàn)象？（我們要探究是不是幾種環(huán)境變化都有這種結(jié)薯現(xiàn)象）。3）、不同的環(huán)境里馬鈴薯幼苗的呼吸、光合作用和生長情況有什么變化? 我們要探究它的呼吸情況和光合作用情況怎么樣，要觀察它的葉子長得怎么樣，還有幼苗的生長速度、健康狀程度等等）。4）、這種現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有應(yīng)用價值嗎？ 菟絲子的危害提取液澆灌寄主三裂蟛蜞菊有抑制效果推廣試驗8%和10%最好結(jié)論機理總結(jié)防除機理運輸機理證實觀察

14、發(fā)現(xiàn)優(yōu)化原因分析例：三裂蟛蜞菊對日本菟絲子防治效果的研究1.2 要有清晰的技術(shù)路線（怎么做？）1. 項目的實施圖2：觀察被菟絲子纏繞的三裂蟛蜞菊 三裂蟛蜞菊整株、根、莖、葉提取液澆灌日本菟絲子寄主植物發(fā)現(xiàn)對草本植物的化感作用較為明顯對木本植物沒有明顯的化感作用；用0%、2%、4%、6%、8%和10%的三裂蟛蜞菊整株提取液澆灌寄生有日本菟絲子的假連翹，得出8%和10%的三裂蟛蜞菊提取液澆灌，對日本菟絲子的防治效果遠(yuǎn)好于其它濃度，且對寄主植物影響不大；預(yù)實驗保證實驗材料和實驗設(shè)備基礎(chǔ)資料收集及閱讀的持續(xù)和跟進(jìn)調(diào)整時間進(jìn)度表-進(jìn)度可能遇到問題的預(yù)案-對各種可能的預(yù)判1.3 要有詳細(xì)的研究計劃1. 項

15、目的實施1.4 項目實施過程的注意事項大手帶小手，小手多動手三自原則設(shè)施條件的保證自有，借用時間的把握倒推時間計劃表實驗遇到困難克服，調(diào)整集體項目分工與合作及時總結(jié)了解實驗完成的質(zhì)量與成敗保證重復(fù)數(shù)數(shù)據(jù)的可信性1. 項目的實施2.1 科技論文的要素2.2 科技論文的結(jié)構(gòu)特征2.3 科技論文的要求2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點2.5 社科類論文2. 論文寫作2.1 科技論文的要素 創(chuàng)新性 科學(xué)性 信息量 文字、圖、表等 參考文獻(xiàn) 全、新，不僅是列出，更重要的是引用 署名和致謝2. 論文寫作2.2 科技論文的結(jié)構(gòu)研究論文一般采用如下的格式：前置部分：題目、署名和所在單位、摘要、關(guān)鍵詞、目錄。主體

16、部分：前言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)。 2. 論文寫作2.2 科技論文的結(jié)構(gòu) 題目：簡單明確（要做什么？） 摘要 目的、材料、方法、結(jié)果、結(jié)論、（自評）。 關(guān)鍵詞目錄 前言（為什么做？） 方法（如何做？） 結(jié)果與分析 討論與結(jié)論（結(jié)果如何？） 參考文獻(xiàn) 致謝 其他（附錄等）2. 論文寫作“幼苗結(jié)薯”現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與實驗探究李靜怡 陳爽佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué) 城南小學(xué)偶然發(fā)現(xiàn)在我奶奶家廚房角落里的馬鈴薯發(fā)了芽。我好奇地拿著發(fā)芽的馬鈴薯去問奶奶：“這馬鈴薯怎么發(fā)芽了？”奶奶說：“這些馬鈴薯放在那里都快3個月了，時間久了就會發(fā)芽，發(fā)了芽的馬鈴薯不能吃啦。”我正要把馬鈴薯丟到垃圾桶時，忽然發(fā)現(xiàn)，這馬鈴薯的

17、芽和常見的幼苗不一樣，它長得不高，但已長出了一個個小小的馬鈴薯仔啦（圖1）！我非常驚訝：“這么小的芽為什么就會生小薯了呢？”于是我又跑到奶奶跟前，要打破沙鍋問到底。 2.3 科技論文的要求 邏輯性結(jié)果和敘述要前后一致，相互呼應(yīng)；多個實驗結(jié)果的邏輯組合規(guī)范性格式要求規(guī)范（排版要求、字體大小等），數(shù)據(jù)處理科學(xué)，圖、表清晰A.數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計分析處理的方法（軟件）spss，excel要求：平均數(shù)、方差、差異顯著性等B.圖、表自明性圖名和圖注（位置、說明）2. 論文寫作C.表三線表表名在表上，注解在表下單位及表示法平均數(shù)及方差差異顯著性表5 不同濃度三裂蟛蜞菊整株提取液對日本菟絲子的化感效果處理濃度死亡率

18、（%）1天5天10天15天20天25天30天35天0%000000002%02.43.88.612.516.820.123.54%04.38.216.524.330.438.246.86%010.218.530.238.453.465.778.28%016.830.243.556.973.486.410010%019.634.548.264.880.493.2100例：三裂蟛蜞菊對日本菟絲子防治效果的研究SOD活性（Ug-1FW）圖13 不同濃度三裂蟛蜞菊提取液對日本菟絲子超氧化物歧化酶活性的影響 例：三裂蟛蜞菊對日本菟絲子防治效果的研究例：石灣湖藍(lán)藻水華浮聚規(guī)律及消解策略的研究 圖8 氣溫與

19、上浮率的關(guān)系曲線 氣溫上浮率圖10 藍(lán)藻生長營養(yǎng)場 氨氮溶解磷葉綠素a濃度例：石灣湖藍(lán)藻水華浮聚規(guī)律及消解策略的研究2.3 科技論文的要求 專業(yè)性語言的使用，表述的習(xí)慣及專業(yè)術(shù)語 完整性指研究過程的完整性和論文結(jié)構(gòu)的完整2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生科技創(chuàng)新論文的要求與特點題目：（要做什么？）簡單明確。 中小學(xué)可以多一些自由度，體現(xiàn)學(xué)生特點，增加在題目上的吸引力。如：北京猿人的起源、遷徙及演化 北京猿人來自哪里？ 追尋北京猿人的蹤跡如：蝙蝠的視覺 蝙蝠看的見嗎？ 蝙蝠是瞎子嗎？2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點摘要目的、材料、方法、結(jié)果、結(jié)論、（自評）。 由于對篇幅的要求不是很嚴(yán)格

20、，可以相對完整明確的給出論文的信息。 內(nèi)容與一般科技論文一致，但仍不可使篇幅過大，原則上不得超過一個版面。2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點關(guān)鍵詞準(zhǔn)確，35個2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點目錄規(guī)范，層次清晰。2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點前言（為什么做？） 科技論文往往注重23個問題，研究進(jìn)展，目的和意義。除此之外； 中學(xué)生首先要有個問題提出的過程，如參觀、旅游中觀察到的現(xiàn)象的思考，媒體報道的反思，對常規(guī)習(xí)慣（理念）的再思考等。也就是要講個故事。 對研究對象的詳細(xì)介紹。物種、方法、設(shè)施等。2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點 方法（如何做？

21、） 與一般科技論文基本相同。區(qū)別在于對方法的描述需要更為細(xì)致。注意的問題：規(guī)范和專業(yè)。重復(fù)數(shù)問題。2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點結(jié)果與分析正確使用各類統(tǒng)計軟件，了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的意義。其實對中學(xué)生的要求并不高，但要規(guī)范。2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點 討論與結(jié)論（結(jié)果如何？）討論時要注意引入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的內(nèi)容為自己的討論做證據(jù)；討論注意邏輯關(guān)系，切忌討論的超出研究范圍。結(jié)論則給出簡單明確的幾條。2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點本研究的創(chuàng)新之處不在于多，而在于精、準(zhǔn)收獲和體會知識、能力、思想（精神）2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點下階段的研究設(shè)

22、想兩個方面 一是閱讀文獻(xiàn)的感悟，了解了目前進(jìn)展后，對研究發(fā)展的預(yù)測； 二是在研究中產(chǎn)生的想法，難于在這個項目中實現(xiàn)。 對于中學(xué)生而言，要符合自己的知識層次和思維模式。2. 論文寫作2.4 中小學(xué)生論文的要求與特點參考文獻(xiàn)要有一定數(shù)量。包括以下幾個方面針對該研究對象的介紹，研究進(jìn)展等項目中所涉及的各種方法其他研究對象的類似問題研究2. 論文寫作按照規(guī)范寫作1.封面-題目、作者、學(xué)校2.摘要-自成一頁、緊接關(guān)鍵詞（3-6個）3.目錄-各層次均用阿拉伯?dāng)?shù)字表示：2；2.1；2.1.2.。，不要超過4層級；4.正文 1）引言（文獻(xiàn)綜述、提出問題） 2）實驗方法（解決方案） 3) 觀察和實驗結(jié)果 4）結(jié)果分析討論 5）結(jié)論5.收獲體會6. 致謝7.參考文獻(xiàn)682. 論文寫作2.5 社科類論文 社科類論文的第一手資料主要通過調(diào)查或調(diào)研的途徑獲得。論文寫作上在