時評類作文的寫法詳解課件

1、時評類作文的寫法作文題目 閱讀下面的材料.根據(jù)要求與一篇不少于800字的文章。 2015年4月13日，鄭州有10年教學經驗的中學女老師顧少強下定決心，以一封“世界那么大，我想去看看”十字辭職信終結了當前的生活方式。辭職后，一些旅游網站聯(lián)系她代言事宜，還有邀請她免費游玩世界各國的，以實現(xiàn)她“看看世界”的誓言。她的十字“宣言”被搶先注冊成為電影名字，書名，歌名。此事經媒體報道后，激起網民的熱議。 對于此事，你怎么看？請綜合材料內容及含義作文，體現(xiàn)你的思考，權衡與看法。立意提示(1)從顧少強的角度看：顧少強敢于放棄自己的職業(yè)，大膽選擇，追求自己的夢想，不滿足于自己庸常的生活方式，選擇自己喜歡的生活方

2、式無可非議，是值得肯定的?？梢粤⒁鉃椋鹤冯S自己的心，勇敢追求自己的夢想，打破庸常、追求所愛等等。從另一個角度看，顧少強的做法是不是還不夠理性，是不是有些脫離實際，也是值得進一步討論的?？梢粤⒁鉃椋喝松x擇要從實際出發(fā)，小處任性、大處理性等等。（2）從商家的角度看：商家的邀請以及炒作的做法，折射出社會的浮躁風氣和功利心態(tài)。商家無非借此擴大自己的知名度，從而贏得更大的利益?！熬屠碚撌隆笨紙龇段淖冯S內心的腳步 （觀點型標題，切合材料內容含意） 高曉松自言：“生命不應只有眼前的茍且，還應有詩和遠方?！贝蠖鄷r候，我們茍且于眼前的生活，而拒絕改變，拒絕跟隨內心的腳步。生命那么長，為何不為自己活一次，灑脫一

3、次？（名言引出，開篇點題，發(fā)出呼喚。高曉松之語契合題意，統(tǒng)領全篇） “世界那么大，我想去看看”，這十字辭職信正是女教師內心的寫照。顧少強教書十余年，一直兼顧著眼前的生活，日復一日地循環(huán)著同一種生活方式。終于有一天，她下定決心終結當前的生活方式，開啟另一種生活。正如高曉松所言的，她不茍且于眼前，選擇了詩和遠方。是的，生命那么長，每人都如顧少強一樣擁有著埋在心中的夢想。只是有的人如顧少強追隨了內心的腳步，有的人卻把這些夢想埋藏至死。一生都茍且于眼前的生活，而壓抑著內心的呼喚，這是多么令人悲哀的生活方式。（結合觀點分析材料，以見所持觀點有源出，同時也是初步論證觀點。這是使文章立穩(wěn)地步的一段，不能少。

4、無論什么類型的材料作文都應如此處理。） 在這個高速發(fā)展的時代，很多時候我們承載著太多的壓力，如學習壓力、工作壓力、婚姻壓力、贍養(yǎng)壓力等等。這些壓力往往便抑制了我們追隨內心的腳步，迫使我們茍且于眼前。在現(xiàn)實生活中又有多少人如李白般豪放灑脫呢？多少學生拒絕內心的呼喚而選擇了所謂“好找工作”的職業(yè)，又有多少學生因貧困放棄了學業(yè)。很多時候，并不是我們不想追隨內心的腳步，而是眼前的生活牽絆住了我們。每做一個選擇，都需要巨大的勇氣。顧少強也是在教書十余年后才鼓足勇氣追隨內心的腳步的。（第一層。在生活壓力下，選擇追隨內心腳步需要巨大的勇氣） 追隨內心的腳步需要我們巨大的勇氣。我們往往需要開始追隨的勇氣，一旦

5、邁過這個坎，會發(fā)現(xiàn)追隨內心的腳步并沒有想象中的那么難。尼采曰：“你自助，然后人人助你?！笔堑?，當你下定決心去干某件事時，全世界都會來幫你。顧少強的十字辭職信曝光后，一些旅游網站邀請她免費游玩各國，以實現(xiàn)她“看看世界”的誓言。其實，很多時候我們只是把追隨內心腳步路上的絆腳石想象得太多，而把自己置于害怕前行中。（第二層。一旦邁出追隨內心的腳，就會發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中那么難；很多時候，我們不敢追隨內心的腳步，是把困難現(xiàn)象得太多） 毋庸置疑，現(xiàn)實始終是現(xiàn)實，追隨內心的腳步也應有現(xiàn)實的基礎。顧少強也是在工作十余年后才下定決心追隨內心的腳步的。想必當時她也有了豐富的人生閱歷以及足夠的“看看世界”的資金。貿然

6、追隨內心并不見好，這只是朱光潛筆下的“豬武”。在復雜的社會，我們須有足夠的準備再去追隨內心腳步。否則，結果并不會怎么好。（第三層。但是，追隨內心的腳步應該有現(xiàn)實的基礎，應該有充分的準備，而不是感性的沖動。這一段運用正反對比法，不過寫得較簡短，議論稍欠充分，尤其是對“追隨內心的腳步也應有現(xiàn)實的基礎”、“貿然追隨內心并不見好”兩處的理論分析較欠缺） 傾聽內心的聲音，追隨內心的腳步吧！不要讓生命留有遺憾，保留一個“真我”。（回扣主題，簡練結尾。不過，此段應該還回扣高曉松之言與顧少強材料。結尾回扣材料，不單時事類材料作文如此，所有類型的材料作文都該如此，以見呼應與嚴謹。） 綜合簡評：毫無疑問，這是一篇

7、優(yōu)秀考場作文。能在緊張的考試中寫出這樣的作文，非常難得。這篇文章無論在審題、立意、擬題上，還是在文路梳理、論據(jù)運用、語言表達上，都相當出色。如果說到缺點，則有三。一是第二段未能闡釋高曉松“詩和遠方”、顧少強“世界那么大，我想去看看”二者的含義。這在議論文寫作時必須認真闡明的“是什么”。二是文中沒有論述“追隨內心的腳步”的重要性，這是“為什么”中非常重要的一環(huán)。三是文章稍短，僅950字。文章短，則論證難能舒展充分，故而讀此文有未能盡言之感。我想，應該加一“怎么辦”段，結合前文分析，提出“如何追隨內心的腳步”的大要實誠而不瑣碎枯澀的方向、辦法。當然，這次考試還有許多優(yōu)秀之作，我之所以選擇這篇為范文

8、，是它切合“就理論事”的議論文作文技法。以一高深遠邈之道理去駕馭材料，于道理之論證中點扣印證材料，如此開闊拓展之寫法，應該是時事類材料作文之應試高招。它既穩(wěn)健，又厚重，若能寫得如此應試作文，何患不得高分呢？而此“就理論事”法，亦可運用于其他類型之新材料作文。這就是名家所道的“一通而百通，一悟而百悟”。 還有詩和遠方（寓意型標題） 顧少強“世界那么大，我想去看看”的十字辭職信，使我想起高曉松的名言：“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方?！蔽蚁胧前?，我們應該還有詩和遠方。（簡括材料，援引名言，開篇點題） 詩和遠方，意即詩意與夢想。顧少強的“世界那么大，我想去看看”，其含意正是對詩意與夢想的追求。十

9、余年的中學教師生活，令她那顆渴望詩意與夢想的心靈漸生“茍且”的厭倦感，于是她隨性而為，“說走就走”去瀟灑看世界。她的這一番舉動，實在令陷于“茍且”而欲逃不能的我等俗眾羨慕神往。（結合觀點分析材料） 還有詩和遠方，生命才豐盈與完滿。物質化的現(xiàn)實使我們很好地生存，精神化的詩意與夢想，卻使我們美好地生活。缺失詩與夢的生命，必然是畸形而枯澀的。蕭伯納在英國佬的另一個島中，無情地奚落那種缺乏詩和遠方的生活：“一輩子都在弄他的那片土，那只豬；結果自己也變成了一塊土，一只豬?！毕喾?，若人生還有詩和遠方，則生命會變得豐盈而完滿。切格瓦拉的迷人之處，不僅在于他是革命者，還在于他是富于詩意與夢想者。他愛好文學、旅

10、游、攝影、雪茄和手表，他有浪漫的革命夢想。這一切，使他雖死而生命豐盈與完滿。這種豐盈與完滿的生命，不正是顧少強“想去看看”的詩意和夢想嗎？（第一層：為什么；詩和遠方的重要性。） 詩和遠方如此美麗?？墒?，在物質化的現(xiàn)實中被擠壓而苦苦掙扎的我們，又有多少人能超脫現(xiàn)實而勇敢去追求詩意和夢想呢？理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，在一個詩夢零落的物質化社會，無數(shù)人熄滅了詩與夢，而甘于“眼前的茍且”。當“拜金女”盛行，當小時代受熱捧，“蟻族”和“蝸居”們很難不放棄他們的詩和遠方。也正因此，當顧少強的十字宣言出現(xiàn)，曾經心懷詩和夢的我們，才會如此受感動和被感染，一些人甚至學她“說走就走”去旅行。（第二層：為什么；詩和遠

11、方在物質化現(xiàn)實里凋零的原因） 只是，詩和遠方，真的只有“去看看”才能覓得嗎？我們是否存在一種“遠方才有風景”的審美誤區(qū)？“世界很大，我想去看看”，會不會是一種看似灑脫的非理性呢？顧少強辭職后違背“不代言”的承諾，終于為旅游公司代言，這是不是對其追尋詩和夢的自我否定與更正呢？（過渡段。對詩與遠方提出質疑，以便推出深化、升華主題的下一段） 我想，更深刻的詩和遠方，不在別處，而在當下。珍視當下，于當下覓見詩意與夢想，才是生命豐盈與完滿的真諦。生命是渺小而物質的，但身為萬物靈長的我們，卻可以從珍視當下中創(chuàng)造偉大與詩夢。日本影片入殮師中的小林，盡管職業(yè)卑微且齷齪，可他在給每一位死者化妝時，傾注慈愛與敬意

12、，從而使陰森恐怖的死亡充滿溫情和詩夢之美。林語堂在人生的樂趣中，列舉李漁閑情偶寄里寫柳蟬、寫衣飾、寫午睡的文字，贊美中國傳統(tǒng)生活的詩意和夢想之美。李漁這些文字寫的都是當下平凡的小事物，但因為珍視當下，我們便從中發(fā)見了詩和夢。與顧少強“說走就走”的尋覓詩夢之舉相比，這些于珍視當下而覓見的詩和遠方，不是更切實、更深刻嗎？（第三層：推高主題，剖析詩與遠方的深刻含義） 于珍視當下中覓見詩和遠方，我們的生命將不再“茍且”而變得豐盈與完滿，我們將獲得遠比顧少強“世界那么大，我想去看看”深刻的生命憬悟?。ɑ乜壑黝}、材料，簡潔結尾） 綜合簡評：這種“就理論事”式寫法，要比“就事論事”和“就事論理”高深。我的想

13、法是：在材料、主題、論據(jù)相同的情況下，“就理論事”式寫法會更深厚而更易得高分。不過，這篇作文所采用的寓意型標題，雖然富有意蘊，卻又容易導致跑題，須慎之又慎。建議同學們還是擬觀點型標題好。寫這種“就理論事”式作文，一定要融通我們平時所練習的主力段論證技巧。以此而言，我們應該已經具備寫這種“就理論事”式作文的基礎。技法點撥1、材料作文基礎技法：（1）如果是寓意類材料作文，應開篇由材料引出觀點，然后對材料進行分析證明觀點，然后對觀點進行層層深入的論證，最后再回扣材料?？偠灾?，寓意類材料作文，也應當緊靠材料論證，必須對材料進行深入分析（特別是第二段），然后才能繼續(xù)對觀點進行論證。（2）如果是新聞事實

14、類材料作文，可以應開篇由材料引出觀點，然后對觀點進行理論闡釋，然后緊緊圍繞材料層層深入去分析論證，最后也要回扣材料?？偠灾?，新聞時事類材料作文，一定要圍繞材料分析論證，千萬不要只由材料引出觀點，然后就完全拋開材料大論觀點這是典型的“把材料作文當話題作文來寫”的錯誤做法。2、時事類材料作文技法：（1）就事論事。即對材料所言之人事是非得失進行議論分析。為穩(wěn)妥起見，對新聞時事類材料作文，我們總是強調“就事論事”就是談論材料所言之事。這種寫法的優(yōu)點是很穩(wěn)健，跑題幾率??；缺點是寫得較狹窄、單薄單調。 我們如果由顧少強角度作文，即可對顧少強的行為發(fā)表自己的看法：認不認可她，為什么認可（不認可）她，她給了

15、我們什么啟發(fā)，等等。（2）就事論理。即有緊扣材料所言之事，論證某個觀點（道理）。它的著眼點在于觀點（道理），但并不拋開材料?？紙錾?，同學們運用此技法的典型表現(xiàn)往往是這樣的：由分析材料所言之事得出某個觀點（道理），然后深入分析這個觀點（道理）。這種寫法的優(yōu)點是能寫得較開闊，有縱深感；缺點是容易導致跑題，原因是很難由始到終緊扣材料論述觀點（道理），而一旦由材料引出的觀點（道理）錯誤，則寫成了跑題作文。另外，由于很容易寫成僅由材料引出觀點（道理），然后就拋開材料暢論觀點（道理）的作文，則所論往往易于陷入空洞之境。 如寫顧少強，我們“就事論理”，可以由顧少強所為得出“為人要聽從內心、追逐夢想”的觀點，

16、然后圍繞顧少強這件事來論證“聽從內心、追逐夢想”的道理。不過在作文實踐中，很少有同學能夠始終扣住顧少強事例來論“聽從內心、追逐夢想”這一觀點，多是由材料引出觀點后就拋開材料了。（3）就理論事。所謂就理論事，就是先依據(jù)作文材料得出一個正確的觀點（道理），然后層層展開論證這個道理；在每一層，充分道理分析論述后，再分析材料所言之人事，以證明所論之理的正確。這是一種高屋建瓴式的寫法。它以高遠大氣的說理去駕馭材料之時事，是在每一層的通透說理后再以材料去印證道理的正確。這種寫法，能集“就事論事”、“就理論事”之所長，而避它們之所短，既開闊大氣，又緊扣材料，應該是一種出好文章、拿高分的優(yōu)秀作文技法。 不過，

17、要寫好就理論事，有兩個前提：一是所論的觀點（道理），必需切合材料含意；二是必需掌握我們所學的“段首中心句（分論點）+道理論證+舉例分析+總結回扣論點”的議論文主力段論證技巧。如寫顧少強，依“就理論事”技法，我們可以先確定觀點（道理）“聽從內心、追逐夢想”，然后一層一層地從道理上論析它，而每一層道理論析后，都回扣材料事例去分析印證這一層道理。這樣，道理是一層一層推進的，而每一層說理，都以材料事例來論證，既能把道理說深說透，又能緊緊扣住作文材料來寫。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的

18、行李費。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求非常不合理，堅決不交這1元錢，而司機則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小時，其間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉車。最后，在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘警車回家。 此事引起了社會各方的反響，議論不一。 要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。學會包容與體諒 因為一輛BB車，司機與女乘客“對峙”數(shù)小時；因為一輛BB車，警察兩度出警；因為一輛BB車，數(shù)十乘客被迫轉車。這也許只是大千社

19、會中的一件小事，但卻充滿諷刺，令人唏噓。（引用材料） 引：忌機械照抄，應針對概括 開頭：適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應找出事件的主題，針對主題，提出自己的觀點。（在引的結尾馬上點觀點。） 這件事本來不難解決，只要司機肯體諒一下那位年輕的母親，讓她把BB車停在車內一角;只要車上的哪位乘客能體諒一下司機的顧慮，把位子讓給那位要抱嬰兒的母親，幫她折疊一下那BB車。但是在那天的車廂里，就是沒有這種忍讓，這種體諒，所以可笑可悲的一幕就此發(fā)生。（針對材料具體分析） 每一個人都是社會中的一員，每個人的生活，都離不開與人相處，與人打交道，而在人與人的交往中，每個人都免不了會與別人發(fā)生磨擦，發(fā)生爭執(zhí)，但是如果大家都能體諒一下他人的難處，多為他人著想，也許，這社會中的許多干戈就能化為玉帛，也許和諧社會就不再離我們那么遙遠。（過渡到生活實際）析：忌蜻蜓點水，應深入挖掘 體現(xiàn)一定的思辨性，呈現(xiàn)一定的論述力度（多用：因果句、條件句、假設句、 對比句） 體現(xiàn)激情，形象評析（如：以渲情造勢、呼告，促進讀者共鳴，善用反問、設問、反復、排比、對偶增強氣勢，加強節(jié)奏；以感嘆句等將自己代入其中）聯(lián)系擴展，例析議論：（聯(lián)例議）（1）聯(lián)：有過渡句，自然延展 以對材料的生發(fā)議論水到渠成聯(lián)系