金水區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程

1、PAGE PAGE 82 金水區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程經(jīng)三路小學(xué)托管鳳凰臺小學(xué)項(xiàng)目工作方案為推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，鄭州市、金水區(qū)啟動并實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源倍增工程，經(jīng)三路小學(xué)承擔(dān)托管鳳凰臺小學(xué)工作。為使托管工作順利實(shí)施，特制定工作方案如下：一、目標(biāo)任務(wù)按照區(qū)教體局下達(dá)的目標(biāo)，通過強(qiáng)校托管模式，實(shí)現(xiàn)2012年優(yōu)質(zhì)學(xué)位增量270個(gè)。以探索創(chuàng)新管理模式，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量雙贏的良好目標(biāo)。二、推進(jìn)措施（一）硬件建設(shè)鳳凰臺小學(xué)新建建筑面積18000平方米。（二）隊(duì)伍保障1、干部調(diào)配：由經(jīng)三路小學(xué)徐麗校長兼任鳳凰臺小學(xué)校長，鳳凰臺小學(xué)常淑蘭校長任執(zhí)行校

2、長，從經(jīng)三路小學(xué)或其他學(xué)校選派一名以上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治素質(zhì)高的中層及以上的業(yè)務(wù)干部到鳳凰臺小學(xué)任職開展工作。2、教師配備：根據(jù)鳳凰臺小學(xué)師資情況，統(tǒng)計(jì)缺額教師，上報(bào)人事科，安排骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師到鳳凰臺小學(xué)任教。選派經(jīng)三路小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三科省市區(qū)級骨干教師3名到鳳凰臺小學(xué)擔(dān)任教研組長。（名單待我區(qū)教師交流、教師招聘結(jié)束后予以公布）3、教師培訓(xùn)：結(jié)合市區(qū)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，組織兩校教師積極參與。組織教師參加因特爾及信息技術(shù)培訓(xùn)；組織體音美教師參加集中專業(yè)培訓(xùn)；開展優(yōu)秀教師結(jié)對、教師讀書研修及基本功訓(xùn)練活動，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與技能。（三）質(zhì)量管理1、準(zhǔn)確定位通過到托管學(xué)校（鳳凰臺小學(xué)）

3、調(diào)研，摸清學(xué)校現(xiàn)狀，了解教師思想動態(tài)和學(xué)生家長意愿，準(zhǔn)確為學(xué)校發(fā)展定位，確立辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，制定辦學(xué)規(guī)劃，培育主動積極發(fā)展團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，逐步促進(jìn)學(xué)校文化的形成。2、統(tǒng)一管理兩校共同分享基本制度，如學(xué)校常規(guī)管理制度、評價(jià)考核制度等，并不斷完善托管學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校管理工作走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。3、緊抓教學(xué)為有效提高教學(xué)質(zhì)量，兩校將實(shí)施教學(xué)安排、教學(xué)評價(jià)、質(zhì)量分析、校本教研、教育科研、質(zhì)量考核“六統(tǒng)一”和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)教科研成果“三共享”，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和辦學(xué)水平的穩(wěn)步提高。 （1）規(guī)范管理在課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量檢測等方面

4、實(shí)施統(tǒng)一管理。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程設(shè)置，開齊開足課程；制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，共享教學(xué)資源。規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，嚴(yán)格教案、作業(yè)、聽課筆記的檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持每周聽課、評課，聽“推門”課，及時(shí)反饋教學(xué)信息。建立教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)測機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。（2）加強(qiáng)教研采用三級教研方式，即：年級組教師教研學(xué)科組教研學(xué)校集中教研三個(gè)層次的教研同步進(jìn)行。在本校每周進(jìn)行集體備課、主題研討活動；每期開展組內(nèi)一人一節(jié)研討課、年輕教師匯報(bào)課、資深教師展示課、復(fù)習(xí)觀摩課、教學(xué)展示月等活動。兩校每月進(jìn)行一次主題互動研修活動，實(shí)行名師定期送課送教制度。以科研促教研。兩校共同確立構(gòu)建快樂課堂 關(guān)注健康成長

5、加強(qiáng)校本教研實(shí)效性 促青年教師課堂教學(xué)技能提升培養(yǎng)良好行為習(xí)慣 提升學(xué)生綜合素質(zhì)等26個(gè)課題，人人參與課題研究。每學(xué)期學(xué)校組織一次論文和案例評比活動。（3）分層推進(jìn)采取分層推進(jìn)，實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目工程。骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目。成立學(xué)校骨干教師指導(dǎo)組，為托管學(xué)校提供骨干教師跟崗崗位，為跟崗對象指定學(xué)校高級教師、區(qū)級骨干教師等優(yōu)秀教師作為帶教。青年教師成長項(xiàng)目。針對鳳凰臺小學(xué)青年教師占據(jù)教師結(jié)構(gòu)80%的特點(diǎn)，提出“一年入門，三年合格，五年成為教學(xué)骨干”的行動目標(biāo)。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目。以英語教研組為重點(diǎn)，開展重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)活動，對教學(xué)中遇到的問題和共同關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討和交流，保證兩校資源共享。（四）輿論宣傳1

6、、充分利用校園文化陣地，對師生、家長進(jìn)行宣傳，使人人了解倍增工作的重大意義及具體舉措，助推此項(xiàng)工作的有效實(shí)施。2、開展豐富多彩的校園文化活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生資源優(yōu)勢互補(bǔ)。邀請家長、周邊單位及轄區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到校參觀，增加宣傳力度。3、制作倍增工程宣傳版面，每月定期更換內(nèi)容，對社會、學(xué)生、家長進(jìn)行宣傳，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。三、工作機(jī)制（一）成立小組成立托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)委托管理試點(diǎn)工作重大問題的決策和落實(shí)。組長：經(jīng)三路小學(xué)校長徐麗副組長：經(jīng)三路小學(xué)黨支部書記周午寅、鳳凰臺小學(xué)校長常淑蘭組員：經(jīng)三路小學(xué)、鳳凰臺小學(xué)中層干部（二）制定方案制訂具體可行的工作方案，做好對口托管的聯(lián)系、銜接和領(lǐng)導(dǎo)工作，將托管工作全面納入經(jīng)三路小學(xué)的學(xué)校管理工作范疇，確保托管工作的順利進(jìn)行。（三）召開聯(lián)會建立工作例會制度、聯(lián)席會議制度，每周召開聯(lián)合校務(wù)會，及時(shí)掌握鳳凰臺小學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，重大問題共同協(xié)調(diào)，加強(qiáng)工作推進(jìn)的督查督導(dǎo)。附件：經(jīng)三路小學(xué)托管鳳凰臺小學(xué)項(xiàng)目干部及任教教師信息附件：經(jīng)三路小學(xué)托管鳳凰臺小學(xué)項(xiàng)目干部及任教教師信息姓名教齡學(xué)科職務(wù)職稱主要業(yè)績岳潔華11年科學(xué)德育處副主任小一鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人、鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、鄭州市教師