刑事法律實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)

1、第一章刑事法律實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)進(jìn)入1第一節(jié)從士兵到將軍 -尋找職業(yè)生涯的起點(diǎn)，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃第二節(jié)正義的激發(fā)者 -法律工作者的責(zé)任第三節(jié)刑事法律學(xué)習(xí)中的理論與實(shí)踐-應(yīng)用能力的培養(yǎng)第四節(jié)法律職業(yè)中倫理與道德-對(duì)法律工作的認(rèn)識(shí)上一頁2 一、法律專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)“帶著”什么進(jìn)入職場?二、法學(xué)院的學(xué)生應(yīng)如何做好職業(yè)生涯的規(guī)劃？上一頁3一、法律專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)“帶著”什么進(jìn)入職場 引例1：為什么這個(gè)普通高職法律的畢業(yè)生總是受到別人的青睞？ 董是一名高職法律專科的畢業(yè)生，在學(xué)校里他是一個(gè)班級(jí)的班長，班級(jí)管理的很好，但他的學(xué)習(xí)成績并不突出，在學(xué)校的最后一年他被老師推薦到某法院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后他沒有按照自己想象的那

2、樣被法院留下，而是被法院的一位同志看中將他推薦到一科貿(mào)公司，在科貿(mào)公司做了一段時(shí)間后，公司老板覺得他是個(gè)人才，在自己的公司實(shí)在可惜，就將其推薦到一家國有大型從事信息產(chǎn)業(yè)的企業(yè)工作，兩年間他成為該企業(yè)在某大區(qū)的負(fù)責(zé)人。問題與思考：A董看上去是個(gè)什么樣的人？B為什么這個(gè)普通高職法律的畢業(yè)生總是受到別人的青睞？C董沒有從事他所學(xué)的專業(yè)也很成功，專業(yè)對(duì)我們來說似乎不太重要嗎？下一頁上一頁上一級(jí)4例2:我是否總是最“倒霉”的一個(gè)人？ 小劉現(xiàn)在手里拿著某學(xué)校與她剛剛簽下的聘用合同，心情非常不好她問了自己這個(gè)問題。小劉是某師范大學(xué)法律專業(yè)的碩士研究生，本科也是在這個(gè)大學(xué)讀的法學(xué)，因畢業(yè)后找工作困難，他又不甘

3、心，就決定繼續(xù)深造等待機(jī)會(huì)?？蓻]想到碩士畢業(yè)，她自己的境遇并沒有發(fā)生太大的改變，雖然是研究生但還是找不到理想的工作，在一次招聘會(huì)上她看看到一所高校來招聘就興奮的報(bào)了名，她通過層層選拔終于簽下了這份協(xié)議，但協(xié)議上清楚的寫著她是一名合同制的老師，非該學(xué)校在編人員，月薪1200元。小劉面對(duì)著現(xiàn)實(shí)只能無耐地接受。問題與思考：A小劉的心態(tài)是什么樣的呢？B小劉的這種選擇行嗎？C你是不是小劉？下一頁上一頁上一級(jí)5例3:他是怎樣成功的？ 這個(gè)人出生于1969年5月，屬雞。小時(shí)候，他家境清貧，最困難時(shí)，他曾拾過破爛、撿過垃圾。也因?yàn)榧揖忱щy，他16歲初中未畢業(yè)就輟學(xué)了，跟著20歲的哥哥從老家廣東汕頭北上內(nèi)蒙古做

4、生意。廣東潮汕一帶人似乎有著經(jīng)商的天賦，那里產(chǎn)出過大數(shù)量的企業(yè)家、大富豪，其中包括大實(shí)業(yè)家李嘉誠。他把李嘉誠作為他學(xué)習(xí)的榜樣之一。當(dāng)然，在他為生計(jì)而苦苦掙扎的青少年時(shí)期，他沒有設(shè)想過有一天也能成為眾人羨仰的大富翁。 1986年，17歲的他跟著哥哥，揣著在內(nèi)蒙古攢下的4000元，然后又連貸帶借了3萬元，在北京前門的珠市口東大街420號(hào)盤下了一個(gè)100平方米的門面，那是一座二層小樓。先賣服裝，后來改賣進(jìn)口電器。初進(jìn)北京的那種新奇、興奮，間或還有幾分惶恐與無助的感受，他至今記憶猶新。就在那個(gè)時(shí)候，那個(gè)其貌不揚(yáng)的、年僅17歲的廣東小伙子，他在盤算什么呢？他心中是否有一股潛藏著的征服這個(gè)城市的沖動(dòng)與雄心

5、？我們不得而知。他就是國美電器的老板黃光裕。 問題與思考：A黃是由哪里走向的成功？B黃選擇做電器生意有理由嗎？C法學(xué)院的學(xué)生應(yīng)該“帶著”什么進(jìn)入職場？下一頁上一頁上一級(jí)6 我們的法律專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該“帶著”什么去進(jìn)入職場？ 面對(duì)這個(gè)問題可能每個(gè)人都會(huì)給出自己的答案，但是現(xiàn)在我們所要做的是遠(yuǎn)離那些隨意性的結(jié)論，運(yùn)用科學(xué)的方法，給我們的學(xué)生們提供一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。一般說來，學(xué)科和專業(yè)不同對(duì)其畢業(yè)生的能力要求也是不同的，即要具有從事本專業(yè)活動(dòng)的某些專門能力。但是，無論什么專業(yè)的畢業(yè)生要想順利就業(yè)并盡快有所成就，都必須具備一些共同的基本的能力。下一頁上一頁上一級(jí)7 從當(dāng)前社會(huì)的需要和畢業(yè)生的實(shí)際狀況出發(fā)，

6、法律專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)著重培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的能力:(一)法律知識(shí)的拓展與應(yīng)用能力(二)決策能力(三)創(chuàng)新能力(四)適應(yīng)社會(huì)能力(五)實(shí)際操作能力(六)表達(dá)能力(七)人際交往能力(八)心理調(diào)節(jié)能力上一頁上一級(jí)8法律知識(shí)的拓展與應(yīng)用能力 實(shí)際上這一方面所指的就是作為法學(xué)院的畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)首先立足于本專業(yè)的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，由于現(xiàn)在中國大學(xué)專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，從全國范圍來看大部分的大學(xué)都設(shè)有法學(xué)院，每年法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)壓力居高不下，這當(dāng)然有社會(huì)因素，但也不能不說法學(xué)院的大部分畢業(yè)生自身也存在著不少的問題與不足，法學(xué)教育本身是精英型教育，低成材率，高淘汰率是法學(xué)教育的特點(diǎn)。很多畢業(yè)生的感覺是

7、三年或四年學(xué)完對(duì)專業(yè)知識(shí)還是糊里糊涂，更無法去解決司法實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。這就意味著很多畢業(yè)生畢業(yè)后不能從事本專業(yè)的工作了，當(dāng)然要求每個(gè)法學(xué)院的畢業(yè)生都把專業(yè)學(xué)好、學(xué)精是不可能的，但是，重要的是法學(xué)院的畢業(yè)生應(yīng)該培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力與掌握技能的能力，掌握了這一能力才能為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 后退9決策能力 決策能力就是對(duì)未來行為目標(biāo)的決斷和選擇的能力。良好的決策能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。因此，能少走彎路、少犯錯(cuò)誤，以較小的代價(jià)取得進(jìn)步與成功。人的一生往往會(huì)碰到各種需要自己當(dāng)機(jī)立斷、痛下決心來決斷的事情。對(duì)于即將畢業(yè)的法學(xué)院學(xué)生來說，走向社會(huì)，這是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面臨求職擇業(yè)，何

8、去何從，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己拿主意。顯然，這是對(duì)自己決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來的工作中，各種問題以及它們的變化進(jìn)展都需要自己迅速做出反應(yīng)，及時(shí)予以處理。因此訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的決策能力是十分重要的。培養(yǎng)決策能力要從日常小事做起，不要事事請別人為自己拿主意，要養(yǎng)成多謀善斷的習(xí)慣。這樣日積月累，以后遇到重大事情時(shí)，才不至于無所適從。 后退 10創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，利用已知信息，創(chuàng)造新穎獨(dú)特具有社會(huì)價(jià)值的新理論、新思維、新產(chǎn)品的能力。它是一種綜合性的、高層次的思維能力和行動(dòng)能力。從社會(huì)來講，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步離不開創(chuàng)新。對(duì)個(gè)人來說，成功成才依賴于創(chuàng)新。用人單

9、位更需要具有創(chuàng)新能力的大學(xué)生。創(chuàng)造能力包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)微的觀察力，深刻的洞察力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等等。法學(xué)院的學(xué)生要自覺的培養(yǎng)這些能力，為走上工作崗位后創(chuàng)造性的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 后退11適應(yīng)社會(huì)能力 適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面?，F(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒。而常以改造社會(huì)為己任的大學(xué)畢業(yè)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)的前提，所以，適應(yīng)社會(huì)的意識(shí)不是很強(qiáng)，能力不是很高。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。

10、適應(yīng)社會(huì)，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)與使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)生只有注意培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，走向社會(huì)后才能盡可能的縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，適應(yīng)社會(huì)能力的強(qiáng)弱是與他的思想品格、知識(shí)技能、活動(dòng)能力、創(chuàng)造能力、處理人際關(guān)系的能力以及健康狀況等密切相連的。一般來說，一個(gè)素質(zhì)比較高、各方面能力比較強(qiáng)、身心健康的大學(xué)畢業(yè)生走上社會(huì)后，很快就能適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作，即使是在比較困難的條件下和比較差的環(huán)境中，也能通過自己的努力取得好的成績，或者變不利的環(huán)境為有利的環(huán)境。需要指出，對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，

11、不是消極的等待和對(duì)困難的屈服，更不是對(duì)落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來，要同改造聯(lián)系起來。如果只講適應(yīng)，不思進(jìn)取和改造，社會(huì)和個(gè)人都得不到進(jìn)步。 后退12實(shí)際操作能力 實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)畢業(yè)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到作用的發(fā)揮，比如：作為一名科技人員，只懂得技術(shù)原理不行，沒有操作能力，在很多情況下是不能完成技術(shù)任務(wù)的。作為一名教師，只有豐富的知識(shí)是不夠的，還要有能把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力。學(xué)化學(xué)的人都知道，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膹?qiáng)弱對(duì)實(shí)驗(yàn)的效果有很大的影響。

12、學(xué)電子的要使用電烙鐵，要求焊接速度快、質(zhì)量好。擺弄儀器，特別是精密儀器的人，手指的靈活程度對(duì)調(diào)試就有影響。手指靈活，很快就可以調(diào)試成功，而手指不靈活就可能需要更長的時(shí)間甚至難以調(diào)試準(zhǔn)確。所以，大學(xué)生應(yīng)注意克服注重理論學(xué)習(xí)、輕視實(shí)踐操作的傾向。對(duì)于法學(xué)院的畢業(yè)生來說應(yīng)該像醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生一樣能夠自己動(dòng)手去解決問題，實(shí)際操作能力的高低是事業(yè)是否能夠成功的前提。一個(gè)人實(shí)際操作能力的水平主要體現(xiàn)在操作的速度、準(zhǔn)確和靈活三個(gè)方面。大學(xué)生要提高自己的動(dòng)手能力關(guān)鍵在于多看、多練。看得多、接觸得多就可以掌握一些基本的操作程序和方法，練得多才可能真正提高自己的動(dòng)手操作的技巧和能力。一個(gè)畢業(yè)生在實(shí)際操作上如果有一手

13、或幾手過硬的本領(lǐng)，一定會(huì)受到用人單位的青睞。 后退13表達(dá)能力 表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等幾種形式。對(duì)于法學(xué)院畢業(yè)生來說，表達(dá)能力的重要性是不言而喻的。不僅在參加工作走向社會(huì)后，會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn)，而且，在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受。比如求職自薦信的撰寫，個(gè)人材料的準(zhǔn)備，回答招聘人員的問題，接受用人單位的面試，等等，這哪一個(gè)環(huán)節(jié)都無不需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。培養(yǎng)表達(dá)能力，關(guān)鍵在于提高表達(dá)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。準(zhǔn)確，是對(duì)人們表達(dá)能力最基本的和最首要的要求。沒有準(zhǔn)確的表達(dá)，信息就不能如實(shí)傳

14、遞出來，也就失去了表達(dá)應(yīng)有的作用。但同時(shí)，表達(dá)又需要有人來接受。只有鮮明的、生動(dòng)的表達(dá)，才能更好的排除人們接受信息時(shí)的各種障礙，有利于表達(dá)目的的實(shí)現(xiàn)。因此大學(xué)生在培養(yǎng)表達(dá)能力時(shí)要盡可能的向準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的方向努力。 后退14人際交往能力 人際交往能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡單。大學(xué)生步入社會(huì)后，要與各種各樣的人發(fā)生著這樣和那樣的關(guān)系。能否正確、有效的處理、協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康、生活的愉快和事業(yè)的成敗。大學(xué)畢業(yè)生在剛剛走上職業(yè)崗位時(shí)，由于初諳世事，閱歷較淺，缺少

15、經(jīng)驗(yàn)，往往在各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系面前茫然失措，苦于無法適應(yīng)，常常感嘆“工作好搞，關(guān)系難處”。因此，大學(xué)生自覺的培養(yǎng)良好的人際交往能力非常重要。 后退15心理調(diào)節(jié)能力 法學(xué)院的畢業(yè)生與其他專業(yè)的畢業(yè)人一樣總是會(huì)感受到壓力或挫折，因此，增強(qiáng)自己的心理調(diào)節(jié)能力對(duì)于法學(xué)院的畢業(yè)生來說是非常重要的，活著就會(huì)感受到壓力。沒有人是可以“免疫”的。不管喜歡與否，壓力每天都會(huì)陪伴著你。你對(duì)生活中的人與事不斷地作著反應(yīng)。碰一下爐子的熱東西或是聽一個(gè)好笑話都會(huì)引起反應(yīng)。實(shí)際上這兩種反應(yīng)都會(huì)帶來壓力。當(dāng)大腦和身體對(duì)一些真實(shí)的或想象的事件或環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng)時(shí)壓力便產(chǎn)生了。 上一級(jí)下一頁16那么壓力到底是什么呢？ 二十世紀(jì)著名

16、心理學(xué)者塞耶博士為壓力下了個(gè)定義：壓力是“身份對(duì)加諸其上的需求所做的單一、不特定的反應(yīng)” 。壓力是身體告訴你需要調(diào)整自己適應(yīng)環(huán)境的方式。壓力代表的是現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，本身并無好壞之分，在判斷好與壞之前，我們必須摸清它的來龍去脈。在天平的一端，壓力就是挑戰(zhàn)，它能激發(fā)我們奮進(jìn)。對(duì)許多人來說，漢有壓力，人生便索然無味，生存便失去意義；在天平的另一端，壓力是一些要求，一些許多人必須滿足，然而從生理上和心理上又都不能滿足的要求，這些要求能把人壓垮。因此，天平的一端，壓力是救命之物：天平的另一端，壓力則是毀命之物。要想理解它，了解它的作用，我們必須在心里牢牢把握住兩端。好的壓力能讓你奮起振作，開始工作，準(zhǔn)時(shí)

17、參加球賽，或是周末清理車庫。好的壓力使生活更愉快，更有趣。這樣的壓力提供刺激和挑戰(zhàn)，對(duì)發(fā)展、成長和改變是必要的。壞的壓力則會(huì)讓你焦慮易怒，使精神沮喪挫折，還會(huì)縮短生命。壞的壓力是對(duì)某些外在或自己強(qiáng)加給自己的壓迫反應(yīng)，會(huì)讓身心產(chǎn)生不希望的變化.上一級(jí)下一頁上一頁17 那么如何面對(duì)壓力呢？歸納起來有以下的辦法可供參考： 1對(duì)壓力的友善反應(yīng)：壓力是生活的一部分，是自然的，不可避免的。如能對(duì)壓力友善地反應(yīng)，就能從中得益。 2反轉(zhuǎn)定律：羅伯。弗力茲的反轉(zhuǎn)定律，就是換個(gè)角度看問。 3發(fā)展出其他觀點(diǎn)：將問題退一步想。從現(xiàn)在起一個(gè)月后，你還會(huì)記得這一刻困擾你的事情嗎？ 4讓生活有使命感、從宏觀的角度來看待：如

18、果生活上固定有些使命感，心靈較容易平和，也能從每天面對(duì)的瑣碎小細(xì)節(jié)中跳脫出來。 5控制你的壓力：如果你想控制些什么，控制你的壓力吧。為了你的健康、工作、個(gè)人生活品質(zhì)著想，你必須學(xué)者將壓力控制在可接受的程序。上一級(jí)下一頁上一頁18 人生總會(huì)面臨許多挫折，要承受挫折，首先要正確的認(rèn)識(shí)挫折，要能夠正確地認(rèn)識(shí)挫折，并不是一件容易的事情。當(dāng)自己處在旁觀者的地位，看到別人遭遇挫折時(shí)，或許有時(shí)還能做出一些較為正確的分析，而當(dāng)挫折降臨到自己的頭上時(shí)，要能做出正確而清醒的認(rèn)識(shí)則就很不容易了。因此應(yīng)當(dāng)有正確的挫折觀。 在心理上，挫折是指一種情緒狀態(tài)，即當(dāng)個(gè)人從事有目的的活動(dòng)時(shí)，在環(huán)境中遇到障礙或干擾，其動(dòng)機(jī)不能獲

19、得滿足時(shí)的情緒狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，挫折的存在具有普遍性?？梢哉f，挫折也是生活中的組成部分，每一個(gè)人都會(huì)遇到。雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲避不開它。有人專門研究過國外293個(gè)著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)有127人在生活中遭遇過重大的挫折。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。上一級(jí)下一頁上一頁19 挫折是客觀存在的，關(guān)鍵在于我們怎樣認(rèn)識(shí)它和對(duì)待它。如果對(duì)挫折沒有正確的認(rèn)識(shí)，缺乏應(yīng)有的心理準(zhǔn)備，遇到挫折就會(huì)驚惶失措，痛苦絕望；如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正視面臨的挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)，就能把挫折當(dāng)作進(jìn)步的階石、成功的起點(diǎn)，從而不

20、斷取得進(jìn)步。挫折會(huì)給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉。 生活中的挫折和磨難，并不都是壞事。平靜、安逸、舒適的生活，往往使人安于現(xiàn)狀，耽于享受；而挫折和磨難，卻能使人受到磨練和考驗(yàn)，變得堅(jiān)強(qiáng)起來?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈褥少偉男”，道理大概就在這里吧。痛苦和磨難，不僅會(huì)把我們磨練得更堅(jiān)強(qiáng)，而且能擴(kuò)大我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)范圍和認(rèn)識(shí)的深度，使自己更加成熟。強(qiáng)者之所以為強(qiáng)者，不在于他們遇到挫折時(shí)根本沒有消沉和軟弱過，而恰恰在于他們善于克服自己的消沉與軟弱。折向積極方向轉(zhuǎn)化。遭受挫折后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是十分重要的 .上一級(jí)下一頁上一頁20 結(jié)論：法學(xué)院的學(xué)生走向職場應(yīng)該記住20%

21、的IQ+80%的EQ=100%的成功。眾所周知，IQ代表智商，EQ代表的是情緒智商，情商分?jǐn)?shù)被認(rèn)為是用于預(yù)測一個(gè)人能否取得職業(yè)成功及生活成功的更有效的指數(shù)。 上一級(jí)上一頁21二、法學(xué)院的學(xué)生應(yīng)如何做好職業(yè)生涯的規(guī)劃？ 引例4：怎樣從失敗走向成功？ 很多人很努力，可一直不成功；很多人想不通那些能力不如自己、在學(xué)校讀書時(shí)成績比自己差得多的同學(xué)反而做生意做得很成功，打工也發(fā)展得不錯(cuò)，不但是升了職、薪水也比自己高。為什么別人發(fā)展得很好，自己換了好多份工作還是看不到成功的希望？為什么別人做生意賺錢，自己做生意卻虧本？ 下面舉一個(gè)小張的例子請大家思考: 小張法學(xué)院畢業(yè)后做過好多份工作。在法院、律師事務(wù)所、

22、國營企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)都做過，從事過法律、家電、IT、廣告、房地產(chǎn)等行業(yè)，開始時(shí)做行政，后來轉(zhuǎn)為銷售，再后來又改做廣告策劃、營銷策劃。 做行政時(shí)，覺得人太復(fù)雜，自己又夾在老板和員工中間，太難做自己不適合從事這種低層次的人力資源管理。做銷售時(shí)，成天要去拉關(guān)系，跟別人套近乎，感覺這不是自己所擅長的，收入也很不穩(wěn)定。做了兩年，有時(shí)業(yè)績還不如一個(gè)剛來公司的新手。后來改行做廣告策劃，他經(jīng)常有很好的想法，發(fā)現(xiàn)自己做廣告方案比許多人都做得好（包括自己的上司），但自己感覺很好的策劃上司就是不贊成，所以他不時(shí)與上司爭論這些問題，往往搞得很不愉快。有一次自己感覺做得很專業(yè)的整合營銷策劃方案，好幾處被老板不加

23、商量地做了修改。在客戶那做了提案后，客戶對(duì)沒有修改的策劃內(nèi)容很贊賞。小張無論在本土廣告公司，還是在跨國廣告公司，哪怕是做到了策劃總監(jiān)，常務(wù)副總，都感覺不能充分施展自己的能力。所以小張決定自己做老板、開廣告公司。但公司開了不到一年，就虧了幾十萬。小張又不得不去打工。他發(fā)現(xiàn)房地產(chǎn)業(yè)很紅火，自己做房地產(chǎn)策劃也應(yīng)該是擅長的。他來到一家著名的房地產(chǎn)策劃代理公司做營銷策劃。他發(fā)現(xiàn)，做策劃自己上手很快、很有感覺，與發(fā)展商打交道卻很困難。半年后，小張?zhí)廴チ艘患曳康禺a(chǎn)公司，做起了甲方。滿以為做了甲方免去了自己不會(huì)跟別人套近乎，迎合別人的喜好的短處，就可以大展宏圖。但每天要處理大量各種各樣的事情，事情太多、太雜

24、、來得太快，簡直應(yīng)接不暇；又受不了老板的官架子，自己又不喜歡象其他同事那樣阿諛奉承。這種情況下，要想被老板重用，要想成功？更難啦！阻礙小張發(fā)展的根本原因是什么呢？ 上一級(jí)下一頁上一頁22 小張是一個(gè)典型的“概念主義者”。由于“概念主義者”非常自信、很有主見，喜歡與高素質(zhì)的人一起工作，又常常發(fā)現(xiàn)周圍的同事、甚至老板的水平并不高，同時(shí)對(duì)能力不如自己的人沒有耐心，有時(shí)給人一種自我感覺太好、太驕傲的印象。這些都使他們的性格很獨(dú)立，不合群，難以溶入社會(huì)。 一個(gè)畢業(yè)后已做了三年老師的“概念主義者”說：“畢業(yè)后潛意識(shí)里好象對(duì)溶入社會(huì)很抗拒?！绷硪粋€(gè)畢業(yè)十年已經(jīng)換了九份工作的“概念主義者”說：“我進(jìn)一個(gè)好公司

25、并不難，轉(zhuǎn)行進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)找工作也不太難，但就是進(jìn)了企業(yè)后很難溶入這個(gè)企業(yè)?！彼晕覀円姷皆S多“概念主義者” 朋友經(jīng)常跳槽。而且，許多“概念主義者”不注意人際交往中的禮節(jié)，在人情世故方面顯得幼稚、不成熟。就象一個(gè)已經(jīng)33歲的“概念主義者”說的：我太太比我小好幾歲，但比我成熟?！?概念主義者”的想法很多，好為人師，喜歡高談闊論。他們求知欲強(qiáng)，事業(yè)心很強(qiáng)，很想干一番大事業(yè)，不喜歡簡單重復(fù)的工作。而且很多“概念主義者”渴望直接在社會(huì)生活中、在市場運(yùn)作中充分發(fā)揮自己的能力和影響，不喜歡搞純理論，不喜歡成天只呆在書齋里。但許多“概念主義者”缺乏實(shí)際操作能力，是“思想家”，而不是“實(shí)干家”。所以，我們見

26、到許多“概念主義者”滿腹經(jīng)綸，想做職業(yè)經(jīng)理人、想當(dāng)局長，卻往往得不到重用，想自己做老板、成為企業(yè)家，卻常常中途夭折。因?yàn)橥瑯拥脑?，中國有許許多多“終生不得志”的知識(shí)分子。這是“概念主義者”最根本的人生沖突。 下一頁上一頁上一級(jí)23 “概念主義者”職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢是善于從整體上把握事物，能深入把握事物的本質(zhì)，擅長策略性思維。小張?jiān)谧龇康禺a(chǎn)的營銷策劃時(shí)，有一次一個(gè)客戶有一塊地，請他們策劃應(yīng)該建一個(gè)怎樣的大型住宅小區(qū)。小張從來沒有做過這樣的策劃，大學(xué)也不是學(xué)規(guī)劃的。但他只用了兩個(gè)星期就拿出了一套整體的策劃方案，明顯感覺自己做這樣的策劃有很強(qiáng)的直覺，有一種無師自通的感覺，在提案前與客戶的溝通中明顯感覺

27、到客戶對(duì)某些看法有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)同。盡管后來上司做了另一套方案拿去投標(biāo)（客戶沒有采用），他對(duì)自己的方案和自己的策劃能力很有信心。職業(yè)顧問綜合考慮小張的性格、天賦和兩年房地產(chǎn)營銷策劃的工作經(jīng)驗(yàn)，建議他往房地產(chǎn)前期策劃師方向發(fā)展?，F(xiàn)在小張?jiān)谝患覍I(yè)的房地產(chǎn)前期策劃公司做前期策劃，干得得心應(yīng)手，這一回終于感到成功在望。問題與思考：A你是不是一個(gè)“概念主義者”？B小張為什么從失敗走向了成功？C你心目中的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么樣的？下一頁上一頁上一級(jí)24 目前，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是倍受關(guān)注的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)心的熱點(diǎn)之一。但許多大學(xué)畢業(yè)生還沒

28、有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規(guī)劃”，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。法學(xué)院的大多數(shù)學(xué)生也存在著這種問題。下一頁上一頁上一級(jí)25職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)

29、奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。 返回.26（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及意義 法學(xué)院的畢業(yè)生首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。1職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：(1) 引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，

30、幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；(2)引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對(duì)比分析；(3) 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；(4) 引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；(5) 引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；(6) 使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。下一頁上一頁上一級(jí)272職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”

31、就是這個(gè)道理。3 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競爭的能力。 當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)

32、、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。 下一頁上一頁上一級(jí)28（二）大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容 要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來主要有以下幾個(gè)方面： 1自我評(píng)價(jià) 2確立目標(biāo) 3環(huán)境評(píng)價(jià) 4職業(yè)定位 5實(shí)施策略 6評(píng)估與反饋下一頁上一頁上一級(jí)291自我評(píng)價(jià)也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)

33、生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。 返回.302確立目標(biāo)確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分返回.313 環(huán)境評(píng)價(jià) 職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)

34、與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。返回.324 職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：(1) 依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；(2) 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)

35、過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；(3) 揚(yáng)長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；(4) 審時(shí)度勢，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。 返回.335 實(shí)施策略就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。 返回.346評(píng)估與反饋整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)

36、生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題返回.35（三）職業(yè)錨對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示 職業(yè)錨的概念是由美國埃德加施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來越了解，這個(gè)人就會(huì)越來越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。 所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以

37、及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測是很困難的，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。下一頁上一頁上一級(jí)36 有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，一個(gè)人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨： 1技術(shù)或功能型職業(yè)錨 2管理型職業(yè)錨 3創(chuàng)造型職業(yè)錨 4自主

38、與獨(dú)立型職業(yè)錨 5安全型職業(yè)錨 下一頁上一頁上一級(jí)371技術(shù)或功能型職業(yè)錨具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。返回.382管理型職業(yè)錨 有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，承擔(dān)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人回答說，他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面的能力： (1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)； (2)人際溝通能力(在各

39、種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力)； (3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無所作為的能力)。，返回.393創(chuàng)造型職業(yè)錨有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財(cái)富等等。返回.404自主與獨(dú)立型職業(yè)錨有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因?yàn)椋?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有

40、許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來工作。返回.415安全型職業(yè)錨還有一部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。這種可靠的未來生活通常是由良好的退休計(jì)劃和較高的退休金來保證的。對(duì)于那些對(duì)地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會(huì)覺得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職

41、業(yè)對(duì)他們來說是更為重要的。對(duì)于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。返回.42職業(yè)錨理論對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了許多啟示: 首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。 其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過程。 再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨

42、合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者?；厥醉撋弦豁撋弦患?jí)43 首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識(shí)適合干什么?？赏ㄟ^自我分析與可*的量表工具的測量，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。返回.44其次，職業(yè)

43、生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過程。當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)都確定下來。返回.45再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。 從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為：(1) 職業(yè)準(zhǔn)備期：職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識(shí)、技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)機(jī)會(huì)。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一

44、份理想職業(yè)的愿望與要求，準(zhǔn)備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色；(2) 職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過程，也是社會(huì)挑選勞動(dòng)者的過程，只有個(gè)人與社會(huì)成功結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)成功。返回.下一頁.46(3) 職業(yè)適應(yīng)期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應(yīng)過程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。(4) 職業(yè)穩(wěn)定期：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對(duì)的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)

45、展迅速、人才流動(dòng)加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。(5) 職業(yè)結(jié)束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。返回上級(jí).上一頁.47引例5:從主持正義到美國有一個(gè)笑話，說是在法學(xué)院一年級(jí)的課堂上，老師問學(xué)生律師的責(zé)任是什么，全體學(xué)生都回答說，是為主持正義：到了二年級(jí)，以這個(gè)答案作答的學(xué)生已經(jīng)大大減少：到了畢業(yè)班上，當(dāng)老師問出同一問題而只有一個(gè)學(xué)生回答為主持正義的時(shí)候，引起了全班的問題與思考:A:請思考一下省略號(hào)后面的情形是什么？為什么？B:為什么會(huì)有這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？下一頁上一頁上一級(jí)48引例6:法律實(shí)踐的復(fù)雜性 張律師今天拿到了某高院的民事裁定

46、書，駁回了他所代理的糾紛案件被告人的申訴請求，他又一次開始了長時(shí)間的思考，這是一個(gè)農(nóng)村土地承包合同糾紛案件，原告是村委會(huì)，被告是承包土地的村民，時(shí)間回到1997年，當(dāng)時(shí)某地農(nóng)村農(nóng)民種地積極性不高，主要原因是種地成本太高，糧食價(jià)格又偏低，再加上農(nóng)村的各種稅費(fèi)，使得農(nóng)民負(fù)但過重，大部分人都不想繼續(xù)種地，轉(zhuǎn)而尋找其他生計(jì)，某市市委、市政府為了解決這一問題，提高農(nóng)民種地的積極性，同時(shí)也為當(dāng)?shù)刎?cái)政減輕負(fù)擔(dān)決定大幅度提高機(jī)動(dòng)地的面積，并將其承包給農(nóng)民-當(dāng)?shù)胤Q為種地大戶，以緩解財(cái)政壓力和無人耕地的壓力。張律師所代理的當(dāng)事人就是在這一大環(huán)境下與原告簽訂的土地承包合同，合同約定期限為10年。2006年本案的原告

47、村委會(huì)產(chǎn)生了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，這一年，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中提出全面減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，取消農(nóng)業(yè)稅的決定，這樣一來，多數(shù)村民紛紛回來要地，由于，該村機(jī)動(dòng)地面積過大，每個(gè)村民分得的土地不多，于是村委會(huì)就把原來的種地大戶紛紛告上法庭，某市在這一時(shí)期此種矛盾非常突出，于是市委、市政府再次針對(duì)此問題召開會(huì)議，并下發(fā)了會(huì)議紀(jì)要，制定了為了緩解人地矛盾，構(gòu)建和諧農(nóng)村，將農(nóng)村種地大戶的土地一律收回的政策，要求當(dāng)?shù)胤ㄔ号浜蠄?zhí)行，結(jié)果當(dāng)?shù)厣先f起土地承包合同案件均是照此方案解決的，使得種地大戶損失嚴(yán)重，但農(nóng)民卻得到了一些實(shí)惠。 問題與思考： A：如果你作為律師如何看待這一問題? B：如果你是法官應(yīng)該如何看待這一問題?

48、C：他們的分別負(fù)有什么樣的責(zé)任?下一頁上一頁上一級(jí)49引例7:法律工作者的責(zé)任 王某因犯故意殺人罪被一審法院判處死刑，但是在法庭審理中有一個(gè)關(guān)鍵問題控辯雙方爭論的非常激烈，但最后法官采信了公訴方的觀點(diǎn)。這個(gè)問題就是王某是否年滿十八周歲，公訴方認(rèn)為王已年滿十八周歲，證明材料為王在戶籍證明上所載明的日期，辯護(hù)方認(rèn)為王某未滿十八周歲，證據(jù)為某醫(yī)院所出據(jù)的王某的出生證明。最后法院采用骨齡鑒定的方法認(rèn)定王某已滿十八周歲，故一審判處王某死刑。問題與思考：A在這起案件中法官應(yīng)思考什么？B在這起案件中律師應(yīng)思考什么？C在這起案件公訴方應(yīng)思考什么？D在實(shí)現(xiàn)法的價(jià)值上是否存在共性？下一頁上一頁上一級(jí)50.法學(xué)院的

49、畢業(yè)生畢業(yè)后會(huì)有一部分同學(xué)從事法律工作，成為法律人，實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是在這之前我們有義務(wù)讓這一部分同學(xué)明晰，我們作為一名法律工作者應(yīng)當(dāng)具有什么樣的責(zé)任感和使命感，如果這一問題我們認(rèn)識(shí)不清的話，我們之后所走的法律之路，就不可能順暢，我們和許多從事法律教學(xué)的工作者一樣，通過這么多年來從事法律教學(xué)活動(dòng)，所積累起來的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為作為一合法律工作者無論他在哪個(gè)部門工作，其最基本的責(zé)任與使命就是，尋求正義、公平、理性與和諧，并且通過自己和群體的努力成為正義的激發(fā)者。實(shí)現(xiàn)法律所要實(shí)現(xiàn)的普適價(jià)值。這是我們每個(gè)法律工作者的責(zé)任也是我們每個(gè)法律工作者的義務(wù)。當(dāng)然，作為一名法律工作者還應(yīng)擔(dān)當(dāng)起其他責(zé)任，但我們認(rèn)為這

50、一責(zé)任是基礎(chǔ)。在此之上我們就可以建構(gòu)起自己對(duì)法律的認(rèn)知體系，成為一個(gè)真正的法律人。由于，法律實(shí)踐的復(fù)雜性與認(rèn)識(shí)上不統(tǒng)一性使得我們對(duì)上述三個(gè)例子會(huì)給出不同的答案或結(jié)論，這是自然的，但我們認(rèn)為重要的是尋找到共同的出發(fā)點(diǎn)是至關(guān)重要的。上一頁上一級(jí)回首頁51引例8：一段耐人尋味的討論 一天一個(gè)法學(xué)院的畢業(yè)生在網(wǎng)上設(shè)了一個(gè)討論題目，引起了不少法學(xué)院畢業(yè)生的討論，下面摘錄一小段給大家看看：甲問：法學(xué)院的畢業(yè)生出來能干什么？除了律師還是什么比較好賺的職業(yè)？乙：公務(wù)員，大多數(shù)畢業(yè)生都是這么想的；A想從事與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，咱們要考一個(gè)證，統(tǒng)一司法考試，據(jù)說很難考，通過率極其低； B留校當(dāng)輔導(dǎo)員，老師的，很好啊，

51、也很少；C進(jìn)公司嘛，啥也不會(huì)，不好找的，找到了工資很底； D沒考到證，先去律師事務(wù)所當(dāng)助理，能混口飯吃； E法律專業(yè)本來很吃香，現(xiàn)在很濫，很難找到滿意的工作，想小康的就必須去考試； F我學(xué)的是法律，大四了，學(xué)校在法律界不算最好的，還算中等，實(shí)在不想在社會(huì)上被打擊，于是，選擇繼續(xù)深造，先讀個(gè)小碩再說吧，哎！丙：學(xué)法律的畢業(yè)生現(xiàn)在滿大街都是，法律專業(yè)現(xiàn)在是萬金油了， 所以不要問有什么好賺的職業(yè)，而要問你有甚么真才實(shí)學(xué)，有的話那里都好賺，沒有的話，哪里都會(huì)碰壁。?。寒?dāng)律師，當(dāng)法官=很多的東西！或則去做生意因?yàn)槟阋呀?jīng)有很多關(guān)于法律的常識(shí)了，人家會(huì)犯的錯(cuò)誤說不定你不會(huì)哦！ 戊：行行出狀元，當(dāng)然不一定必須

52、從事法律方面的！ 提問者對(duì)于答案的評(píng)價(jià)：其實(shí)我是新生，對(duì)法學(xué)了解不多，你們說的這些我也知道一點(diǎn)。不過還是有點(diǎn)迷茫，謝謝你的回答。問題與思考：A：如果是你如何回答B(yǎng)：為什么覺得有時(shí)，什么都能做，而有時(shí)又什么都做不好下一頁上一頁上一級(jí)52引例9：司法實(shí)踐最需要什么樣的人才?某省的一些地方法院在一段時(shí)間內(nèi)行成了一種共識(shí)，就是該省的一所中等層次司法學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生比該省的一所知名大學(xué)所培養(yǎng)的法律本科生實(shí)務(wù)能力強(qiáng)，適應(yīng)工作快；而該省的這所知名大學(xué)所培養(yǎng)的法律本科生又比我國一所政法大學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)工作快。問題與思考：A請同學(xué)們想一想這種情況的出現(xiàn)是為什么？B在司法實(shí)踐中我們最急需的東西是什么？下一頁上

53、一頁上一級(jí)53法學(xué)院的畢業(yè)生真是不好做，特別是從事法律工作。無論是在立法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、法律研究機(jī)構(gòu)還是律師事務(wù)所等部門，經(jīng)常會(huì)與具體的法律問題打交道，就象醫(yī)生每天都要為病人解除痛苦一樣，法律工作者也要不斷解決各種法律問題，讓人們糾紛的苦惱中得以解脫。從這個(gè)角度看法律工作者的工作性質(zhì)與醫(yī)生有些類似，經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)要不斷在實(shí)踐中積累和學(xué)習(xí)，又要經(jīng)常性地徘徊在理論與實(shí)踐之間，用實(shí)踐去深化自己對(duì)理論的認(rèn)識(shí)；用對(duì)理論的深入理解去指導(dǎo)自己的實(shí)踐。這個(gè)過程周而復(fù)始，不斷循環(huán)往復(fù)。在法學(xué)院學(xué)習(xí)的前期是被比喻為“無比煩躁”的理論教學(xué)過程，實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺乏，忽視了對(duì)法學(xué)院學(xué)生的應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這是以前中

54、國法學(xué)教育的最大不足。我們力求通過自己的探索改變這一現(xiàn)狀，讓同學(xué)們通過將刑事法律學(xué)習(xí)中的理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，提高自己的應(yīng)用能力，以適應(yīng)未來的法律工作。我們的刑事法律實(shí)訓(xùn)從學(xué)會(huì)動(dòng)手開始，以學(xué)會(huì)動(dòng)腦結(jié)束。這是我們與同學(xué)們的共同理想。上一頁上一級(jí)回首頁54引例10：律師為何要賄賂法官（引自律師與法制雜志2004年第8期） 去年，武漢市中級(jí)人民法院腐敗案的暴露，13名法官涉嫌收受賄賂枉法裁判，案件涉及兩名副院長。隨后，宜昌亦查出法官系列腐敗案，宜昌中院人涉嫌收受律師賄賂，私分“贊助款”。 湖北所發(fā)生的一系列法官腐敗案在社會(huì)上引進(jìn)了強(qiáng)烈的震動(dòng)。不但中央領(lǐng)導(dǎo)人做出了重要批示，司法部更是接二連三地下發(fā)文件，

55、最高人民法院和司法部發(fā)布的關(guān)于規(guī)范法官和律師相互關(guān)系，維護(hù)司法公正的若干規(guī)定更是措辭嚴(yán)厲，全文一共用了25個(gè)“不得”，13個(gè)“應(yīng)當(dāng)”來詳細(xì)規(guī)定律師和法官的行為。 律師行賄，法官受賄，盡管是少數(shù)人之行，小部分人之為，卻將律師與法官的關(guān)系推到了一個(gè)極為尷尬的境地，使律師行業(yè)蒙羞，使法官與律師的社會(huì)公信力受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)說，處理好與法官的關(guān)系是律師執(zhí)業(yè)行為規(guī)范的重要內(nèi)容。許多國家對(duì)于律師與法官之間的行為規(guī)定得非常嚴(yán)格，在美國，沒有哪個(gè)律師敢向法官行賄，向法官行賄等于案件敗訴。曾有這么一個(gè)笑話：一位中國當(dāng)事人請一位美國律師打官司，開庭之前當(dāng)事人對(duì)律師說：“是不是要給法官打點(diǎn)打點(diǎn)或者請法官出來吃餐

56、飯？”美國律師聽了大惑不解：“你是不是想輸官司啊！你要那樣做，官司不用打你就輸定了。”拿到判決書時(shí)，中國當(dāng)事人果然贏了官司，美國律師很是奇怪，他沒有料到對(duì)方會(huì)輸?shù)媚菢討K，他問中國當(dāng)事人有何訣竅，中國當(dāng)事人告訴他：“還不是因?yàn)槲医o法官送了禮?！薄澳憬o法官送禮？”美國律師瞪大了眼睛?！笆堑?，不過不是以我的名義，而是以對(duì)方的名義?！?美國給法官送禮輸官司，中國給法官送禮贏官司，這是兩種文化背景下映襯出的巨大反差，也是百姓對(duì)打官司到底是“打關(guān)系”還是“打法律”疑問的答案。 下一頁上一頁上一級(jí)55. 宜昌法官腐敗案發(fā)后，有人想請一位未涉及此案的律師談?wù)勆姘嘎蓭煹挠嘘P(guān)情況，不想該律師竟一口回絕：“我可以坦

57、白地告訴你，關(guān)于這個(gè)案件我不能給你提供任何線索，因?yàn)槲疫€要做律師、要吃飯，你應(yīng)該理解，這是干我們這一行的游戲規(guī)則?！?這使我想起一個(gè)問題，律師辛辛苦苦賺來幾個(gè)代理費(fèi)，憑什么要送給法官？為什么有些律師甘愿冒紀(jì)律處罰甚至是刑事制裁的危險(xiǎn)去行賄法官？ 中國律師與法官同為“法律人”，有些學(xué)者甚至稱律師是“在野法曹”，實(shí)際二者的地位卻是“天上人間”。法官有崇高的地位、巨大的自由裁量權(quán)卻享受著較低的薪金待遇，在他們眼里，律師個(gè)個(gè)都是富得流油的角色，收他們幾個(gè)錢如同在他們身上拔幾根毛，心安理得！律師為了與法官搞好關(guān)系，也愿意投懷送抱。因?yàn)樵谥袊蚬偎竞艽蟪潭壬峡颗c法官搞好關(guān)系。就算法官不枉法裁判，他手里有自

58、由裁量權(quán)，有玩弄各種司法程序的技巧。一旦得罪他們可謂寸步難行，當(dāng)事人可能一輩子只打一次官司，律師要一輩子與他們打交道，得罪他們無異于找死！律師熱衷于與法官拉關(guān)系，有的是被法官逼出來的。該立案的不給你立案，該給你看的證據(jù)不給你看，該送達(dá)的文書不去送達(dá)，能拖便拖，能賴便賴，拿一份判決書就讓你跑上十趟八趟，一個(gè)簡單的案子可以給你拖上一年半載，你告他不但難以湊效，說不定會(huì)上該法院的“黑名單”，讓你“吃不了兜著走”。碰了幾次壁之后，你還不得學(xué)乖點(diǎn)，趕緊去拉拉關(guān)系。 下一頁上一頁上一級(jí)56 律師熱衷于于與法官拉關(guān)系，有的是被當(dāng)事人逼出來的。當(dāng)事人在辦理委托手續(xù)之前喜歡打聽：你在某某法院有沒有關(guān)系？你跟某某

59、法官熟不熟，不熟？那還打什么官司？拜拜！這筆業(yè)務(wù)說不定就黃了，一筆兩筆黃了也許你能潔身自好，個(gè)個(gè)當(dāng)事人都抱有這種心理，你還不趕緊與法官拉拉關(guān)系？從內(nèi)心講，如果個(gè)個(gè)法官都能秉公判案，都有英美國家法官那樣的素質(zhì)，絕大多數(shù)律師是不愿同他們拉關(guān)系的。律師與法官的關(guān)系是否正常，與某個(gè)地方的司法環(huán)境直接相關(guān)。中國有兩百多個(gè)縣沒有一名律師，不是一個(gè)縣的案源養(yǎng)不活一名律師，而是執(zhí)業(yè)環(huán)境太壞，律師覺得自己的法律知識(shí)在認(rèn)人情不認(rèn)法律的法官眼里根本不起作用，只好跑到大一點(diǎn)的城市去求發(fā)展。北京有近8000名律師，現(xiàn)在還以每年1500人的速度增加。為什么那么多律師往北京跑？一個(gè)很重要的原因是北京的律師執(zhí)業(yè)環(huán)境比較公正，

60、也就是說律師有機(jī)會(huì)憑自己的法律知識(shí)在哪兒混碗飯吃?？梢赃@么說，一個(gè)地方司法環(huán)境的好壞直接決定律師對(duì)待法官的態(tài)度，如果事事都依法辦理，法官拖延推委時(shí)律師能有個(gè)地方申訴并能很快得到解決；如果法官的自由裁量權(quán)能得到合理的限制，律師的正確意見能被法官采納；如果法官能有比較高的職業(yè)素養(yǎng)，只要律師行賄，不管他是否有理案件一律敗訴。還會(huì)有律師向法官行賄嗎？一位知名教授在課堂上對(duì)我講了這么一個(gè)事例。他曾代理一個(gè)案件，法官在兩個(gè)小時(shí)的開庭過程中六七次跑出去電話，最后審判席上三人竟只剩下一人。法官不聽代理人的意見，你辯你的，他判他的，讓人有一種被耍弄的感覺，有這次經(jīng)歷，他發(fā)誓不再代理案件了。 下一頁上一頁上一級(jí)5