幼兒十以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)

1、關(guān)于幼兒十以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷自然有序的看圖數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)做準(zhǔn)備。2、通過(guò)準(zhǔn)備課使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，喚起孩子的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月12345612345678910111234567891234123456789101231123451234567123456781234567891011121314151612第三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第一單元 快樂(lè)的校園10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜第四張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月

2、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠借助具體物體正確數(shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、通過(guò)操作活動(dòng)，能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的具體含義，知道數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)010各數(shù)；在具體情境中了解10以?xún)?nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；結(jié)合具體實(shí)例，認(rèn)識(shí)“=”、“”、“”的具體含義并會(huì)比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。第五張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：3、初步經(jīng)歷用10以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊物體的過(guò)程，發(fā)展初步的數(shù)感和符號(hào)感。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。第六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)內(nèi)容：本單元共4個(gè)信息窗，包含以下內(nèi)容：數(shù)10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)；知道數(shù)

3、的組成；讀、寫(xiě)10以?xún)?nèi)各數(shù)；了解10以?xún)?nèi)數(shù)的順序；區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；認(rèn)識(shí)“=”、“”、“”，并比較 10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。第七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)重點(diǎn)： 理解110各數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。教學(xué)難點(diǎn)： 010各數(shù)的寫(xiě)法。第八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第一課時(shí)15的各數(shù)的認(rèn)識(shí)桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜信息窗一第九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、正確數(shù)出5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)；理解5以?xún)?nèi)數(shù)的意義；會(huì)讀、寫(xiě)15各數(shù)。2、初步經(jīng)歷用5以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程，發(fā)展初步的數(shù)感和符號(hào)感。3、感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。第十張，PP

4、T共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)重點(diǎn)： 理解15各數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。教學(xué)難點(diǎn)： 15各數(shù)的寫(xiě)法。第十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 創(chuàng)設(shè)情境第十二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、出示情境圖，讓學(xué)生尋找都發(fā) 現(xiàn)了什么？2、結(jié)合情景中提出的問(wèn)題，讓學(xué) 生也提出類(lèi)似的其它問(wèn)題。3、利用數(shù)一數(shù)的方法解決以上問(wèn) 題。4、解決問(wèn)題時(shí)要由簡(jiǎn)單的圖形符 號(hào)逐步過(guò)渡到數(shù)字符號(hào)。第十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5、讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中哪些物品的數(shù)量還能用15各數(shù)表示；15各數(shù)還可以表示哪些物品的數(shù)量。6、15各數(shù)的寫(xiě)法。 (要重視數(shù)字的書(shū)寫(xiě))第十四張，PP

5、T共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月12345第十五張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 基礎(chǔ)練習(xí)第十六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、第十八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、說(shuō)明：、從左向右看，后面的數(shù)依次比前一個(gè)數(shù) 多一個(gè)；2、從上向下看，由實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字， 呈現(xiàn)了一個(gè)逐步符號(hào)化的過(guò)程；3、15的順序。第十九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、說(shuō)明：用卡片上的數(shù)說(shuō)一句話(huà)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。第二十張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月7、說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生有序觀(guān)察

6、，自己提出數(shù)數(shù)問(wèn)題，并獨(dú)立解決。第二十二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第二課時(shí)25的組成信息窗一第二十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的組成過(guò)程，形成數(shù)的組成的表象。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和小組合作意識(shí)。第二十四張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)重點(diǎn)： 理解記憶25各數(shù)的組成。第二十五張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、創(chuàng)設(shè)情境。師：老師要把這2個(gè)蘋(píng)果分到兩個(gè) 盤(pán)子里，應(yīng)該怎么分呢？1、學(xué)生利用手中的圓片分一分。2、全班匯報(bào)交流。（板書(shū)組成） 類(lèi)似的方法教學(xué)3、4、5的組成。注意：教學(xué)4、5的組成時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生

7、有規(guī)律的分。即：按順序和交換位置。第二十六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月425 二、基礎(chǔ)練習(xí)。1、說(shuō)明： 本題可以讓學(xué)生看圖或用手指表示數(shù)進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練。如：3和1合起來(lái)是4；1和3合起來(lái)是4；4能分成1和3；4能分成3和1。第二十七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、第二十八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、小游戲。1）同桌拍手說(shuō)組成。2）前后桌4人一起拍手說(shuō)組成。3）老師和學(xué)生對(duì)答練習(xí)。第二十九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、寫(xiě)組成。 教師教學(xué)生在田字格中寫(xiě)組成。避免出現(xiàn)往下擺的寫(xiě)法512344321第三十張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5、動(dòng)

8、腦想一想。2第三十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第三課時(shí)610的認(rèn)識(shí)信息窗二第三十二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、正確數(shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)；理解610各數(shù)的意義；會(huì)讀、寫(xiě)610各數(shù)，掌握110各數(shù)的順序。2、經(jīng)歷用10以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感。3、感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。第三十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)重點(diǎn)： 理解610各數(shù)的含義，進(jìn)一步建立數(shù)感和符號(hào)感。教學(xué)難點(diǎn)： 610各數(shù)的寫(xiě)法。第三十四張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 創(chuàng)設(shè)情境你能提出數(shù)數(shù)的問(wèn)題嗎？第三十五張，PPT共一百

9、頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、出示情境圖，讓學(xué)生尋找都發(fā) 現(xiàn)了什么？2、讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、利用數(shù)一數(shù)的方法解決以上問(wèn) 題。4、解決問(wèn)題，從而引出數(shù)字符號(hào)。5、舉例。6、教學(xué)610的寫(xiě)法。建議：9和10的書(shū)寫(xiě)可放到練習(xí)課中教學(xué)，在 教學(xué)10的書(shū)寫(xiě)時(shí)先教學(xué)0的寫(xiě)法。第三十六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月678第三十七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月910第三十八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 基礎(chǔ)練習(xí)第三十九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、第四十張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、通過(guò)本題進(jìn)行數(shù)的順序和相鄰數(shù)的教學(xué)。第四十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)

10、作于2022年6月3、通過(guò)本題可以：1、讓學(xué)生尋找數(shù)的排列規(guī)律；2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。第四十二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、第四十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（ ） （ ） 5 7 （ ）139第四十四張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 2 4 （ ） （ ） （ ）6810第四十五張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第四課時(shí)610的組成信息窗二第四十六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的組成過(guò)程，理解并掌握數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的知識(shí)遷移能力。第四十七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于20

11、22年6月教學(xué)重點(diǎn)： 理解記憶610各數(shù)的組成。第四十八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、教學(xué)說(shuō)明。師：老師要把這6個(gè)蘋(píng)果分到兩個(gè) 盤(pán)子里，應(yīng)該怎么分呢？1、學(xué)生利用手中的圓片有規(guī)律的 分一分，說(shuō)一說(shuō)。2、全班匯報(bào)交流。 類(lèi)似的方法教學(xué)7、8、9的組成。建議：教學(xué)10的組成時(shí)可脫離學(xué)具讓學(xué)生動(dòng)腦想。第四十九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月基礎(chǔ)練習(xí)。1、小游戲。1）同桌拍手說(shuō)組成。2）開(kāi)火車(chē)說(shuō)組成。3）老師和學(xué)生對(duì)答練習(xí)。第五十張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月398152、第五十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月516262626262第五十二張，PPT共一百頁(yè)

12、，創(chuàng)作于2022年6月25344352613、第五十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、動(dòng)腦想一想。3考考聰明的你第五十四張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、貓媽媽要把9個(gè)蘋(píng)果分給哥哥和弟弟，并且每人分得的蘋(píng)果數(shù)都比3個(gè)多，你知道哥哥和弟弟分別得到幾個(gè)蘋(píng)果嗎？ 借助學(xué)具擺一擺可以滲透思想品德教育第五十五張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第五課時(shí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的序數(shù)意義信息窗二第五十六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中讓學(xué)生理解序數(shù)的意義，并能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。3、體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

13、興趣。第五十七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)重點(diǎn)： 理解10以?xún)?nèi)各數(shù)的序數(shù)意義。教學(xué)難點(diǎn)： 10以?xún)?nèi)各數(shù)基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)分。第五十八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 創(chuàng)設(shè)情境第五十九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 強(qiáng)調(diào)從前面數(shù)。疑問(wèn)：如果從后面數(shù)呢？第六十張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)員跑步的順序。結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)，讓學(xué)生知道數(shù)還能簡(jiǎn)單明了的表示事物。第六十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月基礎(chǔ)練習(xí)。1、第六十二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月442、第六十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、小游戲。找準(zhǔn)自己的位置。

14、（1）從前、后、左、右數(shù)說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位？（2）教師說(shuō)位置，對(duì)應(yīng)的學(xué)生要快速站起來(lái)?；蛑付硞€(gè)學(xué)生站起來(lái)，其他同學(xué)說(shuō)出他的位置。說(shuō)明：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)左右有難度，可根據(jù)學(xué)生的情況玩這個(gè)游戲。此外，在本題中可進(jìn)行基數(shù)和序數(shù)的對(duì)比練習(xí)。第六十四張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、一共有（ ）個(gè) 。2、從左邊數(shù) 是第（ ）個(gè)。3、從左邊數(shù)給第2個(gè)圖形涂上紅色。4、把左邊的4個(gè)圖形圈起來(lái)。5、從左邊數(shù)給第5個(gè)圖形涂上黃色。634、說(shuō)明：做本題時(shí)可以告訴學(xué)生哪是左邊，主要鞏固練習(xí)基數(shù)和序數(shù)的意義。第六十五張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜 第六課時(shí) 比較大?。?0以?xún)?nèi)數(shù)）

15、信息窗三第六十六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“=”、“”、“”的具體含義，并會(huì)比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2、結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言和符號(hào)來(lái)描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。第六十七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)重點(diǎn)： 比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)： 用語(yǔ)言描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。第六十八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 創(chuàng)設(shè)情境 一班 二班第六十九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月說(shuō)明：滲透一一對(duì)應(yīng)的思想；教學(xué)“”和“”的含義（讀法和寫(xiě)法）；怎樣區(qū)分“”和“” 。第七十張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月疑問(wèn)：比賽在什么

16、情況下才能開(kāi)始呢？第七十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)“=”號(hào)的含義和等式的讀法和寫(xiě)法。第七十二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月用語(yǔ)言和符號(hào)描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。第七十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第七十四張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月=第七十五張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月通過(guò)本題可以讓學(xué)生掌握有序的比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。496第七十六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、第七十七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5、第七十八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月53106、第七十九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月

17、7、可以先寫(xiě)出每個(gè)蘑菇上紅點(diǎn)的個(gè)數(shù)，尋找數(shù)字規(guī)律13579第八十張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月本題答案不唯一。第八十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第七課時(shí) 0的認(rèn)識(shí)桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜信息窗四第八十二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過(guò)程，認(rèn)識(shí)0，并且知道0的意義。2、會(huì)對(duì)0和其它數(shù)字（110）進(jìn)行排序。3、讓學(xué)生在探索0的產(chǎn)生過(guò)程中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第八十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過(guò)程，探索0的意義。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過(guò)程。第八十四張，PPT共一百

18、頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 創(chuàng)設(shè)情境 說(shuō)明：把這一活動(dòng)在黑板上展示，讓學(xué)生積極參與。第八十五張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1 2 3 4 5 6 7 8 9 100摘蘋(píng)果后把數(shù)字按順序貼到黑板上0的書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)10時(shí)沒(méi)有教的可教學(xué)生寫(xiě)一下。第八十六張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月理解0的其它含義。第八十七張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)：第八十八張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月連線(xiàn)結(jié)束后，可進(jìn)行相鄰數(shù)或數(shù)的順序的練習(xí)。第八十九張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月本題具有一定的開(kāi)放性。第九十張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月本題復(fù)習(xí)010的大小比較。第九十一張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我學(xué)會(huì)了嗎？桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伊淑靜第九十二張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第九十三張，PPT共一百頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月說(shuō)明：通過(guò)這幅圖可以復(fù)習(xí)以下 知識(shí):1、數(shù)數(shù)；2、數(shù)的組