2022年15-文具家-教學(xué)課件

1、-最新資料舉薦 - 15- 文具家 -教學(xué)課件 15 文具的家 教學(xué)目標(biāo) 15 文具的家 教學(xué)目標(biāo)學(xué)問 與技能 會認(rèn)具、次、丟等生字,會寫文、次、找等生字,自主積存 詞語；教學(xué)過程與方法 情感態(tài)度與價值觀能正確、流利、有感情地朗讀課文；明白各種文具的用途,懂得愛惜學(xué)習(xí)用品；教學(xué)重難點重點：會認(rèn)、會寫生字；有感情地朗讀課文；難點：指導(dǎo)同學(xué)把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一、情境導(dǎo)入 1. 同教學(xué)課時 2 課時 第一課時 教學(xué)過程 學(xué)們的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮,能說說它們有什么用嗎？ 2. 學(xué) 生自由發(fā)言；老師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具,能幫我們做這么多事情,真是我們學(xué) 習(xí)上的好伙伴哪

2、?。ǔ鍪緭斓降奈木撸┛墒沁@些小伙伴卻被它們的小主人弄丟了,它們很難過,讓我們一起 板書課題,齊讀課題； 4. 隨文識字（具）：來幫忙它們找個家吧！ 3.你有什么方法記住它？ 5. 以下哪些物品是文具？用標(biāo)出來；1 / 3橡皮鉛筆水杯 日歷書包尺子 二、初讀課文, 學(xué)習(xí)生字1. 借助拼音自由讀課文,畫出自己不熟悉的字； 2. 同桌互讀；同桌有困難,請你幫幫他；同桌讀得好,請你夸夸他； 3. 小老師領(lǐng)讀生字；老師指導(dǎo)生字并擴詞； 4. 齊讀生字開火車認(rèn)讀生字火眼金睛嬉戲,鞏固生字學(xué)習(xí)； 5. 選出以下漢字的正確讀音,畫上 ；具（j j ）新（ x nx ng）仔（z zh ）所（ s osu ）三

3、、反復(fù)閱讀實踐,讀通課文內(nèi)容 1. 自由讀文,標(biāo)出自然段序號； 2. 同桌互助,幫忙對方把課文讀通、讀順； 3. 老師范讀課文,同學(xué)邊聽邊認(rèn)讀生字； 3. 這篇課文一共有個自然段；媽媽的話顯現(xiàn)在第自然段；四、整體閱讀課文,讀懂課文,質(zhì)疑摸索 1.用自己喜愛的方式讀課文,說說自己讀懂了什么； 2.你也會像小貝貝那樣常常丟東西嗎？你想過為什么嗎？ 3. 怎樣才能做到不丟文具呢？自己的想法； 4. 勉勵同學(xué)互動,結(jié)合課文和生活實際談 5.用畫出表現(xiàn)貝貝常常丟東西的句子； 1. 出其次課時教學(xué)過程一、觀看圖片,訓(xùn)練想象,培育習(xí)慣示文具卡通圖片, 假如你就是文具中的一員, 你會想些什么？說些什-最新資料舉薦 - 么？ 2. 先自己想,再做溝通,勉勵同學(xué)說出與眾不同的想法,引導(dǎo)同學(xué)自主表達(dá)； 3.你的鉛筆盒里都有哪些文具？二、聯(lián)系實際,結(jié)合課文,自我訓(xùn)練 1. 出示課文中媽媽的話；指名同學(xué)朗讀； 2.聽了媽媽的話, 貝貝是怎樣做的？她做得對嗎？（同學(xué)自由回答） （1）說說你們的媽媽有說過這樣的話嗎；（2）你有沒有仔細(xì)聽媽媽的話呢？ 3. 聯(lián)系實際,自我訓(xùn)練；（1）翻翻自己的小書包,說說里面有哪些小伙伴；（2）說說你的小伙伴們都好嗎？它們有家嗎？它們的家潔凈整 潔嗎？ （3）同學(xué)自由回答,推選說得最好