2022年05看電視優(yōu)秀教案設(shè)計B案名師推薦 2

1、|精. 05 看電視優(yōu)秀教案設(shè)計B 案名|品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * 師舉薦 | * | |歡. |迎. |下. |載. 第 1 頁,共 4 頁05 看電視優(yōu)秀教案設(shè)計 文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于B案名師舉薦 05 看電視優(yōu)秀教案設(shè)計B 案名師舉薦,歡送您來閱讀并提出寶貴看法！教學(xué)案例 二 第一課時|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 一、猜迷揭題,引入新課 1猜迷語；小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,每天翻把戲； 打一家用電器、電視

2、2老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情形,適時點(diǎn)撥看電視 也要有學(xué)問；3播放 2 組看電視的不同畫面； 引導(dǎo)同學(xué)說出不同點(diǎn),一組是謙讓的看,一組是爭搶的看,老師板書 二、初讀課文,熟悉生字1同學(xué)自讀課文； 遇到不會讀的字看拼音； 2同學(xué)讀后感受到明明家看電視能相互謙讓；3老師檢測識字情形； 出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀 三、通過詞句識記生字1出示帶生字的詞語、句子；反復(fù)再現(xiàn),識記生字 在不同的語言環(huán)境中顯現(xiàn),2引導(dǎo)同學(xué)想想,仍在哪里見過這個字；3出示生字部件,玩找伴侶的嬉戲；四、指導(dǎo)書寫第 2 頁第 2 頁,共 4 頁1引導(dǎo)同學(xué)觀看田字格里的字,找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)；2老師板書,指導(dǎo)書寫方法；3同學(xué)

3、描紅、臨寫生字； 書寫姿態(tài)端正 五、正確、流利地朗讀課文 板書設(shè)計|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 5 看電視 謙讓 爭搶 其次課時一、復(fù)習(xí)生字、詞語二、讀文摸索,感悟體會 1朗讀詩歌； 指名朗讀 2引導(dǎo)同學(xué)說說課文寫了誰； 師板書 3回到課文中,體會人物是怎樣看電視的；4把喜愛的小節(jié)多讀幾遍；三、研讀課文,體會心靈 1讀課文,你想明白,他她是怎樣看電視的；2引導(dǎo)同學(xué)摸索問題的方式； 在同學(xué)自主挑選的根底上,引導(dǎo)同學(xué)可抓住人物愛好和做 法來學(xué)習(xí) 3同學(xué)分組,合作學(xué)習(xí)、爭論；喜愛同一小節(jié)詩的同學(xué)

4、一組,讀后說說人物是怎樣想的,表現(xiàn)得怎樣； 第 3 頁第 3 頁,共 4 頁4老師巡察,準(zhǔn)時發(fā)覺問題；5同學(xué)匯報溝通,老師適時點(diǎn)撥；1 爸爸很孝順； 引導(dǎo)同學(xué)說說,從哪里可以感到爸爸很孝順,引導(dǎo)同學(xué)找|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 出從哪里發(fā)覺的,再有感情的讀一讀 2 奶奶情愿讓孩子們歡樂；3 家人能夠相互關(guān)懷； 有感情讀一讀 4 每個人的心里裝著一樣?xùn)|西,那就是謙讓,一顆美好的心靈； 懂得課文內(nèi)容,用自己的話表達(dá) 四、有感情的朗讀課文,體會課文的思想感情五、領(lǐng)會課文所表達(dá)的思想感情,課外延長在生活中積存一些反映謙讓、板書設(shè)計 5 看電視 奶奶 爸爸 媽媽 小明 相互關(guān)懷,互敬互愛