作文指導：擊鼓傳花

1、作文指導五擊鼓傳花細心觀察，寫出情趣【教學目標】.能夠簡要概括地寫出游戲的玩法與規(guī)則。.仔細觀察人物的動作、語言、神態(tài)及場面氣氛特點，能夠詳略得當地敘 述游戲的過程。.親身體驗游戲的樂趣，捕捉內心感受，寫出對人的啟迪。教教學重點、難點】在具體的情境創(chuàng)設中，引導學生在敘事過程中，仔細觀察人物的動作、語 言、神態(tài)及場面氣氛特點，能夠詳略得當地敘述游戲的過程。捕捉內心感 受，寫出對人的啟迪?！窘虒W準備】.老師準備一面鼓、兩朵花（花內藏有紙條）.學生每人準備好紙和筆?！窘虒W過程】第一課時（55分鐘）快樂賞析（出示課件4）.學生自讀快樂練兵場斗蛋游戲（出示課件5）.思考回答問題：（出示課件6-7）男生代

2、表張霄漢給我們留下了深刻的印象，作者主要抓住了他的神態(tài)變化，請你在文中找出相應的句子，用畫出來。（沒有信心得意洋洋-像個泄了氣的皮球）小作者在寫游戲的過程中，注意觀察了觀眾們的反應，進行了場面描寫，比賽前，同學們有的 ；有的 ；有 的 。作者抓住了同學們的語言、神態(tài)、動作等 方面的描寫。文章的結尾是游戲的畫龍點睛之筆，讓我們積累下來吧。（哦，生活中處處皆學問，就看誰是一個留心的人?。?方法總結：寫好游戲的方法 （出示課件8）1、觀察游戲2、感受游戲3、拍攝游戲快樂導航（出示課件9-11）.師:你們覺得剛才的游戲怎么樣？玩過嗎？我看現(xiàn)在有許多同學玩了一些 游戲，我也沒玩過，能說說你們在玩什么呢？

3、（出示課件）.揭示本節(jié)課的內容：今天我們要玩一個老師小時候就玩的游戲一一“擊鼓 傳花”。（板書：擊鼓傳花）你們玩過嗎？想說什么嗎？.教師神秘取出擊鼓傳花用的紙包。采訪學生，啟發(fā)用一個詞語來表達心理 感受。師:看了這朵花，你想說什么？.師提出要求：游戲過后，我們把今天的游戲過程寫下來，向學校的廣播站 里投稿，你們說好嗎？那老師可是提醒你要認真觀察，及時記錄同學的一舉 一動，一言一行。（板書：認真觀察 動作、語言、神態(tài)）快樂體驗（出示課件12-22）第一輪游戲.鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學生：當時 心情如何？看到了什么？生1:很緊張，也很激動。生2 :心怦怦跳。.鼓聲

4、再次響起，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學 生手中。.老師采訪指導其說出當時的情形以及感受。（1）采訪傳花的同學：花還沒傳到你手里時,你心情怎樣，會想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？生1:我眼睛使勁盯著花，既想快點傳到我手里，讓我趕緊傳走，又害怕傳 到我手里的時候，鼓停了。生2:我很緊張，手心都出汗了。生3:鼓聲咚咚響，就好像敲到我的心上一樣 你當時一拿到花，心里想什么？怎樣做？生1:想終于傳到我了。生2:傳到我這，就像一顆定時炸彈，幸虧鼓聲沒有停，我快點傳給下一個。生3:我一接到花，就想接到了一塊兒燙手的山藥，趕緊扔給下一個，因為 緊張，差點扔到地上。(2)采訪其他組的同學：當看到

5、花扔到別組，你心情怎樣，心里會想些什么？生1:看花落到誰手里，有點幸災樂禍的感覺，哈哈！你在旁邊看時，看到了什么，你會想什么聽到了什么，你會想什么呢？請中獎者上臺，進行采訪。采訪其他同學：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？生1:很輕松，笑的嘴都咧到耳朵根了。生2:不好意思了，你看他的手一會拽衣服，一會摸鼻子的。教師作相應的小結：從人物的動作、神態(tài)猜測人物的心理。(板書：心理)采訪中獎者：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？4.拆開紙包，揭示內容(請大聲說出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮 物)學生上臺領取一棒棒糖，當場吃。(1)采訪該學生：請你說說獲獎感言。(感謝老師，感謝同學，感謝鼓

6、手，感謝花朵，讓我吃上甜甜的棒棒糖。)(2)相機引導其他學生說說感受。第二輪游戲.游戲前，老師采訪：這時，你希望拿到花嗎？為什么？生1:盼望，我也想吃棒棒糖。生2:太希望了，看著他吃棒棒糖，我的哈喇子都快流出來了。.教師語言渲染，旨在讓學生放松警惕，爭搶紙包.鼓聲停，采訪學生。(1)采訪傳花的同學：花在傳時，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當花傳到你手里 時，你又怎樣做，當時心里想什么？ 采訪局外人：你們看到什么，心里想什么？聽到什么，心理想什么？ 請中獎者上臺，進行采訪。 采訪其他同學：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？采訪中獎者：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？.拆開紙包，揭示內容（你將

7、連累到你的前后兩個同學，跟他們一起接受嚴 峻的考驗）.請中獎者的前后兩位同學上臺，進行采訪。采訪臺下同學：你們猜他們這時心情怎樣？你從哪兒看出來的？生1:后悔吧。她的笑都成苦笑了。（1）采訪兩位同學：你們現(xiàn)在心情怎樣？為什么？生1:無奈。本以為跟她沾光呢，一起吃上棒棒糖，誰知道變了，唉！生2:我現(xiàn)在的心情是從天上一下子掉到了地上的感覺，心里拔涼拔涼的。.老師宣布考驗：讓三個中獎者擺一個認為最酷的 POS取持10秒,全班同 學數數。.再采訪臺下同學：你們看到什么？又聽到什么？快樂積累（出示課件23-28）寫前我們先逛一逛快樂百花園詞語超市A描寫人物動作的成語昂首闊步舉目遠眺擠眉弄眼左顧右盼B描寫

8、人物神情的成語處之泰然炯炯有神沒精打采眉飛色舞歡呼雀躍眼疾手快身手敏捷大步流星喜形于色呆若木雞從容不迫神采奕奕誰積累的多就獎勵一枚快樂幣佳句選登隨著老師一聲令下，比賽開始了。先是笑口常開隊逗我們隊。只見他 們個個手舞足蹈，使出各種花招。你瞧，那幾位男生跳起了迪斯科，他們 扭動著愕部，有的扮鬼臉，有的像猴子?？粗麄兓臉幼樱绻谄?時，我一定會放聲大笑；可是，我現(xiàn)在是鐵面無私隊的一員，是不能笑的。 于是就搜腸刮肚地想一些傷心事，看到有人在跳舞，我就想像他們在踢我。 這一招果然靈，我不僅沒有笑，眼眶里竟噂滿了淚水?？鞓愤x材（出示課件29-31）第二課時（55分鐘）快樂作文（出示課件32-34）.思路梳理觀察游戲感受游戲拍攝游戲.引發(fā)寫作需求剛才,我們的課堂上發(fā)生那么多精彩的鏡頭，美好總是短暫的，下面就 請同學們拿起你們生花的妙筆，將剛才的瞬間快樂變成永恒，讓它們永遠 定格在我們的美好的回憶