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1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級(jí):_ 姓名:_ 詞語(yǔ)補(bǔ)充1. 補(bǔ)充詞語(yǔ),再按要求完成練習(xí)。負(fù)(_)請(qǐng)罪 孤(_)難鳴 興高(_)烈 國(guó)(_)民安內(nèi)憂(yōu)外(_) 兵(_)馬亂 完(_)歸趙 處心積(_)1.“負(fù)( )請(qǐng)罪”這個(gè)詞語(yǔ)中的“罪在將相和一文中指_。2.表示“一個(gè)巴掌拍不響”的是_。3.“興高( )烈”這個(gè)成語(yǔ)的近義詞是_,反義詞是_。2. 補(bǔ)全下列詞語(yǔ),完成練習(xí),再選擇兩個(gè)分別造句。飛(_)走(_) 大吃(_)(_)(_)真(_)確 烏云(_)(_) 狂風(fēng)(_)(_) 傾(_)大(_)(_)天動(dòng)(_)1.
2、以上詞語(yǔ)中,含有反義詞的是_ ,我能寫(xiě)出類(lèi)似的詞語(yǔ)_、_ ;含有近義詞的是_、_ ,類(lèi)似的詞語(yǔ)有 _ _;描寫(xiě)自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)是 _ 、_ 。2.造句:_。3. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。手(_)眼(_) 膀(_)腰(_) 半(_)半(_)天衣(_)(_) 翻(_)覆(_) 閉(_)養(yǎng)(_)4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。(_)(_)不足 不動(dòng)(_)(_) (_)心(_)力(_)方(_)法 (_)(_)其數(shù) 完(_)歸(_)1.只要我們(_)就一定能戰(zhàn)勝困難。2.在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的宇宙中,有千千萬(wàn)萬(wàn),(_)的星球,但只有地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園。拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫(xiě)漢字。xio qin kn w
3、fn su zh p pin zhng mu rn sh shu yng xing yn fn hung tng xn sun d ku 6. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。j bi l mng xio hu dng zh fn zh q hi yn b fn su 7. 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。w xin yng hng rng sh q hi qn l q d jng rn chung r 8. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),注意書(shū)寫(xiě)正確、美觀。ln du qn l yn b dng zh ch yn fn zh j bi y y l mng fn su 形近字詞9. 分清這些字,分別組詞。權(quán)(_)衰(_)幕(_)誨(_)訪(_
4、)枚(_)哀(_)慕(_)悔(_)妨(_)10. 辨字組詞。瞄(_)矛(_)鉤(_)譏(_)歐(_)喵(_)予(_)構(gòu)(_)饑(_)鷗(_)11. 比一比,組詞。瞻(_)潮(_)暇(_)訊(_)檐(_)嘲(_)假(_)迅(_)12. 比一比,再組詞。碟(_)飄(_)愉(_)啃(_)爍(_)蝶(_)漂(_)榆(_)肯(_)礫(_)諜(_)瓢(_)渝(_)懇(_)樂(lè)(_)句子對(duì)對(duì)碰13. 句子游戲。1這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(改為反問(wèn)句)_2一條清澈見(jiàn)底的小溪終年潺潺地環(huán)繞著恬靜的村莊。(縮句) _3海力布急得掉下了眼淚,說(shuō):“我可以發(fā)誓我說(shuō)的千真萬(wàn)確。”(改為轉(zhuǎn)述句)_4太陽(yáng)升
5、起,小鳥(niǎo)飛出樹(shù)林。(把句子寫(xiě)具體)_14. 句子練習(xí)1我和父親欣賞著大鱸魚(yú)。(擴(kuò)句)_2花生的用處多?;ㄉ膬r(jià)錢(qián)便宜。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)_3兒子對(duì)我說(shuō):“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的”。(改為轉(zhuǎn)述句)_4仿照畫(huà)線部分,把人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)得更具體。(如:開(kāi)心、難過(guò)、失落、沮喪)我大喜過(guò)望,腳下仿佛踩著朵幸福的云。我_,_。15. 按要求寫(xiě)句子。 1.根據(jù)“溫和”的不同意思分別造句。 溫和(形容氣候):_溫和(形容性格):_2.白鷺是一首精巧的詩(shī)。(改為反問(wèn)句) _3.藺相如對(duì)秦王說(shuō):“您不答應(yīng),我就跟您拼了!”(改為轉(zhuǎn)述句) _4.把成語(yǔ)“議論紛紛”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。 _16
6、. 按要求寫(xiě)句子。 1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。 縮寫(xiě)句子:_2.他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話,這不正是緊急事嗎? 改為陳述句:_3.跟牛郎一塊兒干活,她喜歡;逗著兄妹倆玩,她喜歡;看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去,她喜歡;聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林,她喜歡。 仿寫(xiě)排比句:_4.仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。 改變語(yǔ)序,保持句意不變:_課文內(nèi)容填空17. 按課文內(nèi)容填空。1.余嘗謂讀書(shū)有三到,謂_到、_到、_到。句中“嘗”的解釋?zhuān)涸?jīng);嘗試。應(yīng)選(_)?!爸^”的解釋?zhuān)悍Q(chēng)謂;說(shuō)。應(yīng)選(_)。2.圓明園在_,是一座_。它由_、_和_組成,所以也叫圓明三園。3.春天最美是_;夏天最美是_
7、;秋天最美是_;冬天最美是_。18. 按課本內(nèi)容填空。1.一排排搭石,任人走,任人_,它們聯(lián)結(jié)著_,也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話運(yùn)用了借物_的手法,贊揚(yáng)了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.將相和一文中“將”指_,“相”指_,“和”是_之意。課文以_兩國(guó)的矛盾為背景,記敘了_、_、_三個(gè)故事,寫(xiě)出了將相之間由_到_的過(guò)程。3.在兩條腿的動(dòng)物里面,_跑得最快。陸地上跑得最快的動(dòng)物是_??茖W(xué)家認(rèn)為_(kāi)的傳播速度是最快的。4.現(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲,不喜歡讀書(shū)。我們可以用岳飛寫(xiě)的詞中的句子“_”,也可以用毛澤東的詞句“_”來(lái)勸他們珍惜時(shí)間,從小好好學(xué)習(xí)。19. 按課文的內(nèi)容填空。1.朱熹說(shuō),讀
8、書(shū)有三到,謂_、_、_。三到之中, _最急。2.憶讀書(shū)的作者是_,她給兒童寫(xiě)的指導(dǎo)讀書(shū)的話是_,告訴兒童_。3.春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4.太陽(yáng)是一篇_(文體),本文介紹了太陽(yáng)_、_、_的特點(diǎn)。沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1獵人海力布講述了主人公海力布_、_這兩件事,歌頌了海力布_的精神。2牛郎織女寄托了人們_的美好愿望。3我們可以通過(guò)_,也可以通過(guò)_,把故事內(nèi)容變得精短、簡(jiǎn)單一些。4唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)下詩(shī)句“_,_”,表達(dá)了人們乞求智巧、追求幸福的美好愿望。21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1_的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活的一種_。那是
9、清澄的形象化,而且具有生命了。2落花生一文告訴我們的道理是:人要做_,不要做_,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。3_,非是藉秋風(fēng)。4“只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān),立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的,大約是是30萬(wàn)千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍!”這幾句話的主要意思是_。5莫等閑,_,空悲切。 6_,穿盡紅絲幾萬(wàn)條。7_,家祭無(wú)忘告乃翁。 8山外青山樓外樓,_。9紅日初升,_。河出伏流,_。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。有一天,藺相如坐車(chē)出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了,他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如的門(mén)客們可看不順眼了,對(duì)藺相如說(shuō):“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的,為什么要怕他呢?”藺相如說(shuō):“諸位請(qǐng)想一想,廉將軍
10、和秦王比,誰(shuí)厲害?”門(mén)客們說(shuō):“當(dāng)然是秦王厲害!” 藺相如說(shuō)?!扒赝跷叶疾慌隆_€會(huì)怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們鬧不和。就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍。為的是我們趙國(guó)啊!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想,覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣,就不顧國(guó)家利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪,連忙出來(lái)迎接。從此以后,他們倆成了好友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1給加點(diǎn)字注音。削弱(_) 乘機(jī)(_) 戰(zhàn)袍(_) 荊條(_)2“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的”這句話運(yùn)用_的修辭方法,形象地寫(xiě)出
11、了_。3文中畫(huà)波浪線的句子是對(duì)藺相如的_描寫(xiě),說(shuō)明了_的原因,表現(xiàn)了藺相如_的品質(zhì)。4文中畫(huà)橫線句子的意思可以用成語(yǔ)“_”來(lái)概括。23. 古文閱讀古人談讀書(shū)(節(jié)選)蓋士人讀書(shū),第一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無(wú)識(shí)者也;有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。士人:_ 下流:_2寫(xiě)出選文中畫(huà)橫線句子的意思。_3本文告訴我們讀書(shū)一要有志氣(志向):二要有_,三要有_,這三方面是缺一不可的。4讀懂文言文,你有什么好的方法?( )A借助注釋B聯(lián)系上下文C使用工具書(shū)D以上都是5聯(lián)系自己的讀書(shū)
12、體會(huì),說(shuō)說(shuō)短文中的哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)。_24. 課內(nèi)閱讀。落花生(節(jié)選)父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!备赣H說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?!蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ;ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1父親把花生和(_)、(_)、(_)
13、相比,說(shuō)明花生沒(méi)有(_),卻具有(_)。2父親對(duì)“我”的希望是什么?用橫線畫(huà)出來(lái)。3作者在父親的啟發(fā)下,由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要(_),不要(_)的人。4我們身邊還有像落花生這樣的人嗎?他們是誰(shuí)?_25. 課內(nèi)閱讀。沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服,護(hù)士跑來(lái),低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛場(chǎng)了起來(lái),他走進(jìn)手術(shù)室,生氣地說(shuō):“年輕人,在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮!”病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼晴離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響神經(jīng)。而我,今后需要一個(gè)清醒的大腦!”沃克醫(yī)生再一次愣住了,竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō):“你 你能忍受嗎 你的右眼需要摘除壞死的眼球 把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉 ”“試試看吧。
14、”1在第三自然段空白處標(biāo)上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“”畫(huà)出病人的“擔(dān)心”。3用“”畫(huà)出沃克醫(yī)生的“擔(dān)心”。4選段中沃克醫(yī)生的情感變化由(_)轉(zhuǎn)變?yōu)椋╛)。5從病人的回答中,你知道病人拒絕用麻醉劑進(jìn)行手術(shù)的原因是_。(在原文中找出句子抄寫(xiě)下來(lái))26. 閱讀鳥(niǎo)的天堂選段,完成后面的練習(xí)。這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面,在樹(shù)梢,一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹(shù)下泊了片刻。起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。
15、我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)了那只,看見(jiàn)了那只,另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái),被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。?仿照例句,把景物寫(xiě)生動(dòng)。例:夕陽(yáng)西下,烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急匆匆地朝窼里飛去。(1)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。_(2)周?chē)庆o寂的。_2“大的,小的,花的,黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的_。“有的有的有的”是寫(xiě)了鳥(niǎo)的_。3選擇題。(1)最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)?/p>
16、(_);第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)椋╛)A這是對(duì)大榕樹(shù)的稱(chēng)呼 B這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方,是作者由衷的贊嘆(2)這是作者經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”看到的情景。(_)A第一次 B第二次(3)這部分主要是運(yùn)用(_)描寫(xiě),寫(xiě)出了群鳥(niǎo)飛鳴的場(chǎng)景。A動(dòng)態(tài) B靜態(tài)作文27. 習(xí)作。生活是本無(wú)字書(shū)。在那里,我們學(xué)到了許多書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),懂得了許多做人的道理請(qǐng)從生活中選擇一件讓你感觸最深的事,以“生活是一本書(shū)”為題,寫(xiě)一篇不少于450字的作文。你可以在稿紙上列好提綱,再認(rèn)真分段敘述,把事情寫(xiě)具體。_28. 習(xí)作本單元的課文向我們介紹了幾位值得尊重的人,他們的堅(jiān)強(qiáng)的意志,樸素的生活,偉人的風(fēng)采使我們深受感動(dòng)。生活中,還有許
17、多值得我們尊敬的人。請(qǐng)以“我最尊敬的一個(gè)人”為題寫(xiě)一篇記敘文。_29. 妙筆生花。(選擇其一完成作文)1成長(zhǎng)是快樂(lè)的,在你的成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸或者媽媽一定給過(guò)你很多的關(guān)愛(ài)和幫助,或許你和父母也產(chǎn)生過(guò)一些誤解和隔閡。請(qǐng)以“我想對(duì)您說(shuō)”為題目,寫(xiě)一寫(xiě)自己的心里話。2每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西,你的心愛(ài)之物是什么呢?是你最?lèi)?ài)的小熊玩具,是你養(yǎng)了三年的綠毛龜,還是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋請(qǐng)以“我的心愛(ài)之物”為題目,寫(xiě)一篇習(xí)作,寫(xiě)一寫(xiě)它的樣子,是怎么得到的,為什么成為你的心愛(ài)之物,注意寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情?。∫螅鹤⒁獗磉_(dá)清楚、語(yǔ)句通順、寫(xiě)出真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。字?jǐn)?shù)450左右。_答案1、荊 掌
18、 采 泰 患 荒 璧 慮 廉頗得知藺相如的職位比他的高,一次一次找藺相如的麻煩,心胸狹窄 孤掌難鳴 欣喜若狂 百無(wú)聊賴(lài) 2、禽 獸 一 驚 千 萬(wàn) 密 布 大 作 盆 雨 震 地 震天動(dòng)地 大驚小怪 天南海北 飛禽走獸 千真萬(wàn)確 和顏悅色 聚精會(huì)神 狂風(fēng)怒號(hào) 傾盆大雨 他說(shuō)的話千真萬(wàn)確,我可以作證。看到眼前的情景,人們大吃一驚。 3、疾 快 大 粗 信 疑 無(wú) 縫 來(lái) 去 目 神4、美 中 聲 色 同 協(xié) 想 設(shè) 不 計(jì) 璧 歸 同心協(xié)力 不計(jì)其數(shù)5、消遣 刊物 煩瑣 質(zhì)樸 篇章 某人 述說(shuō) 英雄 厭煩 荒唐 辛酸 敵寇6、脊背 黎明 銷(xiāo)毀 叮囑 繁殖 漆黑 隱蔽 煩瑣7、無(wú)限 永恒 榕樹(shù) 漆
19、黑 侵略 啟迪 竟然 闖入8、懶惰 侵略 隱蔽 叮囑 遲延 繁殖 脊背 壓抑 黎明 煩瑣 9、權(quán)利 衰老 夜幕 教誨 訪問(wèn) 枚舉 悲哀 仰慕 后悔 妨礙10、瞄準(zhǔn) 矛盾 鉤住 譏諷 歐洲 喵喵 給予 構(gòu)件 譏餓 海鷗11、瞻仰 漲潮 無(wú)暇 音訊 屋檐 嘲笑 假日 迅速12、碟子 飄揚(yáng) 愉快 啃咬 閃爍 蝴蝶 漂流 榆樹(shù) 不肯 瓦礫 諜報(bào) 水瓢 不渝 懇切 快樂(lè) 13、這里的桂花再香,難道比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎? 小溪環(huán)繞著村莊。 海力布急得掉下了眼淚,說(shuō)他可以發(fā)誓他說(shuō)的千真萬(wàn)確。 太陽(yáng)冉冉升起,成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)歡快地飛出郁郁蔥蔥的樹(shù)林。14、我和父親得意地欣賞著大鱸魚(yú)。 花生不僅用處多,而且價(jià)
20、錢(qián)便宜。(花生不但用處多,而且價(jià)錢(qián)便宜。) 兒子對(duì)我說(shuō),那他就忍著。反正我們?cè)缤頃?huì)回家的。 難過(guò)極了 心底像壓了一塊大石頭15、這幾天的天氣很溫和。 老師溫和地跟我交談起來(lái)。 難道白鷺不是一首精巧的詩(shī)嗎? 藺相如對(duì)秦王說(shuō),秦王不答應(yīng),他就跟秦王拼了。 張校長(zhǎng)做完了報(bào)告,大家議論紛紛,有的表示同意,有的表示反對(duì)。16、喜鵲搭起橋。 他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話,這正是緊急事。 您不是雨露,卻帶來(lái)了新生的希望;您不是泉水,卻帶來(lái)了生命的甘甜;您不是太陽(yáng),卻帶來(lái)了人間的溫暖。 王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。17、心 眼 口 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬(wàn)春園 長(zhǎng)春園 黎明 夜晚
21、 黃昏 早晨18、(1)踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 喻人 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 (2)廉頗 藺相如 和好 秦趙 完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和 (3)鴕鳥(niǎo) 獵豹 光 (4)莫等閑,白了少年頭,空悲切多少事,從來(lái)急 天地轉(zhuǎn),光陰迫。一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕19、心到 眼到 口到 心到 冰心 讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū) 讀書(shū)是非常好的,要多讀一些有意義的書(shū) 黎明 夜晚 黃昏 早晨 說(shuō)明文 遠(yuǎn) 大 熱 美麗可愛(ài)的世界20、解救小白蛇 解救鄉(xiāng)親們 舍己為人 向往自由、渴望幸福生活 摘錄和刪減 改寫(xiě)和概括 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬(wàn)條21、黃昏 恩惠 有用的人 只講體面 居高聲自遠(yuǎn) 光的速度比流星
22、體快 白了少年頭 家家乞巧望秋月 王師北定中原日 西湖歌舞幾時(shí)休 其道大光 一瀉汪洋22、1 xu chng po jng 2 比喻 藺相如為了國(guó)家利益處處避讓廉頗的樣子 3 語(yǔ)言 藺相如避讓廉頗 顧全大局 4負(fù)荊請(qǐng)罪23、1 泛指知識(shí)階層。 下等,劣等。 2有恒心的人做事沒(méi)有不成功的。3 識(shí)(見(jiàn)識(shí)) 恒(恒心) 4D5“有恒者則斷無(wú)不成之事”讓我明白了只有堅(jiān)持讀書(shū),才能持續(xù)進(jìn)步。讀書(shū)是如此,做別的事情也是如此,要有堅(jiān)定的意志和毅力,才能將事情做好。24、1 桃子 石榴 蘋(píng)果 外表美 內(nèi)心美 2所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。3 有用的人 只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處 4有的,我們身
23、邊還有很多像落花生這樣的人,如:清潔工人、農(nóng)民、送報(bào)人、教師。25、1,?,!2沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響神經(jīng)。3你,你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼球,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!4 生氣 愣住 5眼離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響神經(jīng)。而我,今后需要一個(gè)清醒的大腦。26、1一只色彩艷麗的大鳥(niǎo),撲棱著翅膀從樹(shù)叢深處飛了出來(lái)。 大榕樹(shù)周?chē)暮嫔希黄o寂,連彼此的呼吸聲都聽(tīng)得清清楚楚。 2顏色、形態(tài) 動(dòng)作3 A B B A27、范文:生活是一本書(shū)一個(gè)星期天的早晨,陽(yáng)光明媚。我和爸爸早已按捺不住了。爸爸提議說(shuō):“既然今天天氣這么好,我們?cè)诩议e著干什么?還是出去釣魚(yú)吧!
24、“好呀!”我爽快的答應(yīng)了。于是, 我和爸爸拿著漁具來(lái)到河邊。我拋下魚(yú)鉤,過(guò)了一會(huì)兒,學(xué)著爸爸的樣子注視著浮標(biāo)的動(dòng)靜??蓻](méi)一會(huì)兒我就按捺不住了。突然,浮標(biāo)抖動(dòng)了一下,有魚(yú)!我興奮極了,大喊:“有魚(yú)啦,有魚(yú)啦!快上鉤啦!”可誰(shuí)知我這一喊,把正要上鉤的魚(yú)兒給嚇跑了?!鞍Γ 蔽曳畔卖~(yú)竿,嘆了口氣,沮喪地趴在橋邊的護(hù)欄上。一旁的爸爸見(jiàn)了,便對(duì)我說(shuō):“釣魚(yú)要有耐心,在未釣上魚(yú)時(shí)千萬(wàn)不要過(guò)于興奮,也不能吹噓。”聽(tīng)了爸爸的話,我有點(diǎn)醒悟了。于是我又拋下了鉤,過(guò)了一會(huì)兒,浮標(biāo)再一次動(dòng)了起來(lái)。可我吸取了上一回的教訓(xùn),牢記爸爸的話,不在大喊大叫,而是耐心的等待那條魚(yú)完全咬鉤了,我才把魚(yú)竿往上一提。哈哈,一條大魚(yú)!我把魚(yú)從魚(yú)鉤上取下來(lái),放入水桶,一掃剛才的沮喪,高興得一奔三尺高。這可是我釣到的第一條大魚(yú)!啊,生活真是本無(wú)字的書(shū)!這本書(shū)讓我通過(guò)這次釣魚(yú),認(rèn)識(shí)到:做任何事情要有耐心和恒心。我相信,在今后的生活實(shí)踐當(dāng)中,這本書(shū)還會(huì)讓我學(xué)到更多知識(shí)和做人的當(dāng)理!28、示例:我最尊敬的一個(gè)人她,雖然衣著樸素,但是,正是因?yàn)樗?,知識(shí)才可以傳承。她就是老師。她是一個(gè)勤勞的園丁,每天都給我們這些花草澆水。她是一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。但她,更像是一個(gè)大家庭的母親,我們就是孩子。她每天為我們操勞,為我們擔(dān)心。有一次,我們班上的幾個(gè)男生在廁所打罵。被她知識(shí)了后,那幾個(gè)男生就被老師狠
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