《學(xué)前兒童游戲》課件NO6

1、學(xué)前兒童游戲知識目標了解幼兒規(guī)則類游戲及其特點和組成要素；掌握智力游戲、體育游戲、音樂游戲的組織與指導(dǎo)；學(xué)會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編簡單的規(guī)則類游戲；樹立教學(xué)與規(guī)則類游戲相結(jié)合的教學(xué)理念。第6單元 規(guī)則類游戲記憶棋曉晴（5歲）和嬌嬌（5歲）今天玩記憶棋，對弈的過程讓教師大開眼界。嬌嬌的記憶力真好，游戲過程中別看她手腳不停、坐立不安，但她將許多曾經(jīng)翻開過的棋子的顏色都記住了，當然還包括曉晴翻開的棋子的顏色。所以，只要輪到嬌嬌擲骰子，她找到對應(yīng)顏色棋子的成功率就很高！引導(dǎo)案例第6單元 規(guī)則類游戲記憶棋相反，曉晴就沒有那么機靈，她會反反復(fù)復(fù)翻著同一個棋子。最終，曉晴敗下陣來。不過，對弈中嬌嬌也有“傻乎乎”的

2、地方，她常常提醒曉晴，諸如：“這是紅色，你剛才已經(jīng)看過了！”“你拿這個，這個是藍色！”看得教師真著急，好心提醒嬌嬌“保守秘密，確保勝利”，可嬌嬌還是忍不住，照說不誤。引導(dǎo)案例第6單元 規(guī)則類游戲第一課規(guī)則類游戲概述第二課智力游戲第三課體育游戲3第6單元 規(guī)則類游戲第四課音樂游戲第一課 規(guī)則類游戲概述規(guī)則類游戲的結(jié)構(gòu)與分類二規(guī)則類游戲的概念及特點一第一課 規(guī)則類游戲概述規(guī)則類游戲的概念及特點一規(guī)則類游戲是教育者根據(jù)教育目標和幼兒身心發(fā)展特點有組織、有計劃地創(chuàng)編的，以規(guī)則為中心的游戲。規(guī)則類游戲與幼兒園的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，是幼兒園教學(xué)的有效手段或形式，在幼兒園的教學(xué)實踐中被廣泛應(yīng)用，對發(fā)展幼兒的認

3、知能力、體育技能和音樂技能等具有重要作用。（一） 規(guī)則類游戲的概念第一課 規(guī)則類游戲概述1. 一般由成人創(chuàng)編2. 與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)3. 幼兒必須按照規(guī)則進行游戲（二） 規(guī)則類游戲的特點第一課 規(guī)則類游戲概述（一） 規(guī)則類游戲的結(jié)構(gòu)規(guī)則類游戲的結(jié)構(gòu)與分類二1. 游戲任務(wù)4. 游戲結(jié)果3. 游戲規(guī)則2. 游戲玩法游戲目的：分辨幾種動物的叫聲。游戲方法：請一個兒童站在前邊，由教師給他戴上一個動物頭飾，其余兒童按動物頭飾發(fā)出該動物的叫聲，戴頭飾的兒童根據(jù)其他兒童發(fā)出的動物叫聲猜自己頭上戴的是什么動物頭飾。小活動聽聽誰在叫第一課 規(guī)則類游戲概述游戲規(guī)則：戴頭飾的兒童不能看頭飾，其他兒童只能發(fā)出動物的叫

4、聲，不能說出動物的名稱。游戲結(jié)果：猜對了，可戴著頭飾回到座位；猜錯了，要表演節(jié)目。小活動聽聽誰在叫第一課 規(guī)則類游戲概述第一課 規(guī)則類游戲概述（二） 規(guī)則類游戲的分類智力游戲體育游戲音樂游戲第一課 規(guī)則類游戲概述（1） 發(fā)展感知覺能力的游戲（2） 發(fā)展注意力的游戲（5） 發(fā)展想象與創(chuàng)造力的游戲（4） 發(fā)展思維能力的游戲（3） 發(fā)展記憶力的游戲1. 智力游戲具體活動內(nèi)容詳見課本P132小活動智力游戲“找小雞”（小班）第一課 規(guī)則類游戲概述1. 分辨空間的游戲找一些形狀各異、大小不同的有蓋瓶，把瓶蓋全部打開集中在一起，讓幼兒給這些瓶子配上瓶蓋，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)配成的多。小案例視 覺 游 戲第一課

5、 規(guī)則類游戲概述2. 分辨顏色的游戲找一些正方形的硬紙塊，貼上或畫上紅、黃、藍、綠等各種顏色，每種顏色準備兩個色塊。將這些色塊隨機混在一起，讓幼兒通過比對和分辨這些色塊，把顏色相同的色塊排在一起。通過玩色塊游戲，能使幼兒學(xué)會命名顏色，給顏色配對，提高顏色的識別和分辨能力。小案例視 覺 游 戲第一課 規(guī)則類游戲概述教師為幼兒準備一副撲克牌，要求幼兒按照紅、黑兩種顏色，或者按照紅心、方塊、梅花、黑桃四種花色，將撲克牌進行分類。如果幼兒已經(jīng)認識數(shù)字，還可以要求幼兒按照由小到大的順序進行排列。在游戲中，幼兒學(xué)會了比較和分類，同時還鍛煉了感知能力、思維能力、注意力和堅持性。小案例撲克牌游戲第一課 規(guī)則類

6、游戲概述智力具體拓展內(nèi)容詳見課本P134知識拓展第一課 規(guī)則類游戲概述第一課 規(guī)則類游戲概述2. 體育游戲體育游戲也叫活動性游戲或運動游戲，是根據(jù)幼兒的體育任務(wù)設(shè)計的，由動作、角色、情節(jié)和游戲規(guī)則組成，是幼兒體育活動的一種形式。幼兒在有趣的體育游戲中既增強體質(zhì)也鍛煉身心，如“老狼老狼幾點了”“木頭人”等。第一課 規(guī)則類游戲概述圖6-1體育游戲“抽陀螺”圖6-2體育游戲“拉大鋸”具體活動內(nèi)容詳見課本P135小活動打 野 鴨 子第一課 規(guī)則類游戲概述第一課 規(guī)則類游戲概述3. 音樂游戲音樂游戲是幼兒在音樂伴奏或歌曲伴唱下，為實現(xiàn)一定的音樂教育目標按一定規(guī)則進行的游戲。音樂和動作有機結(jié)合，在音樂中發(fā)

7、展幼兒的音樂感知能力、幼兒動作的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)能力。具體活動內(nèi)容詳見課本P135-136小活動有趣的動物(小班)第一課 規(guī)則類游戲概述第二課 智力游戲智力游戲的教育作用二智力游戲過程的組織與指導(dǎo)三 智力游戲的特點一第二課 智力游戲智力游戲的特點一（一） 智力游戲的基本特點1. 游戲性與教學(xué)性2. 趣味性與益智性3. 挑戰(zhàn)性與競賽性第二課 智力游戲（二） 智力游戲的年齡特點 智力游戲的年齡特點1. 小班幼兒智力游戲的特點2. 中班幼兒智力游戲的特點3. 大班幼兒智力游戲的特點一、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程四、 活動規(guī)則具體活動內(nèi)容詳見課本P137小活動滾色（小班）第二課 智力游戲一

8、、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程四、 活動規(guī)則具體活動內(nèi)容詳見課本P138小活動小小采購員（中班）第二課 智力游戲一、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程四、 活動指導(dǎo)要點具體活動內(nèi)容詳見課本P139小活動瓶蓋樂（大班）第二課 智力游戲第二課 智力游戲智力游戲的教育作用二 1. 促進幼兒觀察、注意、記憶、思維等智力因素的發(fā)展2. 有助于幼兒增長言語能力和動作技能3. 有助于幼兒增長知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣4. 促進幼兒社會化及自律、堅持等良好意志品質(zhì)的形成教育作用第二課 智力游戲智力游戲過程的組織與指導(dǎo)三 智力游戲中教師的指導(dǎo)作用是非常重要的。智力游戲不僅是“玩”那么簡單。當一個游

9、戲?qū)τ變簛碚f已經(jīng)很容易、很熟練之后，教師的指導(dǎo)可以推動游戲的發(fā)展，幼兒在游戲中會學(xué)到更多，會有新的發(fā)現(xiàn)，這樣也激發(fā)了幼兒對游戲的興趣。炎炎對數(shù)字有特別的偏好，喜歡智力游戲。雖然他才讀中班，但已經(jīng)能夠流暢數(shù)到100了。瞧，他又開始數(shù)數(shù)了。他將爸爸、媽媽給他制作的卡片（50以內(nèi)的數(shù)字），又在地上排列起來。小案例有趣的數(shù)字第二課 智力游戲老師發(fā)現(xiàn)，炎炎僅僅是無意排列，就啟發(fā)他：“你將10個數(shù)字擺成一排，一排一排地擺，看看有什么發(fā)現(xiàn)呢？”炎炎低頭嘗試著，不一會兒，他就興奮地告訴老師，發(fā)現(xiàn)每一排上的數(shù)字后面一位都是一樣的，擺出來的圖形是長方形小案例有趣的數(shù)字第二課 智力游戲第二課 智力游戲（一） 智力游

10、戲的組織與指導(dǎo)原則1. 適宜性原則2. 寓教于樂原則4. 循循善誘原則3. 因材施教原則第二課 智力游戲（二） 智力游戲的組織與指導(dǎo)方法1. 做好游戲的準備工作2. 教會幼兒智力游戲的玩法和規(guī)則3. 組織幼兒積極參與并進行有針對性的指導(dǎo)4. 做好游戲的評價工作具體活動內(nèi)容詳見課本P142-144小活動尋寶大行動（中班）第二課 智力游戲第三課 體育游戲體育游戲的教育作用二體育游戲過程的組織與指導(dǎo)三 體育游戲的特點一第三課 體育游戲體育游戲的特點一（一） 體育游戲的基本特點1. 趣味性和競賽性2. 娛樂性和刺激性4. 以發(fā)展幼兒的體質(zhì)和活動能力為目的3. 靈活性和規(guī)則性第三課 體育游戲圖6-5搶球

11、游戲圖6-6體育游戲“撞拐”圖6-7體育游戲“跳房子”第三課 體育游戲（二） 體育游戲的年齡特點1. 小班幼兒體育游戲的特點2. 中班幼兒體育游戲的特點3. 大班幼兒體育游戲的特點一、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程具體活動內(nèi)容詳見課本P147小活動小雞捉蟲（小班）第三課 體育游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛刹糠郑徊糠钟變寒斝◆~，一部分幼兒當網(wǎng)。當網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，當小魚的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：“魚兒魚兒游啊游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心漁網(wǎng)網(wǎng)住你！”兒歌念完，扮小魚的幼兒找空隙鉆出去，四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大漁網(wǎng)，盡量把小魚網(wǎng)住。小案例網(wǎng)小魚（中班）

12、第三課 體育游戲待圓圈里的小魚鉆出去一大半時，大漁網(wǎng)變成小漁網(wǎng)，小漁網(wǎng)可以由兩個或三個幼兒組成，被捉到的小魚不能再參加游戲。直到把小魚都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。小案例網(wǎng)小魚（中班）第三課 體育游戲一、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程具體活動內(nèi)容詳見課本P148小活動蜈蚣走（大班）第三課 體育游戲第三課 體育游戲體育游戲的教育作用二1. 增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作和運動技能2. 促進幼兒認知能力的發(fā)展3. 培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)第三課 體育游戲體育游戲過程的組織與指導(dǎo)三 （一） 體育游戲的組織與指導(dǎo)原則3. 靈活應(yīng)變原則1. 運動適量原則4. 幼兒主體性原則2. 腦體結(jié)合原

13、則第三課 體育游戲（二） 體育游戲的組織與指導(dǎo)方法1. 游戲的準備工作2. 教會幼兒如何游戲3. 游戲過程指導(dǎo)4. 游戲的結(jié)束工作一、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程具體活動內(nèi)容詳見課本P151-152小活動鉆電網(wǎng)（大班）第三課 體育游戲第四課 音樂游戲音樂游戲的教育作用二音樂游戲過程的組織與指導(dǎo)三 音樂游戲的特點一第四課 音樂游戲音樂游戲的特點一（一） 音樂游戲的基本特點1. 支配性2. 愉悅性3. 情感性第四課 音樂游戲（二） 音樂游戲的年齡特點1. 小班音樂游戲的特點2. 中班音樂游戲的特點3. 大班音樂游戲的特點一、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程四、活動規(guī)則五、活動提示具

14、體活動內(nèi)容詳見課本P154小活動娃娃快睡覺(中班)第四課 音樂游戲一、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程四、活動規(guī)則具體活動內(nèi)容詳見課本P154-155小活動小河之歌(大班)第四課 音樂游戲第四課 音樂游戲音樂游戲的教育作用二（一） 增長幼兒的音樂知識，提高幼兒的音樂能力（二） 促進幼兒積極情感的發(fā)展，陶冶幼兒的情操（三） 培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，促進幼兒社會性發(fā)展3第四課 音樂游戲音樂游戲過程的組織與指導(dǎo)三 （一） 音樂游戲的組織與指導(dǎo)原則 1. 適宜性原則2. 以情育情、以情促行的原則3. 全面發(fā)展的原則4. 激勵性原則指導(dǎo)原則第四課 音樂游戲（二） 音樂游戲的組織與指導(dǎo)方法1. 游戲

15、的準備工作2. 教會幼兒如何游戲3. 游戲過程指導(dǎo)4. 游戲的結(jié)束工作第四課 音樂游戲游戲的準備工作選擇合適的游戲內(nèi)容設(shè)計游戲活動方選擇游戲環(huán)境、準備游戲材料第四課 音樂游戲（1） 引導(dǎo)幼兒熟悉或?qū)W習(xí)游戲的樂曲或兒歌（2） 游戲玩法、游戲規(guī)則的示范和演示教會幼兒如何游戲一、 活動目標二、 活動準備三、 活動過程四、活動規(guī)則具體活動內(nèi)容詳見課本P158-159小活動音樂游戲教案：小兔和狼（中班）第四課 音樂游戲 實踐項目一幼兒智力游戲的教學(xué)活動設(shè)計實踐項目二幼兒體育游戲的教學(xué)活動設(shè)計實踐項目三幼兒音樂游戲的教學(xué)活動設(shè)計實踐活動第6單元 規(guī)則類游戲1. 什么是規(guī)則類游戲？2. 規(guī)則類游戲通常由哪幾

16、部分構(gòu)成？3. 規(guī)則類游戲的分類有哪些？4. 闡述智力游戲的特點和教育作用。5. 如何進行智力游戲的組織與指導(dǎo)？思考練習(xí)第6單元 規(guī)則類游戲6. 體育游戲有什么特點和教育作用？7. 如何進行體育游戲的組織與指導(dǎo)？8. 音樂游戲的特點和教育作用分別有哪些？9. 如何進行音樂游戲的組織與指導(dǎo)？思考練習(xí)第6單元 規(guī)則類游戲知識拓展送積木回家第6單元 規(guī)則類游戲 班二：教師教幼兒畫爸爸媽媽。教師指導(dǎo)幼兒將繪畫用紙折疊，明確繪畫區(qū)域，帶領(lǐng)幼兒一步步繪畫，講解繪畫的步驟及各部位的比例，然后涂顏色。最后，每個幼兒都工工整整地畫出了自己的爸爸媽媽。游戲目的：區(qū)別顏色紅、黃、藍，發(fā)展視覺，并培養(yǎng)幼兒活動后整理玩

17、具的良好習(xí)慣。游戲準備：紅、黃、藍積木若干，裝積木的紅、黃、藍箱子各一個。課外拓展第6單元 規(guī)則類游戲送積木回家 班二：教師教幼兒畫爸爸媽媽。教師指導(dǎo)幼兒將繪畫用紙折疊，明確繪畫區(qū)域，帶領(lǐng)幼兒一步步繪畫，講解繪畫的步驟及各部位的比例，然后涂顏色。最后，每個幼兒都工工整整地畫出了自己的爸爸媽媽。游戲玩法：六個小朋友一組，將幼兒分成若干組。游戲開始后根據(jù)積木的顏色和箱子的顏色把積木都送回箱子里：紅積木放回紅箱子、黃積木放回黃箱子、藍積木放回藍箱子。課外拓展第6單元 規(guī)則類游戲送積木回家 班二：教師教幼兒畫爸爸媽媽。教師指導(dǎo)幼兒將繪畫用紙折疊，明確繪畫區(qū)域，帶領(lǐng)幼兒一步步繪畫，講解繪畫的步驟及各部位

18、的比例，然后涂顏色。最后，每個幼兒都工工整整地畫出了自己的爸爸媽媽。游戲規(guī)則：積木的顏色必須和箱子的顏色一致。游戲結(jié)果：把積木又快又準地送回家的小組獲勝。課外拓展第6單元 規(guī)則類游戲送積木回家 班二：教師教幼兒畫爸爸媽媽。教師指導(dǎo)幼兒將繪畫用紙折疊，明確繪畫區(qū)域，帶領(lǐng)幼兒一步步繪畫，講解繪畫的步驟及各部位的比例，然后涂顏色。最后，每個幼兒都工工整整地畫出了自己的爸爸媽媽。游戲目的：讓幼兒用觸覺辨別物體，發(fā)展幼兒觸覺的靈敏性。游戲準備：小紙箱一個，正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形的積木各若干個放進小紙箱里。課外拓展第6單元 規(guī)則類游戲摸一摸 班二：教師教幼兒畫爸爸媽媽。教師指導(dǎo)幼兒將繪畫用紙折疊，明確繪畫區(qū)域，帶領(lǐng)幼兒一步步繪畫，講解繪畫