2022學(xué)年廣東省江門市示范初中生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題(含解析)

1、2022學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是A有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白B核糖體是所有生物細(xì)胞長(zhǎng)期存活所必需的細(xì)胞器C高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中功能不同，合成或分泌的物質(zhì)不同D溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體

2、分類包裝的結(jié)果2關(guān)于“反應(yīng)”，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）A抗體檢測(cè)目的基因表達(dá)產(chǎn)物反應(yīng)呈陽性，說明目的基因已翻譯出蛋白質(zhì)B受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，所以胚胎可以存活C卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的第二道屏障D精子觸及卵細(xì)胞膜時(shí)會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)3某生物基因表達(dá)過程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A該過程可能發(fā)生在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中BDNARNA雜交區(qū)域中可存在A與U或T與A配對(duì)的情況C圖中兩個(gè)核糖體上合成的肽鏈的氨基酸排列順序相同D在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開4下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）A遺傳多樣性高的種群適應(yīng)多變的環(huán)境的能力比較強(qiáng)B群落演替過程中物種豐富度一定逐漸升高

3、C混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易受病蟲害而毀滅D大量引進(jìn)國外物種是增加生物多樣性和進(jìn)行生物防治的重要措施5 “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的原理是A用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色，可顯示DNA在細(xì)胞中的分布，進(jìn)而推知RNA的分布B用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，可顯示RNA在細(xì)胞中的分布，進(jìn)而推知DNA的分布C用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布D在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布6下列關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是A鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥類建巢、喂食B對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采和買賣C遷地保護(hù)就是

4、把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)D自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)7在順濃度梯度的情況下，葡萄糖分子可以進(jìn)入細(xì)胞；如果細(xì)胞需要，它們也可以逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是A葡萄糖只通過被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞B葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量C葡萄糖只通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞D被動(dòng)運(yùn)輸能順濃度梯度和逆濃度梯度進(jìn)行8（10分）下列有關(guān)甲型H1N1病毒和艾滋病病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A都含有C、H、O、N、PB都含有核酸和蛋白質(zhì)C都是最基本的生命系統(tǒng)D都必須寄生在細(xì)胞中才能繁殖二、非選擇題9（10分）下圖為碳循環(huán)模示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分

5、中，A的主要作用是_。（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個(gè)營養(yǎng)級(jí)的一類生物是_。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_。（4）碳元素在生物群落內(nèi)主要以_的形式存在和流動(dòng)。10（14分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)?，F(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，_(選填“需要”、“不需要”)對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定_條染色體上的全部_。(2)取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用_處理細(xì)胞壁，以便兩

6、植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的_標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)。11（14分）（1）胚胎移植時(shí)，受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生_反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。通過試管動(dòng)物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育成的早期胚胎，再經(jīng)過_和_可產(chǎn)生多個(gè)基因型相同的后代。（2）單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，再用特定的_培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞后，還需進(jìn)行_和_，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。最后獲得的雜交瘤細(xì)胞只能產(chǎn)生一種單一抗體的原因是_。（3）科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過_等

7、方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，再利用_技術(shù)獲得大量的轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物作為乳腺生物反應(yīng)器，來生產(chǎn)生長(zhǎng)激素，用于治療矮小癥。12下圖為狗的性染色體示意圖，X、Y 染色體的同源部分（圖中片段），非同源部分（圖中-1、-2 片段）。視錐細(xì)胞基因與狗的色覺有關(guān)，若狗的灰白色覺受性染色體上的顯性基因D控制，狗的黃藍(lán)色覺受性染色體上的隱性基因d控制，狗的雌、雄個(gè)體均有灰白色覺和黃藍(lán)色覺類型。回答下列問題：（1）控制狗色覺的基因不可能位于圖中的_片段。（2）請(qǐng)寫出具有灰白色覺的雄性狗個(gè)體可能有的基因型_。（3）現(xiàn)有雌性黃藍(lán)色覺和雄性灰白色覺兩個(gè)品種的狗雜交，可以根據(jù)子代出現(xiàn)的表現(xiàn) 型情況，推斷出

8、這對(duì)基因所在的片段：如果子代全為灰白色覺，則這對(duì)基因位于_片段；如果子代_，則這對(duì)基因 位于片段；如果子代雌性全為灰白色覺，雄性全為黃藍(lán)色覺，則這對(duì)基因位于_片段。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】不是所有的細(xì)胞有核糖體就能合成分泌蛋白，如口腔上皮細(xì)胞內(nèi)含核糖體，但不能合成分泌蛋白，A錯(cuò)誤；核糖體是所有生物細(xì)胞（原核細(xì)胞和真核細(xì)胞）長(zhǎng)期存活合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，所以是細(xì)胞所必需的細(xì)胞器，B正確；高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞主要與分泌物形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，所以C正確；溶酶體富含水解酶，有高爾基體參與加工、轉(zhuǎn)運(yùn)；突觸小泡富含神經(jīng)

9、遞質(zhì)也是高爾基體分類包裝的結(jié)果，D正確。2、D【答案解析】目的基因表達(dá)產(chǎn)物檢測(cè)的方法是采用抗原-抗體雜交反應(yīng)，若呈陽性，則說明已獲取專一蛋白，若呈陰性，則未獲?。幻庖呱饷鈪^(qū)包括人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等；精子觸及透明帶時(shí)會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，同時(shí)卵細(xì)胞膜反應(yīng)阻止多精子入卵?！绢}目詳解】抗體檢測(cè)目的基因表達(dá)產(chǎn)物反應(yīng)呈陽性，說明目的基因已翻譯出所需蛋白質(zhì)，故A正確；受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這種反應(yīng)即免疫赦免，故可使胚胎存活，故B正確；卵細(xì)胞膜是防止多精子進(jìn)入卵的第二道屏障，故C正確；精子觸及透明帶時(shí)會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；綜上所述，選D項(xiàng)。【答案點(diǎn)睛】免疫赦免：將異體組織器

10、官移植到機(jī)體的某些特殊部位可以得到長(zhǎng)時(shí)間的存活機(jī)率而不被排斥。醫(yī)學(xué)研究表明人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等,都能容忍外來的抗原蛋白而不產(chǎn)生排異反應(yīng),這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上稱為“免疫赦免”。頂體反應(yīng)：即精子獲能后，精子釋放頂體酶，溶蝕放射冠和透明帶的過程。3、A【答案解析】圖像顯示的是DNA的轉(zhuǎn)錄以及翻譯過程，圖像顯示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，所以應(yīng)該是原核生物的細(xì)胞，也可能是真核生物的葉綠體和線粒體基因?！绢}目詳解】該過程邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，也可能發(fā)生在真核生物的葉綠體和線粒體，不能發(fā)生在細(xì)胞核，因?yàn)橛泻四さ慕缦蓿荒苤苯臃g，A錯(cuò)誤；在DNARNA雜交區(qū)域中可存在DNA的A與RNA的U或DNA的T與RNA的A配對(duì)

11、的情況，B正確；圖中兩個(gè)核糖體翻譯的模板相同，其上合成的肽鏈的氨基酸排列順序相同，C正確；在轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶作用既能使DNA雙鏈解開，又能催化RNA的合成，D正確。【答案點(diǎn)睛】真核生物細(xì)胞核有核膜的界限，而核內(nèi)沒有核糖體，所以真核生物核基因先轉(zhuǎn)錄形成mRNA，從核孔出來，與核糖體結(jié)合，然后進(jìn)行翻譯。4、A【答案解析】生物多樣性的內(nèi)容包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部的基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性的價(jià)值有潛在價(jià)值、間接價(jià)值（生態(tài)功能）和直接價(jià)值。生物多樣性破壞的原因有人類對(duì)資源的過度開發(fā)、破壞，

12、對(duì)環(huán)境的污染，破壞食物鏈等。保護(hù)生物多樣性可以概括為就地保護(hù)和易地保護(hù)，協(xié)調(diào)人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。【題目詳解】A、遺傳多樣性高的種群適應(yīng)多變的環(huán)境的能力比較強(qiáng)，A正確；B、群落演替過程中物種豐富度不一定逐漸升高，演替的方向受環(huán)境影響，B錯(cuò)誤；C、混合樹種的天然林比單一樹種的人工林抗病蟲能力強(qiáng)，更能適應(yīng)環(huán)境變化，C錯(cuò)誤；D、大量引進(jìn)國外物種有可能造成生物入侵，降低物種豐富度，D錯(cuò)誤；故選A。5、C【答案解析】甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。【題目詳解】單

13、獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色可顯示DNA在細(xì)胞中的分布從而推知DNA分布，A錯(cuò)誤； 單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色可顯示RNA在細(xì)胞中的分布從而推知RNA分布，B錯(cuò)誤；同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，由于甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，所以可以同時(shí)可顯示DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，C正確；本實(shí)驗(yàn)的原理是：甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，D錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，主要考查該實(shí)驗(yàn)的原理，需要學(xué)生理解和掌握實(shí)驗(yàn)的原理及結(jié)論，能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查。6、B【答

14、案解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的保護(hù)。解答時(shí)可以從生物多樣性的保護(hù)措施方面來切入?！绢}目詳解】不能讓人類對(duì)保護(hù)區(qū)有較多的干擾，A錯(cuò)誤；對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采和買賣，并采取人工繁育和建立自然保護(hù)區(qū)等措施，B正確；遷地保護(hù)就是對(duì)那些在原產(chǎn)地生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅的物種（不僅是野生動(dòng)物）遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)，C錯(cuò)誤；自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)，保護(hù)的對(duì)象主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動(dòng)植物的天然分布區(qū)。其中保護(hù)的生物本來就生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)，而不是接納各種遷移和捕來的野生動(dòng)物，D錯(cuò)誤。【答案點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記保護(hù)生物多樣性的措施。7、B【答案解析】本題目主要

15、考查主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度高濃度運(yùn)輸，需要載體，需要能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等，被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助運(yùn)輸，自由擴(kuò)散是從高濃度低濃度運(yùn)輸，不需載體，不需能量，如水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等，協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度低濃度運(yùn)輸，需載體，不需能量，如哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸收葡萄糖?！绢}目詳解】A根據(jù)題干信息分析，葡萄糖可以逆濃度差進(jìn)入細(xì)胞，說明該情況下葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；B葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，并需要消耗能量，B正確；C在順濃度梯度的情況下，葡萄糖分子可以進(jìn)入細(xì)胞，說明葡萄糖可以通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆?/p>

16、式進(jìn)入細(xì)胞，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；D被動(dòng)運(yùn)輸只能順濃度差進(jìn)行，D錯(cuò)誤；故選：B。8、C【答案解析】A.甲型H1N1病毒和艾滋病病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，故都含有C、H、O、N、P元素，A正確；B.病毒由蛋白質(zhì)外殼和一種核酸構(gòu)成，故都含有核酸和蛋白質(zhì)，B正確；C.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D.病毒都必須寄生在細(xì)胞中才能生活和繁殖，D正確。因此，本題答案選C?！究键c(diǎn)定位】艾滋病的流行和預(yù)防【名師點(diǎn)睛】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立

17、生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。二、非選擇題9、將太陽能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用 消費(fèi)者 單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減 有機(jī)物 【答案解析】圖示為碳循環(huán)示意圖，A是生產(chǎn)者，B是分解者，是生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，是呼吸作用?！绢}目詳解】（1）A是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，通過光合作用，將太陽能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用。（2）消費(fèi)者可以捕食多種生物，所以可能占有多個(gè)營養(yǎng)級(jí)。（3）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。（4）碳在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式存在和流動(dòng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題綜合考查簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，考生根據(jù)碳循環(huán)的示意圖判斷各種生物成分，識(shí)記各種成分的作

18、用，識(shí)記能量流動(dòng)的特點(diǎn)。10、芽尖 不需要 11 脫氧核苷酸序列 纖維素酶和果膠酶 一定的流動(dòng)性 熒光 【答案解析】無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個(gè)染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會(huì)得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會(huì)立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實(shí)。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異。【題目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西

19、瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2） 取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的熒光標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞雜交技術(shù)，多倍體育種過程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判

20、斷的能力。11、免疫排斥 胚胎分割 胚胎移植 選擇性 克隆化培養(yǎng) 抗體檢測(cè) 每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體 顯微注射技術(shù) 動(dòng)物體細(xì)胞核移植 【答案解析】1、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行抗體檢測(cè)，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。2、胚胎移植的基本程序主要包括：對(duì)供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體。用激素進(jìn)行同期

21、發(fā)情處理，用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理）；配種或人工授精；對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；對(duì)胚胎進(jìn)行移植；移植后的檢查。3、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：動(dòng)物發(fā)情排卵后，同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的。這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài)。這就為胚胎的收集提供了可能。受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。這為胚胎在受體的存活提供了可能。供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響?！绢}目詳解】（1）胚胎移植時(shí)，受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。通過試管動(dòng)物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育成的早期胚胎，再經(jīng)過胚胎分割和胚胎移植可產(chǎn)生多個(gè)基因型相同的后代。（2）單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞，由于雜交瘤細(xì)胞的種類較多，故還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。由于每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體，故獲得的雜交瘤細(xì)胞只能產(chǎn)生一種單一抗體。（3）科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射技術(shù)等方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，獲得轉(zhuǎn)基因