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1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)課題研究預(yù)期成果課題的預(yù)期成果就是課題研究之初就對(duì)成果有了個(gè)預(yù)設(shè),隨 后開(kāi)展的研究就是要圍繞這個(gè)成果進(jìn)行實(shí)踐、反饋、調(diào)整、 完善,最終達(dá)成成果。課題的預(yù)期成果的表達(dá)形式可以是一 篇論文,也可以是一個(gè)產(chǎn)品。課題“預(yù)期研究成果”是指課題研究后,擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。成果形式有很多種:調(diào)查 報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、測(cè)試量表、 課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像光碟等。對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),調(diào)查 報(bào)告、研究報(bào)告、論文、教育敘事、個(gè)案分析、典型課例等 應(yīng)是課題研究成果中最主要也是比較容易表現(xiàn)的形式。填寫 好了“預(yù)期研究成果”后,一定要確定好承擔(dān)人,做好過(guò)程 跟蹤,同步
2、收集整理資料,不斷豐富結(jié)項(xiàng)成果。撰寫課題的預(yù)期成果:一是要寫明是什么課題成果形式,是論文,還是專著, 亦或者是其他。二是要寫明有幾篇論文,或幾部專著等;三是寫清楚在哪個(gè)雜志發(fā)表論文,若是專利,還必須說(shuō)明是發(fā)明專利還是實(shí)用新型專利。若把握不準(zhǔn)的不要寫。而 關(guān)于成果的標(biāo)準(zhǔn)要求,我們可以參考課題通知中的要求或者 相關(guān)課題管理辦法。不同的研究課題,所撰寫課題的預(yù)期成果是不同的,每 個(gè)課題申報(bào)人必須要依據(jù)研究課題實(shí)際情況來(lái)寫,也要求課 題申報(bào)人對(duì)研究課題有個(gè)清晰的思路,有預(yù)期的成果想法。 否則這預(yù)期成果無(wú)法入筆的。介紹一篇關(guān)于課題預(yù)期成果撰寫的范文:1、在語(yǔ)文教學(xué)中根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),讓課堂教學(xué)激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)又讓學(xué)生得到 樂(lè)趣,這樣會(huì)收到了事半功倍的教學(xué)效果,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文 素質(zhì)的提高,增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓每一個(gè)學(xué)生都 能得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。?2、在分層教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之 間進(jìn)行情感交流,使師生、生生關(guān)系更加和諧、融 洽,營(yíng)造寬松、愉快的教學(xué)氛圍。3、提高我校語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,使語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷 提高。?4、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí);增強(qiáng)參加科研
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