《學(xué)前教育學(xué)》課件學(xué)前教育學(xué) 第三章

1、第三章 幼兒園全面發(fā)展教育第一節(jié) 我國幼兒園全面發(fā)展教育概述復(fù)習(xí)鞏固幼兒園教育的一般原則和特殊原則有哪些？閱讀P56案例“斷了一只翅膀的鳥兒不能飛得更高”，思考討論：1）什么是斷了翅膀的鳥兒？2）社會(huì)需要全面發(fā)展的人才。請問什么是全面發(fā)展的人才？3）什么是全面發(fā)展教育？1.幼兒園全面發(fā)展教育的含義 幼兒園全面發(fā)展教育指在全面發(fā)展教育這一思想的指導(dǎo)下，從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為目的而實(shí)施的教育。思考討論：1）“四育”之間有什么關(guān)系？2）“全面發(fā)展”就是“平均發(fā)展”嗎，為什么？2.閱讀P57“閱讀材料”思考討論：1）從全面發(fā)展的角度看，陳毅的這段話說明了

2、什么?2）你贊同“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品”這種說法嗎，為什么？3）“次品”、“廢品”和“危險(xiǎn)品”各指什么？3.幼兒園全面發(fā)展教育的意義1）對個(gè)體發(fā)展的意義全面發(fā)展教育為個(gè)體發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2）對社會(huì)發(fā)展的意義幼兒全面發(fā)展教育關(guān)系到國家的未來和民族的興旺發(fā)達(dá)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.什么是幼兒園全面發(fā)展教育？2.幼兒園全面發(fā)展教育有什么重要意義？第二節(jié)幼兒體育復(fù)習(xí)鞏固1.什么是幼兒園全面發(fā)展教育？2.幼兒園全面發(fā)展教育有什么重要意義？1.觀看幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)視頻思考討論：1）這個(gè)體育活動(dòng)的目標(biāo)是什么？2）教師的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些？3）幼兒體育僅僅指老師給幼兒組織的體育活動(dòng)嗎？1.

3、幼兒體育的含義與特點(diǎn)1）幼兒體育 幼兒體育是指幼兒園遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長發(fā)育為目的的一系列有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。思考討論：幼兒體育與中小學(xué)的體育有什么不一樣？幼兒體育“五不宜”；習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)很重要；合理營養(yǎng)膳食；創(chuàng)造安全衛(wèi)生的生活環(huán)境。2.幼兒體育的目標(biāo)與內(nèi)容1）幼兒體育的目標(biāo)： 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。思考討論：幼兒體育的目標(biāo)包括幾個(gè)方面的內(nèi)容？明確：身體正常發(fā)育機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康良好的生活習(xí)慣良好的衛(wèi)生習(xí)慣參加體育活動(dòng)的興趣。2）幼兒體育的內(nèi)容 基本

4、動(dòng)作練習(xí) 開展幼兒體育活動(dòng) 身體姿勢和體操練習(xí) 體育游戲科學(xué)護(hù)理幼兒生活 為幼兒創(chuàng)建安全衛(wèi)生的生活 環(huán)境 合理安排和照顧幼兒飲食睡眠等生活起居活動(dòng)做好衛(wèi)生保健工作進(jìn)行幼兒健康與安全教育3.幼兒體育的實(shí)施途徑及注意事項(xiàng)觀看視頻（幼兒園片段）1）幼兒體育的實(shí)施途徑每天組織幼兒做操組織專門的體育教學(xué)活動(dòng)開展戶外體育活動(dòng)。（幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：幼兒每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。）2）實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意的問題要把專門的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)有機(jī)結(jié)合起來要注重幼兒身體素質(zhì)的提高要重視培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣和積極態(tài)度。4.閱讀P61的“情景再現(xiàn)”思考討論：1）此幼兒園的做法是否合理，為什么？2）請?zhí)岢龈倪M(jìn)措

5、施答案提示：1）P 58“幼兒體育的特點(diǎn)”；2）P60實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意的問題，共3點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.什么是幼兒體育？2.幼兒體育的目標(biāo)是什么？3.幼兒體育的內(nèi)容是什么？4.幼兒體育的途徑有哪些？5.幼兒體育應(yīng)該注意的事項(xiàng)有哪些？第三節(jié) 幼兒德育復(fù)習(xí)鞏固1.什么是幼兒體育？2.幼兒體育的目標(biāo)是什么？3.幼兒體育的內(nèi)容是什么？4.幼兒體育的途徑有哪些？5.幼兒體育應(yīng)該注意的事項(xiàng)有哪些？觀看視頻：什么時(shí)候說愛你？思考討論：孩子為什么不知道什么時(shí)候該說“我愛你”？1.幼兒德育的含義思考討論：1）什么是道德？2）什么是幼兒德育？ 幼兒德育道德教育的其實(shí)階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，按照社會(huì)的要求，有目的

6、、有計(jì)劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒社會(huì)性和個(gè)性，培養(yǎng)幼兒良好道德品質(zhì)的教育活動(dòng)。教師幼兒道德教育要求幼兒良好的道德品質(zhì)看圖說說： “幼兒”、“道德”、“道德教育要求”、“幼兒的良好行為道德”之間有什么關(guān)系？2.幼兒德育的目標(biāo)和內(nèi)容1）幼兒德育的目標(biāo) 幼兒園工作規(guī)程第五條：萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家性、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感；培養(yǎng)誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。2）幼兒德育的內(nèi)容發(fā)展幼兒的社會(huì)性發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)萌發(fā)愛的情感發(fā)展幼兒的交往能力學(xué)習(xí)社會(huì)行為規(guī)范活潑開朗自信心主動(dòng)性獨(dú)立性誠實(shí)守信意志堅(jiān)強(qiáng)思考討論：

7、1.需要培養(yǎng)幼兒哪些愛的情感？2.如何發(fā)展幼兒的交往能力？3.幼兒需要學(xué)習(xí)哪些必要的交往能力？3.幼兒德育的實(shí)施途徑與注意事項(xiàng)觀看視頻：“中國隊(duì)贏了！”思考討論：幼兒園利用了什么途徑進(jìn)行幼兒德育？1）幼兒德育實(shí)施的途徑A、日常生活 實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。 幼兒德育應(yīng)貫穿于幼兒的日常生活。B、專門的德育活動(dòng) 專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒的重要途徑。C、游戲活動(dòng)幼兒德育活動(dòng)的基本途徑。2）幼兒德育實(shí)施的注意事項(xiàng)A、熱愛尊重幼兒是幼兒德育的前提。B、要按照德育過程的基本規(guī)律進(jìn)行教育。C、重視指導(dǎo)幼兒行為的技巧。思考討論：1）品德的結(jié)構(gòu)有哪些要素？2）幼兒德育的方式方法有哪些？3）指導(dǎo)幼兒的行為有哪些

8、技巧？品德的結(jié)構(gòu)品德道德行為道德認(rèn)識道德情感道德意志幼兒德育的方式方式應(yīng)注意： 1. 根據(jù)幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)進(jìn)行，由近及遠(yuǎn)，有具體到抽象； 2. 要直觀、形象； 3.注意個(gè)性差異，因材施教。指導(dǎo)幼兒的行為技巧強(qiáng)化行為的技巧預(yù)估行為的技巧轉(zhuǎn)移行為的技巧讓幼兒理解行為后果的技巧四）作業(yè)設(shè)計(jì)1.什么是幼兒德育？2.幼兒德育的目標(biāo)和內(nèi)容各是什么？3.幼兒德育實(shí)施的途徑有哪些？4.實(shí)施幼兒德育過程中，教師要注意哪些問題？第四節(jié) 幼兒智育一）復(fù)習(xí)鞏固1.什么是幼兒德育？2.幼兒德育的目標(biāo)和內(nèi)容各是什么？3.幼兒德育實(shí)施的途徑有哪些？4.實(shí)施幼兒德育過程中，教師要注意哪些問題？觀看視頻：計(jì)算能力超強(qiáng)的孩子！思考

9、討論： 幼兒智育就是教給孩子算術(shù)和識字嗎？1.幼兒智育的含義思考討論：1）什么是智育？2）什么是幼兒智育？幼兒智育 是指從幼兒認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，有目的、有計(jì)劃地增進(jìn)幼兒對周圍環(huán)境的認(rèn)識，獲得粗淺的知識技能，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育活動(dòng)。思考討論：1）什么是智力？2）什么是智商？智力觀察力記憶力想象力注意力思維力智力智商 （英語：IQ），即智力商數(shù)（Intelligence Quotient），系個(gè)人智力測驗(yàn)成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。智商概念是美國斯丹福大學(xué)心理學(xué)家特曼教授提出的。2.幼兒智育的目標(biāo)與內(nèi)容思考：1）幼兒智育的目標(biāo)是什么？ 2

10、）幼兒智育的內(nèi)容有哪些？ 1）幼兒智育的目標(biāo) 幼兒園工作規(guī)程第五條：幼兒智育的目標(biāo)是：發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探索能力。 思考：幼兒智育的目標(biāo)一共有幾個(gè)方面？發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望培養(yǎng)初步的動(dòng)手探索能力。2）幼兒智育的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并獲得一些最基本、最常用的知識；思考：幼兒需要學(xué)習(xí)哪些最基本、最常用的知識？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；思考：幼兒需要培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 培養(yǎng)幼兒的各種能力，重點(diǎn)發(fā)展幼兒的智力；討論：

11、你如何理解能力？能力一般能力能力特殊能力感知覺觀察力記憶力注意力想象力思維力智力的核心明確：發(fā)展幼兒智力是幼兒智育的中心內(nèi)容。3.幼兒智育的實(shí)施途徑與注意事項(xiàng)1）幼兒智育的實(shí)施途徑（視頻：難的穿衣服；好奇的錫坤）思考： 幼兒智育可以采用哪幾種途徑？你認(rèn)為除此之外，還有哪些途徑可以采用？幼兒智育的實(shí)施途徑4.日常生活活動(dòng)3.幼兒園教學(xué)活動(dòng)2.動(dòng)手操作活動(dòng)1.游 戲5.寬松自由的環(huán)境2)幼兒智育應(yīng)該注意的問題正確處理好知識與智力的關(guān)系；思考：知識與智力之間有什么關(guān)系？知識智力基礎(chǔ)必備條件B、要重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)；思考：非智力因素主要包括哪些？非智力因素：情感、意志、性格、態(tài)度、興趣、習(xí)慣等。

12、C、要重視幼兒知識結(jié)構(gòu)化3）閱讀P67的“情景再現(xiàn)”思考討論：A、結(jié)合幼兒智育理論分析，此智育活動(dòng)達(dá)到了什么目的？B、進(jìn)行了什么內(nèi)容智育活動(dòng)？C、采用了什么途徑？D、在實(shí)施幼兒智育時(shí)，哪些地方做得好？參考答案A、此智育活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)：發(fā)展了幼兒的智力（觀察力、注意力和思維力）；培養(yǎng)了幼兒正確運(yùn)用感官的能力；增進(jìn)了幼兒對環(huán)境的認(rèn)識；培養(yǎng)了幼兒對小動(dòng)物的興趣和求知欲。B、進(jìn)行的智育活動(dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒獲得最基本、最常用的知識；激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)展了幼兒的智力。C、采用途徑：幼兒教學(xué)活動(dòng)。D、在幼兒智育方面做得好的地方： 第一處：“張老師讓孩子們站起來圍在自己的身邊，談一談看到的情況。他們爭先恐

13、后地將自己觀察到的形象說了出來”。老師讓孩子們暢所欲言，很好的發(fā)展了幼兒的語言能力。 第二處：“張老師接著問：你們還想不想看一看小蝌蚪在水里面干什么呀？”老師用問題引導(dǎo)孩子們觀察水中的小蝌蚪，培養(yǎng)了孩子們的注意力和觀察力。 第三處：“老師，快來看呀，這只小蝌蚪死了！張老師急忙跑過去看一眨眼，這只小蝌蚪游走了?！崩蠋熥尯⒆觽冏约喝ビ^察，發(fā)現(xiàn)事情的真相，保護(hù)了孩子們的好奇心，激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)1.什么是幼兒智育？2.幼兒智育的目標(biāo)和內(nèi)容各是什么？3.幼兒智育實(shí)施的途徑有哪些？4.實(shí)施幼兒智育過程中，教師要注意哪些問題？第五節(jié)幼兒美育一）復(fù)習(xí)鞏固1.什么是幼兒智育？2.幼兒

14、智育的目標(biāo)和內(nèi)容各是什么？3.幼兒智育實(shí)施的途徑有哪些？4.實(shí)施幼兒智育過程中，教師要注意哪些問題？觀看視頻“幼兒園的匯報(bào)演出”思考討論：幼兒美育就是藝術(shù)教育嗎？1.幼兒美育的概念1）思考討論：什么是美？美自然美社會(huì)美藝術(shù)美思考討論：什么是美育？美育即審美教育，是運(yùn)用審美形象的感染作用來培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，陶冶審美情操，塑造健全人格的教育活動(dòng)。 幼兒美育就是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，利用美的事物和審美活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美和欣賞美的初步能力，陶冶幼兒審美情趣、塑造幼兒健全人格的教育活動(dòng)。4）閱讀P68“閱讀資料幼兒興趣班，到底興趣了誰？”思考討論： 幼兒美育等于藝術(shù)教

15、育嗎？ 參考答案：幼兒美育不等于藝術(shù)教育。藝術(shù)教育只是美育的一種途徑和方式，除此之外，幼兒美育的途徑還有很多種，比如生活環(huán)境的熏陶，文學(xué)藝術(shù)的熏陶等等。2.幼兒美育的目標(biāo)和內(nèi)容 1）幼兒美育的目標(biāo) 幼兒園工作規(guī)程提出幼兒美育的目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。明確： 感受美是審美的基礎(chǔ)。 表現(xiàn)美符合幼兒活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)。2）幼兒美育的內(nèi)容 A、培養(yǎng)幼兒敏銳的審美感知力。思考： 何為審美感知力？B、培養(yǎng)幼兒積極的審美情感。C、培養(yǎng)幼兒豐富的審美想象力和創(chuàng)造力。 3.幼兒美育的實(shí)施途徑與注意事項(xiàng)1）觀看視頻“小人國孩子享受大自然中的美”2）圖片展示幼兒園里的各種環(huán)境布置圖思考：孩子在大自然中有什么不一樣的表現(xiàn)？幼兒園為什么要把環(huán)境布置得這樣舒適、優(yōu)美？這是幼兒美育的那種途徑？思考： 幼兒園為什么要把環(huán)境布置得這樣舒適、優(yōu)美？這是幼兒美育的那種途徑？1）實(shí)施途徑A、藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑B、日常生活是幼兒美育的重要途徑C、大自然、大社會(huì)是幼兒美育的廣闊天地2）實(shí)施幼兒美育的注意事項(xiàng)A、重視通過美育培養(yǎng)幼兒健全的人格B、重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力C、幼兒園美育必須面向全體幼兒3）閱讀P71的“情境再現(xiàn)”思考討論：請結(jié)合幼兒美育的注意事項(xiàng)