2022年12《論語》十二章

1、12 論語十二章學(xué)問與技能：1. 把握常用的文言實(shí)詞,能用現(xiàn)代漢語翻譯課文；2. 懂得課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、背誦課文；3. 積存成語、格言、警句；過程與方法：1. 分“ 章” 朗讀課文,每讀一章,都要求對(duì)應(yīng)著“ 點(diǎn)讀” 課文注 釋；2. 分學(xué)習(xí)小組,讀課文,解注釋,說譯文；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1. 體會(huì)文章所闡述的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；2. 提升思想品德修養(yǎng)水平,踐行孔子思想體系的核心：仁；3. 吸取課文的語言精華和思想精髓, 在傳統(tǒng)文化的熏陶中樹立正 確的人生觀,提高為人處世的思想修養(yǎng)；1. 積存文言文詞語,培育閱讀文言文才能；2. 懂得課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、完整地表達(dá)；文言文詞語

2、、句子的懂得與積存；1. 板塊式教學(xué)思路；2. 培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)；1. 搜集資料：明白孔子及其儒家學(xué)說的概況；明白論語的主 要內(nèi)容；2. 查閱工具書,疏通文意,把握全文梗概；3 課時(shí) 第一課時(shí)介紹孔子及其論語 ；朗讀課文,背誦課文前四章；研讀前四 章內(nèi)容；一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,中國是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦,在它源遠(yuǎn)流 長的歷史長河中, 曾顯現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人,為我們留下了 極珍貴的文化遺產(chǎn),論語就是其中的一部輝煌的巨著,它是中華 民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn), 對(duì)我國幾千年的封建政治、 思想和文化產(chǎn)生了 龐大的影響；即使在今日,它照舊光線四射,熠熠生輝；現(xiàn)在就讓我們

3、懷著一種驕傲的心情來研讀它的節(jié)選部分二、預(yù)習(xí)溝通,整體感知 1 孔子及論語作品簡(jiǎn)介：老師用多媒體展現(xiàn)搜集整理的資料；論語十二章；明確：孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)期魯國陬邑 今山東曲阜 人,是我國歷史上宏大的思想家、訓(xùn)練家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被尊稱為“ 大成至圣” ；他對(duì)我國古代文化的整理、爭(zhēng)論和傳播,他的思想和學(xué)說, 為中國文化乃至世界文明做出了不朽的奉獻(xiàn),聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一；論語是“ 語言的論纂” ,也就是語錄的意思,是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20 篇,是儒家經(jīng)典著作之一；體例主要是語錄體、對(duì)話體、敘事體；內(nèi)容上以訓(xùn)練為主,包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗

4、教等方面；從中可以看出很多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治 生活情形,看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、 治學(xué)態(tài)度和處世方法；2 誦讀感知：（1）范讀：老師朗讀示范；同學(xué)體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等；（2）自讀：同學(xué)自讀課文；（3）感知：本文內(nèi)容主要包括哪幾個(gè)方面？明確：本文主要包括學(xué)習(xí)方法與態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)兩方面的內(nèi)容,前九章著重談學(xué)習(xí),后三章著重談修養(yǎng)做人；叉,老師應(yīng)當(dāng)在分析中給同學(xué)講明； ）3 初讀課文,掃除語言障礙；（有的地方內(nèi)容上有交多媒體展現(xiàn)以下詞句,先讓同學(xué)讀,其他同學(xué)評(píng)判,最終老師再出示正確讀音；人不知而不慍 y n 學(xué)而不思就罔 wng 思而不學(xué)就殆 d i 不亦說 yu 乎 三省 x ng 吾身 一簞

5、（ dn）食 四十而不惑（ hu ）不逾（ y ）矩曲肱（ gng）而枕之 博學(xué)而篤（ d ）志 三、合作探究,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文前四章 1 同學(xué)自由講解前四章；2 齊讀；老師小結(jié)講解文言文要留意的問題；如字音、語速、語 調(diào)、停頓等；3 小組合作解決字詞意義和語句翻譯,待溝通爭(zhēng)論；4 質(zhì)疑溝通：就課文字詞的懂得,學(xué)習(xí)小組之間質(zhì)疑,老師加以 點(diǎn)撥；例如：第一章【原文】子曰：“ 學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎？人不知而不慍,不亦君子乎？”【注釋】“子: 對(duì)男子的尊稱 , 這里特指孔子；曰 : 說；時(shí) : 按時(shí)；習(xí): 溫習(xí),復(fù)習(xí)；亦: 也是；乎: 嗎；朋: 同學(xué)為朋 , 同志為友； 慍: 怨

6、恨, 憤怒；”本章懂得：這句話講的是學(xué)習(xí)方法；對(duì)于學(xué)問,“ 學(xué)” 只是一個(gè) 熟悉過程,“ 習(xí)” 只是一個(gè)鞏固的過程,要想獲得更多的學(xué)問,必需“ 學(xué)” 與“ 習(xí)” 統(tǒng)一起來；5 同學(xué)們雙向溝通,相互提出或解答自己不懂的詞句,并試作批 注,概括每一就的內(nèi)容大意；明確 : （1）孔子說：“ 按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問,不也很開心嗎？有 志同道合的人從遠(yuǎn)方來,不也很歡樂嗎？旁人不明白自己卻不憤怒,不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”（2）曾子說：“ 我每天多次進(jìn)行自我檢查,替別人出想法、做事 情是否忠誠呢？與伴侶交往是否誠懇呢？老師傳授的學(xué)問是否復(fù)習(xí) 了呢.”（3）孔子說：“ 我十五歲立志于學(xué)習(xí),三十歲有所建樹,四十

7、歲 把握了學(xué)問而不致困惑,五十歲懂得自然規(guī)律,六十歲明辨是非,七 十歲隨心所欲,又不超越法規(guī)； ”（4）孔子說：“ 溫習(xí)學(xué)過的學(xué)問時(shí),可以得到新的懂得與體會(huì),這樣的人是可以做老師的； ”四、精讀課文,探究課文思想內(nèi)涵（同學(xué)自主閱讀）1 摸索：課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么？學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么？明確：學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)要虛心,學(xué)習(xí)方法上強(qiáng)調(diào)獨(dú)立摸索和復(fù)習(xí)；2 同學(xué)再摸索：哪些語句強(qiáng)調(diào)虛心,哪些語句強(qiáng)調(diào)獨(dú)立摸索與復(fù) 習(xí)？并分別說明理由；明確 : 虛心：學(xué)而時(shí)習(xí)之；獨(dú)立摸索、復(fù)習(xí)：溫故而知新；傳不習(xí)乎？五、課堂小結(jié) 這幾章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立摸索和復(fù)習(xí)；六、布置作業(yè) 1 背誦前四章；2 用課

8、文中的話回答：孔子在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上有哪些主見？試 就其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)；此題較為敏捷,同學(xué)能聯(lián)系實(shí)際略談體會(huì)就行； 其次課時(shí)朗讀課文,背誦課文五至九章；連續(xù)研讀有關(guān)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容；一、檢查作業(yè)1 檢查背誦課文前四章；2 考查句子的翻譯及重點(diǎn)詞語的說明；二、合作探究,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文五至九章 1 同學(xué)自由朗讀五至九章；2 齊讀；老師小結(jié)朗讀文言文要留意的問題；如字音、語速、語調(diào)、停頓 等；3 小組合作解決語句并翻譯,預(yù)備溝通爭(zhēng)論；4 質(zhì)疑溝通：就課文字詞的懂得,學(xué)習(xí)小組間質(zhì)疑,老師要加以 點(diǎn)撥；例如：【原文】子曰：“ 學(xué)而不思就罔,思而不學(xué)就殆； ”【注釋】罔: 困惑； 殆: 有害；本章懂得：這

9、句話講的是學(xué)習(xí)態(tài)度,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要和摸索相結(jié)合,闡明白“ 學(xué)” 與“ 思” 的辯證關(guān)系；5 同學(xué)們雙向溝通,相互提出或解答自己不懂的詞句,并試作批 注,概括每一就的內(nèi)容大意；明確 : （5）孔子說：“ 只知道學(xué)習(xí)卻不摸索就會(huì)困惑,只知道空 想?yún)s不讀書就會(huì)有害； ”（6）孔子說：“ 顏回的品質(zhì)多么高尚啊！一籃飯,一瓢水,住在簡(jiǎn)單的小屋里, 別人都忍耐不了這種窮困清苦,的樂趣；顏回的品質(zhì)多么高尚啊！ ”顏回卻不轉(zhuǎn)變他好學(xué)（7）孔子說：“ 知道學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人,喜愛學(xué)習(xí)的人 不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人； ”（8）孔子說：“ 吃粗糧、喝白水、彎著胳膊當(dāng)枕頭,樂趣也在其 中了！用不正的手段得來的富貴,對(duì)我

10、來說,就像天上的浮云；”9 孔子說：“ 幾個(gè)人一起走,其中必定有人可作為我的老師；挑選他的優(yōu)點(diǎn)而跟從,針對(duì)他的缺點(diǎn)（反省自己）加以改正；”三、精讀課文,探究課文思想內(nèi)涵（同學(xué)自主閱讀）1 摸索：課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么？明確：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度要虛心,復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么？學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立摸索和2 再摸索：哪些語句強(qiáng)調(diào)虛心,哪些語句強(qiáng)調(diào)獨(dú)立摸索與復(fù)習(xí)？并分別說明理由；明確：虛心：知之者不如好之者,好之者不如樂之者；三人行,必有我?guī)熝?；?dú)立摸索、復(fù)習(xí)：學(xué)而不思就罔,思而不學(xué)就殆；四、課堂小結(jié)習(xí)；這幾章再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立摸索和復(fù)五、課堂練習(xí),鞏固提升 1 背誦五至九

11、章；2 與課文自相對(duì)比,談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯?在哪些方面 仍有欠缺 .應(yīng)怎樣改進(jìn) . 3“ 學(xué)而不思就罔, 思而不學(xué)就殆；” 對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么 重要意義 . 此題較為敏捷, 同學(xué)能聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際略談體會(huì)就行；如學(xué)習(xí)要謙 虛,學(xué)習(xí)要“ 學(xué)” 與“ 思” 相機(jī)結(jié)合等；六、拓展延長 1 我說論語,拓展學(xué)問視野：孔子及其論語曾經(jīng)長期被人神化,其實(shí)論語是一部內(nèi)容 很平實(shí)、很富于人情味兒的布滿了人生聰明的書,一部可以用審美鑒 賞的眼光去讀的書； 只要善于讀, 我們不僅可以從中得到一種美的愉 悅,而且可以得到很多的人生聰明的啟發(fā)和人格的感染；因而,在諸子百家中,以孔子為第一人,諸子之書中以論語為

12、第一部；2 有關(guān)論語：論語的體式有三種： 語錄體（格言體）、對(duì)話體、敘事體 ；南宋時(shí),朱熹把論語和高校 中庸孟子合稱“ 四 書” ；而 五經(jīng) 就是指詩、書、禮、易、春秋,即詩經(jīng)尚書禮記周易春秋左傳；“ 四書五經(jīng)”是我國古代科舉考試的內(nèi)容； 第三課時(shí)研讀有關(guān)修身做人的內(nèi)容；懂得全文的思想意義；概括成語、格 言,積存語言；一、課文導(dǎo)入 儒家學(xué)說是為己之學(xué), 追求道德的自我完善； 下面我們來研讀文 中修身做人的內(nèi)容；二、合作探究學(xué)習(xí)十至十二章 1 誦讀：全班朗讀課文,老師正音；2 感知：自主研讀,疏通文意,懂得主要內(nèi)容；3 溝通：班上溝通；4 請(qǐng)同學(xué)翻譯十至十二章,其他同學(xué)評(píng)判、修正、補(bǔ)充；對(duì)重點(diǎn)詞

13、句老師要講解；示例：【原文】子夏曰：“ 博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中 矣；”【注釋】篤：忠實(shí),堅(jiān)守；本章懂得：這句話講的是做人要胸懷遠(yuǎn)大、 腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)??；十至十二章翻譯：（10） 孔子在河邊說：“ 時(shí)間像流水一樣消逝,日夜不停； ”（11）孔子說：“ 軍隊(duì)的主帥可以轉(zhuǎn)變,一般人的志向卻不行改 變；”12 子夏說：“ 博覽群書廣泛學(xué)習(xí),并且有堅(jiān)決的志向,誠懇地 提問,多考慮當(dāng)前的事,仁德就在其中了；”三、小結(jié)與歸納 1 本課時(shí)小結(jié)：這幾章強(qiáng)調(diào)了做人要志向遠(yuǎn)大、珍愛時(shí)間、不斷拼搏；2 全文總結(jié)：論語的思想內(nèi)容博大精深,我國古代有“ 半部論語治天 下” 之說；我們學(xué)的這一部分主要談的是求知

14、和修養(yǎng)問題；大家不僅 要懂得它的意思,更重要的是聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)自己的言行；今后我們 要多接觸一點(diǎn)文言文,明白我們民族的歷史,繼承祖國的傳統(tǒng)文化,陶冶自己的情操；四、拓展延長 1 這幾章把“ 時(shí)間” “ 志向” “ 學(xué)習(xí)” 與“ 仁” 結(jié)合在一起；由學(xué) 習(xí)小組推舉同學(xué)到班上溝通,表達(dá)觀點(diǎn)及理由；示例：a. 這樣的處世之道可取, 由于人原來就不應(yīng)當(dāng)把自己都不 喜愛的東西強(qiáng)加于人； b. 這樣的處世之道不行取, 社會(huì)這個(gè)大家庭是 由如干成員組成的, 每個(gè)成員都有自己的喜好, 有些東西或許我們都不喜愛,但又不得不要,比如監(jiān)獄、死刑等；假如什么東西都要去考慮個(gè)人的喜好,這個(gè)社會(huì)的秩序就沒法維護(hù)；c這樣的

15、處世之道既有可取之處,又有不行取之處,看你用這種處世態(tài)度來對(duì)待什么人、什么事；2 創(chuàng)意表達(dá)；老師下發(fā)印有“ 分類式學(xué)習(xí)筆記” 的練習(xí)紙,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)紙上支配好了的類別整理課堂筆記 筆記本上進(jìn)行整理 ； 或者老師提出整理的要求,同學(xué)們?cè)冢?）在“ 作家作品” 類登記：孔子 前 551前 479,名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國陬邑 現(xiàn)山東 省曲阜市東南 人,我國古代宏大的思想家、訓(xùn)練家；論語是記錄孔子和他的弟子言行的書, 是儒家經(jīng)典著作之一；（2）在“ 成語” 類登記：溫故知新三人行,必有我?guī)煟?）在“ 名言警句” 類登記：用于學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行,必有我?guī)熝?用于學(xué)習(xí)方法： 學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新知之者不如

16、好之者,好 之者不如樂之者 用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍 用于思想方法：學(xué)而不思就罔,思而不學(xué)就殆 用于人生感悟：逝者如斯夫,不舍晝夜 用于日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎 3“ 難句翻譯” 類練習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎 . 溫故而知新,可以為師矣；三人行,必有我?guī)熝?；知之者不如好之?好之者不如樂之者；逝者如斯夫,不舍晝夜；博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣；下課之前,同座同學(xué)相互交換檢查“ 分類式學(xué)習(xí)筆記”；4 孔子小故事 孔子周游列國時(shí), 路過呂梁瀑布；呂梁瀑布從高處傾瀉下來,水聲訇訇；這時(shí)孔子觀察一位老者走了下去；孔子想那位老者可能是輕生,就趕忙叫一位弟子去救他；可瞬時(shí)那老者竟又重現(xiàn)在百步之外；他白發(fā)飄飄,邊走邊唱,神行瀟灑；孔子趕上他,虛心請(qǐng)教：請(qǐng)告知 我,您有什么要領(lǐng)可以應(yīng)付這樣的水流？老者笑道：“ 我只是隨著旋 渦進(jìn)入,又隨著旋渦出來,我讓自己適應(yīng)水流, 而不是讓水流適應(yīng)我； ”五、布置作業(yè) 1 完成“ 研討與練習(xí)”；2 搜集論語中有關(guān)學(xué)習(xí)