教育：智慧校園解決課件

1、創(chuàng)造校園新價值教育智慧校園解決方案01現(xiàn)狀及需求分析020304總體架構(gòu)設計各系統(tǒng)模塊解決方案及實現(xiàn)的價值推進和運營策略CONTENTS政策推進智慧校園的發(fā)展指利用信息技術(shù)為基礎，以各種應用服務系統(tǒng)為載體，智慧化的將學校日常教學、管理、生活等融合為一體化校園環(huán)境。智慧校園提出智慧校園概念2010年“十二五”國家信 息化規(guī)劃明確提出“智慧校 園”概念，強調(diào)信息數(shù)據(jù)共 享，為校園管理提供手段，但 對建設智慧校園缺乏的統(tǒng)一、完善的理解。加快智慧校園建設2012年教育信息化十年發(fā)展 規(guī)劃（2011-2020年）要求 全國各院校加快教育信息化建設，通過建設智慧校園，實現(xiàn)學校 之間優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教育教

2、 學質(zhì)量，實現(xiàn)教育信息化。各種規(guī)范標準陸續(xù)出臺2013年央教館數(shù)字校園示范校 建設指南（試行）出臺；2015 年教育部發(fā)布職業(yè)院校數(shù)字校 園建設規(guī)范，強調(diào)應用驅(qū)動， 并加強互聯(lián)互通，解決信息孤島 問題，提升信息的使用效率和效 益。各地智慧校園建設如雨后春筍，已成必然趨勢 智慧校園是建設一個以大數(shù)據(jù)為中心，將校園教學，生活和管理集為一體的智能化校園方式。 通過智慧校園建設，實現(xiàn)更加便利和高效的校園生活、教學體驗，個性化學習。 通過高端信息技術(shù)的融合，建設的是一個智能化和信息化的校園。智慧校園需求分析校園信息化頭疼的問題學生減負基礎設施建設硬件損壞各種檢查走班排課校園安全大數(shù)據(jù)應用資源流失學生心理

3、教師培訓創(chuàng)客教室校園文化我們需要一整套完整的解決方案，不要信息孤島。提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，實現(xiàn)教育全面信息化。需要切實提升教學效果，要能把好東西整合到一起。初中校長小學校長信息科主任各種要求與概念應接不暇，學校希望有系統(tǒng)化的、有效的解決辦法智慧校園發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)傳統(tǒng)校園業(yè)務過程由紙質(zhì)逐漸變?yōu)閿?shù)字數(shù)字化校園部分機器替代人來處理事務校園信息化統(tǒng)一規(guī)劃，數(shù)據(jù)互通業(yè)務協(xié)同，消滅信息孤島；從注重硬件投入，到關(guān)注應用效果和師生能力培養(yǎng)；從一次投入轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放兼容、持續(xù)建設；信息技術(shù)與教育實際融合，實現(xiàn)業(yè)務流程再造；與智慧課堂緊密結(jié)合，重視教學智慧化提升。智慧校園以人為本，機器輔助互動協(xié)作數(shù)

4、據(jù)互通開放兼容融合創(chuàng)新能力培養(yǎng)新需求和新挑戰(zhàn)必須觸及校園發(fā)展根本問題：問題1必須深入課堂主戰(zhàn)場涵蓋班班通設備、教學工具及應用等課堂教學內(nèi)容；問題2必須解決大班教學問題提升學習效率+個性化數(shù)據(jù)收集因材施教；問題3必須激勵教師主觀能動性深化應用，建立全面量化的教學體系；問題4必須適應新高考挑戰(zhàn)提供實用的走班管理與綜合素質(zhì)評價；問題5必須形成日常的客觀數(shù)據(jù)記錄提供各類應用建設，進行統(tǒng)一數(shù)據(jù)抓取。020304推進和運營策略01現(xiàn)狀及需求分析總體架構(gòu)設計各系統(tǒng)模塊解決方案及實現(xiàn)的價值CONTENTS智慧校園總體規(guī)劃設計方案 智慧校園解決方案是面向中小學校園客戶，為學校管理人員、教師、學生及家長提供智慧環(huán)

5、境、智慧管理、智慧教學、智慧展示的綜合信息化應用系統(tǒng)，滿足學?；A設施建設、校園綜合信息化管理、信息化教育教學、校園文化展示宣傳等需求，提升學校信息化綜合能力。管理人員服務于四類用戶群體校園信息平臺/手機APP綜 合 應 用技術(shù)標準與規(guī)范體系智慧環(huán)境交互式智能設備無線校園平安校園智慧管理校務管理綜合辦公走班排課智慧教學互動教學智能錄播創(chuàng)客教室智慧展示文化展示屏校園電視臺電子班牌教師學生家長綜合布線其它校園設施校園基礎網(wǎng)絡校園數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)交換平臺（統(tǒng)一用戶認證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換、第三方應用接入能力）多類智能終端信息安全保障體系020304推進和運營策略CONTENTS01現(xiàn)狀及需求分析總體架構(gòu)設計各

6、系統(tǒng)模塊解決方案及實現(xiàn)的價值 教育綜合信息門戶，作為區(qū)域教育信息化應用窗口，展示區(qū)域教育政策、信息公開、綜合資訊、新聞動態(tài)、辦事指南、教育專題、資源平臺、管理平臺、第三方應用集成等信息和應用內(nèi)容，以單點登錄、統(tǒng)一認證方式提供一站式綜合服務。教育公共服務平臺教育云（Education Cloud）本質(zhì)就是教育資源和管理的公共服務平臺，利用云計算模式可以最大限度實現(xiàn)軟、硬件資源的集約共享，降低學校信息化成本和建設難度；推動資源建設與使用良性互動，提高全域應用水平。校園信息平臺校園信息平臺作為智慧校園統(tǒng)一入口，為智慧校園建設提供統(tǒng)一用戶認證，以及無線校園、未來教室、教育管理、平安校園、精品錄播視頻等

7、業(yè)務的統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚及處理。同時通過該平臺，促進信息技術(shù)與教育教學實踐深度融合，彌補學校對外宣傳、教務管理、數(shù)據(jù)管理無抓手的缺失，打造各校品牌影響力，提升學校教育公平和教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)秀師資校務公開名校風采校園動態(tài)卓越學子校長風采欄目管理文章管理公共信息平臺-實際意義及價值統(tǒng)一云平臺網(wǎng)絡互達共享教育資源錄播資源整合有效監(jiān)管縣教育云平臺統(tǒng)一云平臺建設；統(tǒng)一資源分配；統(tǒng)一維護保障；統(tǒng)一安全管理；現(xiàn)有設備接入；新舊設備兼容；互動教學；直播教學；資源共享；每個學校大帶寬接入；每一間教室具有互動功能；每一間教室均可成為主講教室或聽課教室教育局對現(xiàn)場教學進行巡課督查，做到有效監(jiān)管智慧教學：智能錄播

8、 智能錄播是面向?qū)W校、管理人員、教師、學生，提供課堂教學過程錄制、課程點播、課程直播、遠程互動教學、課堂教學行為分析等內(nèi)容的綜合解決方案，解決偏遠校區(qū)開不起課、開不齊課等問題，促進教育均衡發(fā)展。錄播設備高性能、易操作、多選型多場景多終端直播、點播、互動全套功能適應各類教學場景課程點播、直播可通過PC、手機端展示用戶管理與認證流媒體直播流媒體點播直播流接入直播點播視頻資源門戶直播資源用戶空間點播資源多廠家設備統(tǒng)一接入名校資源名師資源排行榜解碼處理編碼切片截縮略圖渲染傳輸存儲預處理格式處理多碼率切片多協(xié)議支持截縮略圖錄像存儲接入?yún)R聚編解碼處理模塊編解碼處理模塊互動控制MCU管理碼流自適應編解碼處理

9、互動視頻流接入直播流拉取直播分發(fā)點播分發(fā)雙向互動設備接入廠家1設備廠家2設備廠家N設備.課堂直播課堂點播課堂互動主講教室視頻平臺聽講教室互動教學在線培訓在線學習實時監(jiān)管視頻會議上下級互動人班互動班班 互動網(wǎng)絡教研智慧互動直播平臺多種應用場景課程錄制遠程教學教學研究視頻會議教學監(jiān)管互動課堂校園監(jiān)控精品課 | 微課 | 專遞課堂 | 翻轉(zhuǎn)課堂 | 班會 | 辯論會 | 家長會輔導 | 培訓 | 答疑 | 公開課 | 備課 | 研討 | 評課 | 賽課 智慧互動直播平臺整體系統(tǒng)架構(gòu)提供擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面的解決方案讓人人擁有獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的機會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 音視頻互動技術(shù) 移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 在線課堂直錄

10、播課堂互動學習平臺（人人互動、人班互動、班班互動）視頻會議智慧互動直播平臺解決方案思路一校帶多校、一校帶多點優(yōu)質(zhì)學校帶動普通學校，縮小差距，促進教育均衡錄播管理資源管理課堂監(jiān)管多種功能評課議課分級集群智慧互動直播平臺實現(xiàn)功能及價值(1/2)平臺實現(xiàn)了縣區(qū)級、校級、班級自上而下的多級管理，并形成了完善的多級管理體系，以及面向教師、學生、家長、管理者的多方應用體系，全面覆蓋了在線學習、網(wǎng)絡教研、社區(qū)交流、校園管理、資源分享、家校溝通、實時監(jiān)管等功能，亦可與地市級、省級平臺進行對接，打造鮮明特色的“教育生態(tài)圈”。智慧互動直播平臺實現(xiàn)功能及價值(2/2)教師遠程培訓教育視頻會議同步課堂教學網(wǎng)絡教研建設

11、同步互動課堂，有效破解師資不足的難題，開課不足的問題；接入現(xiàn)有多媒體設備，解決多媒體設備閑置問題，使交互式電子教學常態(tài)化；互動教學，實現(xiàn)各個學校之間一對一、一對多互動教學，共上一節(jié)課；直播教學，實現(xiàn)全縣范圍通過網(wǎng)絡在線觀看精品課程的實時直播；直播教學，實現(xiàn)全縣范圍通過網(wǎng)絡在線觀看精品課程的實時直播直播 ：公開課、優(yōu)課活動課堂實錄、班會、會議點播： 優(yōu)課課例點播、精品課、獲獎視頻的展示、網(wǎng)絡視頻專輯 ：名師優(yōu)質(zhì)課專輯、課程專輯、校園活動視頻專輯督導巡課：做到最大限度監(jiān)管現(xiàn)場教學智慧設施：基礎設施建設 基礎設施建設包括學校有線網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)中心等內(nèi)容。目前多數(shù)學校已對照學校標準化建設要求，進行基礎設施

12、建設，但效果層次不齊，完善的校園基礎設施建設可為學校教育信息化打好堅實的基礎。通過這些建設，為學校提供功能齊備的教學環(huán)境基礎，優(yōu)化學校布局，推進均衡發(fā)展，提升教育工作整體水平。安全化虛擬化等?；悄芑瘮?shù)據(jù)中心建設技術(shù)要求維保安全網(wǎng)絡安全門禁安全硬件虛擬化存儲虛擬化網(wǎng)絡虛擬化等保二級智能配電環(huán)境監(jiān)測智慧設施：交互式智能設備純平外觀，無縫拼接粉筆書寫，防水防暴觸顯一體，多人互動視聽結(jié)合，智慧教學 交互式設備是面向?qū)W校舊式班班通設備提供改造、升級服務。新型班班通設備稱為納米黑板，它是集納米觸控、液晶顯示、電腦主機于一體，主要提供觸控互動、多媒體教學和粉筆書寫，將傳統(tǒng)教學黑板和可感知的互動黑板無縫對接

13、，滿足教學環(huán)境低粉塵、高安全防護、高頻率操作的使用需求。支持多種多媒體教學內(nèi)容，傳統(tǒng)界面簡單易懂可用粉筆直接書寫并擦除，防積水、防擊打純平表面無邊框，單、雙屏幕自由組合全高清LED，無線上網(wǎng)，多點觸控利于教師使用多媒體智慧設施：帶來的便捷及價值 智慧資源：資源共享庫基礎資源主要包括教材資源、視頻資源、試題資源、仿真實驗四大類，資源總計 193萬余個，定期更新與完善教學資源，方便教師備授課工作，提升教師教學、家長輔學、學生自學的質(zhì)量和效率。教材資源多種素材類型資源涵蓋全國主流教材版本視頻資源試題資源仿真實驗4大理科實驗實驗案例符合教學大綱實驗要求 9大科目試題涵蓋各省市最新試題試卷多種視頻類型涵

14、蓋各學段課程標準知識點教育資源共享系統(tǒng)教育資源教材資源覆蓋全國46個主流版本，資源權(quán)威、專業(yè)、并與教材同步。包含使用的人教版、冀教版等版本資源。 匯聚知名廠商名優(yōu)視頻資源提供區(qū)域資源管理辦法，保障資源匯聚的科學性、有序性提供區(qū)域資源審核機制，打造區(qū)域?qū)賰?yōu)質(zhì)資源庫提供校本資源管理辦法，保障資源匯聚的科學性、有序性提供校本資源審核機制，打造校本專屬優(yōu)質(zhì)資源庫區(qū)域管理者學校管理者 根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，提供資源二級審核機制與管理辦法，自下而上匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，打造區(qū)域?qū)儋Y源庫，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，完成區(qū)域教育資源共建共享。教育資源共享系統(tǒng)區(qū)域資源管理系統(tǒng)區(qū)域資源管理1、資源審核2、資源批量上傳3

15、、資源刪除4、資源下線5、資源預覽校本資源管理1、資源上傳2、資源批量上傳3、資源刪除4、資源下線5、資源推薦12 面向教育局及學校管理者，通過區(qū)域資源大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，幫助區(qū)域/學校管理者掌握區(qū)域/學校資源匯聚動態(tài)，提供詳實數(shù)據(jù)，為區(qū)域/學校教育信息化發(fā)展決策提供科學依據(jù)；掌握區(qū)域內(nèi)學校、教師本地資源貢獻量，使管理者清晰了解區(qū)域資源匯聚動態(tài)，為區(qū)域各學齡段、各科目資源均衡發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。教育資源共享系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)區(qū)域資源使用統(tǒng)計與查詢區(qū)域各學校使用統(tǒng)計與查詢各學校及用戶活躍度統(tǒng)計與查詢區(qū)域管理者校本資源使用統(tǒng)計與查詢教師用戶使用統(tǒng)計與查詢學生用戶使用統(tǒng)計與查詢學校管理者智慧管理：平安校園

16、 平安校園是利用監(jiān)控設備對學校場所進行全方位、全高清視頻立體化管理和監(jiān)控，另外可以對攝像機、云臺進行遠程控制，設置各種報警與聯(lián)動，并對監(jiān)控內(nèi)容進行數(shù)字錄像和儲存，對數(shù)字錄像文件進行編輯、檢索和回放功能。強化學校管理抓手，解決校園安防、校園欺凌、校園暴亂及緊急報警等問題。校園監(jiān)控監(jiān)控實錄應用場景操場校舍食堂教學樓智慧管理：校務管理校務管理是面向?qū)W校提供學籍管理、教務管理、檔案管理、人事管理、裝備管理、綜合素質(zhì)評價、學生成長檔案、數(shù)據(jù)問卷填報、社團管理、班級管理等多種功能模塊，滿足學校及教師的綜合管理需求，為學校統(tǒng)一管理規(guī)范，提升管理效率。信息設置學生管理數(shù)據(jù)導入日常管理學籍管理查詢統(tǒng)計學籍報表教

17、務管理考試管理成績管理成績查詢成績分析高考分數(shù)查詢教務成績信息設置素質(zhì)管理查詢報表綜合素質(zhì)評價檔案記錄學生成長檔案檔案查詢教師評測管理設置業(yè)務處理數(shù)據(jù)交互檔案管理職工信息統(tǒng)計查詢年度考核人事管理單位問卷個人問卷數(shù)據(jù)問卷填報辦學條件標準管理預算管理裝備管理崗位聘任實驗課管理智慧管理：手機APP 手機APP是面向?qū)W校提供學校公告、教工簽到、教工請假、工作周報、通訊錄、出差申請、消息提醒、職務管理、科室管理、考勤配置等功能，可以使校方優(yōu)化管理流程、提升工作效率、降低管理成本，實現(xiàn)精細化管理。最新信息與動態(tài)了然于胸待辦事項及時審批關(guān)鍵任務合理分解教學計劃有效分解重要檢查進展一目了然教工出差快速審批教工

18、工作情況全面把控全校教工考勤請假及時知學校公告教工簽到出差申請工作周報教工請假通訊錄出差申請用品審批教學計劃工資條智慧管理：綜合辦公功能列表同事郵件公告通訊錄開會公文審批任務計劃投票調(diào)查手機客戶端（支持IOS、Android）WEB端綜合辦公是面向?qū)W校，為教職人員打造的一體化辦公應用系統(tǒng)，系統(tǒng)不但降低組織內(nèi)行政辦公成本和人力成本，也降低了工作強度和復雜度，規(guī)范了工作流程，更強化了部門之間、單位之間的協(xié)作辦公能力，提高工作效率和質(zhì)量。郵件等辦公消息可通過短信推送到手機，保障重要信息能及時知曉，同時為用戶提供多終端辦公能力，方便用戶在不同場合下都能夠順利辦公。智慧管理：走班排課 新高考為學校帶來了

19、新挑戰(zhàn)，多科選考、多次考試等無疑都給學校、教師、學生帶來很大壓力，走班排課系統(tǒng)是面向?qū)W校、教師、學生研發(fā)的智能選排課系統(tǒng)，實現(xiàn)學生選課、智能排課、日常等功能，減輕教學、教務壓力。排課選課日常管理數(shù)據(jù)反饋志愿收集采集學生選課志愿，分類統(tǒng)計，為學校排課提供參考。走班排課配置老師，班級，科目等資源，安排時間、教室。課表下發(fā)下發(fā)學生課表、老師課表，行政班課表，年級課表。考勤管理考試安排校務管理過程性評價多維度評價成績分析學校在復雜的走班制情況下，管理學生的考勤情況。智能安排走班制下多學科的考試，解決考試字數(shù)多等問題。學校校歷、簽到、請假、通知、場地、活動等管理。每一次過程性評價，老師均可找到自動化生成

20、的數(shù)據(jù)分析。將課堂表現(xiàn)、德育、隨堂作業(yè)等評價折算成最終學分。各成績匯總，同時提供已修學分、已得學分等成績信息。協(xié)同辦公學生管理學校管理教師管理教育管理服務系統(tǒng)公文/公告審批/任務郵件/工資匯報/計劃調(diào)查/統(tǒng)計Web/手機客戶端教務管理人事管理課題申報管理資產(chǎn)管理校園安全教師研修教學質(zhì)量評價教師專業(yè)發(fā)展教師檔案學生綜合素質(zhì)管理學籍管理學生成長檔案學生健康管理教育管理服務系統(tǒng) 實現(xiàn)的功能模塊系統(tǒng)管理：平臺信息設置、部門管理、教職工管理、用戶管理、角色管理、賬號開通、學年學期設置等 互動教學是面向?qū)W校領導、教師、學生，以師生PAD為應用終端，充分整合無線校園教學設備，提供電子教材、互動課堂、電子備課

21、、課后作業(yè)和娛樂化學習等應用系統(tǒng)，完成貫穿各學習階段的智能化教學解決方案，有效促使學生利用信息化的工具，自主學習、個性化學習，實現(xiàn)師生之間的信息交互，變更現(xiàn)有的學習方式，提升教師教學、學生自學水平。硬件配置電子書包（學生端）互動教學服務器端互動教學（教師端）無線網(wǎng)絡環(huán)境智能充電車應用場景貫穿課前、課中、課后課前：教師備課，學生預習課中：互動課堂，在線答題課后：電子教材，作業(yè)系統(tǒng)游戲化教學互動多個學科教學工具，輔助教學多樣互動趣味習題，提升效率多種學習激勵方式，提高興趣數(shù)據(jù)記錄、分析、共享備課環(huán)節(jié)，優(yōu)質(zhì)教學資源共享課堂環(huán)節(jié)，統(tǒng)計分析各項數(shù)據(jù)作業(yè)環(huán)節(jié)，錯題統(tǒng)計隨時推送強交互式教學體驗優(yōu)質(zhì)資源深度結(jié)

22、合跨平臺跨終端應用課中課后無縫鏈接智慧教學：互動教學智慧教學：創(chuàng)客教室 3D打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。通過該技術(shù)，學生可快速打印出各種模型用于學習當中，提高學生積極性及教師教學豐富性。3D打印 教學機器人是專為學生提供的具有開放式特征的實訓實驗應用，學生可以完成包括電子、機械設計、傳感器、人工智能、機電控制等實訓實驗，從而更好的使學生的綜合能力得以提高。3D打印模型3D打印機教學機器人VR/AR學生應用場景教學機器人學生應用場景虛擬試驗 VR/AR技術(shù)，是融合了計算機3D圖形、仿真、傳感器、顯示等多種科學技術(shù)，在多維信息空間上創(chuàng)建一個虛擬信息環(huán)境，能使學生具有身臨其境的沉