2022年15金色的魚鉤教學(xué)案

1、-最新資料舉薦 - 15 金色的魚鉤教學(xué)案 1 15、 金色的魚鉤 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過學(xué)習(xí),明白文章的主要內(nèi)容,能復(fù)述課文； 2、 抓住描寫老班長的外貌、動作、 語言等重點詞句,體會老班長忠于革命、舍己為人的精神； 3、熟悉本課 12 個生字和新詞, 懂得喜出望外、 奄奄一息 等詞語的意思,能用自己的話說說對金色的魚鉤 的懂得； 4、 體會紅軍戰(zhàn)士團結(jié)友愛、顧全大局、勇于獻身的崇高品質(zhì)；教學(xué)重點：品讀重點語段,體會人物內(nèi)心的思想感情,有感情朗讀課文；教學(xué)預(yù)備： PPT 課時：一課時 導(dǎo)學(xué)流程：（一）導(dǎo)入新課 （大屏幕出示一段文字：他快 40 歲了, 個兒挺高, 背有點駝, 四方臉, 高顴骨

2、, 臉上布滿皺紋,兩鬢都花白了；） 1. 請同學(xué)們讀一讀這段文字,說一說這屬于哪種描寫方法？ 2. 你知道這描寫的是誰嗎？ 3. 大家都親切地稱呼他為老班長；他是一位一般的紅軍戰(zhàn)士,他也是一位英雄,他曾經(jīng)挽救了三1 / 8位年輕戰(zhàn)士的生命；今日就讓我們?nèi)ナ煜ひ幌逻@位老班長；（板書課題：金色魚鉤；）（二） 預(yù)習(xí)探究 1 、 檢查重點字的讀音；）鬢發(fā)（課件出示,指名讀,重點找待優(yōu)生）顴骨（） 青稞（）搪瓷（）熬夜（）收斂（）疙瘩（）抽噎（）生銹（）奄奄一息（） 2 、 懂得以下詞語的意思；喜出望外：目不轉(zhuǎn)睛：三長兩短：奄奄一息: 3、 提出不懂得的詞語師生共同解決； 4、 說說這篇課文主要寫了一件

3、什么事？課文表達了在長征途 中 ,一 位 炊 事 班 長 接 受 黨 組 織 交 給 的 任 務(wù) ,的感人事跡,表現(xiàn)了老班長 的崇高品質(zhì)；（三） 合作探究 1. 師：-最新資料舉薦 - 在 1935 年秋天,紅四方面軍進入草地,當(dāng)我 和兩個小同志病得實在跟不上隊伍時, （課件）老班長接受了一個什么任務(wù)？當(dāng)時指導(dǎo)員是怎么叮囑的？到哪些困難？師：讀讀課文, 想想老班長在完成任務(wù)時要碰是的, 他們眼前就遇到了難題,那就是缺少食物；（大屏幕出示：眼前的難題讓老班長整夜整夜 _；） 讓同學(xué)補充并談?wù)剬喜粩n眼 的熟悉；所以老班長只好 他就處處去找野草；指名說對處處 的懂得； 2. 老班長在接受任務(wù)的時候

4、,指導(dǎo)員說：他們年輕,一路上,你是上級,是保姆,是勤務(wù)員,無論多么艱苦,也要把他們帶出草地；老班長為了完成他既是上級, 又是保姆、勤務(wù)員 的任務(wù),冥思苦想, 他最終想到明白決的方法,部分找出老班長想到了什么方法；同學(xué)匯報（師相機板書：做魚鉤、釣魚；）師：請同學(xué)們讀一讀課文的其次老班長想出的好方法讓三位小戰(zhàn)士喝上了鮮美的魚湯,三個小戰(zhàn)士喝的是魚湯,但老班長（課件出示） 3. 他坐在那里捧著搪瓷3 / 8碗, 嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去；我覺得似乎有萬根鋼針扎著喉嚨,失聲喊起來：老班長, 你怎么（指名讀）當(dāng)我看到此情此景時我 的心情是怎樣的？嚼, 皺緊, 硬咽

5、 說明白什么？ 4. 想想老班長嚼草根、吃我們剩下的魚骨頭,此時的我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到喉邊；說說自己對這句話的懂得；（課件展現(xiàn)這句話） 5. 師：長時間的辛苦勞累 , 長時間的饑餓磨練 , 最終把老班長累跨了 , 餓跨了；他最終支撐不住昏倒在黑水潭邊；當(dāng)我 好不簡單釣到了小魚 , 做好了救命的魚湯送到老班長面前時, 而此時的老班長又是怎么說 一讀；, 怎么做的 .在文中劃出相關(guān)句子讀（課件）從中看出老班長是個怎樣的人？ 6. 此時此刻的你是否被老班長的盡心盡力照料傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動？拿起筆來, 帶著這份感動再次走進課文,畫出描寫老班長的句子,認(rèn)真讀讀,認(rèn)真

6、品嘗,把你的感受寫在旁邊；師：作者就是抓住了人物的語言、動作、 神態(tài)等方面進行了細(xì)致入-最新資料舉薦 - 微的描寫,表現(xiàn)出了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì),希望大家了可以把這種方法運用到自己的習(xí)作之中； 7. 師：老班長就是這樣一個忠于革命、舍己為人的紅軍戰(zhàn)士,老班長雖然永久的離開了 我們, 但 我 卻把老班長留下的魚鉤當(dāng)心地包起來, 這是為什么呢？這個長滿紅銹的魚鉤 又象征著什么 .認(rèn)真讀最后一段話；用自己的話說說； 1拓展延長創(chuàng)設(shè)情形,復(fù)述課文；為了 戰(zhàn)、作者用魚鉤訓(xùn)練后代, 學(xué)習(xí)老一輩為了革命事業(yè),友的生命而不惜犧牲自己的崇高品質(zhì)；現(xiàn)在我們來到革命烈士紀(jì)念館,同學(xué)們能以講解員的身份,

7、向來參觀的人表達金色的魚鉤 的故事嗎？ 敘事的條理要清晰,可采納倒敘的方法進行表達； 留意把課文感人的場面表達出來,渲染故事的情境,從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴（四） 課堂小結(jié) 拓展閱讀 草地夜行 茫茫的草海,一眼望不到邊；大隊人馬已經(jīng)過去了,留下一條踩得稀爛的路,始終伸向遠(yuǎn)方；干糧早就吃光了,皮帶也煮著吃了；我空著肚子,拖著兩條僵硬的腿,一步一挨地向前走著；背上的槍和子彈就像一座山似的,壓得我喘不過氣來；唉！ 就是在這稀泥地上躺一會兒也好??！沖著我大聲嚷：迎面走來一個同志,小鬼, 你這算什么行軍??！照這樣, 三年也走不到陜北！他這樣小看人,真把我氣壞了；我粗聲粗氣地回答：別把人看扁了！ 從大別

8、山走到這兒, 少說也走了萬兒八千里路；瞧, 槍不是仍在我的肩膀上嗎？我并肩朝前走；他看了看我, 笑了起來, 和他比我高兩頭,寬寬的肩膀,高大的身材,只是臉又黃又瘦,兩只眼睛深深地陷了下去；小同志,你的老家在哪兒？他問我；出名的金寨大暴金寨斑竹園！聽說過嗎？啊, 斑竹園！動, 就是從你們那兒搞起來的；我在那兒賣過帽子；一點兒不錯,暴動前,我們村里來過幾個賣帽子的人；我記得清清晰楚,爸爸仍給我買了一頂；回家來掀開帽里子一看,里面有張小紙條,寫著打倒土豪劣紳 ；真想不到,當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了；我馬上對他產(chǎn)生了佩服的感情,就親熱地問他：同志, 你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？我嗎？在軍

9、部；-最新資料舉薦 - 現(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼；他一邊說, 一邊摘下我的槍,連空干糧袋也摘了去,咱們得快點走呀！你看, 太陽快落了；天黑以前咱們必需趕上部隊；這草地處處是深潭,掉下去可就不能再革命了；聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會兒,我又落下了一大段；他著急地看看天,又看看我,說：來吧, 我背你走！這一下他可火了：我說什么也不同意；別磨蹭了！ 你想叫咱們倆都喪命嗎？他不容分說,背起我就往前走；天涯的最終一絲光亮也被黑暗淹沒了；滿天堆起了烏云,不一會兒下起大雨來；我一再懇求他放下我,怎么說他也不愿,仍然一步一滑地背著我向前走；突然,他的身子猛地往下一沉；小鬼, 快離開我！他趕忙說,我掉進泥潭里了；我心里一驚,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷；這時候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說：7 / 8快離開我,咱們兩個人不能都犧牲！要要記住革命！我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓??；他陷下去了,已經(jīng)沒頂了；我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流；多么頑強的同志！為了我這樣的小鬼