《雨霖鈴》詳細(xì)版課件

1、雨霖鈴宋柳永 1.反復(fù)誦讀詩(shī)文，結(jié)合課下注釋理解詩(shī)意，體會(huì)并能概括說(shuō)出作者哀婉凄切的情感。 2.通過(guò)小組合作探究，分析本詩(shī)所運(yùn)用的藝術(shù)手法。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.請(qǐng)給下面加橫線的字注音 。 驟雨（ ） 帳飲( ) 凝噎( ) 暮靄( ) 更那堪( ) 今宵( ) 良辰好景( ) 2.解釋下列句中加橫線的字。都門帳飲（ ） 竟無(wú)語(yǔ)凝噎（ ） 冷落清秋節(jié)（ ）多情自古傷離別（ ）此去經(jīng)年 ( )zhuzhngnng y i n xiochn篷帳 竟然凄清 年復(fù)一年預(yù)習(xí)檢測(cè)多情的人為而憂傷 雨霖鈴本是唐教坊曲名，一作“雨淋鈴”，后用為詞牌。明皇雜錄中記載：唐明皇因安祿山之亂遷蜀，入斜谷，時(shí)霖雨連日，在山間

2、棧道中聞?dòng)晁梧暥抠F妃所作。 所以本詞調(diào)樂(lè)聲以哀怨低沉為主基調(diào)。解題知人論世 本詞是作者晚年赴屯田員外郎任時(shí)作。黃昇花庵詞選記載了這樣一件事：宋仁宗頗好詞，近臣有意拔擢柳永。在一次宮廷宴會(huì)上叫柳永按仁宗的旨意填詞。柳作了一首醉蓬萊，其中“宸游鳳輦何處”一句正與御制的真宗挽詞暗合，仁宗感到不快，以此對(duì)他冷淡。所以柳永只做了一個(gè)小小的屯田員外郎，為此詞人在赴任時(shí)的那種羈旅行役之情，淪落飄泊之感是可以想見(jiàn)的，何況又要與自己心愛(ài)的人相別。宦途失意的壓抑，與戀人別離的痛苦交織在一起，內(nèi)心充滿哀怨，于是作此雨霖鈴以寄別恨。知人論世雨霖鈴 寒蟬/凄切，對(duì)/長(zhǎng)亭晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無(wú)緒，留戀處，

3、蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無(wú)語(yǔ)/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷離別，更/那堪/冷落/清秋節(jié)！今宵/酒醒/何處？楊柳岸/曉風(fēng)/殘?jiān)隆４巳?經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)。便/縱有/千種風(fēng)情，更/與何人/說(shuō)！誦讀感知 1.誦讀理解，圈點(diǎn)勾畫(huà)疑難詞句。 2.質(zhì)疑互助補(bǔ)充，理解詩(shī)歌。細(xì)讀深思結(jié)合注釋 誦讀詩(shī)歌 理解詩(shī)意合作探究1.從全詩(shī)來(lái)看，哪一句可以概括詩(shī)人的情感？詩(shī)人為何而有此情感？多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！凄涼、哀婉2.作者用哪些藝術(shù)手法表達(dá)自己的情感？結(jié)合詩(shī)句作分析。要求： 1.使用普通話，聲音洪亮; 2.明確情感及相關(guān)詩(shī)句; 3.點(diǎn)明手法并略作

4、分析。分析格式：手法+內(nèi)容+作用寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。手法：這一句運(yùn)用了借景抒情的手法， 分析：站在長(zhǎng)亭，耳邊是秋蟬凄切的鳴叫，眼前是令人黯然傷神的暮雨黃昏。用寒蟬、長(zhǎng)亭、日暮、初歇的驟雨這些意象營(yíng)造了一個(gè)凄清蕭瑟的送別氛圍。作用：這一句點(diǎn)出了別離的季節(jié)、地點(diǎn)、具體的時(shí)間，為全詞定下凄涼傷感的感情基調(diào)。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。手法：這一句運(yùn)用了直抒胸臆的手法， 分析：離別場(chǎng)景，“無(wú)緒”“留戀”“催發(fā)”體現(xiàn)傷感、不舍、無(wú)奈。作用：表現(xiàn)詩(shī)人的傷感、不舍與無(wú)奈。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。手法：這一句運(yùn)用了細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫(xiě)的手法， 分析：刻畫(huà)了離人分別時(shí)雖有千言萬(wàn)語(yǔ)但卻互執(zhí)雙手、淚眼朦

5、朧、無(wú)言相對(duì)的細(xì)節(jié)，作用：突出了兩人難舍難分的情感。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。手法：這一句運(yùn)用了想象（虛寫(xiě)）的手法， 分析：寫(xiě)出詞人想象別離后旅途中的景色，蒼茫遼闊的楚天下是沉沉的暮靄，沉沉的暮靄籠罩在煙波浩渺的江水之上。營(yíng)造了一個(gè)遼闊凄迷的意境。作用：不僅寫(xiě)出了分別后詞人悵然孤寂的心情，也暗示了作者在仕途失意后迷茫的前程。直抒胸臆多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｊ址ǎ哼@一句運(yùn)用了想象（虛寫(xiě)）的手法 分析：詞人想象酒醒之后所見(jiàn)之景。扁舟夜發(fā)，愁醉迷蒙，醒來(lái)之后，已是拂曉。曉風(fēng)凄冷，弱柳搖擺，殘?jiān)氯玢^，落寞凄涼。一詞一景，描繪出一幅凄清孤寂的畫(huà)面。作用：烘托出詞人形單影只、孤獨(dú)惆悵的心境，含蓄地表達(dá)了濃郁的離愁別緒。此去經(jīng)年， 應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情， 更與何人說(shuō)？ 進(jìn)一步想象孤清冷落的別后情景 雨霖鈴只有詞牌而沒(méi)有題目。假設(shè)讓你為它擬個(gè)題目的話，你會(huì)擬個(gè)什么樣的題目呢?請(qǐng)說(shuō)明理由再讀深悟深入理解 熟讀背誦 加深感悟 雨霖鈴以冷落、凄涼的秋景來(lái)襯托情人之間難以割舍的離情，將抑郁的心情和失去愛(ài)情慰藉的痛苦交織在一起，譜成了這首詞的主旋律。小結(jié) 1.馬致遠(yuǎn)的秋思中“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句全用名詞排列，情景交融，抒發(fā)了濃濃的愁緒；而柳永的雨霖鈴“_，_。”兩句與其寫(xiě)法相同，二者有異曲同工之妙。 2.蘇軾的江城子中有“相顧無(wú)言