2021知到答案【 教育學(xué)基礎(chǔ)】智慧樹網(wǎng)課章節(jié)測試答案

1、第 頁2021知到答案【 教育學(xué)基礎(chǔ) 】智慧樹網(wǎng)課章節(jié)測試答案 第一章 章節(jié)測試 1、選擇題:教育是（）。選項：A:現(xiàn)代社會特有的活動B:人類與其他高等動物獨有的活動C:人類社會獨有的活動D:人類與動物共有的活動答案: 【人類社會獨有的活動】2、選擇題:認為動物界也存在教育活動的學(xué)者是（ ）。選項：A:利托爾諾B:杜威C:孟祿D:斯賓塞答案: 【利托爾諾】3、選擇題:下列描述能夠體現(xiàn)中國古代教育特點的是（ ）。選項：A:教育與生產(chǎn)勞動逐步結(jié)合B:教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合C:教育與生產(chǎn)勞動若即若離D:教育與生產(chǎn)勞動嚴峻脫離答案: 【教育與生產(chǎn)勞動嚴峻脫離】4、選擇題:中外教育史上對教育的解說各不同

2、，但存在一個共同的基本點，這個基本點是（ ）。選項：A:教育是提高人的素質(zhì)的活動B:教育是培養(yǎng)人的活動C:教育是增長人的學(xué)問的活動D:教育是培養(yǎng)人的能力的活動答案: 【教育是培養(yǎng)人的活動】5、選擇題:以下不屬于原始社會的教育特點是( )。選項：A:教育是在生產(chǎn)勞動中進行的B:教育脫離生產(chǎn)勞動進行C:自發(fā)性、廣泛性、無等級性D:教育內(nèi)容簡潔、方法單一答案: 【教育脫離生產(chǎn)勞動進行】6、選擇題:教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于( )。選項：A:原始社會B:封建社會C:奴隸社會D:資本主義社會答案: 【奴隸社會】7、選擇題:我國學(xué)校教育形態(tài)最早消失在（ ）。選項：A:唐代B:漢代C:西周D:夏代答案: 【夏

3、代】8、選擇題:下面著作中不屬于教育學(xué)萌芽階段的是（ ）。選項：A:論語B:大教學(xué)論C:雄辯術(shù)原理D:學(xué)記答案: 【大教學(xué)論】9、選擇題:雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰“教學(xué)相長也”這句話出自（ ）。選項：A:學(xué)記B:論語C:中庸D:孟子答案: 【學(xué)記】10、選擇題:下列教育學(xué)著作中，沒有受到杜威思想影響的是（ ）。選項：A:孟憲承的教育概論B:楊賢江的新教育大綱C:吳俊升、王西征的教育概論D:王熾昌的教育學(xué)答案: 【楊賢江的新教育大綱】第二章 章節(jié)測試 1、選擇題:人的發(fā)展和活動會受到各種主客觀條件

4、的限制，導(dǎo)致人的發(fā)展具有受動性。選項：A:對B:錯答案: 【對】$2、選擇題:在教育學(xué)眼中，人的明顯特征包括（ ）。選項：A:共性和個性B:可塑性C:能動性和受動性D:歷史性和現(xiàn)實性答案: 【共性和個性;可塑性;能動性和受動性;歷史性和現(xiàn)實性】3、選擇題:我們可以把人的發(fā)展劃分為乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期,這是因為人的發(fā)展具有（ ）。選項：A:階段性B:連續(xù)性C:生理性D:挨次性答案: 【階段性】4、選擇題:兒童肢體的生長是先由頭部到軀干，然后到四肢,這說明人的發(fā)展具有（ ）。選項：A:完整性B:連續(xù)性C:挨次性D:階段性答案: 【挨次性】5、選擇題:以下屬

5、于人的身心發(fā)展挨次性的有（ ）。選項：A:留意從無意留意到有意留意B:思維從形象思維到邏輯思維C:情感從低級情緒到高級情感D:記憶從機械記憶到意義記憶答案: 【留意從無意留意到有意留意;思維從形象思維到邏輯思維;情感從低級情緒到高級情感;記憶從機械記憶到意義記憶】6、選擇題:人在幼兒期的發(fā)展速度很快，兒童期比較平穩(wěn)，青春期消失一個發(fā)展的高峰，成年期身心趨于成熟，進入老年期發(fā)展速度明顯下降。這說明人的發(fā)展具有（ ）。選項：A:速度性B:不均衡性C:挨次性D:階段性答案: 【不均衡性】7、選擇題:教育工作要抓住人的身心發(fā)展的“關(guān)鍵期”，這是因為人的身心發(fā)展具有（ ）。選項：A:不均衡性B:特別性C

6、:完整性D:關(guān)鍵性答案: 【不均衡性】8、選擇題:以下符合人的身心發(fā)展差異性的教育策略是（ ）。選項：A:由簡到繁B:循序漸進C:全面發(fā)展D:因材施教答案: 【因材施教】9、選擇題:遺傳素質(zhì)對人的身心發(fā)展的影響是有限度的，它是否對人的身心發(fā)展起決定作用，取決于個體的差異性。選項：A:對B:錯答案: 【對】10、選擇題:環(huán)境對人的發(fā)展具有特別重要的影響作用，人完全是環(huán)境影響的結(jié)果。選項：A:錯B:對答案: 【錯】第三章 章節(jié)測試 1、選擇題:“為政之要，惟在得人”是出自典籍（）。選項：A:學(xué)記B:韓非子C:論語D:貞觀政要答案: 【貞觀政要】2、選擇題:“政治啟蒙”的概念是在以下哪個文件中提出來

7、的（）。選項：A:關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見B:義務(wù)教育領(lǐng)域基層政務(wù)公開標準指引C:中國教育現(xiàn)代化2035D:老師教育振興行動計劃（20182022年）答案: 【關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見】3、選擇題:“學(xué)校外的事情，比學(xué)校內(nèi)的事情更重要，而且它支配和說明著學(xué)校內(nèi)的事情?！边@句話的是（）。選項：A:赫爾巴特B:夸美紐斯C:康德D:康德爾答案: 【康德爾】4、選擇題:人口結(jié)構(gòu)包括（）。選項：A:自然結(jié)構(gòu)B:社會結(jié)構(gòu)C:政治結(jié)構(gòu)D:文化結(jié)構(gòu)答案: 【自然結(jié)構(gòu);社會結(jié)構(gòu)】5、選擇題:人口的社會結(jié)構(gòu)包括（）。選項：A:職業(yè)結(jié)構(gòu)B:階級結(jié)構(gòu)C:人口結(jié)構(gòu)D:地區(qū)結(jié)構(gòu)

8、答案: 【職業(yè)結(jié)構(gòu);階級結(jié)構(gòu);地區(qū)結(jié)構(gòu)】6、選擇題:法國思想家布迪厄?qū)①Y本的表現(xiàn)形式分為（）。選項：A:社會資本B:文化資本C:人力資本D:經(jīng)濟資本答案: 【社會資本;文化資本;經(jīng)濟資本】7、選擇題:政治社會化是指個體漸漸學(xué)會現(xiàn)有政治體系所倡導(dǎo)的或認可的政治規(guī)范和政治行為方式的過程。選項：A:錯B:對答案: 【對】8、選擇題:受教育程度與人口遷移呈正相關(guān)。選項：A:錯B:對答案: 【對】9、選擇題:受教育程度與人口遷移呈負相關(guān)。選項：A:對B:錯答案: 【錯】10、選擇題:教育系統(tǒng)對經(jīng)濟發(fā)展具有直接的拉動作用。選項：A:錯B:對答案: 【對】第四章 章節(jié)測試 1、選擇題:我國教育目的制定的指導(dǎo)

9、思想和理論基礎(chǔ)是（ ）。選項：A:政治本位價值取向B:社會本位價值取向C:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D:個人本位價值取向答案: 【馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說】2、選擇題:（ ）是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿。選項：A:教育政策B:教育目的C:教育目標D:教育方針答案: 【教育目的】3、選擇題:“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國軍民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（ ）。選項：A:教育無目的論B:科學(xué)本位論C:社會本位論D:個人本位論答案: 【社會本位論】4、選擇題:能為一個國家或地區(qū)的教育工作指明發(fā)展思路和發(fā)展方向的是（ ）。選項：A:教育目的B:教育方針C:培養(yǎng)目標D:教育目標答案:

10、【教育方針】5、選擇題:教育目的的層次包括（ ）。選項：A:老師的教學(xué)目標B:各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標C:國家的教育目的D:課程目標答案: 【老師的教學(xué)目標;各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標;國家的教育目的;課程目標】6、選擇題:教育目的要解決的選擇題是（ ）。選項：A:為誰培養(yǎng)人B:培養(yǎng)什么人C:怎樣辦教育D:怎樣培養(yǎng)人答案: 【為誰培養(yǎng)人;培養(yǎng)什么人】7、選擇題:教育目的的評價作用指的是（ ）。選項：A:評價老師的教學(xué)質(zhì)量B:檢查學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量C:評價學(xué)校的辦學(xué)方向D:指明受教育者的發(fā)展方向答案: 【評價老師的教學(xué)質(zhì)量;檢查學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量;評價學(xué)校的辦學(xué)方向】8、選擇題:以下屬于素質(zhì)教育的特點的是（

11、）。選項：A:把學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來B:教學(xué)過程中，強調(diào)“發(fā)覺”學(xué)問的過程C:重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D:促進學(xué)生的個性發(fā)展答案: 【把學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來;教學(xué)過程中，強調(diào)“發(fā)覺”學(xué)問的過程;重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng);促進學(xué)生的個性發(fā)展】9、選擇題:教育目的是個體需要的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。選項：A:錯B:對答案: 【對】10、選擇題:對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。選項：A:錯B:對答案: 【錯】第五章 章節(jié)測試 1、選擇題:世界各國的學(xué)制存在著差別，但在入學(xué)年齡、中小學(xué)分段等方面具有較高的一致性。這說明學(xué)制的建立要依據(jù)（ ）。選項：A:生產(chǎn)力發(fā)展

12、水平B:民族和文化傳統(tǒng)C:社會政治經(jīng)濟制度D:青少年身心發(fā)展規(guī)律答案: 【青少年身心發(fā)展規(guī)律】2、選擇題:英國政府1870年頒布的初等教育法中，一方面保持原有的轉(zhuǎn)為資產(chǎn)階級子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于（ ）。選項：A:分支型學(xué)制B:中間型學(xué)制C:雙軌制學(xué)制D:單軌學(xué)制答案: 【雙軌制學(xué)制】3、選擇題:在我國近現(xiàn)代學(xué)制改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校，實行男女教育公平，允許初等小學(xué)男女同校的學(xué)制是（ ）。選項：A:壬寅學(xué)制B:癸卯學(xué)制C:壬戌學(xué)制D:壬子癸丑學(xué)制答案: 【壬子癸丑學(xué)制】4、選擇題:在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實

13、行（ ）。選項：A:多種形式設(shè)置并存B:九年整體設(shè)置C:六三分段設(shè)置D:五四分段設(shè)置答案: 【九年整體設(shè)置】5、選擇題:在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下，我國從清末開始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制。在頒布的諸多學(xué)制中，第一次正式實施的是（ ）。選項：A:壬戌學(xué)制B:壬子癸丑學(xué)制C:癸卯學(xué)制D:壬寅學(xué)制答案: 【癸卯學(xué)制】6、選擇題:在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革歷程中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（ ）。選項：A:奴隸社會B:資本主義社會C:原始社會D:封建社會答案: 【資本主義社會】7、選擇題:提出發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的是（ ）。選項：A:1951年關(guān)于學(xué)制改革的決定B:1958年關(guān)于教育工作的

14、指示C:1985年中共中央關(guān)于教育體制改革的決定D:1993年中國教育改革和發(fā)展綱要答案: 【1958年關(guān)于教育工作的指示】8、選擇題:王剛的爺爺當年就讀于半工半讀學(xué)校，上午上課，下午勞動，既學(xué)到了系統(tǒng)的文化學(xué)問，有把握了勞動技能。他接受的教育屬于（ ）。選項：A:業(yè)余教育B:半正規(guī)教育C:正規(guī)教育D:非正規(guī)教育答案: 【正規(guī)教育】9、選擇題:世紀的西歐，在社會政治,經(jīng)濟發(fā)展及特定歷史文化背景下，漸漸形成了帶有等級特權(quán)痕跡的雙軌學(xué)制。其“雙軌”是指（ ）。選項：A:家庭教育系統(tǒng)與學(xué)校教育系統(tǒng)B:職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)與平凡學(xué)校系統(tǒng)C:大學(xué)-中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)-初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)D:公立學(xué)校系統(tǒng)與私立學(xué)校系統(tǒng)

15、答案: 【大學(xué)-中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)-初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)】10、選擇題:從縱一直看，我國的學(xué)制不包括（ ）。選項：A:成人教育B:學(xué)前教育C:初等教育D:中等教育答案: 【成人教育】第六章 章節(jié)測試 1、選擇題:從事老師職業(yè)的最低的、最起碼的要求是（ ）。選項：A:老師專業(yè)技能B:老師心理素質(zhì)C:老師職業(yè)道德D:老師文化水平答案: 【老師職業(yè)道德】2、選擇題:中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定老師職業(yè)發(fā)展的不竭動力是（ ）。選項：A:終身學(xué)習B:愛國守法C:愛崗敬業(yè)D:關(guān)愛學(xué)生答案: 【終身學(xué)習】3、選擇題:老師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生得（ ）。選項：A:人格公平B:自由發(fā)展C:受教育D:主導(dǎo)地位答

16、案: 【自由發(fā)展】4、選擇題:與現(xiàn)在飛速發(fā)展的人工智能相比，老師職業(yè)具備以下哪些特征？（ ）選項：A:輸出性B:社會性C:情感性D:感染性答案: 【社會性;情感性;感染性】5、選擇題:作為一名當代的老師，應(yīng)當承擔以下哪些角色？（ ）選項：A:教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者、管理者B:學(xué)生行為的示范者C: 學(xué)生心理健康的維護者 D:終身的學(xué)習者答案: 【教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者、管理者;學(xué)生行為的示范者; 學(xué)生心理健康的維護者 ;終身的學(xué)習者】6、選擇題:習近平總書記在考察北京師范大學(xué)時為了勉勵廣闊師生，提出了“四有好老師”的說法?！八挠小笔侵福?）。選項：A:有扎實學(xué)識B:有抱負信念C:有道德情操D:有仁愛之心答案: 【有扎實學(xué)識;有抱負