大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查研究

1、 大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查研究張海霞楊金秋（教育學(xué)院教育學(xué)，西北師范大學(xué)甘肅蘭州730070）摘要：課余生活在當(dāng)代大學(xué)生的精神生活中占據(jù)著非常重要的地位,對(duì)他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成及成長(zhǎng)成才具有舉足輕重的作用。本研究以西北師范大學(xué)24個(gè)學(xué)院120名大一、大二、大三、大四學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,就他們對(duì)課余生活的充實(shí)度和利用率、課余生活是否自主安排、課余活動(dòng)選擇、課余生活方式、課余閱讀書(shū)刊類(lèi)型和自己的想法建議七個(gè)方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示,目前大學(xué)生的課余生活存在一些比較突出的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生課余生活的安排,提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量,應(yīng)從重視其非智力因素的培養(yǎng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、培養(yǎng)良好的人格品

2、質(zhì)、鼓勵(lì)大學(xué)生投身于社會(huì)實(shí)踐,提高大學(xué)生的就業(yè)能力等多途徑入手。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，課余生活，調(diào)查研究，建議大學(xué)生課余生活是指大學(xué)生在擺脫了課堂的約束和限制之后,在自由支配的時(shí)空里自主選擇能表現(xiàn)自我個(gè)性、施展自己才能的活動(dòng)，而隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多,大學(xué)生對(duì)課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。同時(shí),課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降,嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí),控制課余生活的負(fù)面影響,提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重要。本文主要是通過(guò)分析、研究大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題找出產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問(wèn)題的因素,并

3、通過(guò)對(duì)這些因素的分析提出相應(yīng)的、可行的解決大學(xué)生課余生活問(wèn)題的對(duì)策,以豐富大學(xué)生課余生活、提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量。一、大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀（一）、調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查對(duì)象為西北師范大學(xué)24個(gè)學(xué)院120名大一、大二、大三、大四學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷120份,回收100份,有效問(wèn)卷90份。（二）、研究?jī)?nèi)容與方法問(wèn)卷調(diào)查法本次調(diào)查問(wèn)卷采取封閉式與開(kāi)放式相結(jié)合的方法,對(duì)大學(xué)生課余生活充實(shí)感、課余生活是否自主安排、課余生活活動(dòng)選擇、課余生活方式、課余閱讀書(shū)刊類(lèi)型以及自己的想法等七個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。（三）、研究結(jié)果與分析大學(xué)生課余生活充實(shí)感與利用率調(diào)查表1大學(xué)生課余生活充實(shí)感與利用率調(diào)查結(jié)果（%）項(xiàng)目選項(xiàng)總

4、體男大女大大一大二大三大四學(xué)生學(xué)生年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)充實(shí)感經(jīng)常7.887.709.113.80偶爾12.21212.314.315.917.20很少55.64061.571.456.841.466.7沒(méi)有24.44018.514.318.227.633.3利用率較低31.11636.928.636.424.133.3一般58.96058.557.161.455.266.7達(dá)到10244.614.32.320.70表1顯示，在調(diào)查問(wèn)卷中，共有7.8%的大學(xué)生經(jīng)常有充實(shí)感，偶爾感到充實(shí)的大學(xué)生共占總體的12.2%，而很少或沒(méi)有充實(shí)感大學(xué)生的共占總體的80%，說(shuō)明我校大學(xué)生普遍感覺(jué)大學(xué)課余生活不能給自

5、己帶來(lái)充實(shí)感。從性別來(lái)看，感到充實(shí)的男大學(xué)生和女大學(xué)生占20%；很少或者沒(méi)有充實(shí)感的男大學(xué)生和女大學(xué)生占總體的80%。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)中感到充實(shí)的大學(xué)生占總體的14.3%，二年級(jí)中感到充實(shí)的大學(xué)生占總體的25%，三年級(jí)中感到充實(shí)的大學(xué)生占總體的31%，四年級(jí)中沒(méi)有有感到充實(shí)的大學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō)，一，無(wú)論是從性別還是年級(jí)來(lái)看，感到充實(shí)的大學(xué)生占少數(shù)；二，年級(jí)之間比較，大三的學(xué)生最有充實(shí)感，這可能與他們的認(rèn)知度及經(jīng)歷有關(guān)；三，男大學(xué)生和女大學(xué)生感到充實(shí)的所占的比例一樣?？偟膩?lái)看，西北師范大學(xué)的大學(xué)生普遍沒(méi)有充實(shí)感（有可能受問(wèn)卷影響），因此，學(xué)校需要豐富課余生活，作為大學(xué)生的我們需要規(guī)劃好自己的時(shí)間

6、，有計(jì)劃地去過(guò)每一天。就利用率來(lái)看,雖然有20%的大學(xué)生課余生活是充實(shí)的,但卻只有10%的大學(xué)生達(dá)到了自己的標(biāo)準(zhǔn),大多數(shù)選擇了一般，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間利用率普遍不高，沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。在不同性別上,男大學(xué)生比女大學(xué)生、大三比大二特別是比大一課余生活利用率（達(dá)到自己課余時(shí)間利用的標(biāo)準(zhǔn)）要高。大學(xué)生課余生活自主安排情況調(diào)查表2大學(xué)生課余生活自主安排情況調(diào)查結(jié)果（%）選項(xiàng)總體男大學(xué)生女大學(xué)生大一年級(jí)大二年級(jí)大三年級(jí)大四年級(jí)認(rèn)真15.62013.821.411.420.70稍微73.36875.464.379.56966.7無(wú)所謂7.8126.214.34.56.933.3不安排3.304.

7、604.53.40表2顯示,我校88.9%的大學(xué)生對(duì)自身課余生活認(rèn)真或稍微做了安排,認(rèn)為無(wú)所謂或不做安排的占總體的11.1%。男大學(xué)生認(rèn)真安排自己的課余生活的百分比要高于女大學(xué)生,大一的學(xué)生認(rèn)真安排自己課余生活的百分比要高于大二和大三學(xué)生,這說(shuō)明男大學(xué)生課余生活比女大學(xué)生、大一新生比大二與大三學(xué)生課余生活更加注重安排自己的課余生活，對(duì)課余的生活關(guān)注度更高一些。大學(xué)生課余生活活動(dòng)選擇情況調(diào)查表3-1大學(xué)生課余生活活動(dòng)選擇情況調(diào)查表（%）活動(dòng)學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)睡覺(jué)同學(xué)聚會(huì)宿舍休閑談戀愛(ài)上網(wǎng)其它總體68.941.125.641.141.15.628.943.312.2男大學(xué)生52524020361

8、6321612女大學(xué)生76.938.52047.746.23.126.253.812.3大一64.364.328.664.335.71.56.221.41.5大二77.347.731.838.643.24.52547.713.6大三65.524.120.737.951.73.437.951.713.8大四66.766.733.3（1）表3-1顯示，從整體來(lái)看，大學(xué)生課余生活活動(dòng)選擇最多的是學(xué)習(xí)，占總體的68.9%；其次是上網(wǎng)，為43.3，據(jù)問(wèn)卷顯示，上網(wǎng)少數(shù)為查資料寫(xiě)作業(yè)，大多數(shù)為上網(wǎng)打游戲，不多不少的為聽(tīng)音樂(lè)看電影；排在第三位的是社團(tuán)活動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)和睡覺(jué)，說(shuō)明西北師范大學(xué)大學(xué)生比較重視課余活

9、動(dòng)的選擇對(duì)自己能力的加強(qiáng)、人際圈的擴(kuò)大以及對(duì)睡眠的補(bǔ)充；另外，值得一提的是談戀愛(ài)，所占的比例排名第四，大學(xué)生談戀愛(ài)本沒(méi)有什么稀奇，但應(yīng)理性認(rèn)真對(duì)待。從性別來(lái)看，男大學(xué)生主要以學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)為課余活動(dòng)的主體，女大學(xué)生主要以學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、睡覺(jué)、同學(xué)聚會(huì)為課余活動(dòng)的主體，他們都有學(xué)習(xí)的課余活動(dòng)選擇，但男大學(xué)生更注重體育鍛煉的加強(qiáng)，女大學(xué)生更喜歡看電影、逛淘寶、聊天等的上網(wǎng)課余活動(dòng)選擇以及同學(xué)聚會(huì)等。從年級(jí)來(lái)看，四個(gè)年級(jí)都注重學(xué)習(xí)的選擇，而大一的大學(xué)生更注重社團(tuán)活動(dòng)和睡覺(jué)的選擇，大二的大學(xué)生更注重社團(tuán)活動(dòng)和上網(wǎng)的選擇，大三的大學(xué)生比較重視的是同學(xué)聚會(huì)和上網(wǎng)。從這些數(shù)據(jù)中，可以看出大一大二的大學(xué)

10、生注重能力的鍛煉與提高，但一部分大學(xué)生并沒(méi)有充分利用課余時(shí)間，用來(lái)睡覺(jué)；大三的大學(xué)生重視人緣的積累與交際圈的擴(kuò)大以及上網(wǎng)查資料等的課外活動(dòng)的選擇。（2）課外學(xué)習(xí)地點(diǎn)調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表3-2課外學(xué)習(xí)地點(diǎn)調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表選項(xiàng)總體男大學(xué)生女大學(xué)生大一年級(jí)大二年級(jí)大三年級(jí)大四年級(jí)宿舍28.92032.335.72534.5圖書(shū)館26.73226.228.627.365.5校園小道10167.721.46.810.3教室51.13655.428.659.144.866.7其它3.381.57.103.433.3表中顯示，在教室學(xué)習(xí)的占多數(shù)，為51.1%，其次是在宿舍學(xué)習(xí)的較多；從性別來(lái)看，男大學(xué)生比女大學(xué)生在

11、圖書(shū)館學(xué)習(xí)的較多，而女大學(xué)生在教室學(xué)習(xí)的比男大學(xué)生多。從年級(jí)來(lái)看，大一的大學(xué)生喜歡呆在宿舍；大二的大學(xué)生更喜歡在教室學(xué)習(xí)，這與大二時(shí)要考的英語(yǔ)四六級(jí)及計(jì)算機(jī)二級(jí)復(fù)習(xí)的相關(guān)度要高一些；大三的大學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的占大多數(shù)，為65.5；大四的大學(xué)生的課余活動(dòng)選擇情況在此不做分析，因?yàn)槠淙藬?shù)較少，不具有代表性?？偟膩?lái)說(shuō)，剛進(jìn)入大學(xué)校園，新生并沒(méi)有完全適應(yīng)大學(xué)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，多半呆在宿舍，“宿舍化”現(xiàn)象普遍；大二的大學(xué)生普遍為自己需要考的證書(shū)而努力學(xué)習(xí)；大三時(shí)大多數(shù)學(xué)生去圖書(shū)館查資料，為自己的將來(lái)謀劃一個(gè)好去處。整體呈現(xiàn)時(shí)間軸成長(zhǎng)的變化，階段性明顯。大學(xué)生課余課外書(shū)閱讀情況調(diào)查表4大學(xué)生課余生活課外閱讀

12、情況調(diào)查表(%)類(lèi)型雜志類(lèi)科技類(lèi)哲學(xué)類(lèi)推理類(lèi)經(jīng)濟(jì)類(lèi)言情類(lèi)其它總體401024.414.45.62025.6男大學(xué)生816401681220女大學(xué)生47.77.718.512.34.623.124.6大一年級(jí)35.728.628.60042.921.4大二年級(jí)45.52.320.513.66.822.722.7大三年級(jí)3110.324.120.710.310.327.6大四年級(jí)33.366.7課外書(shū)的閱讀情況可以看書(shū)一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)程度，那么，我校的大學(xué)生課外閱讀情況如何呢？表4顯示，我校大學(xué)生課外主要閱讀雜志類(lèi)的書(shū)籍，說(shuō)明我校關(guān)注時(shí)事的積極性較高。作為男大學(xué)生，他們更喜歡看哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，這與他

13、們本身的認(rèn)知及興趣有關(guān)，而對(duì)于女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們喜歡看雜志類(lèi)的書(shū)籍，喜歡關(guān)注娛樂(lè)新聞與八卦。從年級(jí)來(lái)看，大一的大學(xué)生喜歡呆在宿舍看言情類(lèi)的小說(shuō)等書(shū)籍，大二的大學(xué)生喜歡看雜志類(lèi)和言情類(lèi)的書(shū)籍，相比大一而言，層次提升了一層，更加學(xué)會(huì)關(guān)注中外時(shí)事；大三的大學(xué)生除了關(guān)注時(shí)事之外，更喜歡看專(zhuān)業(yè)類(lèi)等的其它書(shū)籍，說(shuō)明大三的學(xué)生更加懂得利用課余時(shí)間補(bǔ)充課堂教育的不足,注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)的提升?？偟膩?lái)看，我校的大學(xué)生大多喜歡閱讀雜志類(lèi)的書(shū)籍，這不利于于大學(xué)生全面發(fā)展自己，提高自己的文化素質(zhì)，因此，建議我校的大學(xué)生多讀科技類(lèi)的書(shū)籍。二、提高我校大學(xué)生課余生活質(zhì)量的對(duì)策建議(一)、存在的問(wèn)題從本次調(diào)查中總

14、結(jié)出五大問(wèn)題：1.我校大學(xué)生在課余生活中普遍沒(méi)有或者很少感到充實(shí)。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然課余生活形式很豐富，但不能完全滿(mǎn)足我校大學(xué)生自身發(fā)展的需要，大學(xué)生普遍沒(méi)有充實(shí)感，對(duì)課余時(shí)間的利用達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)的僅占10%。從下圖中可以看出，利用率一般，說(shuō)明課余活動(dòng)的形式及個(gè)人對(duì)待課余生活的態(tài)度有待改善；2.相對(duì)而言，大一新生重視安排自己的課余生活，而年級(jí)高的則不然；3.課余活動(dòng)中上網(wǎng)的大學(xué)生較多，但實(shí)際利用率不高；4.課外閱讀中科技類(lèi)書(shū)籍重視度較低；5.“宿舍化”現(xiàn)象普遍存在。5S.9%11：4.4%71一19lu.注常很P:禺爾注白充實(shí)感佼低一殺達(dá)到剎用卞圖1總體課余活動(dòng)選擇的充實(shí)感與利用率的百分比柱

15、狀圖（二）、對(duì)策建議大學(xué)生課余生活是其大學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)交往的重要組成部分，對(duì)課堂學(xué)習(xí)、大學(xué)生活以至一生的成長(zhǎng)成才將會(huì)產(chǎn)生重要影響。大學(xué)時(shí)期形成的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及學(xué)習(xí)生活等方面的習(xí)慣養(yǎng)成可能影響著其一生的發(fā)展。大學(xué)也給大學(xué)生留下足夠、自由的課余時(shí)間，目的是為了使學(xué)生成長(zhǎng)、成才有更多自我鍛煉、自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空間。而這些機(jī)會(huì)、平臺(tái)是需要我們自己把握的。對(duì)大學(xué)生的課余生活,高校應(yīng)根據(jù)高等教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)給予正確引導(dǎo)和監(jiān)控,加強(qiáng)規(guī)范與紀(jì)律約束，而不可太過(guò)于放任。下面從大學(xué)生主體方面和高校教育教學(xué)等方面來(lái)入手。學(xué)生主體規(guī)劃方面（1）幫助學(xué)生找準(zhǔn)自我定位,確定發(fā)展目標(biāo)首先，從本次調(diào)查來(lái)

16、看，大多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真安排自己的課余生活，缺乏一定的規(guī)劃意識(shí)和對(duì)課余生活的重視度。其次，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。個(gè)人是課余時(shí)間的消費(fèi)和享用主體,也自然是提高課余生活質(zhì)量的責(zé)任主體。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生課余生活閑散、虛擲光陰的現(xiàn)象與學(xué)生沒(méi)有人生追求、缺乏有效的目標(biāo)牽引有關(guān)。因此，改善學(xué)生課余生活質(zhì)量的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。最后，每個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)特性的個(gè)體，也有不同于他人的人生發(fā)展志向，所以切忌用單一的模式去要求和規(guī)范學(xué)生的課余生活,而重在引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位,樹(shù)立目標(biāo)。美國(guó)大學(xué)生問(wèn)題專(zhuān)家納爾德科瑞曾把人才分為六種類(lèi)型如下圖：務(wù)實(shí)型圖2人才分類(lèi)圖研究型人才要求對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高度熟悉，知識(shí)結(jié)構(gòu)

17、必須要有一定的廣度與深度，對(duì)學(xué)術(shù)研究高度熱愛(ài)；藝術(shù)型人才要求對(duì)大自然極度的熱愛(ài)，對(duì)所涉及之藝術(shù)領(lǐng)域的精準(zhǔn)把握；社交型人才要求有良好的社交能力以及處理各方面關(guān)系的能力，較好的人格修養(yǎng)與形象氣質(zhì)；商務(wù)型人才要求較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、適應(yīng)能力、意志力以及判斷力，對(duì)商業(yè)領(lǐng)域的敏感性；守規(guī)型人才是由一個(gè)人性格、自身智商所決定,適合于特定領(lǐng)域與特定工作環(huán)境的人才；務(wù)實(shí)型人才要求對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的較好掌握，良好的性格，勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度。學(xué)生可以參照以上六種人才模式，認(rèn)真剖析自己，認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位，找出差距，明確方向,利用課余時(shí)間塑造自我，發(fā)展自我。（2）強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，增強(qiáng)自律能力，主動(dòng)克服外界的不良誘惑我國(guó)著名的

18、數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō):人的一生中有三少三多：在校的時(shí)間少，自學(xué)的時(shí)間多；有教師的時(shí)間少,沒(méi)有教師的時(shí)間多；學(xué)的知識(shí)能直接運(yùn)用的少，需要自己創(chuàng)造運(yùn)用的多。從他的話(huà)中，我們可以看出在學(xué)校和老師直接關(guān)照下成長(zhǎng)的時(shí)間是很少的,大多數(shù)時(shí)間得靠自己所掌握,人的發(fā)展的好壞,主要取決于自由時(shí)間的有效運(yùn)用。因此,學(xué)會(huì)自我管理,增強(qiáng)自律能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要。促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展成熟,是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)能力的前提條件,也是學(xué)生克服外界不良誘惑,提升課余時(shí)間利用水平的重要條件。正如心理學(xué)家勒溫所指出的:一個(gè)人怎樣認(rèn)識(shí)它的環(huán)境,取決于他的成熟度、知識(shí)和目的。4前蘇聯(lián)心理學(xué)家列昂節(jié)夫也把環(huán)境、事物對(duì)不同人或同一個(gè)人不

19、同發(fā)展階段所具有的不同涵義稱(chēng)為個(gè)性化涵義。這說(shuō)明了環(huán)境受人的選擇所制約,環(huán)境是帶有強(qiáng)烈情感色彩、意志色彩的世界,從而使每個(gè)人真實(shí)生活于其中的環(huán)境不同于全部客觀(guān)存在的外部環(huán)境。成熟的大學(xué)生應(yīng)該是在自身發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)下,對(duì)生活中的不良影響做到視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,并從周遭環(huán)境中尋求或者積極創(chuàng)造出有利于自身發(fā)展的條件,并堅(jiān)定地朝自身的目標(biāo)邁進(jìn)。（3）加強(qiáng)對(duì)大一新生學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生規(guī)劃指導(dǎo),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍從調(diào)查情況來(lái)看,我校大一新生比大二、大三學(xué)生對(duì)自身課余生活缺乏系統(tǒng)性計(jì)劃與安排,更多感覺(jué)到課余生活空虛無(wú)聊,對(duì)課余生活利用率一般。因此，加強(qiáng)對(duì)大一新生學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生規(guī)劃的指導(dǎo)迫在眉睫。首先，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)

20、設(shè)與人生規(guī)劃有關(guān)的課程或講座等，讓新生們可以更加清楚地了解當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)就業(yè)狀況，為自己的將來(lái)早作打算，制定一個(gè)合理可行的方案；其次，相關(guān)院系及班主任需要多于大一新生交流，召開(kāi)座談會(huì)等了解新生的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)他們的建議，并給與他們以指導(dǎo)；最后，同學(xué)之間需要互相幫助，互相關(guān)心，營(yíng)造良好的生活與學(xué)習(xí)氛圍。（4）引導(dǎo)大學(xué)生正確利用電腦網(wǎng)絡(luò)隨著信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境與以往相比發(fā)生了很大變化。電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課余生活的重要組成部分。而且調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生不論年級(jí)、年齡的變化，幾乎所有人都在使用電腦，而用來(lái)學(xué)習(xí)查資料的大學(xué)生占少數(shù)。因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育、引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行。首先,大

21、學(xué)應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),極大地豐富校園網(wǎng)內(nèi)容與形式,將更多的上網(wǎng)學(xué)生從校外網(wǎng)吧吸引到校園的多媒體閱覽室來(lái)。其次,輔導(dǎo)員和班主任思想工作必須細(xì)致深入,創(chuàng)新教育方式和方法對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。（5）不斷提高自身的人際交往能力,營(yíng)造良好的人際交往環(huán)境弗蘭西斯培根曾說(shuō)過(guò):沒(méi)有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人,沒(méi)有友誼世界不過(guò)是一片荒野。友誼可以給大學(xué)生帶來(lái)歡悅、溫暖和力量。大學(xué)生要了解和諧人際關(guān)系的一般性要求,遵循一定的交往規(guī)律、原則、方法和藝術(shù),本著平等、尊重、寬容、誠(chéng)信的原則,做到與人相知、愛(ài)人如己、坦誠(chéng)相處、大度寬容,從而形成利于身心健康的人際交往環(huán)境，實(shí)現(xiàn)課余交往的目的。學(xué)校方面（1）加強(qiáng)校園文

22、化特別是宿舍文化建設(shè)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,它對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等有著重要的潛移默化作用,在對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成積極健康的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著重要的意義。查爾斯霍頓庫(kù)利認(rèn)為人是在鏡中自我中建立自我形象的。行為者用某種行為方式表現(xiàn)自己,以引出別人的某種理解,別人的反映又被行為者自己接收與闡釋,形成自我定義并及時(shí)調(diào)整自己將來(lái)的行為。行為者不斷地從他人那里獲得信息了解自我,并根據(jù)他人對(duì)自己行為與表現(xiàn)的反應(yīng)來(lái)樹(shù)立自己的自我形象。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，宿舍化現(xiàn)象普遍存在，而宿舍文化又關(guān)系到宿舍中每一個(gè)人的發(fā)展。大學(xué)四年中，接觸最多的便是舍友，因此，宿舍文化建設(shè)的加強(qiáng)很有必要。第一,把宿舍作為重要的教育單位和教育載體；第二,教育者應(yīng)盡可能形成教育合力,使大學(xué)生校內(nèi)教育與社會(huì)教育緊密銜接；第三,圍繞社會(huì)現(xiàn)實(shí)尋找教育主題；第四,關(guān)注大學(xué)生群體內(nèi)的人際互動(dòng)關(guān)系。（2）加強(qiáng)學(xué)校校園文化的軟、硬件的建設(shè),豐富大學(xué)生的課余生活學(xué)校是知識(shí)的海洋,學(xué)習(xí)的源泉,一個(gè)人置身于其中就能隨處隨時(shí)學(xué)到新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)。不僅在教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室里,而且整個(gè)校園環(huán)境都能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的氣氛。景觀(guān)布置,一草一木,一水一石都要給人以美的感受與熏陶。因此，軟硬件建設(shè)十分有必要。首先,高校的黨政領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大學(xué)生社團(tuán)等正式群體的作用,培育、建立起課余