2021知到答案【 教育學(xué)基礎(chǔ)（山東聯(lián)盟）】智慧樹(shù)網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案

1、第 頁(yè)2021知到答案【 教育學(xué)基礎(chǔ)（山東聯(lián)盟） 】智慧樹(shù)網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案 第一章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:教育是（）。選項(xiàng)：A:人類(lèi)與動(dòng)物共有的活動(dòng)B:人類(lèi)與其他高等動(dòng)物獨(dú)有的活動(dòng)C:人類(lèi)社會(huì)獨(dú)有的活動(dòng)D:現(xiàn)代社會(huì)特有的活動(dòng)答案: 【人類(lèi)社會(huì)獨(dú)有的活動(dòng)】2、選擇題:認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是（ ）。選項(xiàng)：A:斯賓塞B:孟祿C:杜威D:利托爾諾答案: 【利托爾諾】3、選擇題:下列描述能夠體現(xiàn)中國(guó)古代教育特點(diǎn)的是（ ）。選項(xiàng)：A:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)若即若離B:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)嚴(yán)峻脫離C:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)逐步結(jié)合D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合答案: 【教育與生產(chǎn)勞動(dòng)嚴(yán)峻脫離】4、選擇題:中外教育史上對(duì)教育

2、的解說(shuō)各不同，但存在一個(gè)共同的基本點(diǎn)，這個(gè)基本點(diǎn)是（ ）。選項(xiàng)：A:教育是培養(yǎng)人的能力的活動(dòng)B:教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)C:教育是增長(zhǎng)人的學(xué)問(wèn)的活動(dòng)D:教育是提高人的素質(zhì)的活動(dòng)答案: 【教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)】5、選擇題:以下不屬于原始社會(huì)的教育特點(diǎn)是( )。選項(xiàng)：A:教育內(nèi)容簡(jiǎn)潔、方法單一B:教育是在生產(chǎn)勞動(dòng)中進(jìn)行的C:自發(fā)性、廣泛性、無(wú)等級(jí)性D:教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)進(jìn)行答案: 【教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)進(jìn)行】6、選擇題:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于( )。選項(xiàng)：A:資本主義社會(huì)B:原始社會(huì)C:奴隸社會(huì)D:封建社會(huì)答案: 【奴隸社會(huì)】7、選擇題:我國(guó)學(xué)校教育形態(tài)最早消失在（ ）。選項(xiàng)：A:夏代B:唐代C:西周D:漢代

3、答案: 【夏代】8、選擇題:下面著作中不屬于教育學(xué)萌芽階段的是（ ）。選項(xiàng)：A:論語(yǔ)B:雄辯術(shù)原理C:學(xué)記D:大教學(xué)論答案: 【大教學(xué)論】9、選擇題:雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰“教學(xué)相長(zhǎng)也”這句話出自（ ）。選項(xiàng)：A:論語(yǔ)B:學(xué)記C:中庸D:孟子答案: 【學(xué)記】10、選擇題:下列教育學(xué)著作中，沒(méi)有受到杜威思想影響的是（ ）。選項(xiàng)：A:孟憲承的教育概論B:楊賢江的新教育大綱C:王熾昌的教育學(xué)D:吳俊升、王西征的教育概論答案: 【楊賢江的新教育大綱】第二章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:人的發(fā)展和活動(dòng)會(huì)受到各

4、種主客觀條件的限制，導(dǎo)致人的發(fā)展具有受動(dòng)性。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】$2、選擇題:在教育學(xué)眼中，人的明顯特征包括（ ）。選項(xiàng)：A:歷史性和現(xiàn)實(shí)性B:共性和個(gè)性C:能動(dòng)性和受動(dòng)性D:可塑性答案: 【歷史性和現(xiàn)實(shí)性;共性和個(gè)性;能動(dòng)性和受動(dòng)性;可塑性】3、選擇題:我們可以把人的發(fā)展劃分為乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期,這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（ ）。選項(xiàng)：A:連續(xù)性B:挨次性C:階段性D:生理性答案: 【階段性】4、選擇題:兒童肢體的生長(zhǎng)是先由頭部到軀干，然后到四肢,這說(shuō)明人的發(fā)展具有（ ）。選項(xiàng)：A:階段性B:連續(xù)性C:完整性D:挨次性答案: 【挨次性】5、選

5、擇題:以下屬于人的身心發(fā)展挨次性的有（ ）。選項(xiàng)：A:記憶從機(jī)械記憶到意義記憶B:情感從低級(jí)情緒到高級(jí)情感C:留意從無(wú)意留意到有意留意D:思維從形象思維到邏輯思維答案: 【記憶從機(jī)械記憶到意義記憶;情感從低級(jí)情緒到高級(jí)情感;留意從無(wú)意留意到有意留意;思維從形象思維到邏輯思維】6、選擇題:人在幼兒期的發(fā)展速度很快，兒童期比較平穩(wěn)，青春期消失一個(gè)發(fā)展的高峰，成年期身心趨于成熟，進(jìn)入老年期發(fā)展速度明顯下降。這說(shuō)明人的發(fā)展具有（ ）。選項(xiàng)：A:階段性B:不均衡性C:速度性D:挨次性答案: 【不均衡性】7、選擇題:教育工作要抓住人的身心發(fā)展的“關(guān)鍵期”，這是因?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展具有（ ）。選項(xiàng)：A:特別性B

6、:不均衡性C:關(guān)鍵性D:完整性答案: 【不均衡性】8、選擇題:以下符合人的身心發(fā)展差異性的教育策略是（ ）。選項(xiàng)：A:由簡(jiǎn)到繁B:循序漸進(jìn)C:全面發(fā)展D:因材施教答案: 【因材施教】9、選擇題:遺傳素質(zhì)對(duì)人的身心發(fā)展的影響是有限度的，它是否對(duì)人的身心發(fā)展起決定作用，取決于個(gè)體的差異性。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】10、選擇題:環(huán)境對(duì)人的發(fā)展具有特別重要的影響作用，人完全是環(huán)境影響的結(jié)果。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【錯(cuò)】第三章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:“為政之要，惟在得人”是出自典籍（）。選項(xiàng)：A:學(xué)記B:論語(yǔ)C:韓非子D:貞觀政要答案: 【貞觀政要】2、選擇題:“政治啟蒙”的概念是在以下哪個(gè)

7、文件中提出來(lái)的（）。選項(xiàng)：A:義務(wù)教育領(lǐng)域基層政務(wù)公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)指引B:關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)C:老師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（20182022年）D:中國(guó)教育現(xiàn)代化2035答案: 【關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)】3、選擇題:“學(xué)校外的事情，比學(xué)校內(nèi)的事情更重要，而且它支配和說(shuō)明著學(xué)校內(nèi)的事情?！边@句話的是（）。選項(xiàng)：A:康德?tīng)朆:赫爾巴特C:康德D:夸美紐斯答案: 【康德?tīng)枴?、選擇題:人口結(jié)構(gòu)包括（）。選項(xiàng)：A:自然結(jié)構(gòu)B:文化結(jié)構(gòu)C:政治結(jié)構(gòu)D:社會(huì)結(jié)構(gòu)答案: 【自然結(jié)構(gòu);社會(huì)結(jié)構(gòu)】5、選擇題:人口的社會(huì)結(jié)構(gòu)包括（）。選項(xiàng)：A:人口結(jié)構(gòu)B:階級(jí)結(jié)構(gòu)C:地區(qū)結(jié)構(gòu)

8、D:職業(yè)結(jié)構(gòu)答案: 【階級(jí)結(jié)構(gòu);地區(qū)結(jié)構(gòu);職業(yè)結(jié)構(gòu)】6、選擇題:法國(guó)思想家布迪厄?qū)①Y本的表現(xiàn)形式分為（）。選項(xiàng)：A:文化資本B:人力資本C:社會(huì)資本D:經(jīng)濟(jì)資本答案: 【文化資本;社會(huì)資本;經(jīng)濟(jì)資本】7、選擇題:政治社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體漸漸學(xué)會(huì)現(xiàn)有政治體系所倡導(dǎo)的或認(rèn)可的政治規(guī)范和政治行為方式的過(guò)程。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】8、選擇題:受教育程度與人口遷移呈正相關(guān)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】9、選擇題:受教育程度與人口遷移呈負(fù)相關(guān)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案: 【錯(cuò)】10、選擇題:教育系統(tǒng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有直接的拉動(dòng)作用。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】第四章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:我國(guó)教育目

9、的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（ ）。選項(xiàng)：A:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B:社會(huì)本位價(jià)值取向C:個(gè)人本位價(jià)值取向D:政治本位價(jià)值取向答案: 【馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)】2、選擇題:（ ）是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。選項(xiàng)：A:教育目的B:教育政策C:教育方針D:教育目標(biāo)答案: 【教育目的】3、選擇題:“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)軍民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（ ）。選項(xiàng)：A:教育無(wú)目的論B:個(gè)人本位論C:社會(huì)本位論D:科學(xué)本位論答案: 【社會(huì)本位論】4、選擇題:能為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育工作指明發(fā)展思路和發(fā)展方向的是（ ）。選項(xiàng)：A:教育目標(biāo)B:教育方針C:培養(yǎng)目標(biāo)D:教育

10、目的答案: 【教育方針】5、選擇題:教育目的的層次包括（ ）。選項(xiàng)：A:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)B:課程目標(biāo)C:老師的教學(xué)目標(biāo)D:國(guó)家的教育目的答案: 【各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo);課程目標(biāo);老師的教學(xué)目標(biāo);國(guó)家的教育目的】6、選擇題:教育目的要解決的選擇題是（ ）。選項(xiàng)：A:怎樣辦教育B:培養(yǎng)什么人C:怎樣培養(yǎng)人D:為誰(shuí)培養(yǎng)人答案: 【培養(yǎng)什么人;為誰(shuí)培養(yǎng)人】7、選擇題:教育目的的評(píng)價(jià)作用指的是（ ）。選項(xiàng)：A:評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向B:指明受教育者的發(fā)展方向C:檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D:評(píng)價(jià)老師的教學(xué)質(zhì)量答案: 【評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向;檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;評(píng)價(jià)老師的教學(xué)質(zhì)量】8、選擇題:以下屬于素質(zhì)教育的

11、特點(diǎn)的是（ ）。選項(xiàng)：A:把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)B:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C:重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D:教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)覺(jué)”學(xué)問(wèn)的過(guò)程答案: 【把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái);促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng);教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)覺(jué)”學(xué)問(wèn)的過(guò)程】9、選擇題:教育目的是個(gè)體需要的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】10、選擇題:對(duì)于任何國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育目的都是一樣的，不受任何限制。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【錯(cuò)】第五章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:世界各國(guó)的學(xué)制存在著差別，但在入學(xué)年齡、中小學(xué)分段等方面具有較高的一致性。這說(shuō)明學(xué)制的建立要依據(jù)（ ）。選項(xiàng)：A

12、:青少年身心發(fā)展規(guī)律B:生產(chǎn)力發(fā)展水平C:民族和文化傳統(tǒng)D:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度答案: 【青少年身心發(fā)展規(guī)律】2、選擇題:英國(guó)政府1870年頒布的初等教育法中，一方面保持原有的轉(zhuǎn)為資產(chǎn)階級(jí)子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動(dòng)人民的子女設(shè)立國(guó)民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于（ ）。選項(xiàng)：A:雙軌制學(xué)制B:中間型學(xué)制C:單軌學(xué)制D:分支型學(xué)制答案: 【雙軌制學(xué)制】3、選擇題:在我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)制改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校，實(shí)行男女教育公平，允許初等小學(xué)男女同校的學(xué)制是（ ）。選項(xiàng)：A:壬寅學(xué)制B:壬子癸丑學(xué)制C:癸卯學(xué)制D:壬戌學(xué)制答案: 【壬子癸丑學(xué)制】4、選擇題:在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義

13、務(wù)教育課程實(shí)行（ ）。選項(xiàng)：A:九年整體設(shè)置B:多種形式設(shè)置并存C:五四分段設(shè)置D:六三分段設(shè)置答案: 【九年整體設(shè)置】5、選擇題:在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下，我國(guó)從清末開(kāi)始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制。在頒布的諸多學(xué)制中，第一次正式實(shí)施的是（ ）。選項(xiàng)：A:癸卯學(xué)制B:壬子癸丑學(xué)制C:壬戌學(xué)制D:壬寅學(xué)制答案: 【癸卯學(xué)制】6、選擇題:在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革歷程中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（ ）。選項(xiàng)：A:資本主義社會(huì)B:原始社會(huì)C:奴隸社會(huì)D:封建社會(huì)答案: 【資本主義社會(huì)】7、選擇題:提出發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的是（ ）。選項(xiàng)：A:1985年中共中央關(guān)于教育體制改革的決定B:

14、1951年關(guān)于學(xué)制改革的決定C:1958年關(guān)于教育工作的指示D:1993年中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要答案: 【1958年關(guān)于教育工作的指示】8、選擇題:王剛的爺爺當(dāng)年就讀于半工半讀學(xué)校，上午上課，下午勞動(dòng)，既學(xué)到了系統(tǒng)的文化學(xué)問(wèn)，有把握了勞動(dòng)技能。他接受的教育屬于（ ）。選項(xiàng)：A:正規(guī)教育B:非正規(guī)教育C:半正規(guī)教育D:業(yè)余教育答案: 【正規(guī)教育】9、選擇題:世紀(jì)的西歐，在社會(huì)政治,經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化背景下，漸漸形成了帶有等級(jí)特權(quán)痕跡的雙軌學(xué)制。其“雙軌”是指（ ）。選項(xiàng)：A:職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)與平凡學(xué)校系統(tǒng)B:大學(xué)-中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)-初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)C:家庭教育系統(tǒng)與學(xué)校教育系統(tǒng)D:公立學(xué)校系統(tǒng)與私

15、立學(xué)校系統(tǒng) 答案: 【大學(xué)-中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)-初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)】10、選擇題:從縱一直看，我國(guó)的學(xué)制不包括（ ）。選項(xiàng)：A:初等教育B:成人教育C:學(xué)前教育D:中等教育答案: 【成人教育】第六章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:從事老師職業(yè)的最低的、最起碼的要求是（ ）。選項(xiàng)：A:老師專(zhuān)業(yè)技能B:老師職業(yè)道德C:老師文化水平D:老師心理素質(zhì)答案: 【老師職業(yè)道德】2、選擇題:中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定老師職業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是（ ）。選項(xiàng)：A:關(guān)愛(ài)學(xué)生B:愛(ài)崗敬業(yè)C:終身學(xué)習(xí)D:愛(ài)國(guó)守法答案: 【終身學(xué)習(xí)】3、選擇題:老師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生得（ ）。選項(xiàng)：A:主導(dǎo)地位B:自由發(fā)展C:人格公平

16、D:受教育答案: 【自由發(fā)展】4、選擇題:與現(xiàn)在飛速發(fā)展的人工智能相比，老師職業(yè)具備以下哪些特征？（ ）選項(xiàng)：A:情感性B:輸出性C:社會(huì)性D:感染性答案: 【情感性;社會(huì)性;感染性】5、選擇題:作為一名當(dāng)代的老師，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下哪些角色？（ ）選項(xiàng)：A:終身的學(xué)習(xí)者B:學(xué)生行為的示范者C:教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、管理者D: 學(xué)生心理健康的維護(hù)者 答案: 【終身的學(xué)習(xí)者;學(xué)生行為的示范者;教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、管理者; 學(xué)生心理健康的維護(hù)者 】6、選擇題:習(xí)近平總書(shū)記在考察北京師范大學(xué)時(shí)為了勉勵(lì)廣闊師生，提出了“四有好老師”的說(shuō)法?！八挠小笔侵福?）。選項(xiàng)：A:有道德情操B:有仁愛(ài)之心C:有抱負(fù)信念D:有扎實(shí)學(xué)識(shí)答案: 【有道德情操;有仁