齊魯醫(yī)學(xué)工匠精神工匠的價值

1、 課 題 工匠的價值授課時間及班級 17級中級2班：3月12日；17級中級1班：3月13日； 17級高級3班：3月15日；17級中級3班：3月16日課 時 2課時課 型 新授課知識目標(biāo)了解歷史上有名的工匠，理解工匠的價值能力目標(biāo)理解工匠的價值教學(xué)重點理解工匠的價值教學(xué)難點 無教學(xué)過程組織教學(xué)考勤教學(xué)內(nèi)容引入新課見后講授新課、課堂小結(jié)、作業(yè)布置見后作業(yè)情況良好二、工匠價值觀看視頻致匠心專注做點東西，至少對得起光陰歲月。工匠價值 古今中外，工匠們都是一個龐大的社會群體，他們辛勤勞作，為國家、社會和人民提供各種生產(chǎn)、生活所必需的產(chǎn)品；他們鉆研技藝、不斷革新，有效促進(jìn)著社會生產(chǎn)力和產(chǎn)品質(zhì)量的持續(xù)提升；

2、他們創(chuàng)造價值、積淀文化、凝聚精神，推動著人類社會的文明之旅不斷前行。他們中的精英分子，甚至能夠以自己的智慧和成果，在自己辛勤勞作的領(lǐng)域引領(lǐng)變革、造福時代、福澤未來。工匠價值都江堰的修建，以不破壞自然資源、充分利用自然資源為人類服務(wù)為前提，變害為利，使人、地、水三者高度和諧統(tǒng)一，是世界公認(rèn)的一項偉大的“生態(tài)工程”。工匠價值蒸汽機(jī)的發(fā)明，開辟了人類利用能源的“蒸汽時代”，直接導(dǎo)致了時節(jié)第一次工業(yè)革命的興起，整個人類社會因之而煥然一新。瓦特的成就，既繼承發(fā)揚了傳統(tǒng)工匠的精神本質(zhì)，又將工匠的責(zé)任精髓帶進(jìn)了現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的新時代。蒸汽機(jī)的發(fā)明工匠價值蔡倫造紙畢昇活字印刷術(shù)黃道婆改進(jìn)棉紡織術(shù) 著名科技發(fā)展

3、史專家喬治 撒頓在總結(jié)古代歐洲科技發(fā)展史時說：無論那時還是現(xiàn)在，最出色的專家既不是博學(xué)之士，也不是語言大師，而是那些手藝人鐵匠、制陶工、木匠和皮革工等，他們掌握著相當(dāng)豐富的知識和經(jīng)驗德國制造 ：低劣優(yōu)質(zhì)（一）、保時捷運動型跑車領(lǐng)域世界頂級領(lǐng)跑者工匠價值德國朗格復(fù)雜功能腕表機(jī)芯的初步組裝一是建立高規(guī)格的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；二是建立國家強制性職業(yè)培訓(xùn)制度；三是專注一個細(xì)小領(lǐng)域，心無旁騖，堅持不懈。啟示：工匠價值 一部人類文明發(fā)展史表明，無論是仙人洞遺址的原始陶器，還是當(dāng)代最為尖端的航天工程，都需要工匠的雙手才能實現(xiàn)。一旦離開了工匠們敬業(yè)專注、嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的創(chuàng)造性勞動，人類的一切奇思妙想都將是空中樓閣，這就是工匠價值所在。小結(jié)工匠有怎樣的價值教后記