大班安全防火知多少教案反思

1、Word - 14 -大班安全防火知多少教案反思 1、大班平安防火知多少教案反思 活動目標 1、培育幼兒初步的自我愛護意識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 活動預備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。 活動重點： 難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 重點：防火;難點：自救。 活動過程： 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，

2、熟悉防火標志。 預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。 熟悉嚴禁煙火的標志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒友娱L：熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標志。 活動反思： 1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和

3、利 用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀看、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識，獲得自我愛護的方法和技能。 2、幼兒參加的樂觀性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、開心、和諧的活動氛圍，并且時刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動靜交替的活動設計和相關(guān)情景的創(chuàng)設使幼兒在參加活動時能始終保持愛好，獲得進展，體驗到集體活動的歡樂。 2、大班平安防火知多少教案反思 活動目標 1、培育幼兒初步的自我愛護意識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 活動預備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志

4、。 活動重點： 難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 重點：防火;難點：自救。 活動過程： 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉防火標志。 預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。 熟悉嚴禁煙火的標志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎

5、么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。活動延長：熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標志。 活動反思： 1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利 用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀看、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識，獲得自我愛護的方法和技能。 2、幼兒參加的樂觀性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、開心、和諧的活動氛圍，并且時刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動靜交替的活動設計和相關(guān)情景的創(chuàng)

6、設使幼兒在參加活動時能始終保持愛好，獲得進展，體驗到集體活動的歡樂。 3、大班平安食品平安知多少教案反思 一.活動目標 1.把握什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，把握吃了這些食品會危害健康。 2.通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，把握辨別垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品的詳細方法。 3.增加對平安食品的自我意識，拒絕垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，提高自我愛護力量。 4.增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5.培育幼兒自我愛護力量。 二.活動預備1.在家長的協(xié)作下，讓幼兒簡潔了解食品平安方面的學問。 2.課件、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、三無食品若干包和其他平安食

7、品若干包、裝食品的籃子若干個。 三.活動過程(一)應邀做客，激發(fā)愛好小伴侶們，在你們平常吃的食品中，你們有沒有留意過它的外包裝呢?知不知道它是關(guān)于什么的食品?今日我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客，它要把它最喜愛的食品分給我們吃，那我們就一起去看看吧! (二)觀看爭論，分析講解，什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和平安食品1、觀看視頻課件畫面一，熟悉垃圾食品。 師：小熊為我們預備了許多好吃的東西，我們看看有什么?請幼兒觀看并說說食品的名稱。接著播放分析講解有關(guān)垃圾食品學問的視頻后讓幼兒依據(jù)講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品? 2、觀看視頻課件畫面二，引導幼兒觀看食品外

8、包裝，熟悉三無食品。 老師分發(fā)一些食品給幼兒，并提示幼兒仔細觀看食品的外包裝，并進行對比，再引導幼兒觀看衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是三無食品。再由喜洋洋通過講解進行小結(jié)，進而使幼兒明確什么是合格和三無食品。 3、觀看視頻課件畫面三，熟悉腐爛變質(zhì)食品。 小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋(其中有些開頭腐爛變質(zhì))請客人吃。再一次提出問題：這些食物有何不同?幼兒進行觀看后爭論，然后進行總結(jié)：像這種開頭腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細菌，不能食用。 4.觀看視頻課件畫面四，熟悉健康的食品。 老師出示健康食品的圖片及標志，告知幼兒什么樣的食

9、品是健康的。 (三)選購食品，嬉戲鞏固創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些平安食品，幼兒分成三個小組進行食品分類選購競賽，看哪一組選購的食品又多又平安。老師以食品檢驗員的身份參加嬉戲。 活動延長請小伴侶們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。 活動反思： 活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了辨別食品平安的方法?；顒又校蚁炔シ帕诵∨⒊匈徫锏囊曨l，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應當了解的包裝袋平安信息，

10、但是由于孩子對于包裝袋平安信息接觸少，所以提及平安標志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓舞，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒仿照了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，體現(xiàn)幼兒自主性。 4、大班平安活動防火知多少教案反思 大班幼兒隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。

11、 活動目標： 1、培育幼兒初步的自我愛護意識 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量 5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動預備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、蠟燭、幾種防火平安標志。 活動重難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 活動過程： 一、從一些物品中找出易燃、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 師：小伴侶請你們從籃子里找找看，這里面有哪些東西是易燃的，易爆的，使用方法不當簡單引起火災的?(請幾個孩子上來找一找)師：小伴侶都很棒，能把一部分易燃的物

12、品找出來，例如：打火機， 蠟燭、樹葉、積木、紙、蚊香等。 小結(jié)：(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受熱、受潮、撞擊、摩擦或與氧化劑接觸簡單燃爆的物質(zhì)。 在生活中要遠離這兩種危急物品。 (2)除了以上的這幾樣，平常生活中還有哪些易燃易爆物品?(幼兒思索，爭論、說)二、(1)引導幼兒觀看課件，加深印象，那些是易燃物。 (2)引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 師：那請小伴侶跟老師一起來看看，生活中比較常見的一部分易燃物。并且看看這些危急的的東西會引起什么災難?(播放課件;引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。)三、通過課件，

13、引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉防火標志。 (強化危急意識，有這些標志的地方都很危急，)師：(1)易燃物品很危急，給我們帶來的災難也很嚴峻。那你們知道防火的標志有哪些嗎?(課件：熟悉嚴禁煙火的標志。)(2)有這些標志的地方都很危急，平常觀察肯定要遠離它們。那你們生活中在哪里見過這些防火標志呢?(幼兒爭論)四、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 師：剛才我們了解了火簡單引來的災難，以及熟悉了一些防火標志;那我們生活中還是離不開火的，火的用途還有許多。(課件例如：燒飯、取暖、照明等。)所以平常使用到火的時候，只要我們方法適當，留意平安就可以了。 五、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能

14、。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 師：假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?(先放圖片，讓孩子先說，老師總結(jié))1、趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。 2、受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 3、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 4、遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。 5、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

15、六、嬉戲：平安防火自救(拿濕毛巾捂鼻有序逃命。)嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 師：(起火課件)起火啦!我們怎么辦?逃跑吧!(老師拿毛巾帶頭有序逃離教室) 活動反思： 1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利 用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展通過觀看、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識，獲得自我愛護的方法和技能。 2、幼兒參加的樂觀性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、開心、和諧的活動氛圍，并且時刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動靜交替的活動設計和相關(guān)情景的創(chuàng)設使幼兒在參加活動時能始終保持愛好，獲得進展

16、，體驗到集體活動的歡樂。 5、大班主題防火知多少教案反思 大班幼兒隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。 活動目標： 1、培育幼兒初步的自我愛護意識 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 4、進展幼兒的動手力量。 5、喜愛參加嬉戲，體驗。 活動預備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、蠟燭、幾種防火平安標志。 活動重難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，

17、懂得如何防范。 活動過程： 一、從一些物品中找出易燃、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 師：小伴侶請你們從籃子里找找看，這里面有哪些東西是易燃的，易爆的，使用方法不當簡單引起火災的?(請幾個孩子上來找一找)師：小伴侶都很棒，能把一部分易燃的物品找出來，例如：打火機， 蠟燭、樹葉、積木、紙、蚊香等。 小結(jié)：(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受熱、受潮、撞擊、摩擦或與氧化劑接觸簡單燃爆的物質(zhì)。 在生活中要遠離這兩種危急物品。 (2)除了以上的這幾樣，平常生活中還有哪些易燃易爆物品?(幼兒思索，爭論、說) 二、(1)引導幼兒觀看課件，加深印象，那些是易燃物。 (2)引導幼兒說出火災的危害。火不僅

18、能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 師：那請小伴侶跟老師一起來看看，生活中比較常見的一部分易燃物。并且看看這些危急的的東西會引起什么災難?(教案出自：快思教案網(wǎng))(播放課件;引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。) 三、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉防火標志。 (強化危急意識，有這些標志的地方都很危急，) 師：(1)易燃物品很危急，給我們帶來的災難也很嚴峻。那你們知道防火的標志有哪些嗎?(課件：熟悉嚴禁煙火的標志。) (2)有這些標志的地方都很危急，平常觀察肯定要遠離它們。那你們生活中在哪里見過這些防火標志呢?(幼兒爭論) 四、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 師：剛才我們了解了火簡單引來的災難，以及熟悉了一些防火標志;那我們生活中還是離不開火的，火的用途還有許多。(課件例如：燒飯、取暖、照明等。)所以平常使用到火的時候，只要我們方法適當，留意平安就可以了。 五、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦