授課課件11.琥珀第2課時(shí)

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)琥珀111.了解這塊琥珀的形成過(guò)程和必須具備的條件，以及作者這樣想象的依據(jù)（重點(diǎn)）。2.體會(huì)科學(xué)小品的特點(diǎn)，分辨真實(shí)的描寫和想象的描寫。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：這塊琥珀是怎樣形成的？請(qǐng)用概括性語(yǔ)句列出串珠問(wèn)題：1.讀課文，形成這塊琥珀需要哪些自然條件？2.想一想，這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？3.科學(xué)家從哪幾個(gè)方面對(duì)琥珀形成的經(jīng)過(guò)進(jìn)行了想象？依據(jù)是什么？4.為什么說(shuō)這塊琥珀是少見(jiàn)的？ 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊

2、思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方奔騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。環(huán)境描寫、伏筆“暖暖地照著”說(shuō)明天氣比較熱，這是老松樹滲出厚厚的松脂的前提條件；“奔騰怒吼”為下文海水逼近森林埋下了伏筆；“颯颯地響”暗示了當(dāng)時(shí)有風(fēng)，為松脂的掉落埋下伏筆。什么是伏筆？伏筆是指文章中，在前段里為后段所作的提示或暗示。文中的海在“奔騰怒吼”，綠葉“颯颯地響”都為下文形成琥珀埋下了伏筆。判斷伏筆的方法有哪些？前面設(shè)伏，后面照應(yīng)。品析伏筆小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹的黃色淚珠里?！包S色淚珠”指的是老松樹的松脂，這是比喻的寫法。這句話照應(yīng)

3、了上文對(duì)小蒼蠅和蜘蛛的描述。仿寫：你能仿照文中的比喻句“兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹的黃色淚珠里”再寫一個(gè)嗎？_示例：兩只小鳥消失在了翠玉般的森林里。相信你還能寫出更多這樣的句子，試一試吧！我們還可以想象他們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗麄兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年以前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了?！翱梢酝茰y(cè)”說(shuō)明這個(gè)生動(dòng)的故事是根據(jù)這塊琥珀推測(cè)出來(lái)的。這塊琥珀為科學(xué)家研究昆蟲的起源提供了有力的依據(jù)。思考(重點(diǎn))：“可以推測(cè)”說(shuō)明了什么？這塊琥珀有什么科學(xué)價(jià)值呢？拓展：讀了這篇課文，你知道這是一塊怎樣的琥珀了

4、嗎？_示例：這是一塊由兩個(gè)鮮活的生命凝結(jié)成的美麗而又少見(jiàn)的琥珀?！霸谀菈K透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西還是好好地躺著。我們可以看見(jiàn)他們身上的每一根毫毛”。這樣的琥珀，對(duì)我們推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年以前的故事的詳細(xì)情形，具有很高科學(xué)研究的價(jià)值。相信你還知道更多琥珀的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)吧！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問(wèn)題：小蒼蠅在松樹上蜘蛛撲向蒼蠅松脂滴下兩只小蟲不動(dòng)了形成琥珀。這塊琥珀是怎樣形成的？請(qǐng)用概括性語(yǔ)句列出1.一讀：讀課文，形成這塊琥珀需要哪些自然條件？炎熱的夏天，老松樹滲出松脂，需要蜘蛛和蒼蠅正好在同一個(gè)地方，而松脂也恰好滴落在蜘蛛

5、和蒼蠅身上，形成松脂球，還要經(jīng)過(guò)地殼變動(dòng)，最后長(zhǎng)時(shí)間埋在海底形成琥珀。串珠問(wèn)題：2.二思：想一想，這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？海浪把泥沙卷到岸上，泥沙中掩埋的東西也被沖上岸，其中就包括這塊奇異的琥珀。漁民帶著兒子經(jīng)過(guò)海灘，孩子赤著腳，踏著了沙土里的硬東西，就把它挖了出來(lái)，這塊硬東西就是那塊琥珀。3.三品：科學(xué)家從哪幾個(gè)方面對(duì)琥珀形成的經(jīng)過(guò)進(jìn)行了想象？依據(jù)是什么？(1)由松脂變成松脂球，再由松脂球變成琥珀，據(jù)科學(xué)家推斷需要約一萬(wàn)年的時(shí)間。(2)只有在夏天，且天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。(3)這塊琥珀是一個(gè)漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)的，這是想象海水漸漸逼近森林，最后淹沒(méi)了森林的依據(jù)。(4)如果沒(méi)有高大的

6、松樹，也就不會(huì)有松脂了。(5)如果不是那么巧，那兩個(gè)小東西就不會(huì)仍然“好好地躺”在那塊“透明的琥珀里面”了。4.四悟：為什么說(shuō)這塊琥珀是少見(jiàn)的？(1)琥珀形成的時(shí)間久遠(yuǎn)。(2)數(shù)量極少。(3)形象好。琥珀的形狀等一切都保持著上萬(wàn)年以前那一時(shí)刻的情景，實(shí)屬罕見(jiàn)。(4)價(jià)值高。人們通過(guò)琥珀可以了解生物演化、地殼運(yùn)動(dòng)及地層年代。琥珀形成條件與經(jīng)過(guò)挖出琥珀推測(cè)遠(yuǎn)古形成時(shí)間具體描述課文結(jié)構(gòu)形成條件 形成經(jīng)過(guò) 稀奇價(jià)值本文以講故事的方式，推想了一塊琥珀形成的過(guò)程，交代了想象琥珀形成過(guò)程的科學(xué)依據(jù)，向我們介紹了關(guān)于化石的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣，使我們了解了更多有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。 課文主旨推薦

7、閱讀鳥類化石 劉后一1996年，中國(guó)地質(zhì)博物館在遼寧義縣獲得一塊珍稀的鳥類化石。中國(guó)地質(zhì)博物館館長(zhǎng)將這塊化石上的原始鳥命名為“原始中華龍鳥”?；系镍B在整體上顯示出鳥類的形體特征，前后肢已經(jīng)分異，身上有原始羽毛，但很短，而且這種鳥嘴里長(zhǎng)有粗大銳利的牙齒，尾椎也很長(zhǎng)，有50多節(jié)，而100年前德國(guó)發(fā)現(xiàn)的始祖鳥化石上的鳥尾椎已進(jìn)化到只有30多節(jié)。館長(zhǎng)認(rèn)為，這種原始鳥類并不具有飛行能力，它代表了由小型恐龍向鳥類演化的過(guò)渡類型，是鳥類的真正鼻祖。1995年中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所侯連海研究員曾著文提出，1994年也是在遼寧西部的義縣發(fā)現(xiàn)的圣賢孔子鳥的地質(zhì)年代比德國(guó)始祖鳥要早。館長(zhǎng)對(duì)此表示異議

8、。他通過(guò)對(duì)中國(guó)地質(zhì)博物館館藏的五六十塊圣賢孔子鳥的化石標(biāo)本的研究認(rèn)為，圣賢孔子鳥的尾椎很短，一般只有五六節(jié)，說(shuō)明是經(jīng)過(guò)充分進(jìn)化的，而且圣賢孔子鳥的兩翼飛羽已充分發(fā)育，表明有較強(qiáng)的飛行能力。另外，與圣賢孔子鳥同地層產(chǎn)出的還有四五個(gè)新屬種，表明這是一個(gè)鳥群，而鳥群的出現(xiàn)不是演化初期的特征。因此，館長(zhǎng)提出，中國(guó)的圣賢孔子鳥地質(zhì)時(shí)代應(yīng)當(dāng)稍晚于德國(guó)的始祖鳥，不可能成為鳥類的始祖。原始中華龍鳥的發(fā)現(xiàn)意義十分重大。首先，它動(dòng)搖并取代了德國(guó)始祖鳥長(zhǎng)期以來(lái)作為鳥類始祖的地位。其次，它為鳥類是由小型恐龍演化而來(lái)的這種學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。另外它還表明我國(guó)遼西地區(qū)有可能是世界鳥類起源及演化的中心。據(jù)了解，存有始祖鳥

9、化石的德國(guó)圣肯堡自然博物館的館長(zhǎng)已表示要和中國(guó)地質(zhì)博物館合作對(duì)原始中華龍鳥進(jìn)行更深入的研究。曾為老茯神，本是寒松液。蚊蚋落其中，千年猶可覿。(詠琥珀韋應(yīng)物)蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。(客中行李白)國(guó)學(xué)誦讀莫許杯深琥珀濃，未成沉醉意先融。疏鐘已應(yīng)晚來(lái)風(fēng)。瑞腦香消魂夢(mèng)斷，辟寒金小髻鬟松。醒時(shí)空對(duì)燭花紅。(浣溪沙李清照)國(guó)學(xué)誦讀【化石】是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的?；煞譃橹参锘o(wú)脊椎動(dòng)物化石、脊椎動(dòng)物化石、遺物或遺跡化石。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化課堂小結(jié)這是一篇科學(xué)小品文。它主要寫了一只琥珀被發(fā)現(xiàn)以及科學(xué)

10、家推測(cè)它的形成過(guò)程。全文語(yǔ)言易懂，描寫生動(dòng)，意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠想象出琥珀的形成過(guò)程，理解科學(xué)家推測(cè)的過(guò)程是合理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。參考答?：炎熱的天氣；老松樹滲出厚厚的松脂；蜘蛛和蒼蠅；地殼的運(yùn)動(dòng)；松脂球長(zhǎng)時(shí)間被埋在海沙下面。琥珀形成需要哪些條件？教師點(diǎn)撥：首先要區(qū)分“真實(shí)的情景”與“想象的情景”：“真實(shí)的情景”是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真實(shí)的事情；“想象的情景”則是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)想或猜測(cè)未知的景象，是不真實(shí)的。有了這些區(qū)別，相信就能找出文中的真實(shí)與想象的情景了。參考答案：琥珀的發(fā)現(xiàn)以及最后一段對(duì)琥珀樣子的描寫都是真實(shí)的情景；琥珀的形成過(guò)程是想象的情景。 課文哪些部分描寫了真實(shí)的情景，哪些部分描

11、述了想象的情景？一、用“”標(biāo)出加點(diǎn)字詞的正確讀音。晌午(shngxing)落腳 (lu l)澎湃(png pipng bi)黏稠(zhnnin)習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 cng ying zh zh d l h p蒼 蠅毒 辣蜘 蛛琥 珀三、仿照例題變魔術(shù)。例：周：綢雕稠尼：_舌：_白：_更：_泥妮適話呢活迫柏梗埂珀便四、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)代替句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不改變句意。1這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來(lái)，總有一萬(wàn)年了。()2陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那片古老的森林。()3從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年以前的故事的詳細(xì)情形。()大概接近推斷. . . .點(diǎn)撥：這道題實(shí)際上就是要寫加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞，先要讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思。然后再寫出與其意思相近的詞語(yǔ)。五、按要求完成句子練習(xí)。1太陽(yáng)光照著森林。(擴(kuò)句)_2小男孩快活地叫起來(lái)：“爸爸，我撿到一個(gè)琥珀。”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)_3一只小蒼蠅在太陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。(縮句)_示例：暖暖的太陽(yáng)光照著茂密的森林。小男孩快活地